【优秀党员大讲堂活动规划方案】 大讲堂实施方案
时间：2020-08-31 08:33:41 来源：天一资源网 本文已影响 人 
党员大讲堂活动方案
【篇一：开展职工大讲堂活动实施方案】
机电安装公司关于开展
“职工大讲堂 ”活动实施方案
为提高机电安装公司整体技术水平，进一步优化职工队伍结构，提
高职工的综合素质和工作积极性，充分挖掘每位职工的潜能，培养
和造就一批懂技术、会管理的高素质的职工队伍，为公司的改革和
发展提供强有力的人才保障，结合机电公司实际，特制定本工作方
案。
一、指导思想
坚持以人为本，深入贯彻落实科学发展观，以提升思想和业务素质、
增强岗位技能为主题，坚持面向生产、按需施教、学用结合的原则，
用机制调动职工自觉学习和参与教育培训的积极性，逐步实现职工
个人素质的普遍提高
和协调发展。
二、活动目标
围绕设备维修工作开展各种培训，在广大职工中倡导终身学习的理
念，鼓励员工带着问题学习，培养职工的学习习惯，提高学习能力，
为机电公司培养出一支技术过硬、勇于创新的技术队伍。
三、活动原则
（一）按需施教的原则
针对职工素质差异，积极深入基层调查研究，掌握职工需求，本着
“以人为本、按需施教、注重实效 ”和 “缺什么补什么 ”的原则，确定有针对性、实用性、有效性的学习内容。并积极鼓励职
工本人多渠道自主培训。
（二）学以致用的原则
活动必须讲求实效，要扎扎实实的学习，取得实实在在的效果，坚
决杜绝形式主义，坚决避免培训与实际脱节，做到有的放矢，学以
致用。
四、活动对象
机电公司机械部、电气部全体职工
五、活动时间
2012 年 6 月-12 月（每周四下午 3:00-5:00 ）
六、活动地点
公司职工学校、机电公司会议室、维修现场
七、授课内容
（一）机械知识授课内容：
1、机械制图；
2、机械原理；
3、机械零件；
4、水厂机械设备结构及原理；
5、水厂机械常见故障及维修方法；
6、钳工知识；
（二）电气知识授课内容：
1、
本次活动将采取课堂理论学习和维修现场讲解的方式。既包括机械、
电气维修的通用知识，又包括水厂各类设备的针对性维修知识。
八、授课教师
本次 “职工大讲堂 ”将聘请机电公司技术人员和长期从事维修工作、
具备丰富实践经验的老师傅进行授课，同时鼓励有一技之长或愿意
分享维修经验和方法的职工走上讲台。
对于授课教师，机电公司将在绩效考核中予以加分。
九、考核方式
时间：每月最后一周；
内容：课堂及维修现场讲授的知识；
人员： 45 岁以下职工（ 45 岁以上职工自愿参加）；
方式：笔试及现场实践考核
十、奖惩措施
对每次考核成绩前三名的职工予以奖励，并在绩效考核中做相应加
分，不及格者每人扣发绩效奖 50 元，并重新考核，仍不及格将被评
定为有待提高员工。活动结束后，对学习笔记进行评选，前三名的职工予以奖励，并在绩效考核中做相应加分，没做学习笔记或敷衍
了事的职工将在绩效考核中予以扣分。
十一、保障措施
（一）加强领导，提高认识
机电公司全体职工要充分认识本次活动的重要性和必要性，
坚持每次授课必须有一名领导在场，切实把本次活动抓出实效。
（二）精心组织，科学安排
由机电公司办公室负责，将本次活动落实到位。电气部、机械部要
全力配合，组织好本部门职工积极参加，注重培训内容的制订和师
资力量的配备，切实做到安排科学、内容丰富、形式多样。要正确
处理学习培训与日常工作的关系，使培训与工作两不误、两促进。
（三）加强管理，保证实效
活动期间办公室要加强管理，严格请销假制度，确保参训人数、参
训时间和培训质量。每堂课结束后及时总结培训资料和考评结果，
不断完善培训方案。
机电安装公司
2012 年 6 月 7 日
【篇二：党员大讲堂】
“党员大讲堂 ”活动的实践与思考
舟山小学党支部
一、指导思想：
为深入实践 “三个代表 ”重要思想，强化党员先进性教育，进一步加
强党员队伍建设，引导广大党员教师立足岗位，与时俱进，不断探
索党建工作新机制，创新党建工作载体，使党建工作更好地贯彻中
央和上级党委的要求，领先于时代的潮流，更贴近舟山教育改革和
发展的实际。学校党支部举办 “党员大讲堂 ”活动，努力从学习方式、
教育形式和党内活动等方面改变以往的模式。通过这一活动，旨在
锻炼、培养党员教师，使党员的党性修养、宗旨意识、精神状态和
师德师风等都有明显的改善和提高，从而深化学校的课程改革，全
面提高学校的教育、教学质量和办学水平。
二、活动内容：
1．有关 “教师职业道德、师德修养 ”等方面的内容；
2．有关 “教科实验、课题研究 ”等方面的内容；
3．有关 “新课程改革、校本教研 ”等方面的内容；
4．有关 “学校特色、书香校园创建 ”等方面的内容；
5．有关 “班集体建设、少先队工作 ”等方面的内容；
6．有关 “心理健康辅导、家庭教育 ”等方面的内容；
三、活动意义：
1．形成良好学习研讨氛围。
“大讲堂 ”活动的开展，使学校全体教师切实转变了传统的学习观念。
