省情教育教学工作总结专题合集

四年级省情礼仪教学工作总结 曾元

本学期即将结束，为了使下学期的工作做得更好，现把本学期的教学工作总结于下：

根据国家规定，地方课程是必修课程，各地都要将地方课程与国家课程的实施和学校课程的建设有机结合起来。

在具体的教学过程中，我以现代课堂理念规范自己，有目的、有计划的进行教学活动，教学质量有明显的提高。认真做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下省情礼仪教学新的规律。根据学期初所制定的省情礼仪教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况上好每节课，认真写好教学反思。

同时我还非常注重教学方式的变革，注重引导学生在实践中学习、在生活中学习，克服了单一知识灌输式的接收学习的弊端，尽量发展学生终身学习的愿望和能力，增强学生的实践能力和对社会的适应能力，让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面都能得到全面提高。

我还尽量使学生了解河南省的历史、地理、民族、文化艺术以及河南省的社会发展等广泛内容，发展学生的历史意识，增加对现实社会的责任感和使命感，并培养学生爱家乡、爱祖国的思想感情。作懂礼貌、身心健康的少年。

课堂上首先让学生多看多说，尽量的搜集一些图片，让学生多了解我们河南的历史、地理知识。并说一说在他们心中还有哪些喜欢的地方；
其次加强学生的实践活动，让学生在实践活动中既锻炼了身体，增加了知识，又获得了能力；
第三加强小组合作的能力，多给小组合作的机会，让学生学会合作，学会与同学相处，使学生身心得到发展。

以上几点是一学期来成功经验的简单总结，除此之外还有一些困惑和教训。

首先是对影响学生学习状态的诸多因素的分析、了解不足，或者可以说是对学生的了解不足，造成教学过程中一些问题出现时仓促应付、解决不当。例如：同样的教学设计、同样的教学方法在不同的班级或不同的时间来实施常收到截然不同的结果。分析造成这种情况的原因，主要是主观上轻视分析学生，只重视教材、教法的研究，对学生存在的可能变化没有足够的认识和准备。事实说明，学校的活动安排、班级的突发事件、上节课的教学活动甚至天气的变化等因素都有可能造成学生学习行为的变化，这些看似与教学无关的因素常常改变教学的进程和效果。也正是这些因素常使教学设计变得苍白无力。

其次，“副课心理”也一直在发挥着作用，学生有这种心态对省情礼仪教学效果起着不可忽视的影响作用。学生对省情礼仪学习的轻视导致教师的情绪低落，进而影响教师全身心地投入教学研究，降低了标准，放松了对自己的要求。

再次，重视专业知识、技能的提高，轻视教育理论的学习、补充。在一定程度上依赖于已有的经验，而提高、创新不足，教育理念相对于教学实践的要求滞后。教学活动缺乏足够的理论指导和支撑，提高、改进的幅度不大。

以上所述，是对教学成败的简要概括，经验、失误很清楚，需要做出的努力、应该改进的方向都已明确，反思过去是为了明天。有决心在以后的教学工作中振作精神、勤奋学习、严格要求自己，不放松对自己的要求，不降低工作的标准，使以后的教学再上新台阶。

教育教学工作总结-学校教育教学工

作总结

学校教育教学工作总结

在刚刚过去一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，崌峪小学教育教学取得了令人瞩目的成绩，围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，响应上级号召，积极采取有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作，

现将本学期的工作总结如下：

一、基本情况

本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个问题，全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率;进一步加强教师的理论及技能的培训，提高教师的综合素质;保证资金投入，进一步完善教学设施的配置。在常规工作管理中，我们推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，积极响应，广泛动员，采取扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。

二、取得成绩

1、进一步全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率达到100%，小学升初中率100%，巩固了“普九”成果。

2、加强了常规工作管理，抓好了

学前教育，规范了办学行为。

3、教学过程管理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量意识，加强了毕业班的管理，确保了教学质量居全镇前列。

4、制定出长远教师队伍培训规划，提高了教师综合素质。

5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。

6、校园文化建设得到完善，进一步绿化、美化、香化了校园。

7、学区的教育信息宣传工作开端良好，提高了学校的知名度。

8、巩固好原有的勤工俭学项目，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。

9、学校安全工作得到加强，特别是学校的环境卫生进一步彻底得到清理;加强对师生健康教育，确保“防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。

三、方法措施

(一)推行养成教育，增强德育功

能。

思想品德教育是素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。

1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，已形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。

2、立足农村实际，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。我们主要做了以下四方面的工作：

第一，培养学生良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村发展形势。为此，我们大胆探索，积极实践，增强劳动意识，培养劳动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活。

第二，培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依据《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行规范》，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。在具体工作中，我们坚持了“四性”：一是建立网络，坚持一体性;二是榜样示范，坚持针对性;三是晓理动情，坚持持久性;四是潜移默化，坚持互动性。

第三，培养学生良好的学习习惯。“积一千，累一万，不如养成个好习惯。”

我们通过调查分析，认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力原因和教师因素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，我校着力培养学生学习习惯，提高学生学习成绩。激发学习欲望，让学生想学;减轻课业负担，让学生乐学;三是注重方法指导，让学生会学。

教育教学工作总结-小学教育教学工

作总结

本学期我校以中心校教育教学工作思路为指导，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，为了全面提高教学质量，提升教师素养，狠抓质量检测，实现教育教学质量巩固提高上为突破口。结合我校实际，本学期制定教学工作总结如下：

二、本学期主要开展的工作与成绩：

加强常规管理，促进教育教学质量提升

1、强化学校管理制度建设，提高学校管理水平，结合实际完善了我校常

规管理制度，建立岗位责任制和民主科学的管理机制，继续落实学校管理工作目标责任制和量化目标考核，为提高教育教学质量提供保障。

2、加强教学常规管理，保证教学工作规范运行

3、全面落实课程计划，我们按照国家课程计划，完善课程管理，开全课程，开足课时。尤其是认真开设综合学科和综合实践以及地方课程。要想方设法去开，创造条件去开。学校要加强对课程计划的检查监督，全面提高课程质量。

4、要求每位教师认真做好学生作业批改、辅导工作。切实抓好学生的书写、要求正确、工整、规范。作业做到全收全改，勤批细改，统一格式。特别对后进学生建立档案，加强辅导，缩小了后进面。

5、要求教师向40分钟要质量，为了提高课堂教学效率，增大课堂容量，各任课教师能针对本年级学生的特点，

精心设计问题，布置学生认真预习，培养学生预习的良好习惯，在课堂教学中大胆尝试，积极创新，优化课堂教学，以培养学生能力为目标，教给学生学习方法，是学生爱学，喜学，从而提高了教育教学质量。每位教师都能按要求上一堂满意的公开课，写出来一篇较高水平的论文。教师都能对自己的教学及时反思，总结经验，不断得到了提高。

教研组和教导处定期对教师备课、作业等进行了检查或抽查，确保了备课和批改质量。

6、全力推进毕业班的教学管理，巩固毕业班教学成果，继续执行了毕业班奖惩方案，毕业班教师及早着手，狠抓毕业班工作，教导处定期召开了毕业班教师座谈会，了解教师的教学动态，充分调动了教师的积极性，为教师排忧解难，全方位为教师服务。

促进教师专业成长和素养提升

1、切实加强教研工作，扎实推进校本师资培训。我校以教研组为载体，

组织教师讨论教学中的盲点，确定校本师资培训内容。鼓励教师在多功能教室里上课。另外，各教研组以“如何提高高效课堂”为着力点，认真观察并分析课堂教学的变化和发展，潜心研究，突出了实效。

2、加强教师专业知识的学习，不断提高教育教学能力，提高教师专业素养和师资队伍的整体水平。教育教学工作总结我各教研组充分利用教研时间组织教师学习XX版“最新课程标准”，了解剖析教材，掌握所任学科的教学特点，自觉化努力探索新的教学模式，形成自己的教学风格。

3、积极参加中心校及区、市教培中心的培训，不断汲取新的血液，积极组织并参加“国培计划”、区教育局班主任培训等各种形式的单式培训，促进了教师专业提升。

加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。

1、教研组要把“提高教学质量”作

为学科教研活动主题，扎扎实实开展教研活动。活动要做到了形式多样，全员参与。教研组抓好了岗位练兵课活动，按计划，做到说课、听课、评课、讨论等环节。活动以存在的问题以及业务学习为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、相互交流，提高能力的主阵地。

2、充分调动组内骨干教师的积极性，开展帮扶结对活动，学科带头人指导教学活动，并选拔与推荐优秀教师参加中心校级以上的各种赛课活动，进一步提高教师的整体水平。

3、本学期教研组针对我校三至六年级同头班的优势，继续采用了“多人上一课”与“一课多人上”展开岗位练兵活动。在对比中、互相学习，借鉴中提升教师的教育教学能力。

以质量为中心，以课改为抓手，以课题研究为载体，努力提高教学水平。

我校根据教育局和中心校的安排，以努力提高“高效课堂”为目标，以“学术

交流日”活动为载体，开展了以教学中存在的困惑为对象，据教学的实际，瞄准课改的目标，加强问题研究的针对性，研究过程的规范性及成果的实效性。各教研组做到有计划，有时间，有运行过程，突出了实效。

现将几年来的教育教学工作作如下总结。

任职以来，我能坚持四项基本原则，端正思想，坚持社会主义方向，热爱人民的教育事业，关心爱护自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人尊敬的，不辱神圣职业的人民教师，为共和国的建设培养后备人才，且呕心沥血，一如既往。坚决拥护中国共产党的领导，在政治思想上追求上进，与周围人们的关系融洽，尊敬领导，对学校领导布置的各项工作都能乐意接受，从无怨言，我尊重同事，团结同事，乐于助人，能关心、爱护学生，同时也得到学生的尊敬，在学生问卷调查中，学生对我的满意率均达

100%

！我积极参加学校的各项活动，积极下班参加班级的劳动，学校教职工会议及全校师生大会和教研组的业务学习我从未缺席。学校安排的晚上下班辅导，我很少缺席。我遵纪守法，能自觉遵守学校的各项规章制度，没有无故迟到、早退、旷课现象，对学校布置的各项任务均能积极完成。我热爱教师这个职业。

在教学工作中，始终担任初中语文教学工作，这恰好与自己所学专业一致，能够充分利用专业优势，发挥专业特点，此阶段恰好是应试教育向素质教育转轨时期，不得不思考着我们的教育方向与成果。于此，我们每位语文教师都是课堂教学的实践者，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为此，我校组织了同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；
积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或反思，记下学生学习中的闪光点或困惑，这是我最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

在教学中提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。在教学中，搜集生活中的一些语文问题并结合书本知识讲给学生听，让学生明白语文来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，这样大大提高了教学效果。为此看到工作成效，确定自己的教研课题为《改革语文教学，提高创新能力》并不断研究、探索，并向其他教师学习和交流。

本人一年来，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展并顺利完成教育教学任务。

认真钻研教材,了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑， 认真备好每一节课。在课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合;布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

接龙学校教育教学工作总结

（2012——2013学年度）

一学期来，我校的教育教学工作，在教育行政部门的关心支持下，全体教师高举邓小平理论的伟大旗帜，身体力行“三个代表”，在十

七、十八大精神的指导下，全体教师潜在自学有关教学理论、研究教法，全面贯彻执行党的教育方针，抓住推行素质教育的主弦律，知难而进，齐心协力、扎实工作。强化安全教育，消除安全隐患。学校的教学秩序良好，园满地完成了本学期的教育教学工作，现将工作总结如下：

一、加强政治学习，提高思想素质

1、学习形式：学校组织与自学相结合。

2、学习内容：

（1）国家政策、法律法规、《中小学职业道德规范》、《人民教育》、《贵州教育》、《遵义教育》等与教育教学有关的精点论文。

（2）党的教育方针，十

七、十八大会议精神。

（3）师德师风、警示教育，并将与《公民道德实施纲要》、《中小学职业道德规范》、“学法用法”有机地结合起来,每位教师撰写了师德师风心得体会.

