陈娟_陈娟：《给生活加点糖》写作指导

引自 语文湿地

《给生活加点糖》写作指导

陈娟

这是九年级下册第一单元写作实践的第三题。原题如下：

给苦药加点儿糖，它会更加方便服用；做蛋糕时加点儿糖，它会变得更甜美。那么，我们的生活是不是也要“加点儿糖”呢？以《给生活加点儿糖》威力，写一篇作文。文体不限，不少于500字。

【提示】

1，“糖”意味着什么？这是审题的关键。为父母做顿饭是“糖”吗？朋友之间互赠礼物是“糖”吗？晚饭后的半小时散步是“糖”吗？读一本有趣的书是“糖”吗？紧张学习之余的小憩是“糖”吗……不妨开拓思路，多方考虑。

2，我们的生活是美好的，那么，什么状况下需要给生活加点儿“糖”？“加糖”之前的生活可能是怎样的？“加糖”之后呢？力求写出其中的变化。

3，可以许是为主，结合适当的抒情、议论，升华主题；也可以写成议论文，运用多种论证方法，做到有理有据。令人信服。

先看大纲对九年级学生的写作要求：

1．写作时考虑不同的目的和对象。

2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。

3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。

4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；运用联想和想象，丰富表达的内容。

5．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

再看本单元的《写作导引》：

我们拿到一个作文题，首先要审题，即了解题目要求，领会题意。在此基础上，通过反复思考，精心选择，最终确定文章的主题，这就是立意。审题和立意密不可分，共同组成了作文构思的起始环节。

审题时要注意题目对文体、内容、感情色彩等得具体要求，确保不在这些方面出错。不过，审题的关键还在于把握题意，也就是分析题目的含义和意图。微词，摇头理解题目的关键词语，领会其言外之意。

看了以上的文字，有没有感觉像是狗咬刺猬无从下口？别急，今天我教你用不那么复杂的方式解决这道难题，而更重要的，从此之后，你也可以用这个方法去面对你所遇到的其他的写作难题。

冷静！

看题目。

找找题目里有几个关键词。

首先，就是“生活”。

回顾一下我们做学生的会有哪些种生活呢？学校生活，家庭生活，社会生活。社会生活么？我们还不曾涉足，偶有所见也只是旁观，倘有所思也流于肤浅，写文章么，写的应该是自己深入其中的、体味深刻的内容，显然，“社会生活”不好入选。

那么“家庭生活”呢？想想我们每天的日子，在家里的时间屈指可数，放学回家后那短短的几小时，也少有新内容，不过，要是到了假期，比如周六，周日，那新鲜的内容就多了，要是到了暑假、寒假，这个“休闲”的生活倒真可以“采撷朵朵的浪”“泛起层层的波”。

最司空见惯的，就是我们的“学校生活”了！有人说，学校生活有啥可写的，还不就是上课、下课、考试、作业？哎哟喂，作为一个学生，如果生活里只有这几个词，那可真是够悲催的。

但是，想一想下课后你们肆意流汗的时候，你们开心大笑的事由，你们切切察察的中心，你们偷偷摸摸的秘密，这些看似“旁门左道”或者“细枝末节”的东西，往往是最鲜活的内容呢。

还有，你们有没有什么班级活动？比如联欢会、运动会、体育竞赛、歌咏比赛、朗诵比赛？在平淡的生活中，曾经翻起花来的内容？

再想一想，你有没有好玩的老师？你有没有哪些特别“现世宝”的同学？

我想想我自己，作为老师，我觉得，我们班的同学特别不缺少素材，因为，我们的“生活”充满了各种“花式折腾”。

听我按照一年四季的顺序大概给您捋一捋：

春天，我们挖过野花做小盆栽，四月樱花开的时候拍过樱花照（贯穿初中三年，同时同伙同地同动作），夏天逛花市，秋天挖萝卜吊篮，做树叶画和叶脉书签，冬天体味DIY慢生活，做手工皂、润唇膏、发豆芽、制酸奶，还有不分季节穿插进行的“赚钱记”、“欢乐跳袋鼠”“猜猜我是谁”“急死你运动会”等好玩的体育小游戏，当然，还有我们三年一贯制的《班级日志》和每周一次的《百家讲坛》……

