小学生着装要求
时间：2020-09-12 10:48:54 来源：天一资源网 本文已影响 人 
篇一:《小学生要着装得体》
学生要着装得体
我们学生要着装得体，符合学生身份，不穿奇装异服，按学校要求穿校服。因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
其中，升旗仪式最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳，此时此刻，国旗下的我们要严肃认真，精神饱满，才对得起这面五星红旗。
课堂礼仪对同学们也相当重要。它关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。同学之间离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省，要互相理解，宽容待人，培养较强的协作精神，这样才能使班级更团结，友谊更深厚。
校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰，不乱扔纸屑，不玩粉笔头，上下楼梯一律右行，见老师和客人要主动问好。我们还应该爱护校园花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护环境卫生，服从老师管理和接受值周老师的批评劝阻，受到老师和同学的帮助，应主动诚恳地说“谢谢”。
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着不文明的行为。教室内、地面上总能见到与美丽校园极不和谐的纸屑、食品袋、方便面盒等，甚至有的同学认为反正有值日生做清洁工作，扔了又何妨；有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡，习以为常；同学之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至故意损坏公共财物。很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养和文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
在这里，我以少先队大队的名义呼吁行动起来，少先队员们！争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，
注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划……严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。
同学们，“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追逐成长，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的支撑。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开．
文明是一种进步，是行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升。同学们成长发展的现实，需要呼唤文明的回归、重建和发展。
篇二:《学生着装规定》
学生着装仪表要求
为加强学校德育工作，促进精神文明建设，进一步落实《中学生日常行为规范》，培养学生良好的着装行为习惯，树立良好的中学生形象，经学校行政会研究决定，特作以下规定，全校学生认真学习并遵照执行。
1、全校学生在校期间必须着装规范、整洁，符合中学生形象。
（1）男生不得穿拖鞋或着背心，不得赤脚、赤背。服装拉链、纽扣应完好，并拉扣到位。
（2）女生不得穿拖鞋、高跟鞋或太短、太紧、太露、太透的服装（短裙、短裤的下端边沿应接近膝关节，原则不高于膝关节10厘米），不得赤膊。
2、特殊情况下的着装要求。
（1）体育课、体育活动课、训练课、体育比赛应穿运动服和运动鞋，不得穿裙子，穿皮鞋，不赤脚、赤背。
（2）文艺演出服装、鼓号队服装按指导教师和演出要求着装。
（3）全校学生应在学校规定的时间、地点内按要求统一着校服。
3、每个年级应制作一套校服，有条件的年级可制两套，（秋、夏装）
（1）各年级学生的校服不能相互借用（特殊情况除外）
（2）校服一律不能借与校外人员使用。（特殊情况须经学校同意）
（3）在校期间应尽量着校服。
4、应保持个人容貌整洁、大方，符合中学生形象。
（1）男生不能留长发，不能染发，不能留奇形怪状的发型。
