道德与法治公开课反思
时间：2020-07-26 08:00:16 来源：天一资源网 本文已影响 人 
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道德与法治公开课反思
月 24 日上午第二节课在八年级四班上了一节道德与法治公开课。
现将这堂课的一些想法和以后的上课思路在此做一下总结和反思。
本堂课闪亮之处：
1、小组展示：各小组针对自己的任务认真完成，并面向全体学生展示，展
示的过程也是其他小组学习巩固的过程，课堂展示动中有静，抢在课堂中，展
示、回访、抽测、反馈；预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩
固、达标测评。
2、课堂即时反馈。
分步骤强化了各种训练， 学生经过自主学习、 互动学习、
合作学习、展示学习，使其熟练的掌握了知识，并能灵活应用。特别是小组成
员到讲台上展示的时候，其他同学都在认真看或听讲，展示完的同学回 访下面
的学生，这样就要求每一位学生都必须认真学认真听，使每一位学生都参与到
课堂教学中，有利于及时反应出问题，让整个课堂关注到了所有个体的学习，
具有落实性。
3、学生展示声音洪亮，自信、大方、肢体到位，课堂完全是学生的舞台。
4、学生上板，书写认真规范，双色笔运用、标注重、难点。
课堂上也存在着很多问题。首先备课预设不到位，展示时间过长，导致最后
一个环节匆匆完成；其次，课堂上，个别学生专注度不够专一，文本欠熟练，
展示标准不够高，以及起立、站学放凳子声音太响；还有，展示后缺乏及时的鼓励评价；学生对学环节时间短。
改正措施：
1.分析学情、找未过关学生名单、找原因、想措施、及时跟踪；
2.突出学生的主导地位，多加展示，采取高标展示、反馈展示、回访展示等等
形式，展示顺序先优后劣；
3，多花时间备课，充分全面的预设课堂，内容量适中，注重落实，当堂反馈；
4、先复习巩固知识点，其次进行习题打段，时间预设充足，让学生掌握知识
点之后再去做题；、
5、教师科学合理、精确地组织课堂语言，做到把语言做到最精准，从而达到
高效的课堂效率。
总之，今后一定总结经验教训， 把自己的课堂做到最好！ 认真的贯彻“10+35”
课堂模式，以学生为中心，服务好学生，充分发挥学生们的主观能动性，努力
打造真真正正的高效课堂。切不可盲目照搬，要学其精髓，把握内涵，深刻领
会，促进自身课堂效益的提高。学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学” ，
使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课
堂。
唐静
2018年 8月 25日
道德与法治组“ 10+35” 课堂模式
课堂流程
1、课前板 +纠错： 8 分钟
2、预习交流（ 1~2 分钟）。目的是巩固解决问题所运用到的知识点，为学生顺
利的完成本节课的任务扫清知识上的障碍，一般通过学生交流预习情况，明确
本节课的学习目标。
3、确立目标（ 1 分钟）：基本知识巩固之后，教师据此说出本节课的目标和重
难点，展示的目标，展示的目标除了基本知识与基本技能之外，更侧重的是规
律和方法的总结，以让学生形成技能和技巧。
4、小组合作，对子交流（ 6-8 分钟）：教师将本节课需要展示的问题分毎个组，
然后每个组长负责再将任务分给组员，组员分工合作。在课堂中采取评比、报
道的方式，根据各组同学完成任务的快和慢，版面设计的美观情况对各小组进
行排序，并加相应的九分、八分、七分、六分、五分、四分、三分、二分、一
分。
5、展示提升（ 16--20 分钟）：通过分组合作对问题的再交流，学生对本组的问
题进一步的理清思路，加深了理解。展示的过程是，一般是从一组开始，到九
组顺次展示，也可以从九组开始，还有就是抽组展示。最后，根据各小组的得
分进行排序，教师及时进行点评、表扬或鼓励。
6、穿插巩固 (3 分钟 )：学生展示完后，给学生几分钟的时间对自己组没有展示
的题目进行疑难交流。
7、二板 +抽测（ 5--8 分钟）：本课重点或考点知识。
8、课堂小结（ 3 分钟）可以是学生谈收获，大致内容为 “通过本节课，我学到了
什么，还有什么问题，向其他同学请教 ”等。
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