日子千篇一律的，那是机器；跌宕起伏的，那才是生活。

而边学边玩，边玩边学，才应该是学习的最平常的样子。

当然，这“生活”只是写文章的“基本”和“铺垫”！

而关键的，是“糖”！

题目要求中这么启发我们：给苦药加点儿糖，他会更加方便服用；做蛋糕时加点儿糖，它会变得更甜美。

那么，这个“糖”是什么？

第一，“糖”是甜的。它应该是人们喜欢的，让人乐于接受的，使人回味无穷的，镌刻在记忆深处的……

第二，它可以是一个寄寓深思的东西，也可以是一种美好的方式，一个良好的习惯，还可以是一段休闲的时光……

第三，这个“糖”应该是平静中的浪花，平凡中的激荡，好比是白纸上的线条，画画的调色板……那些动人的不期然，那些生活中的“小确幸”，那些无意或者刻意制造的“仪式感”！

说到底，这个“糖”就应该是“幸福的样子”！

我们一起来梳理梳理我们的生活中可以成为“糖”的东西。

1， 具体的“糖”：各种小种植，种花种菜种多肉。种下一份念想，参与整个过程，享受开花结果、分枝展叶、成熟收获，这份“沉浸”就是一份甜蜜的“糖”。

2， 一份兴趣一种特长一个爱好，比如音乐美术游戏，这也是一份“糖”。这种感受，在同学们中间很是普遍的吧？只是在写的过程中，可不能干巴巴说自己喜欢听歌喜欢画画喜欢打游戏哦，你得有经过，写出享受这“糖”的一个片段，一个过程，才是最好的佐证。

我在看文章的过程中，发现这几年有几个小特别的东西，比如，做手帐、火漆印章、彩墨也在悄悄地蔓延开来，只是，这个有点花钱，但确实很好玩。因为，老班我，也玩。

3，仪式感

啥叫“仪式感”呢？《小王子》里有句话：所谓仪式感，就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。

美剧《绝望的主妇》里有这样一段话：很多人的生活之所以平淡无趣，其实正是缺乏了仪式感。村上春树说：如果没有这种小确幸，人生只不过是干巴巴的沙漠而已。

大文豪苏轼在妻子王弗死后亲手种了三万棵松树，十多年后还为妻子填词《江城子》悼念；无独有偶，在当代，洛阳一位七十多岁的老人，在妻子去世之后，种下了百亩桃花林。只因为妻子生前曾经说过，自己喜欢桃花。为你种下一山的花，就是思念最好的仪式感。

每一个仪式感需求的背后，都藏着一份爱的表达。仪式感的目的，就是让自己感觉是在生活。而那些给你带来仪式感的人，往往都是爱你的人。生活里要是没有仪式感，就会弱化彼此的想念。只要仪式不断，就永远不会忘记。

而这份仪式感，也是一种特别的“糖”。

苏东坡曾说过：文章最忌随人后,陆游也说过：文章最忌百家衣。莎士比亚说，一千个人，心中有一千个哈姆莱特，那么，与众不同的你，自然也会有属于你的最别致的“糖”！

而对我，一个语文老师而言，我的生活中的“糖”，是——看作文！

看作文，是一大享受！

陈娟

闲来无事的时候，静下心来细读小孩子的作文，在我，真的是一大享受。换而言之，就是我生活里的“糖”。

虽说初三了，但毕竟还是小孩子，不会设防的年纪，作文里全是自己的故事，谁家有矛盾，有什么新鲜故事，谁有什么秘密，有什么心事，家长里短，喜怒哀乐，林林总总、事无巨细全写在作文里。还说我是女巫呢，他们的作文，早把他们的家底子鸡零狗碎地全暴露了，我不知道才怪呢。