（2）女生不烫发、染发，留奇形怪状发型。
（3）男、女生不能留长指甲，不能染手指甲和脚指甲。不能佩戴手饰、项链、耳环。
（4）男生不能留胡须，女生不修眉、涂口红。
5、学生一律不能佩戴传呼机和手机，以及携带报时电子表，电子玩物等。
6、校牌的佩戴应按政教处的规定执行。
7、团徽、队徽、陈牌、红领巾的佩戴应按团委、少先队大队的规定执行。
8、所有着装不符合以上要求者，德育处责令其立即改正，不服从者，作纪律处理，对不符合着装要求的服饰（物品）责成班主任和家长督促改正。
9、以上规定作为学生操作评定，个人评优、升学鉴定的内容之一，也是考核、评选文明班集体、优秀团支部（中队）的重要内容之一。
10、以上规定，从公布之日起执行。
篇三:《小学生穿着的礼仪》
小学生穿着的礼仪
俗话说“爱美之心，人皆有之。”每个人都喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，同学们当然也不例外。你看，我们身边又有哪个同学不是这样？每当穿上买的新衣服，心里总是美滋滋，走起路来也特别有神气。
作为小学生，你们正在求学的时期，又没有经济收入，穿戴方面不宜赶潮流、追时髦，只要衣着整洁，朴素大方即可。作为小学生，怎样打扮自己才算美呢？
作为小学生，在课堂、集会、升旗仪式之上，符合礼仪的衣着应该是
1、要干净整齐，不能邋遢有意味；
2、不能穿背心，更不能光膀子；
3、不能穿拖鞋，更不能打赤脚；
4、不能戴有色眼镜；
5、男女学生的红领巾要系正戴好，要脱帽，摘掉头巾，队徽、校徽应佩戴在上衣左上方；
6、衣服扣子要系好，不能敞胸露怀；
7、参加追悼会或祭奠革命烈士，要衣冠整齐，不能穿花花绿绿的衣服；
以上都是小学生在校学习期间衣着服饰方面的礼仪规范。小学生不能在学校穿背心，破损的红领巾更不能佩戴，这也是对红领巾的不尊重。小学生不能佩戴饰品、不能穿过短或暴露的衣服，这样打扮并不漂亮，也不符合小学生礼仪规范。
在节假日中，或在一些除星期一须穿校服外，其他时间可穿也可不穿校服的学校里，许多同学都喜欢穿上自己精心挑选的衣服，但此时一样要强调大方、整洁。女同学不可追求打扮得象成年女性一样艳丽，甚至花枝招展；男同学呢，要注意卫生，天天穿干净整齐的衣服，不必追求穿高级质料的服装。
小学生也要注意自己的头发打扮。一般来说，女同学的发式应以理短发、梳辫子为宜，不要留披肩发，更不可涂脂抹粉与画眉毛。男同学最好理学生头，不能留长头发。要保持小学生应有的活泼气息。鞋子、袜子要常换，鞋子要常擦，决不可让鞋子发出酸臭味儿。女同学要注意不宜穿中、高跟皮鞋，而应穿球鞋、布鞋或平跟鞋。我们来学习一首穿着礼仪儿歌。
仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。
同学们，爱美是一点儿也没错的，但人的打扮一定要得体，要适当，才显出美和可爱。不同年龄、不同身份的人有不同的形象要求。小学生就象一朵朵刚刚开放的小花，天真活泼、纯洁无邪就是少年儿童最美丽的地方。如果我们一味学大人打扮得非常复杂、非常郑重，甚至花枝招展，珠光宝气，那只会弄巧成拙，反而把最美的本色弄丢了。
篇四:《学生着装、行为、礼仪规范要求》
学生着装、行为、礼仪规范要求{小学生着装要求}.
为了让同学们在良好的学习氛围中学习,提升同学们的精神面貌,让学生的服装符合学生的身份——整洁大方.现对同学们的夏季着装进行规范,要求如下: 一、 衣服
男同学
１、学习场所不穿坎袖背心和运动短裤（不含体育课）。
２、教室内不穿太花哨的休闲装（如沙滩装）．不敞怀，不赤背。
女同学
１、Ｔ—恤衫不过于暴露（如露背、露腹），不穿吊带衫。
２、裙子和短裤的长度不短于膝盖上10厘米．不穿超短的或有碍观瞻的奇装异服。
二、鞋
男、女同学都不准穿拖鞋或凉拖儿出入教室和学习场所．
篇五:《小学生着装的好处》
中学生统一着装有如下一些好处{小学生着装要求}.
可以防止同学之间相互攀比，不因服装而分心思。
因为学生校服价格比较便宜，家庭困难的学生不会因为自己买不起较贵的衣服而苦恼，也不会因为自己的衣服不如别人而自卑。学生少了一样攀比的内容，学生家长少了一样心理压力！节约了消费，减轻了家里的经济负担。
统一着装有利于学校的管理。可以辨认哪些人是本校的学生，哪些人是外来的。
统一着装能促进学生自我约束。由于学生穿着学生服装，别人一看就知道他是学生，他自己也要注意约束自己的言行，而不能像社会上的闲散人员那样，放任自己。
统一着装有利于养成学生艰苦朴素的作风。
中学生、尤其是初中生关注美，主要关注的是外在的美。哪个同学穿着打扮比较出众，比较时髦，就容易吸引，
淡泊明智，宁静致远。大家统一着装，谁也不在穿着打扮上费神，就可以一心一意地投入学习。{小学生着装要求}.
