简析幼儿园音乐教育对幼儿认知发展的影响

时间：2023-01-07 16:25:07　来源：天一资源网本文已影响人

李金珊

摘要：音乐作为人类情感宣泄的重要方式，其在生活中占据着重要的位置，同时现如今社会对于全能型人才的需求越来越高，这就导致音乐教育更加重要。而幼儿园时期是最容易培养个人习惯以及学生学习能力最强的时刻，这就要求幼儿园教师在音乐教学中起着重要的作用，但是在实际的教学中还是存在着一些问题，本文通过对这些问题进行讨论，从而提出了一些观点。这对于幼儿园音乐教学有一定的推动作用。

关键词：音乐;幼儿园;认知

【正文】音乐作为人类的第二语言，以及重要的情感表达方式，其存在可以让人们产生一种情感共鸣，同时认知到别人的世界，在平时有很多东西无法讲出，而歌曲就是一种很重要的表达方式，同时唱歌也可以宣泄一个人的情绪，得到心灵以及精神上的慰藉，在现如今社会压力较大，同时社会对于人才的要求更加苛刻，这就要求我们需要培养全能型人才，音乐就是其中较为重要的技能，音乐作为一个需要长期培养的项目，这就要求在小时候就要开始对学生进行培养，本文就对幼儿园音乐教育进行探讨，从而提出相应的建议，为学生音乐素质的培养，提供良好的基础。

一、幼儿园音乐教育中存在的问题

幼儿园时期是学生刚开始接受系统性学习的时期，在这一时期的孩子，对于外界的认识较为陌生，但同时学习能力较强，这一时期是最容易获得某种习惯的阶段，这就要求要对这一时期的学生教育加强重视，但是幼儿园是孩子第一次接受较为系统的教育，对于教育的尺度要进行严格的把控，才能使得教学质量得到提高，从而提高学生的综合素质。但是在目前的幼儿园教学中还是存在着各种问题，这就导致在实际的教学中，难以对教学质量进行提升，下面就对在幼儿园音乐教育中存在的问题进行讨论。

1.1教育只停留在表面

幼儿园阶段的教育具有一定的难度，因为这个时期的学生都是白板，对于什么事情都缺乏一定的认知，这就要求教师在教育中对于教学难度进行严格的把控，但是实际的教学中，教师对于音乐知识都是基本上不进行教学，大多只是对于歌曲进行教唱就行，虽然在这一定程度上，带动了学习的氛围，但是教学中最为重要的就是对于知识的教学，长此以往，学生对于音乐知识的获取基本上为零，所学到的知识都是停留在表面。

1.2选取教学内容缺乏合理性

教学内容的选取对于教学质量自己教学氛围有着重要的影响，所以说教学内容选取的是否合理是很重要的，现如今的幼儿园在实际教学中，所选用的音乐歌曲大多都是目前社会上所流行的或者是小朋友喜欢的动画片主题曲，这些歌曲是所以可以短时间内受到学生的喜爱，但实际在音乐知识的培养上毫无逻辑性可言，而且社会变化速度较快，所追求的流行童歌也会快速的发生变化，这都不利于孩子音乐知识的培养。

二、探索提高幼儿园音乐教育的质量

现如今社会对于人才的需求越来越高，同时对于音乐素养的要求也随之提高，在幼儿时期就开始进行音乐素养的培养，这对于一个人的发展有着重要的意义，但是由于不合理的教学安排以及教学内容，对于幼儿的音乐素养培养基本上等于零，而幼儿时期又是学习以及养成良好习惯的重要阶段，这就要求在教学中进行改良，从而提升音乐教学的质量。

2.1合理的教学引导

在实际的教学中要通过歌曲来进行知识的讲解以及引导，从而让学生们对于自己所学知识的内容进行深刻的体会，如在《小宝宝要睡觉》这首歌，这首歌通过排比的手法进行歌词的撰写，先通过教师的带领让学生对于本歌曲进行练习，从而学习唱歌技巧，同时提高教学的氛围，然后通过提问题的方式来进行歌曲内容的引导，如在本歌曲中都有什么主体？它们都有什么作用？通过这些问题的引导，让学生对于歌曲中主体的抓取能力进行学习，从而培养学生对于歌词的解读能力，这以后音乐知识的培养打下良好的基础。

2.2合理的选取教学内容

教学内容是教学中最为重要的，合理的教学内容对于孩子的成长有着重要的作用，所以在对教学内容进行选取时，要特别注意。在教学中可以选取，如《起床歌》、《洗手歌》、《睡午觉》等歌曲，这些歌曲都是对学生个人生活习惯的培养，通过歌曲的方式可以让学生们快速记住所要遵守的纪律以及所要做的动作，做到音乐与教学同时展开，同时音乐可以活跃孩子们的心情，让同学们在心情愉快的时候，就将所要学习的知识进行了解与学习。

【结束语】本文通过对幼儿园音乐教学进行探讨，发现音乐在教学中起着重要的作用，不仅仅可以活跃课堂氛围，还可以使得孩子快速记住要学习的知识，但是在音乐教学中还是存在着一些问题，最为严重的就是没有对学生进行音乐知识的培养、对于教学内容选取的不够合理，长期以往就会导致学生在音乐教学中所学到的知识为零。所以提出了要进行合理化的引导，同时对教学内容进行合理化的选取，这对于幼儿园音乐教学起着重要的作用，同时对于学生的音乐发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]林立.幼兒园音乐教育生活化的实施路径分析[J].新课程，2022（14）：179.

[2]葛笑笑.幼儿园音乐教育评价分析[J].教育艺术，2022（02）：57.

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