跟孩子们在一起，真是有趣啊，想起从初一到现在，正是他们故事迸发、心事重重，乐于倾吐，乐于表达的时候，每周例行的班级日志，再加上我们每周四是当堂作文，原来那些照抄堆砌好词、照抄作文佳作的办法可就不灵了，你想那些生搬硬套、东拼西凑的作文，又有多少储存能够让他们临时抱佛脚？万般无奈，小孩子也就只好从现实中入手，从生活里挖掘作文素材了，呵呵，等他们悟到作文其实就是生活再现的时候，作文就是无师自通了。

想想我们的作文，份量最大的就是家庭生活和班级生活作文，大到他们家里出了什么事，爷爷病了，奶奶瘦了，爸爸醉了，妈妈哭了……小到他们家谁说了什么话，炒了什么菜，做了什么梦，穿了什么鞋……都会一一汇报；班级里就更热闹了，课堂上出什么洋相，男女生有什么过节，老师闹什么笑话，考了个什么成绩……班级就是一个小社会，鸡毛蒜皮、鸡零狗碎、分分秒秒、时时刻刻，喜怒哀乐、风风雨雨都是故事。

写作在我们，甚至达到了一种疯狂的状态。在我，是一种享受，看着小孩子们的作文，沉浸于他们的喜怒哀乐，感受着他们生动鲜活的故事，是心的交流，是灵的愉悦，看到好的文字，忍不住就想跟人家分享，于是欣喜地润色，认真地打印，张贴在墙，然后我们班级的四壁密麻麻贴满了孩子的作文，风一吹，那些文字就像蝴蝶呼啦啦张开了翅膀，在我们的教室，在我们师生间彼此的心头冲荡。

有这样的文字创作气氛，谁还能按捺下让笔不再纸上蹭痒？于是，在我们，无论男孩女孩，无论年龄大小个头高矮，也无论学习成绩的好坏，无一例外的都会用眼睛观察生活，将创意及时捕捉，让文字在纸上快乐地游走。

你看，我知道娄家豪对着镜子研究自己脸上的“痣”，一定乾坤，二龙戏珠，三洋开泰，四通八达，五福临门，六六大顺……最后，竟然还在双眼皮里面包藏着一颗，读着他的文字，想象着他对着镜子，瞪着眼睛，气鼓鼓着肚皮，历数“痣”的恶行的样子，真忍不住喷饭，满心想发财给叔叔打工的王秦真和攥着一元钱满世界想花掉的神“抠”王荣光，还有我们班里形形色色的人物：“功夫师傅”彭春林，“倒计时器”陈浩，“大头总统”姜波，兼有“极光”的美丽和杀伤力的张雪莹，可爱的馋嘴厚脸皮小男生毛晓龙，演戏高手兼吹牛大王贺天元，胆大包天兼无法无天假小子白杨……这么说吧，一个孩子就是一大包故事，你信不？有这么多个性人物，我们的班级故事还能不精彩纷呈？

说说课堂上？你知道谁没完成作业，谁上课吃东西了，谁上语文课龇牙，谁上数学课放了个臭屁，谁上英语课罚站，谁上音乐课干张嘴不出声，谁上体育课装系鞋带逃避跑步，谁上电脑课偷打游戏……不用跟踪，不用访谈，自有作文向你告密！

再说家庭，我这么跟您说，我虽不是查户口的，不是居委老大妈，也不是克格勃，但他们家几口人，都是什么性格，他们家发生了什么故事，乃至他们家谁有什么特点和爱好，爱吃辣还是爱吃醋，爱骂街还是爱唱歌……我都知道。从哪知道？他们家宝贝的作文就是情报来源，秘密缺口！王秦真爸爸是个大馋猫，毛晓龙妈妈是个大嗓门，张渠爸爸是个大赖皮，姜宇的弟弟是个捣蛋鬼。还有王璇家的狗叫豆豆，毛毛家的猫是个大懦夫，朱青青家养了刺猬、猫咪和乌龟……

