2016版道德与法治教案
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2016 版道德与法治教案
篇一: 2016 年一年级上册全册道德与法治教案】
一年级上册《道德与法治》教学设计
开开心心上学去
教学目标:
1、 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
、 教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、 动手制作课程表,热爱学习。
教学重点、难点:: 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:挂图
教学时间: 1 课时
教学过程:(学生活动时间约 32 分钟)
一、 导入。
、师自我介绍。
、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗? 板题:我上学了。
、“击鼓传花 ”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机 会。)
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、 课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不 认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言, 老师再创设情景说话,进行礼貌教育。) 3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻 书到 5 页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)
、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给 你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论 — 指名回答 —补充 意见 —师小结)
5、 上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
(生讨论 — 指名回答 —补充意见 —师小结)
三、 动手制作课程表。
1、 电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说 课程表是用来干什么的?
、 老师示范做课程表。
、 学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸: 课后开展 “找朋友 ”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以 及多种游戏方式来交往。
、拉拉手,交朋友 教学目标 :
、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。
、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点:体验集体生活的愉快。
难点:学习人际交往的初步知识和方法。
教具:小鼓、小红花
教学过程:
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、 鼓传花,自我介绍。
、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭地 址、电话号码等。
、百宝箱。
、访朋友。
、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
、故事列车:我的新朋友。
(1)、柴谜语。
(2)、介绍新书和文具。
(3)、说说怎样保护自己的新朋友。
、开心大转盘 -- 学校生活多么好。
任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。
、心情树 -交流学校生活的感受。
讨论交流:上学这么多天来,你每天的心情怎么样?
、快乐通道 -- 如何解决学校生活的困难和问题。
(1)讨论:你在学校遇到什么不快乐的事? (2):引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来。
我认识您了 一:我的老师
用自己的话形容自己的老师,如:短头发、戴眼镜 二:我还想认识
国旗、音乐、上课、邮递员 三:该请谁老帮帮我?
ppt 演示。当遇到这些事,可以找谁来帮忙呢? 四:这样做对吗 动画演示。
这些孩子的做法对吗?你改怎样做呢?
上学路上
一、 了解不同的上学路
、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上 学路上要过一条小河
、我 来学校,路上经过 。上学路不一样,平平安安进课堂。
二、这样安全吗? 动画视频。
讨论:怎样才安全呢?
二、 路上的温暖
1 、 姥姥,你也别淋着
2 、 交警叔叔指挥路
3、 姐姐带我上学校
、 爸爸妈妈来学校接我回家
5、 路上有温暖,我也发现了
三、 交通信号要知道 ppt 图片演示 了解交通标志。
5、 我们的校园 教学目标:
、 帮助学生初步认识学校,了解自己所在学校的环境,知道学校 是个可爱的地
方。
2、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用 学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点: 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校 中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学时间:共三课时,其中参观活动 1-2 课时,总结交流 1 课时。
