气体定压比热测定实验报告|气体定压比热测定思考题
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实验报告
课程名称
工程热力学
实验名称
气体定压比热的测定
实验教室
北区7号楼304
实验日期
2012\05\27
班 级
空调1102
学生姓名
及学号
谢田
20112926515
实验成绩
任课教师
（签名）
曲航
实验目的1、了解气体比热测定装置的基本原理和构思；
2、熟悉本实验中的测温、测压、测热、测流量的方法；
3、掌握由基本数据计算出比热值和求得比热公式的方法；
4、分析本实验中产生误差的原因及减小误差的可能途径。
实验仪器设备
装置由风机,流量计，比热仪本体，电控箱测量系统四部分组成。
比热装置由多层杜瓦瓶，电加热器，均流网，绝热垫，旋流片， 混流网，出口用PT100热电阻组成。
实验内容及步骤
1、接通电源和测量仪表，选择所需要的出口用PT10热电阻插入混流网的凹槽中；
2、摘下流量计上的温度计，开动风机，调节节流阀，使流量保持在额定值附近。测出流量计出口处的干球温度ｔ0和湿球温度；
3、将温度计插回流量计，调节节流阀，使流量保持在额定值附近，逐渐提高电热器功率，使出口温度升至预计温度[可以根据下式预先估计所需电功率：W=12 式中]；
4、待出口温度稳定后（出口温度在10分钟之内无变化或只有微小变化，图30-2 比热仪主体即可视为稳定）读出下列数据：
1）、每10升空气通过流量计所需时间（，S）；
2）、比热仪的出口温度（ｔ2，℃）；
3）、比热仪的进口温度（ｔ1，℃）；
4）、当时大气压力（B，㎜Hg）；
5）、流量计出口处的表压（，㎜H2O）；
6）、电热器的输入功率（W，W）。
5、根据流量计出口处空气的干、湿球温度，从湿空气的干湿图中查出含湿量（ｄ，ｇ/㎏干空气）并根据下式计算出水蒸气的压力成分：
；
根据电热器消耗的电功率，可算出电热器单位时间内放出的热量：
= 大卡/秒 即 Kcal/S
7、干空气（质量）流量为：
㎏/S
水蒸气（质量）流量为）：
㎏/S
水蒸气所吸收的热（流）量为：
w=w
=w[0.4404(t2-t1)+0t22-t12)] Kcal/S
10、干空气的定压比热为：
Kcal/(kg.℃)
（完）
实验数据记录及处理
公式及数据：
A、1J=0.24 cal 1cal=4.1868J 1kcal=1000cal=1 大卡
B、1㎜Hg=13.6㎜H2O 1工程大气压 1at=735.6 ㎜Hg =104 ㎏f/m2
C、通用气体常数 Rm=8314.3J/(Kmol﹒K)
重力加速度 g=9.80665m/s2
干空气分子量 u=28.97㎏/ Kmol
水蒸气分子量 u=18㎏/ Kmol
那么：
1㎏干空气气体常数 R= ==287.05 J/(㎏.K)==29.27 [ ㎏f.m/( ㎏.K)]
1㎏水蒸气气体常数 R= ==461.5 J/(㎏.K)= =47.062[ ㎏f.m/( ㎏.K)]
ｒW推导：
其定义式为：
∵
∴
又 =18.06 ㎏/ Kmol =28.97 ㎏/ Kmol
故： d=1000≈622
由于： Pa+ Pw==B+ （1） d=622 （2）
式（1）和式（2）联立求解可得：
即水蒸气的压力成分为：
即干空气的压力成分为：
实验结果分析
若以（?t1?+t2?）/2 为横坐标，?为纵坐标（如下图所示），则可根据不同温度范围的平均比热确定截距 a 和斜率 b, 从而得出比热随温度变化的计算式?。
注：如表格中填写不下可另加附页
高效能学习的八大学习方法
方法一：目 标 激 励法
成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。
方法二：统筹计划学习法
正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹计划学习法包括四个方面：一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。
方法三：兴趣引导法
使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。
方法四：高效率学习法
作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。
爱时间就是爱生命，爱生命的每一部分。谁把握住时间，谁就拥有一切。
时间就是生命。“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天！”现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光彩。
方法五：刨根质疑学习法
学习的过程是由一个“无疑—有疑—解疑—无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问一个为什么”的习惯。
作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，向同学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良好平台，合作解决问题。
方法六：笔 记 学 习法
笔墨学习法又称笔记法，是利用记笔记学习的一种方法。在日常的读书、听课、复习的时候，对有一定价值和意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出来，记下来，然后整理成笔记，这对于巩固知识，积累材料，提高学习成绩都具有十分重要的意义。
方法七：全 面 预 习法
打无准备的仗必输，没有预习的功课一定不会好。要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关键环节。常言道：“凡事预则立，不预则废。”“预”，即准备。预习就是在教师讲课之前，学生阅读教材及相关的内容，为新课学习做好必要的知识准备。我们在预习的时候，要大体了解书本内容，思考重点，发现难点，注意方法，增强预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。
方法八：高 效 听 课法
一个人的学生时代，大部分的学习时间是在课堂中度过的。在短短的十几年时间里每个学生几乎接受和继承了人类几千年所积累的知识中最基本、最精华的部分，由此可见课堂学习的重要性。一个学生学习的好坏，成绩的高低，关键在于课堂学习。充分利用每一节课的45分钟，高效学习，对提高学习质量将产生巨大的影响。
专家认为，要想听好一节课，课前必须从身心、知识、物质上做好充分准备，在上课时力求做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到；专心致志，勤于思考，思维与老师合拍。同时，上课时勇于发言，积极参加讨论，有机会多动手、多实践，做好笔记，才能有效地把握课堂，把课堂变成自己学习的主战场。
相关关键词： 定压比热