还有王荣光家里有一树大樱桃，刘凯家里的花草长得特别旺，李冰沁家里来了个刺猬爱爬扫帚，曹蓉蓉家的厂子里有一群野猫……

还有吃什么，喝什么，穿什么，什么开心事，有哪些懊恼……想不看？忍不住！看了不想笑？不可能！

我看作文，还有一个重大的收获，想不想知道？

哈哈，在某年某月的某一天，我们写想象作文，我那孝顺的叫李昊元的弟子，热血一冲脑，心头一激动，竟然……竟然送我一套800平方米的大房子啊！！800米的大房子，三层的，前有花园，后有游泳池的，你知道如今这样的房子，市价得有多少么？更何况你知道这房子建在那里么？月亮上啊！后来我一想，按科学发展的这个速度，在我的有生之年，可能是领受不到这份孝心了，于是，我很“仁慈”地给他降低了点难度，这800米的大房子建在地球上就中了。没想到当语文老师还有这般好处吧？

至于看作文的“甜蜜”，这回您明白了吧？

亲爱的同学们，赶紧的，呈上你的那颗糖，让我们尝尝专属你的“棉花糖”“薄荷糖”“夹心糖”“牛皮糖”“跳跳糖”“大白兔奶糖”的味道，好不好？

给生活加点儿糖

276005临沂第三十九中学九年级一班 杨宸睿

“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的，结着愁怨的姑娘。”我喜欢他诗中描写的像丁香一样结着愁怨的姑娘，我顺便喜欢了他，我在想他的生活中是不是也有一位像丁香一样的姑娘？后来查了一下，发现确实是有一位姑娘，她的名字叫施绛年。

在戴望舒22岁的时候，暗恋着他的好朋友施蛰存的妹妹——施绛年，在我看来，男追女隔层山，何况还是暗恋。诗人的暗恋，大多都是心酸的，否则就不会有那么多悲伤凄美的诗了。在他眼里，十六七岁的施绛年漂亮又活泼，戴望舒虽生得高大，但面相黝黑，而且因为小时候患过天麻的缘故，脸上还生着一些麻子，因此外貌并不英俊，气质也不像徐志摩那样儒雅，戴着一副眼镜，显得有些木讷，看起来有些书呆子的酸腐气，而施绛年正好是十六七岁，花一样的年纪，心中总是怀着美好的，如果我是她，也不会喜欢他这样的书呆子。

在1929年，戴望舒的第一本诗集《我的记忆》出来了，他在书的第一页印上了“给施绛年”这三个法文字，还特别翻译了两行深情的诗：“愿我在最后的时间将来的时候看见你，愿我在垂死的时候用我虚弱的手把握着你。”这也算是他的一种公开表白吧，闹得可谓是人尽皆知，然而施绛年不肯回应，因为她对戴望舒毫无感情，所以公开表白这件事对她来说只能使她对戴望舒徒增厌恶。这种来自心爱的人的不屑，是比任何打击都要残忍的，于是他约了施绛年见面，并威胁她如果不跟他在一起，他就去死。之后施绛年居然勉强答应了。不知她是被感动了还是被吓到了。说实话我并不看好他们在一起，戴望舒性格鲁莽，施绛年任性无知，性格也太不合了吧？但终于，他们在1931年订了婚，可是这时施绛年已经喜欢上了别人，却没有勇气说出口，于是她对戴望舒提出要求，要出国留学完成学业，还要有稳定的收入后才可以成婚。这段感情终是难以维系，他是知道的，只是不敢面对现实吧。就像他诗中曾写的：“假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。”五月份，他从法国回到上海，施绛年已经和他人相爱，戴望舒既失望又痛苦，他解除了婚约，结束了这段长达八年的苦恋。

