• 小学
  • 初中
  • 高中
  • 小升初
  • 中考
  • 高考
  • 英语
  • 考研
  • 四六级
  • 单元
  • 节日
  • 母爱
  • 诚信
  • 父爱
  • 环保
  • 家庭
  • 感动
  • 成长
  • 感恩
  • 梦想
  • 爱国
  • 写景
  • 写人
  • 叙事
  • 状物
  • 议论
  • 说明
  • 抒情
  • 观后感
  • 诗歌
  • 读后感
  • 想象
  • 素材
  • 名言
  • 段落
  • 哲理
  • 诗词
  • 成语
  • 赏析
  • 基础
  • 演练
  • 教学
  • 当前位置: 天一资源网 > 英语 正文

    论学精学透英语的原则和办法

    时间:2023-01-18 17:15:04 来源:天一资源网 本文已影响 天一资源网手机站

    叶 新

    (上海电机学院)

    随着我国改革开放的脚步不断向前迈进,对外交流也愈来愈频繁。在这个日益全球化和国际化的现代社会,英语作为一门世界通用语言,其学习一直受到很多人的重视。虽然在考学上,在英语是否要作为重要科目来对待和在升学分数中所占的比重等上还会有一些争议,但毫无疑问的是,多一门语言就会多一个工具、多一条路、多一个选择,学习并学好英语的重要性毋容置疑。但英语学习者在英语学习中碰到了不少问题。笔者通过问卷调查和结合教学实践分析发现,英语学习者碰到的英语学习问题是可以采取有效的办法来加以解决以把英语学精学透。

    学习上遇到问题,这不足为奇,英语学习也不例外。不同的英语学习者遇到的英语学习问题也会存在着差异性。但不管是属于什么样的学习群体,比如像在校英语学习者包括大中小学生、婴幼儿,还是英语学习上是零基础或少基础的成年人,只要把自身存在的英语学习问题分析清楚,那么就容易想出有效的办法去解决。

    语言学习的成败和成效受到语言因素和非语言因素的影响。所谓语言因素,它们指的是语音、词汇、语法结构等方面;
    非语言因素涉及在文化、思维方式、环境、性格、心理等上的差异性,其中以文化和思维方式为主。通过问卷调查和结合日常英语教学,发现如下英语学习问题发生比较频繁和常见:有的发音不够标准,家乡口音很重,难以改变;
    有的词汇量不够大,对于词语的语义和用法掌握得不够透彻,这些会导致表达的时候用词不当、搭配不当而结果造成词不达意、文不对题的情况发生;
    有的语法结构知识还很欠缺,造成如说写时的错误连篇,有些严重的语病有可能会造成交流对方的误解等;
    有的地道英语资料接触不多,语感不够,这会给英语理解和英语应用带来困难;
    有的把听说读写译技能割裂开来,只注重其中的单项语言技能的训练,忽略了各个语言技能综合训练的有效性,这也会造成因没有进行英语语言技能的综合训练和融会贯通而实际应用时不能很好发挥语言的作用;
    有的缺乏对英语语言所蕴含文化的了解,从而导致自我表达和对外交流时变得不顺畅或不到位;
    有的因为思维方式、环境、性格、心理上的不同而导致英语学习成效不明显,等。

    想把英语学精学透,其实万变不离其宗。抓住自己的问题,有的放矢解决就会迎刃而解。一般可以掌握以下原则来开展:

    (一)勤学多练,持之以恒,温故而知新

    在理解的基础上,多听说读写译,比如要练好写译,多背诵、多默写、多仿写。

    复习很重要,对学过的要间隔时间反复至少三次地复习巩固,发现不足及时改正,并不断累加,进深学习,不断提高。

    (二)多用英语交流表达,包括听说读写译综合进行

    要学好,需要把学练的资料拿来精读。弄懂语篇特征的两个层面,即微观的语言特征,含句子、短语、词汇等方面的特征,以及宏观的篇章修辞特征。说到修辞,陈望道说过,它有广义和狭义之分,狭义指的是修饰文辞,广义指的是调整语辞使达意传情能够适切的一种努力。若用语言来获取信息或涉猎一下,那就泛读、快读。

