军神（第二课时）教学设计

时间：2020-08-15 08:02:15　来源：天一资源网本文已影响人

　军神（第二课时）

　教学目标：

　1、能流利用感情地朗读课文。

　2、理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。

　3、学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，立志做一个意志坚强的人。

　二、教学重点难点：

　抓住描写刘伯承语言，神态，动作的词，感悟他坚忍不拔的意志。

　三、教学过程：

　（一复习导入

　“恳切”可以换什么词？指导读出刘伯承恳切的语气。

　手术需要把眼睛里的烂肉一刀一刀割去，想象一下，如果不用麻醉药，会怎样？

　所以听了病人的话，沃克医生的反应是怎样的？而刘伯承却很——平静。（点击平静变红）

　 “我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。”

　同学们，刘伯承是在什么情况下拒绝麻醉呢？“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”

　在没有任何麻醉的情况下，这场手术开始了。在手术中，刘伯承又有哪些了不起的表现，让你感受到他是军神？“年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下，崭新的床单竟被抓破了读了这两段话后，你知道刘伯承当时是什么感受？仅仅是一般的疼痛吗？

　当你看到这一切时，刘伯承在你心中是个怎样的人？

　小结：难怪沃克先生不禁失声喊道—— “了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”

　在剧痛之下，他还数清每一刀下去，都疼得他（

　同学们,这种痛苦是一般人能承受的了的吗?此时,沃克医生再也抑制不住内心的情感,他失声喊道:___________（点击变红）

　（三）前后比较，烘托形象

　1.师引读最后一段，亲切点击变红。

　2.沃克医生刚刚见到刘伯承的时候表现得怎么样？（冷冷地、不悦点击变红）。

　3.从一开始的冷冷到最后的亲切，沃克医生的情绪发生了这么大的变化，这是为什么？

　4.小结：因为敬佩，所以沃克医生的态度由开始的冷淡转变为现在的亲切，由于信任，年轻人也不再隐瞒身份，如实地告诉医生，自己的真实姓名——

　相信“刘伯承”这个名字会永远刻在沃克医生的心中，令他永生难忘，也让我们永远记住这个名字，他也是我们心中永远的——军神。

　（四）品读小诗，情感升华

　让我们带着敬意，齐诵——

　此时此刻，你最想对刘伯承说什么？拿出笔写一写。

　生交流。

　板书设计：

　术前拒绝麻醉

　? 军神? 术中一声不吭坚忍不拔的钢铁意志

　（刘伯承）术后勉强一笑 ?

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