人们都说时间是个好东西，它可以抚平一切伤痛，包括失恋。穆丽娟，一个漂亮姑娘，笑起来很甜很甜，戴望舒又沉醉了。她与施绛年不同，她是一个文艺女青年，心中总是有着诗与远方，这次戴望舒的文艺派上了用场，就这么一来二去日复一日，他们的感情慢慢升温，戴望舒也等不及了，他向穆家提亲了，两个人本应该有很好的婚后生活，不幸的是，戴望舒在家里只顾读书写字，一点都不顾及穆丽娟的感受，直到穆丽娟离开他时，他才后悔，他再次以死相逼，却还是没有挽留住穆丽娟，穆丽娟曾说过：“他的爱情给了施绛年。”

1942年3月，作为爱国人士的戴望舒被抓了起来，在监狱中受尽苦头，直到五月份才被保释出狱，再然后，他与第二任妻子杨静相遇，很快就坠入爱河，尽管杨静比他小了二十多岁，但二人还是闪婚了，可杨静毕竟还是太年轻，婚后不久便出现了感情上的裂痕，两人常常因为生活上的琐事吵架，直到杨静传出了红杏出墙的消息，二人才办了离婚手续，跟杨静离婚后不久，戴望舒也因病去世。

他的一生中出现了三位女性，但这三位女性并没有哪一位能和他相守一生，最后只留下了三段令他难以使唤的爱情悲剧。

用心去读一本好书，把自己置身其中，仿佛体会着别人的生活。我喜欢读书，喜欢读好书，喜欢去探索书中的人物和故事情节，我觉得，读书，就是给我平淡的生活中加了点糖。

给生活加点儿糖

276005临沂第三十九中学 九年级一班 朱子冉

据说，现在有一种“毒”瘾正泛滥全球，上瘾率超高，如今，就连我一向不怎么赶时髦的奶奶，也在这条“不归路”上渐行渐远，更有甚者，连我们英明神武的老班也被“毒”得神魂颠倒，我在网上也看到过诸多忠告，听起来挺悬乎乎：一日吸猫，终生戒猫……天，要不要这么可怕？！

虽然奶奶的“猫毒”并没有网上传的那么严重，像那种一看到猫，眼神秒变痴汉痴，痴傻傻地笑起来，双腿无法移动，严重的患者还会悄悄擦口水。借李旭的话来说：这究竟是人性的扭曲，还是道德的沦丧？但奶奶的“猫毒”仍旧使我担心，因为她都不理孙女啦！这还不严重吗？

“奶奶，奶奶？奶奶！”看着一旁的奶奶正一脸慈祥地为猫顺毛，我瞬间炸毛！你瞧它惬意得眼都快眯成一条缝了，发觉我在看它，它立马投来了出自外交部部长的王之蔑视，我的心瞬间受到了一万点暴击。就连一直喜欢修剪花草的爷爷，也开始琢磨哪家的猫饲料好吃……看他们俩人忙忙碌碌，都没有问我吃得好不好，瘦了没，最近怎么样，我拢了拢羽绒服，四十五度望天，颇有一种“风萧萧兮易水寒”的悲凉，简直是欲哭无泪，人还不如猫，说的不就是我吗？吸猫，吸猫有什么好的？吸我吧！我还不用铲屎。

为什么他们都喜欢猫猫？我不可爱吗？如果小猫长了一双像我一样的丹凤（缝）眼，还有像我一样的圆圆的满月脸，高挺的鼻子，还有圆滚滚的身子，中个“猫瘾”也就罢了，你看它那一会儿竖条一会儿变圆，晚上还黑暗里熠熠闪贼光的眼，就够我笑一个星期了，再看它肋骨条条的小身子，根根直竖的花狸毛，还有洗完澡的那大头怪似的丑样子，有什么可爱的？比得上我吗！一只猫，没有大肉脸，圆眼睛，小短腿，圆身子……谈什么吸猫？一切都是瞎扯。