    (三)重视工具性和人文性

    英语作为语言,有其工具性和人文性。语言的工具性既体现在为语言学习,应对考试和提取信息等外在目的上,也体现在为自身素质提高等的内在目标上。比如英语可以用来思维、交际和学其他学科等。人文性指的是语言涉及人和文化,体现了语言的文化性,比如:就算是一个单词一个术语也蕴含着丰富的文化精神,语言的这种文化属性是没有办法跟语言分离的。所以,要发挥英语作为语言的人文性,可以学练英语时注意语言所蕴含的文化内涵,有兴趣或有需要时也可以专门去研习一下有关英语国家文化的书籍。用好了人文性也有助于发挥工具性,语言的工具性和人文性可以说是相辅相成的。另外,由于英汉语言存在着文化的差异性,态度上既要能文化移情,也要能求同存异。

    (四)了解英语国家思维方式和传统历史

    中国和英语国家人们的思维方式不一样,加以了解,也有助于学精学透英语。

    我们汉族偏爱形象思维,所秉持的理念是主体和客体应该和谐统一,推崇的是天人合一的思想,这里的天指的是自然。相反,说英语国家的人们倾向于认为人和自然是相互分离的,他们更注重思考,喜欢采用抽象思维方式来对事物进行理性分析研究,所主张的是人应该不断去认识客观自然并把自然的奥秘弄明白,发展科技。了解这些差异后,就可以比较轻松地理解汉语和英语两种语言在造字、语法、言语组织上面存在的不同而不会去误读、误判相关英语表达语的含义。比如,在Wisdom prepares for the worst; but folly leaves the worst for the day it comes.这个句子里,英语单词wisdom和folly它们都是抽象名词,但翻译成汉语的时候会把这两个单词具体化形象化为“智者”和“愚者”,全句的汉语译文就变成了“智者防患于未然,愚者临渴掘井”。

    我们国家与说英语国家在历史传统上是不一样的,这种不一样也在语言上充分体现了。我们汉族深受孔孟之道的影响,向来把温良恭俭让仁义礼智信忠孝廉耻勇看得很重,把它们看作是中华礼仪之邦的美德来发扬光大。形成鲜明对比的是,说英语国家的人们认为自然和人是相互分离的,强调每个人的独立自主和个性化发展。看individualism这个单词,其意思毫无贬义,不是指自私自利,而是强调人的个性主义发展,所以如果想当然地把它理解为“利己主义”肯定是不对的。

    (五)要有学好英语的勇气和信心

    拿动机、冲突和成长理论来说,人做事,总是会有内在动机和外在动机,然后免不了在做事的过程中出现冲突,然后解决掉冲突,才能获得成长。因此,要学好英语,必须要有学好英语的良好动机,鼓起勇气,树立信心,发奋图强,再配合合适的方法,学好英语并不难。

    英语学习情况的好坏受到语言因素和(或)非语言因素的影响。在这些因素上没有做到位的话,英语水平就很难提高上去。在日常的教学中发现,若能做好以下几点,学精学透英语不成问题。

    (一)选择好的英语教材成系列学习

    真心想学英语的,可以挑一套好的英语学习教材。

    任何好的英语教材都是按语言学习规律编撰的,只要成系列学习就可以得到全面训练。千万不要在教材使用上不专一,东跳西跳。

    (二)词典购买和(或)免费APP词典软件安装

    1.实体词典

    喜欢实体词典(纸头印刷的那种)的学习者,可以买一本知名权威出版社出版的英汉大词典,这个知名权威主要是为了很大程度上保证你所购词典的质量,这个大词典的大,主要是词汇量要大,条目比较多,这样可以一直用下去。不过初学的人,不必急着去花钱买,看下去听下去。

    2.电子词典

    这个电子词典不是指像手机大小的那种词典,而是词典软件。

    现在信息化时代,电子词典软件也是不错的选择,如有道(专业类词汇比较多,但因为有网络释义功能,有的偶尔有点小错误,那么可以用别的词典或百度翻译等来验证)、百度翻译等,这些都是免费的,对于大家一般学习和使用应该是够了。

