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    奥运开幕-副本:奥运开幕代表数字几

    时间:2020-07-15 11:45:57 来源:天一资源网 本文已影响 天一资源网手机站

    奥运开幕

     本课的重点是时分的认识,难点是时与分之间的关系。在认识时分时,我能假设钟面是一个圆形跑道,它的起点就是时分针工作开始的地方,使学生建立起时分的计时就是从起点到终点的印象,再继续让学生尝试拨动钟面,进一步感知时分的形成过程,然后让学生通过观察钟面时分针的同时出发同时停止的过程,这时老师并加以肢体语言表示时分针的走动方向,进而引出时分之间的关系,学生的建构来得自然而深刻,既关注了重点又突破了难点,当然教学目标也就能初步达成。

     课中我能放手让学生说出他们知道的,他们疑惑的,并停下脚步为他们排忧解难,在互相纠错中获得准确的认知。学生发言非常积极,这是我所乐见的。他们的表达虽然不是很完美,但就在表达当中,锻炼了胆识,学会了思考,学会自我完善。如学生说60小格的算法,就有多样性,有的说5加5,有的说用乘法口诀,还有的说两种结合,甚至有的说12乘5等于60这样超出知识面的话,最后都知道用乘法口诀是比较简便好用的。部分学生说大格小格,以及认识时分时不够准确,学生能立马站起来评价纠错。还有29分的认读方法也让我心花怒放。学生其实很聪明,只是缺少我们认真的期待。认识时分的关系,学生能认真观察,发现1时等于60分,可以说是水到渠成,很顺利,出乎我的意料。

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