片刻之间，思绪百转千回。但一回头，刚刚对上那双水汪汪的大眼，我瞬间的“怒”就化成“气”了：怎么办？好想摸一摸它，如果能抱抱它那就太好了！当然我也是那么做了。作为一个萌萌哒的女生，对毛茸茸的事物根本不存在抵抗力一说，网上的人的“埋头狂吸”都太变态了，但把它举高高还是可以的吧？把它举到与脸持平，和我来一个深情的对视……不料，它一个耳巴子朝我招呼过来，虽然没有指甲，与脸接触的只是一个肥肥的肉垫，但那感觉也不太美妙啊？但我却死性不改，对这种“亲密接触”甘之如饴，还成天想着怎么用好东西来巴结它……唉，看样子我也是中“猫毒”了！

突然有一天，与一位志同道合的铲屎官聊天时，无意中知道有猫薄荷的存在。于是开始疯狂脑补：我如果有了它会怎样……猫猫们闻过或者吃过以后立马就跟变了一个样，那销魂的姿势，迷离的小眼神，什么高冷，什么傲娇，什么爱搭不理？通通不见，就连淡定自若的我都看不下去。突然妈妈走来，看我笑得像个傻子，使劲推了我一把，我打了个激灵，瞬间收敛，猫薄荷是啥？那是什么东西？

有人问我为什么那么多人喜欢猫呢？对爷爷奶奶来说，有时候一个人待在阳台里，缝缝补补，修剪花草时，小猫就会在不远的地方一趴，不闹也不叫，这是属于猫特有的距离感的陪伴，这种关系更像是人与人之间，同住在一个屋檐下的陪伴。于我而言，当小猫用毛茸茸的脑袋蹭我的脚踝时，那就是一种“春回大地，鲜花盛开”的治愈感。

给生活加点儿“猫”，让生活更美好（现在的我，糖和猫已经傻傻分不清了）……

如果还有人找不到生活中的“糖”，那么，请看下面这文章。

我喜欢这些创意

有人给我一张剪报，上面有健康需要的56个创意动作，我仔细看了看，很简单，但有些好久没有经过了，或者忘记怎么做了。我从中找到了适合我自己的20条，从今天起一步一步地实施，酿造我的快乐。如果你也有意，那么从这一刻起跟我来吧，做一个玲珑透彻的人。

1，亲吻花香。

2，紧紧搂着你想楼的人。

3，从山坡上滚到山下。

4，疲惫不堪时就上床睡觉。

5，与某人亲切有力地握手。

6，爬上一棵树。

7，躺在草地上脸朝下。

8，仔细聆听小河的潺潺流水声。

9，爬一座高山。

10， 细数雨滴。

11， 照镜子微笑。

12， 以一颗柔软的心做任何事。

13， 亲吻某人。

14， 对某人挠痒。

15， 让微风吹动我的发梢。

16， 大声唱一首歌。

17， 等待黎明。

18， 深深地去爱朋友和自己的家人。

19， 尽情享受阳光的怀抱。

20，尽情跳舞，就像没有人在看你。

到今天，我的大收获是：我会吹泡泡糖了。而刚才，我就去享受了好多好多的阳光，然后仰起头看很多个很多个绿绿的小蝙蝠（梧桐小叶）倒挂在树上。

如果你的生活缺少阳光，那么就主动地走到阳光里，如果你的生活中缺少甜蜜，那么就自己制造一些创意，而你在体味这些创意的时候，就是在品尝你生活的里“糖”。

作者简介：陈娟，笔名“奶油”，山东省临沂第三十九中学语文老师，沂蒙名师，市十佳班主任，市十佳教书育人标兵，山东省中语优秀教师，山东省特级教师，在省级刊物公开发表文章200余篇，成书14册，2012年在《课堂内外·创新作文》连载180°创新作文教学。教学中深爱“三君”，仰望张丽钧的思想，追随王君的课堂，欣赏卢望军的轻灵，栖息湿地，伴语文同仁走在教书与思考的路上。