（4）由学校,工会组织,大力宣传将爱献给教育事业的先进事迹.

（5）认真贯彻执行上级教育行政部门的下发文件。

3、学习结果：人人建有读书笔记，撰写了心得体会.，使每位教师通过学习加深了认识，在认识中得到了提高。

二、教学教研工作

1、学校、教导、教研组根据本校实际拟有切实可行的教研计划，

且落实较好。

2、严格执行国家《课时标准》，开齐课程，开足课时，杜绝占用考查科目的现象，考查科目与考试科目同计划、同教学、同检查、同考试。

3、实行了教导处、教研组为主体的业务分管机构，对常规工作实行阶段性检查和平时抽查相结合，并将所查情况如实记入《接龙学校常规抽查表》。注重了校本教研，本学期大小型教研活动共计4次，主要是语、数的教法探讨与学法指导和二级培训。

4、教师能相互听课本学年，教师每人听课堂20节以上，教研听课30节以上，教导、行政40节以上。

5、努力推进素质教育，学生能按月出刊；
每日能在值周教师的带领下督促各班的卫生、歌声；
生均借阅图书五册（

一、二年级除外），写心得体会250余篇。

6、语、数教研组能利用墙报宣传新形教法、学法,团队能利用墙报传授安全知识法律.

7、认真组织各学科的各种测试。

8、坚持“两操”。

9、学校加大了“科任教师会”、“家长会”、“班主任会”及住校生家长会的力度，使学校的教育教学工作紧张而有秩序地开展。

10、启动了十二五期间的小继教工作，每位教师拟写了个人学习计划。人人有小继教读书笔记。

11、教师能应用远程设备进行课堂教学、传授安全知识、法制知识、观看课堂实录.、课件制作。

三、安全、综合治理

为了确保师生的人身安全、财产安全，维护正常的教育教学秩序，创建平安稳定的育人环境，学校成立了由校长任组长的专门安全领导小组，组织教师认真学习了下发安全工作方面的文件，相继出台了《接龙学校安全工作实施意见》、《接龙学校安全制度》、《接龙学校住校生管理意见》、《接龙学校路队管理条例》，与教师签定了《安全责任状》；
向学生之家长发放了《告家长通知书》、签定了路途的安全协议；
与教师签定了《人口与计划生育综合治理责任书》、《禁毒责任状》；
出台了重特大《安全事故预案》，实行了安全日查制、按月排查制；
学校举行了“遵纪守法、关爱生命”的宣传教育，内容以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《接龙学校安全条例》、《崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教》为主，刊出了安全教育专栏，张贴了安全教育标语；
对全体师生进行了消防知识的学习、法制宣传。本学期来，我校无重特大安全事故发生。

四、“两基”工作

我校仍将“两基”工作作为工作的重点，仍然设有“两基”专干，仍然坚持“班子不能散，任务不能减”，仍然实行专人承包村组；
学校利用音响、标语大力宣传《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规。将“留守儿童”责任到教师，同时做到样样优先，按质按量完成两基的相关工作。

五、努力改善办学条件

1、加高了学校围墙10米。

2、教室卫生一日一扫，区域卫生一周二除。

3、维修教学楼被损坏的门窗、玻璃。

4、新添电脑一台，打复印机一台。

5、美化了学校的食堂和餐厅，张贴了有关食堂的十大制度。

6、新开“运输门”

7、餐厅新添置北京桌4套，茶机8张。

六、加强党风廉政建设

1、进一步落实党风廉政建设责任制，按时召开党风廉政建设工作会，大事大非的事，大宗物品的采购必须经学校校委会或集体会讨论通过，实行集体采购，从不代操代办。

2、经费支出合理，透明度高，严格执行大额资金使用报告制度。

3、坚持“一线工作法”。

4、推进学习型机关建设，优化了工作作风和工作方法。

七、存在的问题

1、教师缺编，学校的教育教学工作难以推进，特别是住校生的管理由老师兼管，增加了教师的工作量。

2、学校的一些制度尚未完善。

3、街道的污水、垃圾向学校排放一事学校无能解决，请求上级也未见成效。

八、今后的打算

1、加强自身学习，提高业务素质。

2、完善各种规章制度。

3、求得上级支持，添置投影设备。

接龙学校

2013年1月8日

敖溪镇中心幼儿园2013—2014学年第一学期

教育教学工作总结

一、基本情况分析

1、开园准备：我园于九月二日至五日进行开园准备，布置家园共享栏，教室区域卫生打扫消毒，六日开始报名注册。

2、开课时间：九月九日正式上课。

3、园所环境：这学期幼儿园是新办园，新环境，一些必备的设施设备还未完全配备到位，园长带领教师清除施工垃圾，打扫园内卫生，设计文化墙，改造植物园，布置教室睡房等等，使幼儿园环境温馨舒适。

4、教师资源：在岗教师10人，其中转岗教师4人，幼儿教师4人，小学教师2人。另聘请教师2人。

5、幼儿现状：幼儿园本学期开设6个大班，2个中班，因大班大部分幼儿曾就读过敖溪小学开办的学前班，经过一年的学前班生活与学习，幼儿在各方面都有了一定的基础，能较快的适应幼儿园的一日生活。中班幼儿一半以上来自民办园，其余幼儿未曾就读过幼儿园，因此刚开学时难免有哭闹不适的现象发生，经过一学期教师的细心呵护和常规教育，幼儿各方面能力得到不断提高，表现在：能较好地遵守各项活动常规；
能积极使用普通话交往；
口语能力和动手能力都有较大的进步;爱护物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务；
生活能力有一定的提高。

二，教育教学工作

本学期敖溪镇中心幼儿园的教育教学工作，在园长的正确领导和教师的共同努力下，以“保教并重、科研兴园”为宗旨，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，在全面提高教师的整体素质上，取得了一定的成绩。现总结如下：

（一）、营造学习氛围，加强教学研究，充分发挥教师的主观能动性。

1、组织全园教师认真学习《幼儿园指导纲要》，深入领会《纲要》精神。《纲要》在各领域的目标、内容和要求以及组织和实施、评价等所有环节中，一致地将培养幼儿终身学习的基础和动力放在了核心位置，强调教育活动要“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。

2、认真钻研《3—6岁儿童学习与发展指南》，分析、领悟《指南》内涵，逐步培养掌握《指南》要素的能力。

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。以幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

3、积极营造良好的学习氛围，利用每周一的教师例会开展业务学习和教科研学习。

本学期根据园工作目标及实际问题，分年级段确定教研活动的主题，利用每周一的教师例会和每月一次的集体备课时间，以年级组为单位，以教研组长牵头，每年级组由年级组长组织，每月设一名主备人，根据每月主题，确定一个内容进行集体备课，按照集体备课的“五定”进行，人人上实践课，并进行教学反思，写出心得体会，从而达到提高教育教学水平的目的。并由园长和保教主任分别定期下到各年级段参加教师的教研活动，共同探讨教学当中出现的问题，使活动具体化、经常化，并有实效性。

4、遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习。

坚持开展每师一课，并做到“每听必记，每听必评”，保证每次教研活动都能依据教研主题，大家畅所欲言，对事不对人，形成良好的研讨氛围，使每位老师都能得到锻炼的机会，教师们由原来的旁听式学习变为互动式学习。

5、鼓励教师结合自己的实际工作，充分发表见解交流看法，制定每月教学主题。

在每月的主题备课中，教研组长牵头，鼓励大班，中班教师结合自己的所属班级的实际工作情况，大家畅所欲言，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流和看法，最后形成共识，制定了中班9月主题活动《奇妙的我》, 中班10月主题活动《天气凉了》, 中班11月主题活动《可爱的动物》, 中班12月主题活动《交通工具》,大班9月主题活动《收获》, 大班10月主题活动《动物世界》, 大班11月主题活动《我是中国人》,大班12月主题活动《符号世界》。

6、带领教师认真钻研《朗文快乐学习与成长系列》教材。 一堂优质的教学课程，教师不仅要备学生，更要备教材，保教主任在开学初期，对教师进行业务学习，带领教师认真钻研《朗文快乐学习与成长系列》教材，教师分析、领悟教材内涵，培养教师驾驭教材的能力，综合考虑教学内容在幼儿园五大领域教学各个活动环节中的合理呈现。

7、加大教师培训力度，创造外出培训机会，提升教师业务能力。 在县教育局学前教育相关领导的大力支持下，我园积极为每一位教师创造各种外出培训的机会，如周飞，代莉老师参加县局举行的幼儿园业务工作培训，刘忠琴老师的转岗教师培训、秦兴晶老师的骨干教师培训、彭贵鸣老师的置换培训等，让每位教师都有外出观摩学习的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的教师必须及时反馈所学经验，利用介绍、照片、汇报课、培训讲座等方法，让在园教师们从中受到启发，获得感性和理性的认识。

（二）、开展园本化培训，以教研活动为手段，积极探索学前教育的新方法、新途径。

1、优化备课方式。由教研组长组织，利用每周一下午集体备课，鼓励教师分析教材，挖掘教材，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，改变教学策略。

2、因我园是新建园，以青年教师与转岗为主，因此设立了“园级骨干教师” 彭贵鸣，秦兴晶两位老师，以“抓骨干，带一片”的工作策略，在本学期中举行了园级骨干教师优质课，师徒带教示范课，业务能手积极进行课堂教学改革 ，积极创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。

3、园长、保教主任深入教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。在课堂中，通过和老师相互观摩的形式，虚心听取优秀教师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮助教师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。

4、与“省级一类园”合作，学习优秀教育教学技能。为了提升我园的教育教学水平，提高教师的业务能力，本学期中省级一类园----余庆县实验幼儿园园长带领优秀教师到我园进行业务指导。在“姊妹园--手拉手”交流活动中，我们与余庆县实验幼儿园的老师们共勉，向他们学习先进的教学经验，教师们相互交流保教一日常规等，收到良好的效果。

（三） 、提高家长学校工作的质量，增强良好社会效应。

1、本学期中，我园在开学初期召开了新学期家长会，教师向家长们详细的介绍了幼儿园办园情况，让家长们了解幼儿园一日活动，了解幼儿教育目标、内容和方法等，并能配合幼儿园共同教育好孩子，家长们与幼儿园签订了安全协议书。

2、幼儿园利用家长助教、入户指导等活动，使家长走进幼儿园带教，让教师去到家庭里指导，达到了家园双向教育。

3、为了规范、协调家长参与幼儿园管理和监督工作，促进家园沟通、联动，我园在本学期中特建立幼儿园家长委员会，按班级设立班级家长委员会委员33名，在“班级家长委员会”的基础上设立园级家长委员会委员8名，确保 “班级家长委员会”和“幼儿园家长委员会”的产生，并于12月19日召开了家长委员会，设立了家长委员会主任和副主任，明确了家长委员会的职责，家长委员们积极参与了幼儿园服务性收费、代收费、食堂伙食、在园安全等与幼儿利益相关的幼儿园管理和监督的各种活动。

