第一分钟，Hold住你的学生！

时间：2020-03-10 07:52:57　来源：天一资源网本文已影响人

第一分钟，Hold住你的学生！
　　
　　刘小兰
　　
　　课堂的第一分钟很重要，它应该成为一堂课最自然、最恰当和最精彩的开端。如果把课堂比喻为一把锤子，那么，我希望第一锤就击中学生的心灵。第一分钟就要hold住学生，让学生着迷，对接下来的课堂充满期待。
　　
　　1.有节奏地鼓掌，用“Good morning to you，Cood morning to you.”打招呼，并大声喊出“Yeah，yeah，yeah!”or“Go，go，go!”帮助学生把注意力放在你身上，将注意力集中到课堂上来。
　　
　　2.听英语歌曲，写英语歌词。英语歌曲能够描摹声音，叙述感情，表现生活。学生在欣赏过程中，教师自然而然地创设语境，把新语言呈现给学生，同时可训练学生的听力。有些同学英语成绩不是很好，但英语歌曲却唱得非常好，教师可以顺势而为，把他们学习英语的潜在激情点燃，一边听英语歌曲，一边让学生把一些歌词写下来。
　　
　　3.背单词比赛。给学生5个或者更多的单词，看看谁能在最短的时间内把这些单词记住；也可给学生一定的时间，看谁记的单词最多。
　　
　　4.集体口头作文。开始阶段是自由命题，随便什么题目都可以。题目是同学们感兴趣的，只要有话可说就行，但前提是所有学生都得用英语。慢慢地或者偶尔教师也会出一些规定命题。另外，请同学们在说的时候都尽可能进入角色，好像自己在播音，在演讲，在与别人谈心。表情、姿势、语气都要随说话的内容而变化。
　　
　　5.提问猜测。教师心里想好一个人或物品，不一定是教室里面的，要学生用一般疑问句或者反意疑问句提问，教师只能用Yes or No来回答，学生不能用特殊疑问句来向教师提问。一个学生问过的问题，另外的学生不能再问。
　　
　　6.词汇考查。在规定的时间内，每人说出以某个字母开头的词汇。给学生规定一个或多个词语范围，让学生在限定的范围内，说出以某个字母开头的词语。词语接龙，教师在黑板上给出一个刚学过的词语，学生要以这个词的结尾字母作为首字母，造出一个新词，依次这样进行下去。学生每造一词得一分，若拼出的词语是单元里刚学过的，则有加分奖励。最好有一个时间限制，这样学生的脑子会转得更快。
　　
　　7.利用文中插图，通过问答、讨论的形式进行导入。新编英语教材图文并茂，几乎每一篇阅读课文均配有与该材料有密切联系的插图，有的是为了提示教材难点，有的是为了印证教材观点，有的是为教材重点内容服务。通过对插图的描述、问答和教师言简意赅、提纲挈领的导语，逐步引入本课的话题，让学生适度了解话题内容，激活学生的认知图式，并使其产生阅读课文以了解信息的愿望，为后面的教学铺平道路。
　　
　　8.自由谈话式。教师不妨以天气、日期、学生的日常活动、新闻、社会热点设置话题，让学生进行两两对话，自由讨论，或由值日班长提出话题，也可分组汇报，或以竞赛的方式进行。教师充分利用学生所讲的内容，并适时地引入主题。
　　
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