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    数学教案－口诀求商

    时间：2020-02-07 07:47:29　来源：天一资源网 本文已影响 人 天一资源网手机站

    尊重学生    面向全体    及时反馈    当堂巩固

    备课时间

      年   月   日

    上课时间

      年   月    日

    单元

    二

    课题

    口诀求商

    课时

    第一

    课型

    新授

    教学目标

    1、                掌握用乘法口诀求商的方法，比较熟练地运用2～6的乘法口诀口算有关除法。

    2、                 培养数学应用意识，提高解决问题的能力。

    教学重点

    掌握用乘法口诀求商的方法，比较熟练地运用2～6的乘法口诀口算有关除法。

     

    教学难点

    根据除法算式，很快地找到相应的乘法口决。

    课前准备

    投影仪、小圆片。

    教学过程（www.fwsir.com）

    教师活动

    学生活动

    一、创设情境，导入新课

    1、谈话

    2、出示：10个小朋友打球，每2人一组，分成几组？

    二、合作学习，探究新知

    1、教学例题

     

     

     看题思考问题。

     

    （1）    列算式。

     提问：随能根据这个问题列出除法算式呢？ （10÷2= ）

    （2）    想办法求商。

     提问：这道除法算式的商是多少呢？你能用什么方法求出这个商？

     方法1。

     谈话：请同学们拿出桌上的小圆片来分一分，看看能不能帮你想出商？

     方法2。 出示：10-2=8  8-2=6  6-2=4  4-2=2    2-2=0

    从这些减法算式中怎么样看出分成了几组？

     方法3。

     引导：每2人一组，有几个2人就有     ，10人里面有     个2人，就有      。

    提问：你怎么知道10里面有5个2的？

    讲述：2和几相乘得10，10÷2就得几。用的是哪句口诀？所以，在计算10÷2时可直接用乘法口诀求商。

    （3）    优化算法

     1组织学生讨论刚才的几种方法进行比较，哪种方法更好。

    三、练习巩固

     做“想想做做”第1题、第2题、第3题。

    四课堂小结。

    四、布置作业。

         做“想想做做”第7题。

     

    列出算式。

     

     

       独立思考后在小组内交流。

     

     

    动手操作并表术。

     

    从这些减法算式中怎么样看出分成了几组？

     

     

     

     

     

     

    指名回答。

     

     

     

     

     

    组织讨论。

     

     

    练习。

     

    教后记

     


    相关关键词： 数学教案－口诀求商

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