4、家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、教学过程的良好渠道，为了让家长走进幼儿园，了解幼儿一日生活，参与幼儿教育，促进了幼儿园教育、保育工作的发展，增进幼儿与家长的感情，我园于2013年12月20日成功举办了以“ 共建宝贝的快乐家园”为主题的“家长开放日暨亲子游戏活动”。活动内容环节有：快乐入园、动感早操、集中教育活动、入厕、洗手、进餐、亲子游戏。大部分家长能在百忙之中抽空前来参加，这次活动均受到了家长们的好评，并希望以后多举办类似活动。

通过家长学校活动规范了教师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。

（ 四）、教育教学和一日活动中渗透安全教育，确保幼儿园安全事故“零”发生。

建园以来我园视防火抗震演练为主要的突发事件，在幼儿的教育教学和一日生活中都渗透着安全教育。为提高师幼的安全意识和对突发事件的应变能力，熟悉各紧急疏散通道，有效组织幼儿避险，确保营造一个良好的工作、学习、生活环境，本学期我园请来消防队员与全体教职工及幼儿举行防火抗震应急预案演练，此次演练达到了预期效果。通过疏散演练活动，全园教职工及幼儿进一步掌握了在发生火灾和地震时的紧急情况下如何积极应对有效自救的安全知识，增强了全体教师和幼儿的安全防范意识，提高了幼儿面对突发自然灾害的防护和自救能力。

三、下学期工作设想 三月份：

1、召开开学初家长会，签订安全协议。

2、制定各学科教育教学工作计划。

3、全园环境创设评比月。

4、“向雷锋叔叔学习，争当助人为乐文明礼貌小标兵”主题活动。 四月份：

1、对各班教师进行听课指导。

2、集体备课，听课评课；
优秀课评选。

3、加强安全常规教育、文明礼貌养成教育，形成幼儿良好的行为习惯。

4、“五一”国际劳动节，幼儿学习相关知识，理解父母老师的辛苦，学会感恩。

五月份：

1、母亲节主题活动。

2、教师五项技能弹琴比赛。

3、六一文艺汇演活动筹备。

4、召开班级家长委员会和学校家长委员会。 六月份：

1、结合端午节和父亲节开展双节活动。

2、开展家长半日开放活动暨亲子游戏活动。

3、六一文艺汇演活动。

4、课题交流的培训。 七月份：

1、召开学期末家长会。

2、评选优秀教师。

3、各项活动总结。

4、假期工作安排。

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，幼儿园的各项教育教学工作，在园长的指导有方、积极带领下，教师们的辛勤努力、勤恳工作中，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断总结、不断进取，不断提高教育教学水平！

敖溪镇中心幼儿园保教处

2014.1.5

教育教学工作总结

2014年6月

本学期我担任13届五班语文教学工作。由于本届学生基础差，且层次差距大，我对教学

工作不敢有丝毫的怠慢。我认真备课，深入研究教法，坚持学习，及时补充新的知识，更新观念。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现总结如下：

一、认真钻研教材，充分备课。

我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。同时了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。我还认真考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1.设计新颖导入，激发学习兴趣。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我注重在每节课开始前，设计巧妙的情境导入激发

学生的学习兴趣。我根据不同的课型，设计不同的导入方式和内容，或用多媒体展示课文的画面，让学生进入情景；
或用讲述故事的方式，激发学习热情；
或让音乐进入课堂，创造学习氛围，激发积极性；
或采设计悬念让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，

而又不知不觉地学语文„„这样，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2.引导积极探究，发展求异思维。

在语文教学中，对文章语义的理解、体会仁者见仁，智者见智，要引导学生大胆发言，

各抒己见。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表自己的见解，对有分歧的问题进行讨论。在讨论交流中，教师要穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵感的生发。这样开放的课

堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值，且课堂气氛很活跃，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、精心设计问题，引导自主探究

“学起于思，思起于疑”，学生的思维往往从问题开始。所以，课堂上问题的设计就显得极其重要。问题设得实，设得巧，不仅能“传道、受业、解惑”，而且能激发学生的求知欲，调动学生的积极性，点燃学生思维的火花，开掘学生的创造潜能。

1、抓住关键提问，促进学生积极思考。教师要在知识的关键处、理解的疑难处、思维的转折处、规律的探求处设问。在知识的关键处提问，能突出重点，分散难点，帮助学生扫除学习障碍。在思维的转折处提问，有利于促进知识的迁移 ，有利于建构和加深所学的新知。

2、注重提问的开放性，培养学生的灵活性。在课堂教学中设计开放性问题，能促进学生全面地观察问题、深入地思考问题，并用独特的思考方法去探索、发现、归纳问题，对于培养学生的创新思维无疑是十分有益的。

3、注意提问的循序渐进，指导学生系统探究。《学记》中说：“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目。”这是一条重要的原理，是说提问要有梯度，先易后难符合学生的认知规律，使学生“跳一跳”或适当努力就能够摘到果子。因此，课堂提问的难度应要适中，不宜过难，否则会使学生丧失学习信心，无法保持持久不息的探究心理，从而使提问失去价值。教学时，我们可以把这些难度大的问题，循序渐进地分解成几个适合学生回答的“小问题”。这一个个小问题围绕着同一个知识点，由浅入深，相互联系，使学生的思维按照一定的层次向纵深发展，从而对新学知识有一个整体的正确的认识。

一堂好课往往起源于一个好问题。问题是语文课堂教学的心脏，是思维活动的起点。我们老师课前一定深入钻研教材，认真分析学生，精心设计问题，以便课堂上有效地引导学生积极参加学习活动，向40分钟要质量。

经过一个学期的教学实践，使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，从而焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白结果并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，不断学习，不断充实提高自己，以期获得良好的教育教学效果。

教育教学工作总结

一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着.在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下.

一、在备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的PP，让学生能够更容易的接受。

二、在教学方面

我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、培养学生的学习习惯。

在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

四、后进生辅导方面

在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放

缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们

的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮助，组长带头负

责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”

的奖励。

五、提高自身学习方面

在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，

思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用

心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我

有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。

每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自

己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，

不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。

学校安全卫生工作总结

安全稳定工作，是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的校园环境，学校的各

项工作都无法正常进行。为此学校以师生高度负责的精神，认真开展好安全、卫生教育活动，并在安全教

育基础上普遍开展了安全卫生检查和建章立制工作。现将我校本期安全卫生教育工作做如下总结：

一、抓安全卫生工作领导重视、措施得力。学校对安全卫生教育工作非常重视，常抓不懈。一是从

平时的安全教育入手，消除思想上的隐患。学期的开学初，校领导、班主任及科任教师要向学生进行安全

卫生教育；
放暑假前，学校要求家长配合学校强调安全卫生教育；
各班级加强对学生平时的安全卫生教育

与管理，充分利用板报、橱窗、广播宣传安全常识和卫生知识；
班主任教师利用班会讲安全，并有少先大

队负责对各班级卫生情况进行监督和管理，并实行评比循环红旗制度。

二、加大安全卫生检查力度，不留死角，防范于未然。今年开学初，学校领导到教室、学生活动场

所，对全校的每一角落，每一个电源开头、灯头、插座，进行了一次全面检查，发现问题当场解决，对破

损的电源开头、灯头及时更换。

三、明确责任、建立规章，狠抓落实。对教室、图书室、活动室等学生经常聚集的场所，易发生火

灾事故的部位，进行安全排查，为了确保校园内学生生命的安全，安排教师值班，领导带队，实行封闭式

管理，明确了责任人。

本期并且学校花了几千元把教学楼一楼的楼梯道装上了铁闸门，并安排专人管理，

楼内的安全得到了基本保障。

四、扎实落实安全防范责任制 。本学期学校组成由校长、少先大队、总务处主任、安全卫生负责人

及各班班主任参加的安全卫生领导小组，小组定期对全校各部位进行全面细致地检查。尤其对用电、用火

的设施，进行了重点检查，对学生聚集的场所进行应急疏散通道检查。检查后对发现的问题及时进行了处

理和整改。我校把维护学校安全稳定作为经常性工作来抓。一是为落实学校安全责任制，学校与班主任教

师签订了安全责任书，为了确保学生上学和放学途中的安全，学校与学生家长签订了接送协议书，进一步

深化了责任重于泰山的安全工作意识。二是加强教育，健全制度，为此，我校把安全教育贯穿到学校教育

教学各项活动中，强化了师生安全防范意识。学校建立健全了安全管理制度，并把安全工作的目标、责任

和措施落实到岗位和每个人。

由于学校安全教育工作坚持了安全第一，预防为主、防治结合、重在教育的方针，做到了组织落实、

教育及时、管理到位。本期来，师生没有发生过人身伤亡事故，学校的设施财产没有因为治安管理不到位

而受到丝毫损失，保证了学校正常的教育教学秩序。

以下内容从原文随机摘录，并转为纯文本，不代表完整内容，仅供参考。

第二学期个人安全工作总结

我是五（3）的副班主任，本班共有四十八人。一学期结束了，我对本人在教学过程

中如何抓安全工作做如下总结：

我对本班的安全高度重视，平时教学活动中挤出时间给学生灌输有关安全方面的知

识，不厌其烦地对他们进行安全教育。我不但对他们进行安全知识教育，而且在课

余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时

进行教育。

一、开学第一周，会同班主任老师一起制定了本学期的安全工作计划。

二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩

耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。

三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；
互相追打、奔跑等。

四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃

陌生人给的东西。

五、教育学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。

七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

八、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校

园。）不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。

九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体

自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学

会使用各种求救电话。

十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到

水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

一个学期结束了，在同学们和我们老师的努力下，全班48人无一例安全事故发生。

但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长

鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。这项工作还需要下期进一步加强。

跟车跟车跟车跟车工作总结工作总结工作总结工作总结2011201120112011———

—2012201220122012学年度第一学期学年度第一学期学年度第一学期学年度第一学期汪金栋汪金栋汪金栋汪金栋本学期本人安排担任5号校车的跟车工作，本人本着对学生

安全负责的责任，以服务的态度贯彻在学期的工作中，这学期的跟车工作让家长放心，领导

满意，能顺利的完成。就本学期的跟车工作，本人做出以下的工作总结：

一、及时做好家

长、班主任和司机间的沟通工作在开学初，有很多新生，加上我也是新教师，对校车

的线路根本不熟悉。为此在接送的过程中遇到很多问题，如：早上很多学生不知道等车的时

间，所以很多学生会迟到，让我们校车在等待，为此，及时跟家长沟通，跟他们定好等车时

间。让他们尽量提前5分钟出来等车，这样能保证所有学生能及时到校。在下午送学生的过

程中，有个别学生没有按时上车，及时的与班主任沟通，让他们通知学生及时下来坐车。为

此，保证校车能及时发车。

二、加强学生的安全教育 在学生坐校车的过程中，会面临很多

安全的问题，如:上下车的安全、坐车途中的安全、下车过马路的安全等，在车上本人经常

对学生进行此方面的安全教育，让学生明白坐车的过程中应该遵守车上的纪律，做到：不在

车上奔跑过位、不在车上看书吃零食，下车后要左右前后看，安全的前提下方可通过过马路。

在车上有突发事件应第一时间向跟车老师报告

2013/2014学年度教育教学研究工作总结

滨海县滨淮镇第二中心小学

2013/2014学年的工作已经结束，回眸过去的这一学年，我校在上级领导的关心和悉心指导下，在各位老师的共同努力下，较好地完成了既定的教育教学研究工作任务。为更好地服务以后的工作，现总结如下：