中国人主张不要以貌取人。如果不是统一着装，必然有人穿得好一些，而有的人穿得差一些。穿上“黄马褂”的就可能以为自己高人一等！这必然导致校园文化中出现一中不健康的倾向，以服饰论贵贱。
让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。有些中学生总是爱用标新立异来标榜自己，但是这是对该词的错误理解，如果仅将标新立异理解为服装发型上的不一，那就过于浅薄和轻浮。
为此，国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。校服对於中学生来说，就是身份的象徵，情况跟社会上不同职业的人需要穿著不同的制服一样。例如警察要穿著警察制服，消防员需穿消防制服等；同样地，学生自然便要穿著他们的制服——校服了。这样，我们就更易分辨出不同阶级的人，还有他们的职业；当然，我们穿校服时，便更容易辩认出我们是学生了。
而且，穿著校服可加强学生的纪律性。除了说穿著校服整体上看来较为整齐外，还可时刻提醒学生，让他们认清自己的身份，不断留意自己的言行举止，如此，学生的纪律亦大大的加强了。
9结合国家近期的政策，严厉打击各种刑事犯罪，而中学生又是国家重点保护的对象。要想保护中学生，必须要对学生能够一目了然的进行识别，而校服就成了识别中学生最明显的标志。
篇六:《学生着装要求》
注重仪容仪表，崇尚文明礼仪
礼仪教育读本
学生仪容着装要求
根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，为进一步加强学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，正确引导和教育学生，培养学生健康的审美情趣，养成良好的生活习惯和行为习惯，展现中学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。
5月28日下午，牌头中学德育处、年级、学生会干部对高一高二年级学生仪容仪表进行了常规性检查。检查发现，各班同学基本能够按照学校要求来做，学生仪表基本符合中学生的身份，这与我校经常性检查是分不开的。
一直以来学校都很重视学生的仪容仪表规范工作，把它作为一项长期的常规工作来抓。通过板报、主题班会、学习制度等宣传阵地进行多渠道、全方位地宣传动员；要求对照规范进行班级自查，学校定期或不定期的抽查检查、记录，对仪容仪表不符合中学生要求的学生进行正确的审美观教育和仪容仪表规范教育，并督促学生限期整改；密切家校联系，让家长配合督促子女做好仪容仪表工作，如发现不合要求的，立即督促整改；学校将仪容仪表检查纳入文明班级的量化考核，树立典型，表扬先进，推动全体，常抓不懈，切实推进学生日常行为规范教育的制度化、规范化、科学化，全面提升学校管理水平，提高教育质量。
据悉，学校一直都很重视学生的行为规范、文明礼貌养成教育，将“文明礼仪教育”纳入学校的德育活动实施方案，给学生下发《中学生礼仪》读本，使学生掌握礼仪知识，养成文明习惯，对提高广大师生的文明道德修养、 人文素质修养，对优化育人环境都起到了积极作用，让学生懂得学生时期着装以大方自然为美，追求名牌奇装异服，留奇特发型、浓装艳抹、珠光宝气与学生身份年龄都不合谐，所以不给人以美感。通过对青少年学生进行礼仪教育，教会他们为人处事的一般原则，培养他们乐观、豁达、健康的心理素质，引导他们学会尊重别人，培养善于合作、热心参与、善于交往的能力，提高他们的人文素质，为他们将来走向社会更好地发挥才能，拥有更多的成功机会奠定基础。
爱因斯坦曾说过学校教育的成功与否，就在于学生将课本知识遗忘之后，还留下什么样的素质。我们坚信，学校对学生开展的文明礼仪教育，对学生良好的人格素质的积极影响是深刻的，长久的，甚至是终生的。
篇七:《学生着装的礼仪规范》
学生着装的礼仪规范