    3.外语网站或手机APP

    除了教材,可以充分利用各种免费的外语网站和APP来扩大视野和学习范围,这些是非常多的。我们国家的Chinadaily是相当不错的选择。还有如VOA、BBC(APP打不开的话网上可以搜索到BBC英语,如VOA学习网,里面就有BBC英语)。基础稍显薄弱的,可以装双语的,等。

    (三)学好发音

    1.学音标

    基本功要扎实,知道发音的音位才能发准确和发到位,网上有免费资料可以下载。每次学单词读音必须读准了,因为一开始读错,后面纠正比较困难,因为读习惯了,不太好的读法习惯成自然了就有点麻烦。也不要去用汉语标注读音,虽然很逗,很好玩,因为英语单词发音与汉语汉字绝对对上号和一模一样的是比较难的,学歪了就又会给自己带来学习不好习惯的麻烦。一句话,学好音标,发音一通百通,不难的,以后碰到新单词自己会念了。不是有句话叫:授之以鱼不如授之以渔吗?

    2.模仿英语教材配套音视频的规范发音

    3.模 仿VOA、BBC的 英 语发音

    那些都是地道的发音。喜欢美国英语发音的模仿VOA,喜欢英国英语发音的,模仿BBC的。我有学生就模仿到像里面播音员那样厉害。当然大家也不必把自己逼成那样。

    (四)学好语法

    掌握好语法是基本功,否则产出的英文包括说写译出来的都是错句,那就一方面,自己水平上不去;
    另一方面,会一定程度影响交流沟通,别人容易搞不懂你的意思。

    好的系列教材,语法知识和操练一般都涵盖了,循序渐进地结合句子和文章这些语境来学习,这样容易掌握,懂并且学会。

    关于完整的语法知识,可以买一本英语知名人士编写的语法书作为词典来查。

    (五)积累单词

    词跟语法一样,是语言的基石。

    教材里的单词记熟,懂并会用就蛮好了。当然想扩大词汇量的,就再多记背一些。有极端的例子,比如有些特别刻苦的人甚至会把一本英汉大词典或一本经典名著背下来,我有认识的人就有这么做过的,那不得了,背了经典名著,那英语语感就非常棒了,表达上一般也就没啥问题了。当然一般人不会这样做。也有感觉背单词特别痛苦的人,比如考大学英语四六级、英语专业专四专八,那一本一本的单词确实挺多的,有些人觉得背不下来,那有一个退而求其次的办法,至少背一下相关的高频词汇,那也会有帮助的。

    记单词的方法上,最好结合词组、句子,是有了语境,容易记住和事后回忆,在理解的基础上背诵。这样不但记住单词,也会使用了,毕竟不是为了记单词而记单词,目的还是为了会用,另外结合语境背诵的话,大概率不大会考完就把单词忘光了。

    涉及专业词汇的,根据自己所从事专业和职业,相应记背一些。

    英语基本功扎实的人,到后来一般就是词汇量的差异性比较凸显,可以缺什么需要什么就补充什么。

    (六)学习文化

    语言是文化的载体。为了学好英语,有必要了解与英语语言相关的文化,这会给语言学习扫除文化障碍,也便于英语学习者利用英语这门语言去跟说英语人群进行无障碍交流,否则因为文化习俗的不同,会带来交流上的误解或困难。关于对英语语言所蕴含的文化知识的积累,英语学习者可以碰到英语中的一个文化点就学懂学透并应用,也可以专门找有关英语国家文化的书籍来集中学习。

    学习文化,不光要学习英语国家文化,还要学习我们国家辉煌灿烂的传统文化。我们国家历史源远流长,各民族文化丰富多彩,内涵极其丰富。熟悉中外文化,有利于在国际交流中无障碍开展双向交流,既可以不至于因为文化差异而造成不必要的误解,另外也有利于树立中华文化自信,对外传播中华文化和文明。

