浅谈职业技能竞赛对物业设备管理与控制课程改革的促进
时间：2020-03-05 08:05:50 来源：天一资源网 本文已影响 人 
浅谈职业技能竞赛对物业设备管理与控制课程改革的促进
赵飞宇 谷 力
摘 要：本文对物业设备维护与管理课程如何依托“建筑设备安装与调控”赛项内容，进行课程改革的探索。
关键词：国家职业技能标准 焊工 模块化 动态化
课 题：建筑设备安装与调控 技能竞赛 教育教学 课程内容
全国职业技能大赛赛项深度挖掘各职业岗位的技能标准，提倡技能立身，能力开路，能识结合。笔者所在学校多年积极参加建筑级别的各项大赛，通过培训及参加技能大赛锻炼了学生技能，提升了教师教学水平。并且，学校对物业设备维护与管理课程依托“建筑设备安装与调控”赛项，进行了课程改革的探索。
一、全国职业院校技能大赛“建筑设备安装与调控”赛项概况
全国职业院校技能大赛是由国家教育部发起，联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项全国性职业教育学生技能竞赛活动。2008年以来，大赛的规模与内涵不断扩大。2011年在建筑工程技术类新增建筑设备安装与调控（给排水）项目，至今已举办了两届。学校选手均参加了全国的赛事，2012年获得了三等奖的好成绩。
本项职业技能比赛具体内容包括：建筑给排水系统图、电气控制原理图的绘制，建筑给排水管材加工和连接，器件的安装，管道试压与密闭性测试，电气安装与接线，控制程序设计与调试六部分。通过比赛考核参赛选手掌握给排水设备安装与控制的综合能力、团队合作能力、工作效率、质量意识、安全意识、职业道德和职业素养等。
二、物业设备管理与控制课程
原物业设备维护与管理课程是物业管理专业的核心课程，属于技术应用型课程，并且是职业技能“建筑设备安装与调控”赛项的知识与技术基础。大赛根据智能化设备在建筑中的大量应用，设置了相应竞赛内容，也体现了社会对物业管理岗位提出更高的要求，即物业专业人才需掌握物业设备的自动控制技术，这也是选手参加该项职业技能大赛所需攻克的难点。因此，笔者借此契机将该课程改为物业设备管理与控制，并结合职业技能大赛对课程内容、教学方法及实训操作等做一些改革与创新。
三、物业设备管理与控制课程改革的探讨
作为赛项知识与技术基础的物业设备维护与管理课程内容与赛项的要求差距较大，实践教学十分缺乏。基于技能比赛，我们对该课程的教学、实训等方面做以下探讨。
1.根据职业技能比赛考核内容及物业岗位需求，(职教论文 www.fwsir.com)增加课程教学内容
原教材的课程内容主要以系统原理介绍及平时设备管理为主，已经明显落后于现实需求，也无法涵盖职业技能比赛涉及到的全部内容，因此必须要扩充课程的教学内容。我们通过深入调查企业岗位技能要求并依托职业技能比赛，对课程进行了如下调整。
（1）增加、完善设备、管材、管道加工方法。
（2）增加系统设备台账资料、接管验收内容。
（3）增加、完善系统识图与预算。
（4）扩展部分电气原理、接线知识及设备自动控制内容。
2.根据职业技能比赛竞技原则，充实实践教学环节职业技能比赛要求在很短的时间内完成各种管材的加工与连接操作，这就要求大量增加教学实训实操，具体从以下几方面加强。
（1）在课程中单独设计管道加工实训内容。
（2）加大实训室的合理利用，提高实训开出率。
（3）购进新材料、新设备使实训贴近实际和大赛要求。
3.针对职业技能比赛难点，探讨各系统自动控制方案及调试办法
如今的物业设备大多需要自动控制，这也是大赛中的难点。我们结合企业实际，在教学中重点让学生理解各系统自动控制的原理及实现的方法，让学生在今后的职业生涯中有一定的拓展空间。对于选拔为参赛选手的学生则加强编程设计的学习及操作。针对比赛中的四个系统，逐一分析每个系统中设备能实现的自动控制方案，设计出控制语言并熟练地进行调试。
4.加大素质能力考核权重
大赛对参赛选手的团队合作能力、工作效率、质量意识、安全意识、职业道德和职业素养等方面的考核占总分的10%，这也要求我们在教学与实训中加大素质能力的考核。课程考核以小组为单位进行，其中素质能力占总分的10%，最终使学生具备良好的团队意识、质量及安全意识。
参考文献：
[1]郭冰、刘绪荒。《物业设备维护与管理》课程教学改革探讨[J].北京农业职业学院学报，2009（01）。
[2]李灿佳，胡秋月。中职物业管理专业课程改革研究[J].现代物业，2008（03）。