（1）为什么要穿学生装 从实际的教育实践来看，校服有很多重要的作用。第一，校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，比如像荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。第二，校服还可以产生一种平等感。因为学生现在的家庭收入状况很不一样，在攀比方面比较盛行的时代。我觉得如果一个学校的学生它能穿一样的服装，这样同学相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神。比如说，我们家稍微穷点，但是穿上校服也没人能看出我们家很穷；又比如说，某某人很富，但他的孩子在学校里不许穿很好的服装，这样感觉培养学生艰苦朴素的品质，避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。第三，校服还有教育的功能。学生穿学生装对于推进学校校园文化建设是非常有益处的。学生装统一的穿着对学生有教育的功能，比如说培养学生的团队精神。第四，穿校服对学生有规范行为的功能。由于学校是一个特殊的地方，它不同于外面的社会，我们学生正在学习成长的过程中，因此无论从哪个方面来讲对学生的行为都应当进行规范。第五，客观地讲穿学生装对学生还有一种保护的功能。
（2）学生着装的要求 遵循中、小学生日常行为规范的要求，学生穿戴要整洁、朴素、大方。提倡穿校服，头发干净整齐、男生不留长发、女生不烫发、不化妆、不佩戴首饰、不穿高跟鞋、经常洗澡，勤剪指甲勤洗头。学生着装要注意以下几点 平时的穿着整洁。即整齐、清洁的意思。服装应是平整洁净，扣子齐全，不能有开线的地方，内外衣都应勤洗勤换，例衣领袖口要保持清洁状态，下摆扎在裤内，内衣、内裤不能露出。此外，对鞋袜要像对衣服一样重视，不能身上漂亮而鞋
袜污脏，皮鞋应保持鞋面光亮。平时穿着不要将随便当作拖沓。不管对于男生还是女生来说，首先最恰当的是穿着干净。干净指个人卫生指甲、头发的干净和服装的干净。整齐，就是穿衣基本配套合适，从色彩、式样上给人一种谐调的感觉。合体。尺寸大小符合自己的身体个头。同时合体也指把衣服熨烫平整，不让打褶，让人感觉到非常合体。朴素。着装不仅要整洁、合体，还要朴素、大方。要符合学生身份，不追求名牌。女生不烫发、不化妆、不佩戴装饰物。
仪式活动着装学生参加活动要按要求身着统一的校服、运动服等。在校园内操场活动，学生不得穿健美裤、紧身短裤、超短裙等，男生不得光背打球，不敞胸露怀，不赶时髦，校园内不得戴有色眼镜。
来源中国教育网
篇八:《小学着装礼仪教案》
4、着装礼仪
教学目标
理解服饰美。理解服饰与塑造形象的关系，掌握服饰修饰的原则。通过学习，使学生懂得服饰礼仪的重要性，从而注重仪表，塑造良好的小学生形象。
教学内容 塑造良好的学生形象，服饰装扮的一般原则。
服装色彩的搭配技巧。
教学重点 掌握服饰修饰的途径与技巧 ，着装TPO原则，色彩搭配技巧
教学难点 熟练根据自身特点选择服饰的技巧。
教学方法 互动法、直观感受法、对比互评法、多媒体 教学过程
一、 谈话导入。
俗话说“爱美之心，人皆有之。”每个人都喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，同学们当然也不例外。你看，我们身边又有哪个同学不是这样？每当穿上买的新衣服，心里总是美滋滋，走起路来也特别有神气。{小学生着装要求}.
作为小学生，你们正在求学的时期，又没有经济收入，穿戴方面不宜赶潮流、追时髦，只要衣着整洁，朴素大方即可。作为小学生，怎样打扮自己才算美呢？今天我们就来学习一下小学生着装礼仪。
二．呈现新课。
作为小学生，我们应该穿着舒适得体。
⒈ 那同学们来看看这几位同学，看看他们有
没有做到。
出示几位不同穿着的同学的图片，请同学们指
出图片中不恰当的地方。
1{小学生着装要求}.
2、
学习服饰礼仪的基本原则
(1) TPO原则 Time（时间）、Place（地点）、Occasion（场合）
①时间原则
时间既指每一天的早、中、晚三个时间段，
也包括每年春夏秋冬的季节更替，以及人生的不同年龄阶段。时间原则要求着装考虑时间因素，做到随“时”更衣。
②地点原则
地点原则代表地方、场所、位置不同，着装
应有所区别，特定的环境应配以与之相适应、相调的服饰 .
③场合原则{小学生着装要求}.
目的、目标、对象。穿着打扮应注意场合及其给
对方留下的印象，针对不同的交往对象，有目的地选择服饰。
不同的场合有不同的服饰要求，只有与特定场合的气氛相一致，相融合的服饰，才能产生和谐的审美效果，实现人景相融的最佳效应。
(2)个性化原则（图片分析说明）
根据自身的特点和气质选择合适的服装，突出个性，又要顾及共性。
（3）协调原则
着装要与年龄相协调。
着装要与体型相协
调。
着装要与肤色相协调着装要与身份相协调。
3、服饰色彩搭配（呈现一些有对比性的图片，生观察并讨论） ①同色搭配法 ②相似色搭配法 ③对比色搭配法
2
三、巩固。
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