教学准备:水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程:
一、 导入。
师:小朋友,开学了,步入新的校园学习也好几天了,谁来大声的 告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗?(指名数人 回答:育才小学一年级一班)师板书:育才小学。师:喜欢我们的 学校吗?为什么?学生发言。
师:你去过学校的那些地方(场所),你对学校哪里印象深刻呢? 说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校,今天这 节课我们一起去看看我们的育才小学,好吗? 板书:看看我们的育 才小学
二、 活动准备阶段。
、(出示校园实景图)小朋友,看图,你们知道这是学校的哪里吗? 你们喜欢校园的什么地方,这节课我们就先参观那儿。
、学生商量、确定参观的内容和路线。
、学生排队,选出小组长,由老师带队集体参观。
三、 活动进行。
方式:集体参观,学生观察,不明白的地方老师解说。参观学校大 门,提示观察大门上的字及匾牌荣誉,感受学校的好。
四、 回教室,总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去 看看。
五、布置:下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
校园里的号令
【篇二: 2016 年教科版一年级道德与法治上册教案全 册】
教科版一年级道德与法治上册教案
TOC \o "1-5" \h \z 上学去 2
看看我们的学校 5
在学校的一天 8
从家里出发 10
路上的标志 14
好好走路 17
请让我来认识你 21
我喜欢和同学在一起 25
我们老师真好 28
我们一家子 30
我是家里的开心果 34
这是我的心意 36
我有礼貌 40
做诚实的孩子 43
我不胆小 45
上学去
教学目标:
.知道自己是小学生了,在学校里情绪安定,心情愉快。
.知道怎样和同学、老师打招呼,做到礼貌待人。
3.对即将开始的小学生活充满期待 , 喜欢上学。
教学重难点:
.激发学生愿意做个小学生的情感,喜欢上学。
.学会和老师、同学交往。
教学(具)准备: 教师准备歌曲《上学歌》、课件、道德与法治教科书等。
教学过程:
一、课前体验,初步感悟 播放歌曲《上学歌》,教师带领学生随音乐击掌打出节奏或做律动, 创设愉悦的氛围,使学生感受上学的快乐。
二、引入话题,唤醒生活
.师:亲爱的同学们,热烈欢迎你们成为我校的一名小学生,我是 你们的新朋友 —— xx 老师。从今天开始我将和同学们一起学习一门 有趣的课程,大家猜一猜是什么课程?
.师:同学们说对了,你们是怎么知道这节课要学习道德与法治课 的?是看课程表知道的?还是班主任告诉的?
.师:同学们真聪明,上小学了,就是和上幼儿园的小朋友不一样 啊,不但不需要老师看护,而且还会自己看课程表了,你们真了不 起。老师很想知道聪明的你们叫什么名字。下面我们来玩一个游戏 好吗?游戏的名字叫 “击鼓传花 ”。
.课件出示击鼓传花游戏的玩法:老师击鼓,同学们传花,鼓声停, 花在谁的手中,谁就站起来大声地说出自己的名字。
.师:同学们玩得开心吗?刚才在游戏中老师认识了很多同学,但 是还有一些同学没有介绍自己,下面在小组中介绍一下自己吧。
.师:同学们,以后我们不仅是朋友,而且还是一家人,因为我们 有一个 共同的家,一年级 x 班。请同学们大声说:(课件出示)我是一年 级 x 班的学生,我爱我的班级,我爱我的老师,我爱我的同学。
三、合作学习,体验生活
.师:为了向往已久的小学生活,同学们和家人一定在开学前做了 很多准备工作。谁来说一说你和家人都做了哪些准备?(指名说)
.师:上学前,家人给我们准备了新书包、文具盒等学习用品,还 给我们讲了很多上学的有关事项。有了这些充分的准备,我们就会 更快地适应小学生活。现在同学们表现得就非常好,看,同学们坐 得多端正,你们都是一群好学生!
.师:同学们,还记得开学第一天是谁送你来上学的吗?在路上你 都遇到了谁?在学校你看到了谁?你是怎么和他们打招呼的?你是 怎么和家长告别的?(指名说)
.创设各种情境,师生、生生合作表演互相打招呼。
课件出示三种情景: 情境一:上学路上,遇到上幼儿园时的小伙伴。
情境二:早晨,在校门口或进教室时看见学校老师。
情境三:早上,爸爸或妈妈送我们来学校后和他们告别。
.同桌自由选择上述其中一个情境分角色表演。
.邀请几组上台表演,师生共同评议。
.师:同学们,你们真是有礼貌的学生!我们在学校的学习生活中, 会遇到很多认认真真工作的老师,他们教我们知识,陪伴着我们健 康快乐地成长,非常值得我们尊敬!身边的小伙伴就是我们的同学, 大家一起共同学习,共同成长,同学之间要互敬互爱。
四、深化感悟,引导生活 师:作为你们的道德与法治课的老师,我很高兴认识你们这样一群 有礼貌的好孩子。作为对你们的鼓励,我现在要发给每位同学一本 新书。(发道德与法治教科书) x k b 1 . c o m
.学生自由看教科书。
师:同学们喜欢我们的道德与法治教科书吗?除了这本,你还收到 了哪些教科书?(指名说)。这么多的教科书和练习本,我们应该 怎样用?怎样往书包里
放?你们有什么好方法吗?(指名说)
.组织学生开展整理书包比赛,看谁整理得好,师生共同评价。
师:书本是我们学习的好伙伴,能帮我们学习知识,我们要好好爱 护我们的书本等学习用品。但是有一名小学生他是这样做的
.(播放课件)用课件展示小明由于不爱护自己的书本,一本新书 从崭新变得破旧不堪的过程。书伤心地哭泣着寻求帮助。
师:同学们,你们有什么办法帮帮这本可怜的书?