一、加强师德学习，聚力提升育人水平。

一学年来，我校秉承“为教师享受职业幸福服务，为学生健康成长筑基”的办学理念，始终重视教师的思想道德建设，促进自身素质的根本提高。每周都安排政治学习内容，组织学习《中小学教师职业道德规范》《关于进一步加强和改进师德建设的意见》及师风师德先进事迹的学习，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感。通过师德宣誓、签订责任书、开展“幸福征文”评比等活动，促进教师自身素质的提高，逐步形成了爱岗敬业，为人师表的良好教风。

一年来，我们全体老师能克服师资紧缺等困难，凝心聚力，风雨同舟，无私奉献，始终围绕学校的整体工作而全力尽职。学校全面完成县教育现代化创建任务，荣获2013年度江苏省平安校园、盐城市平安校园、盐城市依法治校示范校、盐城市巾帼文明示范岗等称号。

二、改进工作方法，稳步推进学生良好行为习惯养成。 我们始终把“抓习惯,促教学”作为学校所有工作的基石，我们充分发挥少先队的作用，坚持做到三个“抓好”：一是抓好每周的升旗仪式和国旗下讲话。二是抓好校园橱窗，班级黑板报的宣传工作。三是抓好学校常规检查活动，落实学校师生值日工作，对各班纪律、卫生做到检查、评分、公布，每周小结，促进学生良好行为习惯的养成。我们还认真组织学习“八礼四仪”具体要求并出台了我校《小学生学习习惯和行为习惯基本要求》、《小学生一日常规要求细则》、《教师礼仪规范要求》等具体要求。同时还开展了每周最规范班级、最规范路队等评比活动，促进好习惯养成工作深入开展。我们还结合学校的中心工作，定期召开全校学生家长会和主题班会，加强家校联合，取得了显著的效果。现在我校学生良好的行为习惯已经基本养成，收到社会和家长的一致好评。

三、细化教学管理，凝心提升教学质量。

我们在平时工作中以“盐城市小学教育工作考评细则”为标准，抓实过程管理。过程决定结果，一开学，我们就组织教师认真学习《学科指导意见》和《课程标准内容》以及上级部门要求的新做法，让教师保持全新的状态迎接新的工作。学校每个月举行一次教师教学“六认真”情况检查，检测中要求不留漏洞，另外还要求分工蹲点的领导做好随查和推门听课工作 ，发现问题及时纠正。平时继续要求老师遵照学校课堂模式按日备课，每周由教务处签审后再上课堂。本学年，各位教师做到及时进行单元检测及时分析及时解决问题，此外学校以还定期不定期的形式对各学科进行抽测。由于人员配备的缺项，我校的常识技能课教师严重不足，都是由语数老师兼任，对学科知识的掌握缺乏深度，所以我们要求老师在研究语数学科的同时认真研究常识技能课的教学集体讨论共同研究、共同提高，开好课程，丰富学生的知识视野，提高学生的综合素养，另外在历次检测中，在语数学科中都插入一定比例的常识技能科内容，不断促进我校常识技能科教学的深入发展。我们还利用泰州市泰东实验学校对我校支教这个平台，一年共开展了5次教研互动，取得了较好的效果。2013年11月接受市教育局教育教学视导，受到各位领导一致好评。在县2013年度教育工作考核中学校获得综合奖、被评为项目化管理先进单位。教学质量显著提升，在县抽测中，三年级语文取得县同类学校第

二、五年级数学第

三、科学第一名的好成绩。

四、关注教研引领，助推教师专业发展。

针对我校年轻老师多，教学经验不足的实际情况，我们把“教研引领，助推专业发展”作为我们工作突破点。首先是在开学初，组织骨干老师为他们连续上了2周示范课，扶他们上路，然后，又组织了“新秀杯”优课展评,为他们压担子。年轻教师成长较快，在镇组织的新毕业教师优课评比中我校有3位老师获得一等奖，2位老师获得二等奖。

一年来，共有12位老师在县优课评比或基本功竞赛中获奖，王婧婧老师代表县到市参加全市小学数学课堂教学展评。全校共有22篇教师论文发表或者获奖，31篇学生文章发表或者获奖；
本学期共有1个市级课题、5个县级课题立项，结题1个市级课题,3个县级课堂；
学校被县教育局表彰为县教科研先进集体。

五、开展多彩活动，促进学生全面发展。

在做好正常教育教学工作的同时，我们还积极开展书香校园、数学文化乐园、珠心算等多彩活动，努力促进学生全面发展。学校通过课外阅读知识竞赛、学生诵读比赛、表彰阅读之星等活动予以推进。在江苏省第四届“小数报杯.小小数学家”评比活动中获得优秀团体奖；
在《新语文学习》杂志社主办的阅读大赛和作文大赛中都获得组织奖；
在2014年县小小数学家评选活动中我校有11位同学获小小数学家称号，10位同学撰写的数学小论文分获县

一、二、三等奖，学校获得组织奖；
在县组织的小学生课外阅读比赛中获集体二等奖，二年级薛忠宇同学被评为县阅读之星；
在县五年级写字作文比赛中获得二等奖；
在县2013年暑期教师读书活动获得组织奖。本学年，有36人次在县小学生演讲、诵读、征文、绘画、书法、摄影等比赛中获得等级奖；
在县小学生科技竞赛中有13位同学获奖，学校获得组织奖；
在县“缤纷冬日”寒假社会实践活动中获得组织奖。我们还通过组织全体教师到县中医院体检、组织学生广播操比赛和推进校园武术操普及等措施，提升师生身体素质。

六、存在的问题。

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到：在工作中还有许多需要加强和改进的地方：

1.教师的职业素质不均衡，同轨班级的教育教学质量仍存有较大悬殊，仍有薄弱学科。

2.学校教科研工作缺乏亮点，学科间、教师间发展差异较大。教科研的水平还有待提高。

3.学生良好行为习惯的养成教育任重道远。

七、努力的方向。

1.持续抓好教师的学习培训，创造机会 “走出去”“请进来”加强与外界的交流，提升教师教科研水平。

2.持续不断地抓学生良好行为习惯的养成教育。

3.加大工作力度，加强学校内涵建设。

教育教学工作总结

岩滩镇棉山小学蓝芬

我于2000年7月毕业于湖北省武汉市第三师范学校，同年9月参加工作，2004年7月广西广播电视大学汉语言文学专业毕业，2006年取得小学一级教师职务资格，并被聘任。历年来，在教育教学工作中，严格自律，任劳任怨，服从组织安排，出色完成教育教学工作任务，得到学校和社会的好评。俗话说一份耕耘一分收获，付出的汗水，得到丰厚的回报，现把任职以来的教育教学工作总结如下：

一、政治思想

任职以来，我坚持中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，工作中坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领工作全局，遵纪守法，团结同志，爱岗敬业，廉洁执教，为人师表，关心爱护学生，没有体罚或变相体罚学生，更没有参与社会上违纪违法活动。勇于同社会上不良行为作斗争，树立教师新形象。

二、教育教学能力

1、教育能力

任职以来，我服从组织安排，安心在比较偏远教学点任教，在工作中，既当爹又当妈，为了理顺班级管理工作，班主任工作我是这样开展的：

（一）制定和实施班级管理目标。（1）正确制定班级管理目标的活动计划。即规划班级管理目标的活动过程、步骤和方法；
（2）做好组织工作。即把学生安排在适当的岗位上，从事适当的工作，使班级中人人有事干，事事有人管；
（3）做好指导工作。针对学生认识，行动上同班级管理目标之间的差距，进一步向学生提出要求，并给予集体帮助，促进学生个人和班级工作的和谐发展；
（4）做好协调工和，在实施过程中根据各阶段的发展变化，随时协调各种关系，增强合力，使班级工作按原定目标顺利进行；
（5）做

好激励工作，运用精神和物质的手段去调动全班学生的主动性和积极性，使实现班级目标成为全体学生的自觉行动。

（二）用制度管理班级。（1）制定细则，根据《学生守则》和学校各项管理要求，从本班实际出发拟定各项制度和实施细则，如学习制度、卫生制度、爱护公物制度等；
（2）让每一个学生理解规章制度的内容和意义。通过各种形式宣传，提高学生执行规章制度的自觉性，实行一项新的规章制度，首先我先进行思想动员，即使已经实施的规章制度，也根据情况作出新的说明和要求，使学生清楚怎样做，为什么要这样做；
（3）严格要求，认真检查评比。各种规章制度公布执行后，就进行检查评比，及时发现问题作出相应的调整。检查评比中，贯彻所有班级成员在制度面前一律平等的原则，严格照章办事，保证规章制度的执行；
（4）反复训练，形成习惯。把执行规章制度和规则变成学生的自觉行动，进行长期严格坚持不懈的教育和训练。使之变成学生的习惯。

（三）培养和使用班干部。要使班级的整体目标，工作计划得到全班同学的拥护和支持，成为班集体的主人，正确地选技，培养和使用学生和极分子，建设一支独立工作的班级干部队伍，工作中我是这样做的。其一，明确学生干部的标准。思想品质好，热爱祖国，热爱社会主义，热爱集体，在广大同学中能起到榜样示范作用，具有一定的感召力和凝聚力。有一定的组织和管理能力，热心并有能力为同学服务；
其二，掌握学生干部的选拨方法。全面了解学生，主要通过查阅学生档案、家访与个别学生谈话，与科任教师交换意见等多种渠道，全面考察提出班委级成人员名单，委托其临时承担一些班级工作。通过一段时间的实践，让全面同学对他们有一定的了解之后，再采用师生推荐的方式，经民主程序，正式选举和产生班级干部。

（四）转化后进生，做好后进的转化工作，既是为了教育后进生，也是为了维护集体，要做好后进生的转化工作，我的工作顺序是：（1）全面了解后进生，首先除了解他们向往真善美，渴望进步，希望得到他人尊重的共同心理特征外，还了解后进生的个体差异。其次，了解后进生的生

活环境。（2）真心关心和尊重后进生。看到后进生也有其闪光点，给他们以理解、尊重、指点和帮助，多给予他们一些爱，激发他们的自我肯定意识，使其逐步走出自我封闭，取得进步。（3）有针对性地加强转化工作。常说“一把钥匙开一把锁”，因此，在了解后进生各自不同的特点后，开展针对性的教育转化工作。其一，对学习有障碍的学生，具体分析其学习差的原因，进行针对性的矫治；
其二，对纪律意识较差的学生，采取有效措施使其注意力发生转移，引导他的逐步增强自控力，不断形成对自身的约束力。其三，对道德不良后进生的转化，采取个别谈话，及时奖惩，注意善始善终，常抓不懈。

2、教学能力

任职以来，以质量求生存，以质量求发展。在教学工作中，我积极探索，不懈的努力，与时俱进，开拓创新，遵循语文的规律，掌握大纲的教材教法，提高学生语文素养为中心，坚持以人为本的教学理念，面向全体学生，大力推进素质教育，学生的成绩和综合素质稳步提高。在工作中，我的主要做法是：

一、重视课堂教学常规。（1）坚持备课、写教案，不上无准备的课。通过备课，精心设计教案，掌握授课内容重点、难点，上课得心应手，事半功倍；
（2）40分钟要质量。（3）严把作业关，布置的作业精选，具有特殊性和代表性，提高训练效果，同时减轻学生的课业负担；