（作者单位：长春物业管理学校） 相关关键词： 浅谈职业技能竞赛对物业设备管理与控制课程改革的促进
赵飞宇 谷 力
摘 要：本文对物业设备维护与管理课程如何依托“建筑设备安装与调控”赛项内容，进行课程改革的探索。
关键词：国家职业技能标准 焊工 模块化 动态化
课 题：建筑设备安装与调控 技能竞赛 教育教学 课程内容
全国职业技能大赛赛项深度挖掘各职业岗位的技能标准，提倡技能立身，能力开路，能识结合。笔者所在学校多年积极参加建筑级别的各项大赛，通过培训及参加技能大赛锻炼了学生技能，提升了教师教学水平。并且，学校对物业设备维护与管理课程依托“建筑设备安装与调控”赛项，进行了课程改革的探索。
一、全国职业院校技能大赛“建筑设备安装与调控”赛项概况
全国职业院校技能大赛是由国家教育部发起，联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项全国性职业教育学生技能竞赛活动。2008年以来，大赛的规模与内涵不断扩大。2011年在建筑工程技术类新增建筑设备安装与调控（给排水）项目，至今已举办了两届。学校选手均参加了全国的赛事，2012年获得了三等奖的好成绩。
本项职业技能比赛具体内容包括：建筑给排水系统图、电气控制原理图的绘制，建筑给排水管材加工和连接，器件的安装，管道试压与密闭性测试，电气安装与接线，控制程序设计与调试六部分。通过比赛考核参赛选手掌握给排水设备安装与控制的综合能力、团队合作能力、工作效率、质量意识、安全意识、职业道德和职业素养等。
二、物业设备管理与控制课程
原物业设备维护与管理课程是物业管理专业的核心课程，属于技术应用型课程，并且是职业技能“建筑设备安装与调控”赛项的知识与技术基础。大赛根据智能化设备在建筑中的大量应用，设置了相应竞赛内容，也体现了社会对物业管理岗位提出更高的要求，即物业专业人才需掌握物业设备的自动控制技术，这也是选手参加该项职业技能大赛所需攻克的难点。因此，笔者借此契机将该课程改为物业设备管理与控制，并结合职业技能大赛对课程内容、教学方法及实训操作等做一些改革与创新。
三、物业设备管理与控制课程改革的探讨
作为赛项知识与技术基础的物业设备维护与管理课程内容与赛项的要求差距较大，实践教学十分缺乏。基于技能比赛，我们对该课程的教学、实训等方面做以下探讨。
1.根据职业技能比赛考核内容及物业岗位需求，(职教论文 www.fwsir.com)增加课程教学内容
原教材的课程内容主要以系统原理介绍及平时设备管理为主，已经明显落后于现实需求，也无法涵盖职业技能比赛涉及到的全部内容，因此必须要扩充课程的教学内容。我们通过深入调查企业岗位技能要求并依托职业技能比赛，对课程进行了如下调整。
（1）增加、完善设备、管材、管道加工方法。
（2）增加系统设备台账资料、接管验收内容。
（3）增加、完善系统识图与预算。
（4）扩展部分电气原理、接线知识及设备自动控制内容。
2.根据职业技能比赛竞技原则，充实实践教学环节职业技能比赛要求在很短的时间内完成各种管材的加工与连接操作，这就要求大量增加教学实训实操，具体从以下几方面加强。
（1）在课程中单独设计管道加工实训内容。
（2）加大实训室的合理利用，提高实训开出率。
（3）购进新材料、新设备使实训贴近实际和大赛要求。
3.针对职业技能比赛难点，探讨各系统自动控制方案及调试办法
如今的物业设备大多需要自动控制，这也是大赛中的难点。我们结合企业实际，在教学中重点让学生理解各系统自动控制的原理及实现的方法，让学生在今后的职业生涯中有一定的拓展空间。对于选拔为参赛选手的学生则加强编程设计的学习及操作。针对比赛中的四个系统，逐一分析每个系统中设备能实现的自动控制方案，设计出控制语言并熟练地进行调试。
4.加大素质能力考核权重
大赛对参赛选手的团队合作能力、工作效率、质量意识、安全意识、职业道德和职业素养等方面的考核占总分的10%，这也要求我们在教学与实训中加大素质能力的考核。课程考核以小组为单位进行，其中素质能力占总分的10%，最终使学生具备良好的团队意识、质量及安全意识。
参考文献：
[1]郭冰、刘绪荒。《物业设备维护与管理》课程教学改革探讨[J].北京农业职业学院学报，2009（01）。
[2]李灿佳，胡秋月。中职物业管理专业课程改革研究[J].现代物业，2008（03）。
（作者单位：长春物业管理学校） 相关关键词： 浅谈职业技能竞赛对物业设备管理与控制课程改革的促进
