教案：我和昆虫

时间：2020-02-20 09:35:00　来源：天一资源网本文已影响人

课 题: 1、昆虫

课时：2课时

学习领域：造型表现

教学目的：

1、认知目标：认识有翅膀会飞的昆虫，了解它们的形态、特征，体会它们的飞行快乐。

2、技能目标：用绘画的方法表现想象中自己与昆虫一起玩耍的情景。

3、情感目标：培养学生的观察能力，模仿能力与想象能力。

教学重点：了解昆虫的形象、飞行并表现出来。

教学难点：抓住昆虫美丽的身躯和翅膀，加上自己的形象表现出来。

教学准备：油画棒、彩色笔、昆虫标本。

教学过程（www.fwsir.com）：

一、课前准备：

观察会飞的昆虫，观察它们的身躯和翅膀，观察它们飞行。做简单的观察记录。

教学过程（www.fwsir.com）

教学活动

设计思路

教学反思

一、激趣导入。

1、交流观察记录，并找出美丽的会飞的昆虫。

2、教师在黑板上作好记录：蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、螳螂、蝉、蜜蜂、飞蛾等。

信息需要交流，通过交流学生增长知识。

兴趣是学习的动力。强烈的好奇心能很好的吸引学生的注意力。所以每节课都应考虑更为丰富的形式吸引学生、激发兴趣。

二、探究练习。

1、通过大屏幕来了解昆虫。

2、蝴蝶：有美丽的大翅膀，翅膀的形状各不相同，花纹更是有条纹、点等，色彩斑斓，真是“飞舞的花朵”。（蝴蝶的成虫，对自然界不但没有害处，还有不少种类能够传播花粉。但是它们的大多数幼虫自卵孵化到老熟都啃食各种各样的植物，危害人们的经济作物。）

蜻蜓：大眼睛、长尾巴、透明轻薄的两对翅膀，动作轻盈、灵敏，象一架小飞机。

蝗虫：有着强劲有力的后腿。

螳螂：三角形的头、瘦长的身体、较大的腹部、细长的腿、还有带齿的大刀。

……

3、问：你们知道它们生活的环境吗？

--草丛、树林、荷塘……

4、谁能学学自己喜欢或观察的昆虫飞行？

5、学生飞行表演。

给学生提供大量图片，通过赏析、观察，了解昆虫的形态特征。

通过表演，激发学生兴趣，并体验昆虫的飞行，注重过程的体验。

我在课前制作了相应的幻灯片，给学生提供大量图片信息，学习效率提高了。

三、创作表现。（第二课时）

1、问：你们想用什么样的表现方法？

----完整地绘画、画一个单独的飞行昆虫。

2、表现要点：

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