（4）坚持听课，每学期在校内或校外听课次数多达30次，通过听课，取长补短，积累了经验，教学效果大大的改观，受到学生的喜欢。

二、指导学生学习。（1）激发学生学习动机。向学生提出具体而明确的教学目标，注意教学内容和方法的新颖性，创设问题情境，启发学生思维，适当开展学习竞赛活动。（2）进行学习目的教育，教学中我注重学习目的教育，培养学生远大的理想。启发学生确立不同层次的学习目标。（3）指导学生掌握学习方法，在教学中，教给学生学习方法，合理安排时间，养成良好的学习习惯。

3、教研能力

任职以来，积极参与镇、村两级及校本教学研究工作，听课、评课、说课、写教学反思，通过开展活动，促进了课堂教学，提高了教学质量，同时在开展教研中，注重理论与实践相结合的原则，撰写的教学论文，有效的指导课堂教学实践，收到了良好的教学效果。

三、工作成绩

一分耕耘一分收获，在教育教学这块神圣的领域里，付出的汗水，得到了丰厚的回报。

1、2007年获得一年级语文教学质量超标奖，

二、三复式班教学质量○

2、2008年获得

一、二年级复式班教学质量达标奖，三年级教学达标奖；
○

32009年获得

一、二年级教学质量达标奖；
○

4、2000、2010质量超标状；
○

52008年所担任的班级在全镇常规管理年均获得一年级教学质量达标奖：○

验收评比中，被评为“先进班集体”，同时授予“优秀班主任”荣誉称号；

6、转化后进生12人次，巩固了学额，提高了“四率”

7、2010年获得○；
○

8、2010年合格学校验收，所管理的学生读写能力比赛优秀指导教师奖；
○

班级获“优秀班级”荣誉称号。

四、履行职责

工作以来，我认真履行职责。自觉用学校的各项规章制度来约束自己，对工作尽职尽责，任劳任怨，搞好本职工作。每学期初都能制定周密的教育教学计划，积极参加学校开展的教研活动。积极完成学校交给的教育教学任务。作为新时期的教师，在今后的工作中，不懈努力，发挥自己的聪明才智，为山区教育事业奉献自己青春，无怨无悔。

教育教学工作总结

一学年的工作即将结束，回顾这一段时间的教育教学工作，思绪万千、感慨多多。结合自己在教育教学工作中的实际，从以下几个方面谈谈自己的体会：

一、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。

兴趣是最好的老师，如何引导学生饶有兴趣的参与到数学课的学习中来尤为重要。教学中我切合教学实际，利用生动形象的教学手段，创设情境，提出问题。在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的小正方体模型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。为学生提供超市购物等场景，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活等等。为学生提供了主动参与合作交流的平台。调动学生学习积极性，引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。

二、注重课堂上创设教学情境，让数学生活化 。

“创设情境”是数学教学模式中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。《数学课程标准》在课程实施建议中也明确指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发他们对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。教学中充分了解孩子的兴趣和需求，“投其好

而行之”。这样，不但增强了课堂教学的趣味性，而且还能够有效地调动学生的学习积极性，使学生全身心地投入到数学学习中。数学来源于生活，生活中处处有数学。把问题情境生活化，就是把问题情境与学生的生活紧密联系起来，让学生亲自体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验，这不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题，培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力，还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的，并体会学习数学的价值。比如在教学《买矿泉水》这一连乘法计算时，我引导学生想象学校开运动会时运动员汗流浃背的情景，有学生呐喊助威的生活场景，我问他们：比赛后运动员们需要什么？引入新课，出示挂图，引导观察发现，提出问题，让学生在不知不觉中掌握了连乘算式的运算顺序。同时又让学生比较24×

3、72×2与24×3×2两个算式的区别及算理，使学生明确了连乘算式的计算方法，这样就使学生体会到数学来源于生活，并且还可以把它运用于生活。

教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能使学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。在教学长方形周长应用一课时，我创设了围栅栏的情境：李奶奶靠墙围成一个长是12米，宽是8米的养鸡场，一面靠墙。这样需要多长的篱笆？引导学生通过思考、小组交流，学生对自己的列式都有充足的理由，对于学生这些富有创造性的回答我都给予了积极的鼓励。因为我认为这种开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的

培养和学习兴趣的激发有很大的作用。注重创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验产生情感上的满足，进而成为推动下一步学习的动力。

三、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。 备课时对教材做了全面的了解和分析，注重知识的前后联系，注意结合我所教的学生的年龄特点和学习习惯制订了详细的教学工作计划。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，注重和平行班的老师就教学难点问题做详细的分析，做到充分驾驭课堂。留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法为我所用，注意写好每一节课的教学反思。力求一节课比另一节课精彩，力求将我所知所想的教学理念渗透到我的课堂中来，力求让我的学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。

四、注重反馈，加强课后的练习与巩固。

所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。注意布置分层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。注重调动多方资源，开展轰轰烈烈的家长助学生、好学生帮助差学生的活动，使得课后的练习与巩固得以有效的实施。

五、注重个别辅导，及时转化潜能生。

在平时的教育教学中，我坚持以表扬鼓励为主的正面教育，对于潜能生做到多关心、不歧视、不放弃。让他们感觉到来自老师以及班级体的关爱。认真研究造成其学习困难的根本原因，坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，逐步让一部分潜能生随着年龄的增长、理解力的增

强逐渐进步。充分发挥家庭教育的作用，让家长成为学生时时刻刻不变迁的小老师，竭力为孩子们营造良好的学习氛围以争取更大进步。总之，数学教育教学工作还有不够完善之处，教学经验还很不足，需要不断向同行们请教学习。对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自身综合素质，将我所学的知识渗透到课堂教学，为学生造福，让孩子们成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。

教育教学工作总结

（2012--2013学年下学期）

在这既紧张又忙碌的保育和保教工作中，一个学期又接近尾声了。本学期全体老师齐心协力，团结一致，在园领导的正确指导下，圆满地完成了各项教育教学任务。回顾到我们幼儿园这一学期教学工作，真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，这其中的点点滴滴值得我们反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。

一、基本情况：

本学年承蒙园领导厚爱和器重，本人担任我园教学主任一职，主抓教学工作。并兼任学前班科任教师，主代《语言》、《美术》课程。

本园这学期共设有6个班级，其中小班2个、中班2个，大班和学前班各1个。班主任6人，科任教师9人。

二 、思想品德方面：

一学年来本人始终能遵守《教师职业道德及规范》，严格要求自己，顾大局识大体，事事以身作则。服从领导安排，团结同事，关心爱护每一位幼儿。

三、能力方面：

俗话说的好：“要给别人一碗水，自己得有一桶水。”自己虽然在小学教学中从教16年，对教学模式比较熟悉、了解。但，毕竟不是专业的幼师，对幼儿的心理还需加强观察、揣摩、了解。课余时间一有空就钻研学习《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《3--6岁幼儿发展与学习指南》。以便掌握了解各个阶段的幼儿应该知道什么，应该做什么。

在教学中，我扮演着“妈妈、朋友”的角色，始终保持亲切的教态，用丰富的肢体语言去感染着每一位幼儿。精心准备、组织并上好每一节课。课堂中，声情并茂，抑扬顿挫。尽量把自己的学识水平发挥得淋漓尽致。如：在故事课中，我先提出问题，然后让幼儿带着问题听我讲故事，听完故事后回答老师的提问。这样不光培养了幼儿倾听故事的习惯，既加深了幼儿对故事的理解又培养了幼儿爱思考问题的好习惯。最后让幼儿扮演角色表演并复述故事。这样一节课下来，教学目标达到了，孩子们的学习兴趣也带动起来了。又如：在识字教学中，我怎是把汉字的音、形、意紧密的结合的一起，再有机的补充一点图片，通过学词学句加深理解和掌握。写字教学中，重点强调汉字在田字格里的位置及笔画顺序。为幼小衔接打好基础。

四、考勤方面：

一学年来，老公常年工作在外，家里虽然有很多事需要我去处理，我深知幼儿工作的艰辛和责任感，。“一个萝卜一个坑”，始终坚守自己的岗位，从未有过迟到和早退现象，更没有请过半天病事假时间。需要送礼的要么提前在假期里送去，要么请人带礼。有宴请的干脆就推掉。有些时候亲朋好友能理解，有些还觉得我有些不近人情。这就是我们幼儿教师的工作性质。

五、成绩方面。

（一）、加强学习，让老师们在学习中感悟，提高教师的业务素质 。

1．每周星期一晚学后为业务学习日，大家在一起交流和讨论教学中遇到的困惑及分享收获的快乐。困惑，大家聚思广义，纷纷出谋划策帮忙解决；
收获成绩时，大家取长补短。促使教师树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。

2．拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。

除集体学习之外，还引导教师自主学习，业余学习，每月一篇学习笔记。给他们罗列读书目录，让她们选择。学习内容涉及政治、经济、文化、艺术等；
还有专业理论、专业技能的学习，既有最新信息的传递，又有已有经验的交流，让教师通过学习，不断吸收新信息，新知识，不断地调整、充实自己，既提高了老师们的文化底蕴，又促进了专业成长。

3．本学期我组织了不同领域的教科研活动，三月，全园开展教师公开课；
四月，家长公开课；
五月，教师学《指南》优质课大赛；
六月，《指南》知识竞赛；
七月，家园共育，家长亲子活动课。每一次活动后组织教师说课、评课写心得体会。以便进行查漏补缺，扬长避短。既战胜了自己的心理素质又使自己的专业技能得到提升。

（二）以“请进来走出去”的方式学习。“走出去”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会，到本县、市、外地一些幼儿园观摩活动，听讲座，让教师走出去，看一看，学一学，开阔思路。本学期我们走出去累计12多人次。“请进来”就是把教育专家请进来指导我们的工作，我们先后邀请了叮咚英语专家胡老师，如市幼教老干部陈东芝，以及各地区各级各部门领导来园指导，以此快速提高实践操作课程的能力。通过学习，教师的教育观念不断更新，逐步树立起了解幼儿，理解幼儿，尊重、信任幼儿，关心、激励幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。

（三）、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高教学质量。

1、认真做好各类计划制订工作。我们依据《幼儿园教育纲要》、《幼儿园工作规程》，中的幼儿园教育目标，再结合本园的实际情况和教学特点，在活动整合课程的基础上，设置适合我园的园本课程作为补充。再根据我们设置的课程制定确立具体教育目标、幼儿发展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各类计划中去，再把计划分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育中去。这样我们的计划就更趋科学、更趋系统、更趋完善。我们的软件资料很完善，教育局领导评价说：“应有尽有”。

2、抓好集体备课，发挥团队作用。每个班级组每周一次的集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略；
根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教育教学水平有大幅度提高。

3、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高提高课堂效率，4月份我们进行了全园教师上课比赛。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性，更多地以师生互动的方式进行教学，有集体、分组、个别等形式；
尽可能多地提供各种材料、用具，让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得经验，获得丰富的感性认识。这次活动老师们上出了水平，显示了能力；
对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭能力。

4、加强教师技能技巧训练，为教师构筑施展身手的平台。

3月份开展了环境布置特别是主题墙布置展示，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境。“环境即课程”，我们着力建设园内走廊文化，根据季节、节日、教育教学主题及时更换。幼儿园各个区角，都根据相应的大小设置成幼儿喜欢的、操作性、互动性很强的游戏角，让孩子走到哪儿都能有所玩，有所收获，使幼儿在快乐的生活中获得发展。这项活动的开展让港城幼儿园的环境布置飞跃了一大步。老师们对主题墙创设由不懂到了解,由原来的不布置到每个主题创设正常化。

6月份开展了庆六一文艺汇演。为进一步丰富校园文化生活，营造积极向上、格调高雅、健康文明的效应文化氛围，展示艺术教育成果。为使活动能扎实、高效、有序地开展，各年龄班制定了详实的活动方案，本届活动主题为“快乐、幸福、文明”，各班老师排练了精彩纷呈的文艺节目。中一班的《司马光砸缸》，小二班的《我是小小兵兵》、大班的《荷塘月色》、学前班的《三句半》、英语童话剧《三只蝴蝶》、舞蹈班的《茉莉花》、老师的《西域风情》等节目具有艺术性、观赏性、游戏性、趣味性、亲子性，教育性强，适合孩子的年龄特点；
展现了老师、幼儿、艺术才华；
获得了圆满成功，得到了各级领导和家长的好评！本学期，在市教育局组织的教师技能大赛中，我园教师段陈昕、何瑞分别获得二等奖和三等奖。

成绩只能证明过去，不能说明将来。我园的英语专业教师还很缺乏，新学期我园还将采取“请进来、送出去”方式从而不断地教师的专业技能。努力使我园来年教学水平再上一个新台阶！

朱秀珍

郧阳科技星幼儿园

213年6月30日

教育教学工作总结

在本学期中,我针对自己的教育教学工作,现总结如下.