    (七)听说读写译综合协同操练

    想把英语学好,需要加强英语语言技能听说读写译的综合协同操练,这样不同的技能可以相互促进,协同提高。比如,英语听写技能的好坏直接会影响到英语的学好和用好,所以想提高英语听力水平,可以借助听写训练来进行,也可以用听写来对听力情况进行测试[2]。为了练好听和说,可以听说同步练,还可以一边听说一边写。操练的时候,可以充分利用指定教材和教材外的资料,如手机上的各种英语APP和英语网站的资料,含CHINADAILY、VOA、BBC等。学习者可以独自操练,比如教材里的口语操练,就很多设计成了自己可以独自操练的模式,或自己扮演多人;
    也可以找人操练,只要适合自己的都是可行的。

    (八)激发学习兴趣

    列夫·托尔斯泰指出,教学要想成功,是激发学生的兴趣,而非把学习强加于学生。我国名师余永正也说过,兴趣是学习最好的老师。[3]无独有偶,激发学习者主动学习的兴趣,有了兴趣就会心甘情愿去努力想办法学好英语,会发挥出主动性,而不是被动地甚至是被强迫着去学习那样痛苦万分,相反,是一个享受学习的过程,乐在其中。我们古代大教育家和思想家孔子把乐学归为学习的最高层次。[4]

    (九)答疑解惑

    除了年龄很小的孩子,需要有更多的扶持和辅导的情况下才能学习好外,其他到了有自学能力,能自主学习的时候,我觉得可以选择自学,比如有了自学能力的部分小学生、中学生、大学生、成年人,当然自学需要自律自控,会比较辛苦,尤其在有疑惑、有问题的时候,可能会一筹莫展,那怎么办,找自己认可的老师答疑解惑指导指点一下,就够了,没有必要参加那么多的这样那样的培训班,因为这些会耗费不少的精力、时间、金钱,人生苦短,这样做真的有点浪费和可惜。

    有人问我有英语问题能不能问我,可以的,大家英语学习中有问题可以问我,私信,一般都会回复的。

    (十)随时随地学习

    养成随时随地学习的习惯对于学精学透英语是很重要的,这如同是浸入式学习模式,当把英语融入日常生活的时候,慢慢学会用英语去思维去表达,并习以为常,这个时候英语知识和技能的积累是非常快的。比如看到某些场景或事情,想一想用英语怎么表达,看到各种标志如交通标志、旅游标志、地铁标志等,也想一想是否表达正确,不明白就问就查,如查词典、搜可靠的网络信息(注意甄别错对)、找指导老师答疑等。

    总而言之,英语作为一门被世界各国广泛接受的国际性通用语言,它在国际社会生活中的作用不可小觑。在我们国家日益发展和持续对外开放的过程中,学好英语就会多一扇对外的窗、多一个语言工具、多一条路和多一个选择。所以好多人想要把英语学精学透。在学习过程中,会碰到一些学习的问题和阻碍,这涉及语言因素和非语言因素。可以通过分析产生这些问题的原因,然后在英语学习原则指导下,有的放矢地采取有效办法去解决。我们英语语言学习者可以从教材、词典、发音、语法、单词、文化学习、综合协同训练、激发学习兴趣、答疑解惑、随时随地学习这几个方面着手。相信通过坚持不懈地勤奋学习,必定会收获良多。

    猜你喜欢 词典发音学习者 在线学习环境下学习者画像构建研究电脑知识与技术(2022年11期)2022-05-31十二星座是什么类型的学习者意林·少年版(2020年2期)2020-02-18米兰·昆德拉的A-Z词典(节选)文苑(2019年24期)2020-01-06米沃什词典文苑(2019年24期)2020-01-06情感过滤假说在对外汉语教学中的应用知识文库(2019年24期)2019-12-30非正式学习环境下基于移动终端的学习者模型研究现代职业教育·职业培训(2019年6期)2019-10-09“函数及图象”错解词典中学生数理化·八年级数学人教版(2016年4期)2016-08-23Playing with h小学生时代·大嘴英语(2015年12期)2016-01-07Playing with /eI/小学生时代·大嘴英语(2014年11期)2014-12-04漫画词典中关村(2014年5期)2014-05-15 相关关键词: 高中英语 英语 七年级下英语教学反思 苏教版牛津小学英语3a教学计划 苏教版牛津小学英语5a
    相关热词搜索: 英语 原则 办法

    • 范文大全
    • 教案下载
    • 优秀作文
    • 励志
    • 课件
    • 散文
    • 名人名言