讲座内容以创建学习型组织为主轴，通过理论视角和经验总结的方
式，针对教育教学的现状、教师的专业成长、学校的持续发展提出
话题，引领全体教职工共同思索，共同探讨，逐渐形成一个人人学
习、时时学习、终身学习的良好学习氛围。此举从根本上改变了以
往学校党员活动只是开会、学习、写总结的刻板形象，同时也是创
建学习型学校、构建和谐校园、深入学校课程改革的需要。
2．积极推进教育教学改革。
“大讲堂 ”从学校实际出发，紧密结合学校新课程改革，涉足学校教
学科研，指导课堂教学实践。如钱金铎书记讲座的《如何有效地实
施新课程的教学目标》、《课堂教学中教学情境的有效创设》，姚
连忠讲座的《如何有效地提高学校教科研的质量》等内容，对指导
教师更新教学观念，开展新课程研究，加快学校教育教学改革，起
到了积极的推动作用。
3．促进党员教师专业成长。
“大讲堂 ”内容丰富多彩，充分发挥党员教师的个性特长和学科特长，
而且与学校的教师政治学习有机结合，与教师素质提升工程的内容有机结合，着力于党员队伍建设和教师专业成长的引领，努力
造就一支政治素质、业务基础坚实、实践经验丰富、创新意识浓厚
的研究型党员教师队伍，提高教师的整体素质。
4．体现党员先锋模范作用。
“党员大讲堂 ”活动的开展，有利于充分调动党员教师的积极性和创
造性，使全体党员教师在思想建设和业务工作中都发挥了先锋示范
作用，同时也有利于形成党组织的凝聚力、战斗力和创造力，有利
于提高党员素质，发挥党员先锋模范作用。
四、活动具体做法：
1．规定时间，定期活动。
“大讲堂 ”活动每二周一次，定时、定点，定人员，有计划、有步骤、
有内容地开展活动。因为 “党员大讲堂 ”既是党支部的一项重要工作，
又与学校的重点工作相联系，所以每次活动有专题、有记录，资料
齐全。
2．从上到下，发挥特长。
“大讲堂 ”先由支部书记、支部成员带头讲，然后学校党员中层领导
讲，最后向党员骨干教师和全体党员教师推开。所有党员人人讲，
轮流讲。根据每个党员的个人专长、兴趣爱好再结合学校的工作实
际和需要来确定讲座内容。如钱金铎老师既是党支部书记又是教育
教学方面的权威，他就讲《努力做一个师德高尚的人民教师》和
《课堂教学中教学情境的有效创设》，张萍老师既是校长又是市小
学语文学科带头人，她就讲《师德体现于细节中》专题内容，教导
主任虞琴对学校德育管理有独到的见解，于是请她讲《培育童真环
境，构建和谐校园 —— 对学校德育工作的反思》，陈佩芬主管学校
语文教学工作，于是她进行有关语文课外阅读讲座《播下美丽的种
子》等。
3．由内到外，内外结合。
“大讲堂 ”活动的主阵地在学校，所以首先在校内开展，去年暑假开
始逐渐向家长、社区延伸，部分党员深入北园、合源等社区向学生
家长进行有关心理健康讲座、学习方法辅导讲座，受到学生家长的一致好评。
2006 年一年中钱金铎书记作为教育专家接受由舟山市委
宣传部、市妇联的邀请，积极参加 “社区家庭论坛 ”，先后到岱西镇
摇星浦社区、定海的册子社区、普陀的螺门社区等地向当地居民讲
述《如何进行良好的家庭教育》和《如何为孩子的成长创造良好的家庭环境》等内容，受到广泛好评。
4．全体参与，注重实效。
“大讲堂 ”活动自开展以来，一直坚持因材施教的原则，做到大家学、
大家讲、大家练，注重活动的实效性。通过这样的活动，不但使讲
课人能进一步提高自己的理论水平和讲课能力，发挥个人的特
长，而且使全体党员、教师都能受到教育和鼓励，促进他们的专业
成长。
五、活动的反思。
“党员大讲堂 ”活动贴近学校生活，联系教学实际，有较强的针对性、
操作性和务实性，并且讲练结合，注重实效。如：在进行 “大讲堂 ”
专题是 “新课程教学中有效情境的创设的思考与要求 ”时，预先把提
纲作业发给全体教师，主讲人在讲座过程中，全体教师都能围绕着
这个中心主题进行思考，并进行及时的记录和作业，这样做既提高
了讲课教师的要求，又提高了听讲教师的参与度，还减轻了教师们
的课外负担，可谓一举三得。
“大讲堂 ”整个活动看得见，摸得着，
充实而不空洞，切实而不虚幻，进而激发了广大党员教师的参与热
情，活动落到了实处，取得了明显的成效。党支部计划在今后把 “党
员大讲堂 ”活动向学生延伸。
【篇三： “道德大讲堂 ”活动实施方案】
“道德大讲堂 ”活动实施方案
为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想
道德修养、社会文明程度和文明城区建设水平，增强公民思想道德
建设的吸引力和感染力，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，
我校根据《教育局关于全面推进学校 “道德讲堂 ”建设的通知》，特
制定如下方案。
一、指导思想与工作目标
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表 ”重要思想和科