一、在备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

二、在教学方面

我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、培养学生的学习习惯。

在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。

教育教学工作总结

（2009—2010年度第一学期）

教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，以课堂教学为主阵地，加大常规教学管理力度，整体教学工作有条不紊。

一、加强师德修养，加速教师队伍建设。

教师资源是学校最重要的教育资源，推进教学改革，实施素质教育，提高教学质量的关键在教师。

利用政治学习，积极组织教师学习教育教学理论，让每位教师不断更新知识结构，拓展思维空间，认清形势，用理论指导自己的教学方法。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化底蕴。

根据教管中心送教下乡活动的布署，我校积极与村小和南咀中学加强互助协作，我校先后选送李耀富、魏宏团两位教师去南咀中学进行教学交流，在共享教学资源的基础上，为两校的教学资源平衡做出了一份努力。

二、抓常规管理，提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，我们老师理直气壮抓教学。本学期，在学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

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1、教学中心地位不动摇，质量意识不断增强。通过宣传教育和细致工作，并修订相关考核评估办法，激发了教师工作热情，确保了教学工作的中心地位，教师质量意识进一步增强。在全镇四年级统一质量检测中王学斌老师荣获语文学科第三名，回民小学9名学生成绩优异，名列前茅，受到镇教管中心的奖励。

2、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。

3、坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。9月份开展了新教师上岗课、骨干教师示范课、观摩课；
10月份开展了专题教研课；
11月份开展了公开课；
12月份开展了幼儿教育展示活动，这些活动要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案，说一课设计，上好一节课，写一篇反思。一节课不成功，要求重新备课，重新上课，直到满意为止。要求每学期校长听课20节，教导主任听课15节，教师听课10节，对听课笔记定期进行检查。本学期，教导处共组织检查教师教案、教师听课记录1次，教研组集体备课、学生作业2次。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。组织语数骨干教师参加县模式三优质课竞赛活动，李耀富、刘翠霞、王晓琴分别获得二等奖；
组织教师参加白银市说课比赛活动，姚惠霞、李燕霞、庞红霞分别获得二等奖。每次活动都取得了一定的效果，教师开阔了眼界，促进了业务水平的提高，为推动新课程改革注入活力。本学期，赵丽老师和魏墨圆老师参加的甘肃省中小学音乐、美术课堂教学竞赛活动中，分别荣获一等奖、三等奖。

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4、教育科研创特色，全面提升学校办学品位。

以科学发展观为指导，继续贯彻落实新课程标准精神，进一步推进学校教学研究工作，以教学研究促进教学改革，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。鼓励教师积极撰写经验文章，写教育叙事，让教师加强教学反思，认真总结教学上的成败得失，以进一步改进教学方法，提高教学水平。本学期刘翠霞老师的论文《教学情境创设的冷思考》在《中国小学教育》上发表；
余芳老师的论文《用爱架起沟通的桥梁—浅谈班主任的爱的艺术》在《新课程》上发表；
庞红霞撰写的论文《浅谈怎样激发小学生课堂兴趣》在“课程教育改革与创新论文大赛”中荣获一等奖，《找规律教学设计》在2009年甘肃省教育教学论文、教学设计评比活动中荣获二等奖；
刘翠霞撰写的论文《分数的意义》在全市小学数学优秀教学论文、案例设计交流评奖中荣获二等奖。

5、抓好单元测验和课外辅导，重视培优补习差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，决不放弃一名学生，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。

6、加强质量监控，全面提高学生素质。做好期中质量调研，对期中质量差的班级进行了跟踪督导，分析原因，寻找差距，找出问题的根结，然后对症下药，力争期末赶上；
期末考试仍然重点强调了监考和阅卷纪律，以客观公正的态度对待考试。对考试成绩及时进行分析，制定今后的整改措施。

7、开展学科竞赛活动，促进学生全面提高。学科竞赛活动为开发学生的潜能，发展个性特长提供了广阔的天地。同时通过系列的学科比赛，扭转了一些僵化的教学观念，引领了教师教学的方向，强化了教学的关注点。本学期学校

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组织了一系列的教学竞赛活动。语文科：中华经典诗文诵读竞赛、现场作文竞赛；
数学科：数学知识竞赛。英语科：英语口语竞赛。举行竞赛不光是为学生提供了展示的舞台，提高他们发展特长的积极性，同时也是从另一纬度来评判一个教师的教学成绩。

8、加强学生课外阅读，为学生终身发展服务。课外阅读是培养学生良好的读书习惯，丰富学生知识面，增加学生知识累计的重要手段，对提高语文成绩和学生整体素质起到重要作用，因此加强课外阅读十分重要。本学期我校的课外阅读做到了以下几方面。一是将图书室中适于学生阅读的图书进行整理，与明德项目配发的图书一并发放到班级；
二是争取家长支持，由学生个人购买捐赠了一部分图书，组成班级图书角。这样保证了学生课外有书读，然后各班级在“学习园地”中展示学生阅读成果。本学期，马娟同学在白银市第五届青少年书信文化大赛中荣获二等奖。

9、继续抓好体育、卫生和艺术教育工作。首先学校开齐了音、体、美和健康教育课，保证了课时。引导鼓励学生开展锻炼活动，使学生的身心得到健康发展；
卫生工作，引导学生养成良好的卫生习惯，注重个人卫生，不乱扔垃圾，不吃零食。艺术教育工作，充分发挥我校资源优势，由会宁县旅游局牵头，中国光华科技基金会、江苏凤灵乐器集团为我校捐赠30把小提琴，为我校艺术教育提供了必备条件。

三、存在问题。

1、教导处通过努力，使教学质量有了一定的起色，但是还存在较多的问题。

2、校本培训没有务实性。

3、教师的把握课堂的能力还有待改进。

4、部分教师的敬业精神有待改进。

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展望未来，教导处将在校长室的直接领导之下，进一步团结协作，深入学习现代化的教育教学理论，不断提高自身业务素质，进一步增强服务意识，与全体教师一道，同心同德、尽心尽力、兢兢业业干好工作，力争使我校教育教学工作再上一个新台阶。

会师镇回民小学教导处

2010.1.7 第5页

德江县煎茶中学2009－2010学年度教育工作总结

田月珑

——刚性管理，强制学习，努力提高我校教育工作新局面

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”因此，学校始终把德育工作摆在重要位置，认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想。为了确保学校德育工作的顺利实施，实现我校德育工作跨越式的发展，一年来，我们加强了学校德育工作的研究，坚持以思想品德教育为核心，以丰富多彩的德育活动为载体，在校内对学生刚性管理，强制学习，对外塑造学生良好形象。其主要做法是：

一、健全学校德育管理系统，明确责任，调动每位德育工作者的积极性 进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了学校、处室、班级三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、教育主任和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教务处、总务处、办公室、校团委之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

发挥学校德育系统的德育功能，学校明确各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性。首先，调动管理者育人的积极性，教育处组织学习《中学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使大家既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次，调动教书育人者的积极性。

一是落实责任，教育处代表学校与班主任签定《班主任目标管理责任书》，强化班主任教师加强班级管理的责任感。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、绩效考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴待遇，对班主任工作出色的同志在评先、评职、职称聘任等方面优先。今年的教师节表彰有陈云修、田月珑、李旭光杨凤四位班主任获县级表彰，邹书江、张羽芳、余再江、文江、杨胜州、张羽江、杨宇、牟真贵、徐朝松、张月尧、孙书霞、文玉江等12位班主任获校级表彰。他们的事迹，就是我校班主任工作的缩影。

二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各学科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。

第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校在各幢教学楼张贴师生书法、绘画作品，增强了育人氛围。

学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

二、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。

更新教育观念，是未来社会的发展对基础教育提出的新的挑战的必然选择。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；
改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；
更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的“六个学会”教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。

同时，还根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。为此，我校逐步确立起以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代教育观。

要做好中学教育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训，几位校长通过教育理论学习，举办师德师风教育专题讲座，深入实践科学发展观、开展“创先争优”和“宗旨教育”活动，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。每次县里及几所高中举办德育活动学校均派人观摩学习。学校还加强了教师职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，树立德育工作者的良好形象。

德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我校重视德育工作的研究和实践，国家级“和谐德育”课题研究与实验成绩显著，效果明显。通过科研实验培养、锻炼提高了干部、班主任队伍素质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果，分管德育的刘凤珍副校长和阴德华班主任被表彰为国家级先进工作者和先进班主任，学校授予德育科研先进学校。本期末学校集体和刘强、牟真贵、杨胜州 等个人又推荐国家总课题组表彰。

三、加强日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯

学生的日常行为规范是衡量一个学生思想道德素质高低的一个基本标准，也是衡量一个学校德育工作水平和办学水平的标准。学校十分重视对学生进行常规教育，培养学生良好的行为习惯。学年伊始，就认真抓好了初

一、高一年级新生的入学教育，教育以队列队形训练和学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的行为规范教育，使学生从入学第一天起就了解对中学生的基本要求，感受到学校的严格要求与活泼有序的气氛，为两个新的年级抓好常规教育和管理奠定了基础。同时，全校学生广泛开展了以学习《煎中校规十条》为内容的行为规范教育，重点是文明礼貌教育、爱护环境卫生教育、遵章守纪教育。通过学习和宣传，学生的道德意识、法律意识、纪律意识得到加强，从我做起，从小事做起，人人为创建一个和谐、干净、优美、舒适的校园环境做出自己的贡献，已经逐渐成为学生的自觉行动。

加强学生常规管理，班级是关键环节和支撑点，大多数班主任长期坚持“三到堂”对学生的一日常规进行规范和督促检查。学校坚持了以教育处牵头，以值日领导、内保为骨干力量的常规检查。重点是加强对学生一日常规、仪容仪表、遵章守纪、着校服、考纪考风的情况进行检查。对在检查中发现的违反《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校规章制度的行为，尤其是聚众起哄，打架斗殴等严重影响正常教学秩序和危及师生安全的行为进行教育和查处。同时，加强了后进生的转化工作，教育处牵头，班主任通过和学生个别谈话和大量的家访工作，耐心细致的做好后进生的思想转化工作。教育处也积极配合，协助班主任解决学生纠纷，做好学生工作，使许多后进生的表现和成绩都有明显的进步。其中，多数受到学校纪律处分的学生经过班主任耐心地教育和引导，改正了自己的错误，及时撤销了处分。