.小组交流后派代表在全班交流,说说自己要怎么保护新书,并展 示自己包了书皮的书本。
.课件展示几种包书皮的材料和方法,同时,教师演示用废旧包装 纸、报纸、宣传画册、挂历等材料包书的方法。
师:同学们,你们学会怎样包书皮了吗?回家后和爸爸妈妈一起动 手为我们的新书 “穿新衣 ”吧,这个学期结束时,我们再来比一比谁 的书本保护得最好。下面请同学们说一说我们一年级发的这些新书 和上幼儿园时发的书本有什么不一样?(指名说)
师:除了学习的书本不一样,上学了,我们的生活还发生了什么变 化?(指名说)
.课件展示升国旗、大课间操、过六一、戴红领巾、读书节、运动 会、科技节等反映小学生活的照片或视频,激发学生对小学生活的 向往之情。
师:同学们,看了这些,你想说些什么?(指名说) 师:小学生活这么有趣,这么美好,但是仍然有一些同学不适应小 学生活,他们有的早上因赖床而上学老迟到,有的不想来上学,有 的上学带零食等。同学们,你们有这样的烦恼吗?如果有,可以说 出来,让老师和同学们一起帮忙想办法赶走这些烦恼。
.师生共同给愿意说出自己烦恼的同学出主意,解除他们的烦恼。
师:烦恼没有了,我们就会更加愉快地学习生活,精彩的小学生活 正等待着同学们去慢慢体会呢,老师祝愿每位同学都开开心心地度 过每一天。
五、课后践行,内化感悟 师:同学们,今天的课我们就上到这里,让我们在愉快的音乐声中 结束今天
的课。最后,请同学们完成以下课后践行。
.下课后主动去和老师、同学打招呼,去认识新朋友,并和好朋友 一起去看看我们的校园。
.回家后和爸爸妈妈一起为我们的新书 “穿新衣 ”。
.动动小手为自己制作一张具有特色的班级课程表。
看看我们的学校
教学目标:
1 .初步了解学校的基础设施,并学习利用这些设施来解决日常学习 生活中遇到的问题。
.培养讲礼貌、守秩序的良好习惯。
.引导学生通过展示活动,进一步感受校园的美好,激发学生对校 园及校园生活的热爱之情。
教学重难点: 熟悉学校环境,学习利用学校的设施解决自己学习和生活中遇到的 问题。
教(学)具准备:
拍摄的有关学校小视频,学校照片,课件,各种图案的小奖章。
学过程:
一、课前活动,初步体验 布置任务:要求学生利用课余时间自由参观学校,参观完学校后, 和小伙伴说一说到过的地方。
二、课中活动,深化体验
看看(一)引入话题,唤醒生活 课件出示学校大门的照片。
师:同学们,你认识这是什么地方吗? 师:是的,这是我们学校的大门,在我们的校园里还藏着很多秘密 呢,今天就让我们一起走进来,看看我们的学校。(板书课题 我们的学校 ”)
看看
(二 )合作学习,体验生活
【篇三: 2016 人教版道德与法制教案全册】
1、 开开心心上学去 教学目标:
1、 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、 动手制作课程表,热爱学习。
教学重点、难点:: 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:挂图
教学时间: 1 课时
教学过程:(学生活动时间约 32 分钟)
一、 导入。
1 、师自我介绍。
2 、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学 吗?板题:我上学了。
、“击鼓传花 ”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机 会。)
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、 课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
2 、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到 不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言, 老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)
、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来, 翻书到 5 页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发 言)
、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发 给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论 —指名回答 —补 充意见 — 师小结)
5、 上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
(生讨论 —指名回答 — 补充意见 —师小结)
三、 动手制作课程表。
1、 电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说 课程表是用来干什么的?