学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生
“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱
心 ”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到 “教育一代人，引
导两代人，影响三代人 ”。建设 “道德讲堂 ”，主动适应经济社会发展
新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过 “身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人 ”，
不断提升广大师生的道德修养和文明程度，为深化全国文明城市建
设，打造全国一流的教育强市提供思想道德保障。
二、 “学校道德讲堂 ”工作原则
1、实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为
主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展
工作；活动要具有趣味性、针对性和实效性。
2、整合与互补原则。将学校道德讲堂与学校各类教育活动相互补充，
与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教
育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合
的方式逐步推开。
3、全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动，培养健康的心理
品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立
思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。
三、 “道德讲堂 ”对象：
全体师生
四： “学校道德讲堂 ”的组织实施
（一）成立领导小组，切实加强领导和管理。具体分工如下：
“学校道德讲堂 ”组长：禹云刚
副组长：传关强
组员：全体师生
（二）设立固定 “道德讲堂 ”。教师道德讲堂利用周会国旗下讲话，
在我校多媒体教室建立一个固定专门的 “学校道德讲堂 ”场所。场所
正面制作专门背景、标识，两侧利用文字、图片等形式营造出浓厚
的道德建设氛围。学生可利用现有设施定期开展相关活动。
（三）活动版块：活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展
相关活动，教师将着重开展 “师德讲堂 ”活动，学生将开展 “道德讲堂 ”
活动。
学生 “道德讲堂 “
1、我选 —— 通过前期报名，再组织学生选择一批道德践行的先进学
生，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造
一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。
2、我听 —— 组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利用班会课、
周会课、国旗下讲话等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。
3、我讲 —— 利用道德讲堂的阵地，在班会课、周会课、国旗下讲话、
校广播台讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德
与时代精神的典型事例。并根据道德讲堂的主题内容，选择一批主
题鲜明、情真意切的故事，分学生和教师篇分别汇编成册。
4、我议 —— 听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，
品悟道德力量，升华自身境界。
5 我唱 —— 学唱《公民道德歌》。学习诵读一段中华传统经典语录
或公民道德 “三字经 “。
6、我行 —— 深入开展党员、团员帮困助学活动，使所有学生都能自
觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成果。
7、我看 —— 围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。
活动中形成一套内容详实、规范有序的资料（包括电子资料及纸质
资料）。体现每次活动要有计划、有方案、有活动记载、有总结，
活动中注意收集照片、录像等影像资料，体现活动成效。
政教处
2013 年 9 月
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