由于坚持教育与管理并重，学生中迟到、旷课、吸烟，打架斗殴，男生留长发，女生烫发、染发等不文明的现象明显减少。一种以讲文明、讲卫生、守纪律的良好风气已初步形成。

学校十分重视安全和法制教育工作。做到谁主管谁负责，学校与班主任签定《班级安全责任状》，做到了安全、法制教育有计划、有措施、有检查。学校充分利用升旗仪式、师生大会、宣传栏、班会、发放资料、图片展览等方式，加强了对学生进行安全和法制教育，组织班主任学习了《学生伤害事故处理办法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《传染病防治法》等法律法规。开展了“珍爱生命，远离毒品”签名活动，各班坚持做到安全问题每周讲、节假日讲，每年寒、暑假教育处都要向每个学生发放告学生家长安全注意事项书，从而增强学生的自我安全保护意识和遵纪守法意识，提高学生自我保护的能力。由于学校有效的教育和管理，一年来，我校校园内未发生重大安全事故，学生中没有发生过刑事犯罪行为。

四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏28块、黑板墙报13块、班班有墙刊，建立了校园广播站，有统一用磁砖烧制的中国地图、世界地图、长城图、科技图，校训、名人警句、卫生提示语以及《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。许多班级还根据本班实际，将一些修身、励志的名言警句张贴在教室内，作为学生成长的座右铭，班级文化氛围浓厚。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的双语演讲，丰富多彩的文体活动、科技活动、体育活动，并形成了学校“艺术节”、“体育节”的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

学校还加强了学生的心理健康教育和青春期健康教育24场次，女生教育率100％。重视通过各种途径与方法，培养学生良好的心理素质，提高心理机能，充分发挥心理潜能，从而促进学生整体素质的全面提高和个性和谐发展。

五、全面推进素质教育，广泛开展各种形式的德育活动、文体活动，寓教于课外活动之中

学校始终坚持以思想品德教育为核心，以全面提高学生素质为目标，以丰富多彩的德育活动为载体，广泛开展各种形式的德育活动和文体活动，寓教育于活动之中。

1、制定了学校中长期德育规划。规划重点为抓好德育常规工作，从严治教，管理到位，以形成具有本校特色的德育工作模式。

2、本学年度对班主任实行岗位聘任，颁发聘书。本学年度共召开全体班主任工作会议14次，按时传达上级文件精神，落实好各项工作安排。每次都请校级领导到场指导会议，加强了班主任队伍建设，提高了班主任管理能力。

3、每学期结束，及时制定“控辍保学”方案和关爱留守学生方案，切实加强对生活困难和学习困难的留守学生进行慰问和关心，保障我们的学生不能因生活和学习的困难而辍学。制定措施，摸清底数，建好档案，开展寒暑假送温暖活动。

4、组织了对初

一、高一新生的入学教育，对规范学生行为和励志教育收到了较好的教育效果。

5、本学年度共组织全校学生举行升旗仪式8次，对全体学生进行爱国、爱校、安全、卫生等方面的教育，使学生政治思想、德育素质、良好行为养成得到相应的提高。

6、切实加强对学生干部的培养。本学年组织学生干部培训6次。有力地推动了班级管理的规范化。组织学生会干部和班干部对教师教学工作进行监督、评价。组织学生干部检查校园卫生、监督班级学生集会有序进出会场。特别是本期末学生会干部成立迎送天使队，迎接全校同学着校服装进入校园，收到了很大的效果。

7、本学年度，教育德困生达580多人次并对其作法制教育一次。由教育（2）室处理违纪事件达80多起，与学生家长谈话108人次，达到了教育双差生的目的，本学年度校内无重大安全事故发生。

8、教育处牵头，组织班主任集中和分散进行查夜达400多人次，在对校外住宿生进行巡查中，发现学生违纪及住宿安全隐患，及时处理和排查，杜绝了安全事故的发生。

9、按月对各班进行量化考核，严格实行奖惩制度，加强了各班主任对班级管理的责任心。要求班主任在班上定量、定期开展主题班会。

10、组织各班每月出班刊一至二期，内容分别为：庆教师节、庆国庆、防甲流，宣传实践科学发展观，感恩教育、安全、禁毒、卫生及学习等，教育处认真进行了检查记录并留有图片，严格检查了各班班级日志，并作了登记和评价。

11、开展“祖国发展我成长”系列德育活动：唱红歌、写主题征文和演讲活动。其中唱红歌15个班级获奖；
主题征文收集学生作品161篇，评出优秀作品24篇分获校级一二三等奖，上报19篇作品参加县级比赛（高三（1）班刘连琴获县级一等奖，初二10班侯再凤和高二8班陈雅洁获县级二等奖，初二11班柳芳获县级三奖）；
演讲活动有杨柳、陈雅洁等24位同学脱颖而出，分获校级一二三等奖，学校派出学生参加县里演讲活动，学校集体获“优秀组织奖”。

12、对学生加强感恩教育。过春节开展“给祖国母亲拜大年”活动，切实有效推进弘扬中华文化战略部署，要求学生感恩父母，做力所能及的家务活。请来北京成功心理学教育专家李佩老师来煎茶中学做青春励志报告。报告会后收到学生写的心得体会文章3000多份。

13、定时和不定时检查各班学生到课率、班级卫生，对不理想的班级及时与班主任联系，严格班级量化。

14、督促每班坚持每周

一、五大扫除，每天一小扫，要求各班派值日生监督，发现乱扔乱倒垃圾者及时报告教育处，教育处及时作出处理并予以公布，使学校环境卫生有了很大有改变。

15、严禁学生穿拖鞋、染发、学长发和怪发的现象。请理发师到学校给学生中学长发、怪发理发，共计达400多人次。

16、配合总务处对各班学生报名收费进行清理，学生报名率达100%。期末对各班财产管理进行了考核，对严重损坏的要照价赔偿，并从班主任的绩效奖中扣除，一学年来基本无故意损坏现象。

17、主办班主任工作经验交流会，提升班主任的班级管理水平。寒假安排20位班主任去重庆三立学校素能培训。同时还派遣了部分班主任参加德江一中、二中班主任论坛和德江一小和谐德育年会和合兴中学的班主任论坛以及省级骨干班主任培训，通过交流、培训、参观、学习等活动大大提升了班主任的班级管理水平

18、继续加强对中央教育科学研究所十一五规划课题“和谐德育”的研究与实验，强化学生的养成教育。对开展好的高二（5）班和高二（7）班的班主任以及管理人员刘强被学校推荐到国家总课题组表彰，编辑《和谐德育》简报82期。

19、加强对甲型H1N1流感等传染疾病的防控工作。向学生及学生家长发放宣传资料，重点教育学生注意个人卫生，远离外来人员。配合镇医院对学生作传染疾病育苗的补种工作，组织班主任对学生做好晨检工作。协助校医对发热学生进行救治。为预防各种传染疾病，本学年度由教育处牵头开展4次爱国卫生教育活动，全体师生参加，对校园作彻底打扫，清理了校园所有卫生死角。

20、抓好法制教育工作。收到教师征文163篇，高中组学生征文1332篇，初中组学生征文2227篇。其中有24位老师获奖，40名同学获奖。学校选送师生作品近40篇到县法制征文办参赛，师生共有28人次获县级表彰，学校被县教育局表彰为先进集体。还与镇禁毒办合作对学生作禁毒教育，开展“拒绝毒品 从我做起”——煎茶中学万人“禁毒签名”活动，通过小手拉大手的宣传教育活动。加强对学生反邪教的教育。

21、学校抓好森林消防工作。举行了“森林消防安全月”开幕式活动，发资料、出班刊，加强森林防火教育。

22、学校组织人员对学生上放学路段进行地质灾害和防洪抗灾排查工作。

23、加强了女生卫生教育和青春期教育。对重点问题女生进行了个别教育，取得了较好效果。

24、加强对初中住校生的统一住宿管理。组织班主任每周对学生寝室作定额检查，杜绝学生，特别是女学生夜不外宿现象。

25、与团委一道在老人节到敬老院慰问老人，并几次组织学生为孤寡老人折被、扫地、抹窗子，让学生学会感恩和大爱。利用清明节组织学生到烈士陵园扫墓，教育学生今天的幸福生活是革命烈士用鲜血和生命换来的，要不忘过去，珍惜今天；
不辜负党和人民的期望，用自己的聪明才智建设祖国美好的明天。

总之，通过一年的工作，我校德育工作取得了很大成绩，广大学生的思想道德素质和综合能力有了较大提高，形成了好学上进，积极争先的良好风气。今年，我校向凤玲等6名学生分别被评为县、地三好学生和优秀学生干部；
邹路、刘城等82名学生分别被评为校优秀学生和优秀学生干部，周慧等28名学生分别被评为校优秀学生会干部。学生综合素质的提高为实现我校领导班子制定的“学校三年教育教学中期目标”奠定了良好的基础，为今年高、初中两届毕业班在高考、中考中取得可喜成绩做出了积极的贡献。

德江县煎茶中学教育处

2009年6月20日

教育教学工作总结

三河市第八中学

一学年来，在各级领导的关怀和指导下，我们坚持科学的教育发展观，“以人为本，注重内涵”，全校广大教职员工同心同德，团结协作，积极更新教育理念，不断深化课程改革，全力实施素质教育，努力实现了教学工作的快速发展和教学成果的全面争优。一年来，我校在常规教学、教育科研等方面都取得了可喜的成绩。今年的中考，各项指标又实现了新的突破。这些成绩的取得，离不开上级领导的前瞻性指引，离不开广大教师的努力奋斗。实践证明，只有掌握先进的理念、运用科学的管理、实施过硬的举措，才能不断提升办学水平，才能全面提高育人质量。为了更好地开展教育教学工作，特将今年的工作总结一下。

一、开展创建“学习型学校”工作，创设学习氛围，树立“终身学习”的理念。

我们认为，一个以培养人才为己任的学校，必须把自身的组织建设作为首要问题来思考，必须把创建“学习型学校”放到重要位臵来抓。在过去的一年里，我们大力倡导“终身学习”的理念，要求全体干部和教职工大兴认真学习之风，通过继续学习和进修来不断充实、完善和提高自己。首先，学校领导成为创建“学习型学校”的表率，引导广大师生适应时代发展的需求，更新观念，确立学习为本、终身学习、学以致用的思想，增强学习的紧迫感、责任感，使学习逐步成为每个人的自觉行为；
第二，引导教职工处理好工作和学习的关系，变“要我学”为“我要学”，树立“在工作中学习、在学习中工作”的理念，要求教职工做到视学习为一种需要，为一种提升生命质量的过程，从而利用一切机会，在搞好本职工作的基础上，加强自身的学习锻炼，形成一个良好的要学、比学的学习氛围。第三，引导教师成为创建学习型学校的推动者，在与学生共同学习的同时，帮助他们学会学习，成为学生学习的榜样，培养他们树立自主学习的观念和养成自主学习的良好习惯。第四，为教师增订报刊、杂志等学习资料，使全体教师及时了解教育教学的最新动态和学科教学的相关内容。

二、加强师德、师风建设，弘扬“爱岗敬业”精神，努力提升教师思想道德素质。

我校高度重视教职工的思想道德建设工作，开展了以“强师德、铸师魂；
以身立教，为人师表；
爱岗敬业，无私奉献；
创优良学风，树师德风范”为主要内容的职业道德教育。通过强化政治理论学习、开展师德培训等措施，促使全校教师树立崇高的职业理想、良好的职业道德、严格的职业规范和过硬的工作作风，引导教师清理思想上、行动中存在的有悖于党的教育方针、不利于学生健康成长的陈规陋习，树立正确的教育价值观、质量观和人才观等新的教育观念，增强以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，公平面对每一位学生，成为实现教育平等化的倡导者和实践者。

