语文教师竞聘演讲稿两篇
时间：2020-08-11 08:13:59 来源：天一资源网 本文已影响 人 
我的专业知识对语文教学工作是完全能够胜任的。
三、 我有的实践经验。我深知语文教师在学校学科教学
中的地位和作用，语文教师的职责、任务与规范，明白语文 教师所应必备的素质和要求，悟出并实践过的方法和策略。
学也非常信任我，让我在 2003、2004两年间连续带两个毕
业班，毕业班成绩，2004届毕业生李雅捷在全区毕业生摸底
测试中了名的好成绩。
我也两次被评为优秀班主任。 98年被
评为天心区先进教育工作者，2004年被评为天心区优秀教育 工作者。在2000―― 2002年的年度考核中均被评为优秀。
四、 我有较强的工作能力。在教学工作中本着为学生服 务，把爱献给学生的信条，教师的言行和风度，踏实教学， 关爱学生。这十三年的学习和锻炼， 我的课堂教学组织能力、 对教材
的整体驾驭能力、对学生知识的程度的判断分析能力及 应变能力都的，完全能胜任语文教学工作。
五、 我有的年龄优势。我正当青春年华，身体健康，精 力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到所热爱的工作中 去。
假如我能够竞争上岗，我打算从几个改进的教学工作。
1、 科学规范地日常教学工作情况，在顺应课改潮流的 前提下，教学常规工作，教学质量稳中有升。
2、 语文学科特点和本班学生情况，学校本教研，设计 并的语文实践活动，拓展学生的视野，培养学生各的能力， 从而的学生的语文素养。
3、个人修养，练好功。强烈的事业心和责任感，的工 作能力和工作艺术，顾全，学校形象，努力调动学生的学习 性，教学质量，力争在教学中体现实力，在工作中动力，在 创新中，在与学生、同事的交往中凝聚合力。
老师们，我有信心、有决心搞好语文教学，我将用左肩 担着爱我的学生，用我的右肩担着我爱的课堂，执着坚韧地 挑起我深爱的老师行，为青园的腾飞献出的光和热。
尊敬的各位领导、各位评委老师们：
大家好！
教师对教育教学岗位的公开选聘，是现行教育发展必然。
对于教育人事制度而言，它是一次机制的进步，是一次民主 的尝试；对于教师个体而言，则是一次价值的判断与选择。
它有如春风般吹绿大地，它表示着一种力量，指引着一个方 向，传递着一种声音，昭示着一种希望，它必将对整个教育 的发展产生广泛而深远的影响。这次 ，非常感谢学校为我提
供这样一个检验自我的机会，展示自我的舞台。
我叫XXXX，男，汉族，1XXXX*年4月出生，现年2*岁， xxxx5年7月毕业于铜仁师专中文系汉语言文专业，同年通 过县招考安置在xxxx九年制学校，现根据学校岗位的设置，
我竞聘的是初中语文教师。下面，我从以下几方面向领导和 同事们作简要的陈述：
“语文学科是最重要的交际工具，是人类文化的重要组 成部分”，新的语文课程标准在充分肯定现行语文教学大纲 对于语文性质认识的基础上，又增加了 “工具性与人文性的 统一，是语文课程的基本特点”这样新的表述。这一表述， 摆脱了长期以来人们关于语文学科功能的争论，正面论述了 语文的学科性质和地位，即不能单纯强调二者中的某一方面， 应在二者统一协调发展的基础上，致力于学生语文素养的形 成与发展。
1、 我有一颗热爱教育的心，我明白教师的苦与累，平 凡与无私。虽然没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的 收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩 头沉甸甸的责任，但我无悔于自己的选择。
我用自己的汗水、 智慧、和一颗跳动的火热的心， 面对着一群十五六岁的孩子。
我揣摩着，尝试着，与他们真诚的交流着，就在这样的轨迹 中演绎出一片灿烂的晴空。
2、 工作中具有吃苦耐劳，勤奋学习，团结协作，敢于 创新的精神。作为教育工作战线上的一名青年教师，我担任 语文教研组组长工作，在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽 强拼搏、勇于创新，能吃苦耐劳。教学中能主动与全组的其 他教师交流学习，讨论课改教学中遇到的问题，积极参加各 级的学科培训以及校内外的听课、评课活动；向同行们学到 了不少教育教学的方法，同本组教师团结协作，与同事相处 关系融洽；教学立足于课堂设计和评价机制的创新，勇于探 索新的教学方法和评价手段
3、我有较强的工作能力， 在教学中本着“为学生服务， 把爱献给学生”的信条，保持作为教师的言行和风度。塌实 教学，关爱学生，经过几年的学习和锻炼，我对课堂的教学 组织能力，对教材整体驾驭能力，对学生掌握知识程度的判 断分析能力、应变能力都有了很大的提高，我认为完全能胜 任化学教育工作
各位评委，如果我竞聘成功，我会做好本职工作，发扬 自己的优点，爱岗敬业、爱生、努力作到：
1、 做一个学习型的教师。在工作中不断完善自我，充 实自我；拓宽自己的知识面，早日使自己的教学再上一个新 的台阶。
2、 做教育教学的有心人。以人为本，因材施教，根据 不同学生的不同特点，采取不同的教学方法，关注全体，关 注差异，教他们学会学习，学会做人，教他们利用语文知识 解决生活实际问题。
3、 语文学科是一门综合性强的学科，生活有多宽广， 语文就有多广阔。立足课堂的教学已经不能满足学生的求知 欲望。应拓宽视野，多看书籍，为适应时代的需要，要不断
更新自己的教育教学理念
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