2、 老师示范做课程表。
3、 学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸:
课后开展 “找朋友 ”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以 及多种游戏方式来交往。
2 、拉拉手,交朋友
教学目标 :
1 、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。
2 、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点:体验集体生活的愉快。
难点:学习人际交往的初步知识和方法。
教具:小鼓、小红花 教学过程: 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1 、 鼓传花,自我介绍。
2 、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭 地址、电话号码等。
、百宝箱。
、访朋友。
、班级的生日 二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1 、故事列车:我的新朋友。
( 1 )、柴谜语。
( 2 )、介绍新书和文具。
( 3 )、说说怎样保护自己的新朋友。
2 、开心大转盘 -- 学校生活多么好。
任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。
、心情树 -交流学校生活的感受。
讨论交流:上学这么多天来,你每天的心情怎么样?
、快乐通道 -- 如何解决学校生活的困难和问题。
(1)讨论:你在学校遇到什么不快乐的事?
( 2):引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起 来。
3、 我认识您了 一:我的老师 用自己的话形容自己的老师,如:短头发、戴眼镜 二:我还想认识
国旗、音乐、上课、邮递员 三:该请谁老帮帮我? ppt 演示。当遇到这些事,可以找谁来帮忙呢? 四:这样做对吗
动画演示。
、这些孩子的做法对吗?你改怎样做呢?
4、 上学路上
一、 了解不同的上学路
1 、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们 上学路上要过一条小河
2、我 来学校,路上经过 。上学路不一样,平平安安进课堂。
二、这样安全吗?
动画视频。
讨论:怎样才安全呢?
二、 路上的温暖
1、 姥姥,你也别淋着
2、 交警叔叔指挥路
3、 姐姐带我上学校
4、 爸爸妈妈来学校接我回家
5、 路上有温暖,我也发现了
三、 交通信号要知道
ppt 图片演示
了解交通标志。
5、 我们的校园
教学目标: 帮助学生初步认识学校,了解自己所在学校的环境,知道学校是个
可爱的地方。
1 、
2、 导读:谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个 班学习吗?(指名数人回答:育才小,方。
2 、激发学生热爱学校、 爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决 自己学习、生活中的问题。教学重点难点:激发学生热爱学校、爱 学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自 己学习、生活中的问题。教学时间:共三课时,其中参观活动 1-2 课 时,总结交流 1 课时。教学准备:水彩笔、铅笔、纸、参观
3、 2、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会 利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
、 教学重点难点:
5、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用 学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
、 教学时间:共三课时,其中参观活动 1-2 课时,总结交流 1 课 时。
、 教学准备:水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
、 教学过程:
一、 导入。
师:小朋友,开学了,步入新的校园学习也好几天了,谁来大声的 告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗?(指名数人 回答:育才小学一年级一班)师板书:育才小学。师:喜欢我们的 学校吗?为什么?学生发言。
师:你去过学校的那些地方(场所),你对学校哪里印象深刻呢? 说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校,今天这 节课我们一起去看看我们的育才小学,好吗? 板书:看看我们的育 才小学
二、 活动准备阶段。
1 、(出示校园实景图)小朋友,看图,你们知道这是学校的哪里吗?
你们喜欢校园的什么地方,这节课我们就先参观那儿。
2 、学生商量、确定参观的内容和路线。
、学生排队,选出小组长,由老师带队集体参观。
三、 活动进行。
方式:集体参观,学生观察,不明白的地方老师解说。参观学校大 门,提示观察大门上的字及匾牌荣誉,感受学校的好。
四、 回教室,总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去 看看。
五、布置:下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
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