三、狠抓科研和教学管理，深化课程改革力度，全面提高教育教学质量。

1、强化教育科研管理。我们继续实施“科研兴教、科研兴校”战略，在全校大兴科研之风。一是搞好校本课题研究，所有教师都要立足于教育教学实践，善于发现问题，加强教育反思，积极寻找课题，并在此基础上进行立项研究，得出科学结论，从而增强教育科研的实效性，使之更好地指导教学、服务教学。二是督导教师实施教育科研“四个一工程”，即每学期读一本教育教学理论书籍；
每学期整理一本科研笔记；
每学年搞一个教研专题；
每学年发表或撰写一篇科研论文。

2、强化教学管理。我们一是狠抓常规教学“六统一”，即统一备课、统一研写教案、统一进度、统一练习、统一考试、统一反馈。二是坚持每周“三课”活动，要求教师每周听课不少于2节，并实行老教师点评制度，以老带新，促进青年教师成长。三是强化课堂管理，做到“五个优化”，即优化课堂教学目标，优化课堂教学环境和师生关系，优化课堂教学结构和教学过程，优化教学方法和学习方法，优化课堂教学手段。创新“互动式”课堂教学模式，能让学生动口的，尽量让学生动口；
能让学生动手的，尽量让学生动手；
能让学生观察的，尽量让学生观察；
能让学生思维的，尽

2 量让学生思维；
能让学生总结的，尽量让学生总结。新的课堂教学模式激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果，同时也促进了教师业务水平的提升。我校田洪义老师代表廊坊市参加河北省青年教师优质课大赛荣获二等奖；
刘利颖、张贺青两名教师代表三河市参加廊坊市青年教师优质课大赛荣获一等奖。四是强化过程管理。我校长期实行教学领导兼课制度，这样一方面他们起到了示范幅射作用，另一方面又深入实际，了解实情，掌握了教学管理的第一手材料。在常规教学管理过程中坚持“五关”、“五促”工作，以“五关”来检验教师的教学业务能力，即“备课关、授课关、作业关、辅导关、考练关”；
以“五促”来促进教学水平的提高，即“以听促教、以录促教、以查促教、以评促教、以绩促教”。

3、开齐开全所有课程，促进学生全面发展。在课程设臵上，学校立足于推进实施素质教育，开齐开全了所有课程，并且组织开展了丰富多彩的课外文化娱乐活动，将德育、智育、体育、美育有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。上一学年，我校学生在体育运动、绘画制作、电脑设计、书法摄影等各项比赛活动中都取得了优异的成绩。在体育方面，荣获了廊坊市初中健美操比赛团体及个人第一名，三河市2006年田径运动会初中甲组第一名；
音美班的中考也同样取得了优异的成绩。

4、加快信息技术与学科整合步伐，促进教学手段实现现代化。现代教育技术与学科教学整合是新型的教学模式，也将是教育改革发展的制高点。我校在这一领域大胆尝试，勇于创新，以“利用现代传媒手段，创建新型课堂教学”为目标，充分发挥网络资源的优势，为学生搭建自主高效的学习平台。学校提倡、鼓励教师运用网络资源备课、使用课件上课，这样，有力推动了我校教育教学信息化的进程。

5、提供物质基础保障，加快教学、办公设施实现现代化。我校不断加大教育投入力度，新增了两个多功能教室和一个微机教室，配备了各种电化教学设施，为教师的教学、办公、学习提供了强有利的物质保障，尤其是阅卷机的使用，既减轻了教师阅卷的负担，可以快速反馈答题情况，又

3 增强了教师分析试卷的科学性，很好地提高了教学效率。

四、落实各项培训制度，强化知识技能考核，全力提高教师综合业务素质。

为了适应素质教育和课程改革的需要，使教师由教学的“一面手”成为教育的“多面手”，成为“一专多能”的复合型人才，我校非常重视教师的成长与培养，把教师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓。在培训方式上做到“三个结合”，即外出学习培训与聘请专家培训相结合、市教育局培训与学校培训相结合、教研组培训与备课组培训相结合，探索并完善“导、练、赛”，“训、考、推”的青年教师培养模式。

一是进一步强化校级业务理论培训。每月由教学领导、骨干教师、教研组长作一次教学专题报告。另外，在每两周一次的教职工大会上，我们都会安排一些学习内容，组织全体教师共同学习。

二是健全并规范了每周一次的班主任例会制度，带领班主任认真学习先进的教育理论，教育学、心理学理论以及中外教育家、优秀班主任的经验，并为班主任购臵了与班级管理相关的学习用书，从而不断提高班主任的理论水平和管理技能。在我校去年组织的班主任工作经验交流活动中，新老班主任介绍了各有特色的班级管理方法，起到了借鉴、带动作用，收到了良好的效果。

三是坚持“走出去，请进来”的方针，定期组织教师外出参观学习，参加各种培训会、研讨会等，并邀请专家学者和兄弟学校骨干教师到我校进行讲学指导，使教师开阔思维，提高素质，增长才干。今年我们与石家庄市第十八中学结成了友好学校，并组织教师到那里学习取经、借鉴交流，汲取了丰富的教学资源，为我校的教学管理和教师成长提供了有利的帮助。

四是重视教师基本功的训练与业务知识的考核。我们相继开展了教师钢笔书法比赛，粉笔字大赛、板书设计比赛、教案设计比赛、优质课评选以及教师业务考试、计算机考试等多种活动。例如教案设计比赛，我们要求全体任课教师参加，每名教师只能带本学科的课本和教参，按学科抽签决定教案内容，限两小时上交。这些活动既让教师的能力得到锻炼，又让

4 优秀教师脱颖而出，起到了整体促进的作用。

五、完善考核方案，创新用人机制，构建促进教师良性竞争、和谐发展的评价体系。

发展性教师评价是加强学校管理，帮助教师适应角色转变，提高教育教学质量的有效方法和手段之一。制定的评价制度是否能正确评价教师的教育教学工作，对教师的积极性起到至关重要的作用。

今年，我校对原有教师量化考核方案进行了修订和完善，与旧方案相比，对教师的评价更加注重客观性、全面性、综合性，重点做到了教学过程管理及校本培训考核结果与评价机制的有机结合，主要采取教师自评、领导评、教研组评、全校教师评、任教班级学生评等多种评价方式，结合教师当年获奖情况和各项比赛考试结果以及工作量、工作纪律、工作成效，从德、能、勤、绩、责五方面进行赋分量化。如在“能”这一项，我们把校内组织的业务技能比赛结果分成A、B两等，每等赋不同的分值；
把教育局组织的业务考试成绩分为优秀、良好、及格、不及格四等，每等赋予不同的分值。又如，在“绩”这一项，我们把教案、听课、作业的布臵与检查以及期中、期末考试成绩都分成A、B两等，分别赋分。这样，构成了教师评价体系的多元化，它具有可操作性、民主性、人性化的特点，很好地促进了教师的良性竞争和和谐发展。

另外，结合教师评价体系，我们还建立了相应的奖励机制，充分发挥典型示范作用，以激发教师的积极性、主动性和创造性。今年的教师节，我们大力表彰了一批优秀教师和班主任，以激励、带动全体教师共同发展、共同进步。

通过上述举措，我们使全体教师增强了五种意识，即危机责任意识、敢打必胜意识、团结合作意识、无私奉献意识、目标责任意识。

应该说，在实际的教育教学管理中，三河八中自始至终恪守“以人为本”的信条，创设了许多内容具体，形式多样，实效性强的教育教学活动，或培训或研讨或考核或竞赛，广大师生臵身于浓郁的教育氛围中，收获良多，并切实使学校的教学质量得到了进一步的提升。

5 在今后的工作中，有教育局的正确领导，有兄弟学校的大力支持，我们将会再接再厉，努力推进学校各项工作向前发展。

三河市第八中学 2012年7月

教育教学工作总结

一、师德方面：

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”。总以一种神圣的使命感来约束自己，真正做好这种“良心活儿”。无论是对于学生的学习还是行为习惯，还是品德教育，我都不敢敷衍，不敢误人子弟。

“不能不负责。”这是我常常对自己说的话。尽管在工作中有时我会抱怨，我会浮躁，但始

二、教学方面：

严谨治教，把学生教好，让学生成功。努力让家长满意，学校满意，社会满意是我们做教师最大的幸福。我们都希望自己是幸福的，却没想过自己的付出够不够。我努力去付出，尽管还很不够„„

为了让学生喜欢学习，教师必须先喜欢上课。我明白这一点。我努力让自己喜欢上课，为了让自己的课堂对学生充满吸引力，课前，我重视认真备课，上网查资料，钻研教材，书上圈圈点点，批批画画。虽然也是一件挺费功夫的事儿，但每当看到课堂上学生飞扬的神情，愉悦的学习便觉得这样的付出多么有意义。

本学期，我重视组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

课余，做好学困生的辅导工作。

三、存在问题：

研读优秀书籍不够，书写教育日记的热情不高，不太主动积极，把它当任务，没有当乐趣。对学生鼓励还欠缺，耐性还不够，对学生的过错不能冷静分析，时常动怒，这很不好，以后要改正。

总之，作为教师，要不断地反思，要正视自己的不足并努力改进，努力成为班级的灵魂，用饱满而积极的精神面貌，用踏实和勤奋来面对下学期的挑战。

2014年度教育教学工作总结

转眼间，在教师的岗位上又走过了一年。忆往昔，望未来，为了总结经验教训使自己迅速成长，现将工作情况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我思想进步，忠诚于党的教育事业，拥护党的领导。爱岗敬业，无私奉献，全身心投入教育教学工作。不断提高自己水平，力争做一个有崇高师德的人。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

本学期，我担任九年级四班数学兼班主任工作。工作中积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，教给了学生知识，教会他们求知、合作、竞争，培养正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，作业分层设计，切实抓好周周清、单元过关。使学生学的有趣，学的实在，学有所得。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩。作为班主任，关心呵护每一个学生，深入细致的做他们的思想工作，做学生的良师益友。

三、考勤纪律方面

严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。勤俭节约、任劳任怨、真诚待人、热爱学生，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间积极参加国培学习，继续教育学习，信息教育技术培训等，不断提高自己的理论水平和教育教学水平。

一份耕耘，一份收获。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

2013-2014学年度个人工作总结

赵家娇

本学期，我继续担任二的教学工作并且担任了班主任。但是不同的是我由数学教学变更为语文教学了。经过一学期来的辛勤劳动，我走过了一个充实而又有意义的学期；
回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。现在是有泪水伴着我的一点点收获。现将我这一学期的工作总结如下：

在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；
严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

提高教学质量，关键是上好课。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。

这个学期开始，在教务主任的带领下，我们所有的老师开始了集体讲课、评课。这样我能够和所有的老师一起切磋教学，是非常难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准，和不同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现，经

过学习，上课使我有了很大的改进，自己觉得取得了一点教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力。

二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂

由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；
也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„„新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

在教学中，我充分利用多媒体教学的优势（虽然我不是很熟练），但我会在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。

当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。

三、识字写字教学，作为教学的重点

二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》 指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到一看，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；
“临”指照范写临幕，像现在有这个字帖，给写自教学带来了方便。“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的！为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。

本学年我虽然在各方面都有一定的进步，但也存在许多的不足：

1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。。

2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松了补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。

3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

2012

年12月28日

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