[实习指导教师审阅]
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第一篇:《实习教师教案指导教师审阅意见》
第二篇:《实习指导老师联系方式和实习调查报告格式》
2012年毕业生实习调查报告安排
一、实习指导老师联系方式
注1）原则上每个老师指导人数不得超过15人，学号可在教务系统查询； 2）毕业实习报告内容要求与实习单位一致，即与实习鉴定表盖章单位一致； 3）进度安排如下2012年5月份以前用邮件交初稿（以附件的方式），６月份以前交第二稿，６月中旬返校定稿并打印纸质稿一份，与实习鉴定表一起交指导老师。
二、实习单位或行业调查报告格式和撰写要求
（一）要求字数不低于 3000 字； （二）题目格式
题目的格式一×××企业实习调查报告 题目的格式二×××企业存在的问题和对策 题目的格式三×××企业×××状况的调查
注明XXX企业指你所在的实习单位，原则上与你实习鉴定表上签字的单位一致。
（三）毕业实习调查报告文本要求
1、毕业实习调查报告要求用Word编辑排版,标题均用三号黑体字并居中，正文用小
四号宋体字，参考文献用五号楷体。
2、毕业实习调查报告用A4打印纸打印,上下左右的页边距均为2厘米,在页面底部中间插入页码。
3、小标题前按先后写上序号一、二、三、…，（一）、（二）、（三）…，1、2、3…等。
4、不需要内容摘要、关键字，参考文献视文章需要自己确定。
（四）实习调查报告的主要内容
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言
写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法 2、报告的主体
这是调查报告最主要的部分，详述调查研究主体的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。如企业基本情况或你所在部门的基本情况、发现该企业或部门的问题或优势、提出自己的观点或建议等。
3．结尾
可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
三、毕业实习调查报告成绩评定办法及评定标准
（一）毕业实习调查报告成绩评定办法{实习指导教师审阅}.
1、毕业实习调查报告完成后，必须通过指导老师审阅，成绩达到及格以上方可。
2、毕业实习调查报告成绩由毕业实习调查报告成绩评定采用五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。
（二）毕业实习调查报告成绩评定标准
优秀（90分以上）、良好（80-90分）、中等（70-80分）、及格（60-70分）、不及格（59分以下）
郴州职业技术学院工商管理系
2010-10-22
第三篇:《顶岗实习指导教师总结》
财政金融系税务2010级顶岗实习{实习指导教师审阅}.
指导教师总结
项目 顶岗实习
班级 税务2010—1班
时间2012年9月1日---2013年2月28日
指导教师罗恩益
税务教研室 2013年3月15日
税务2010级顶岗实习指导教师总结
罗恩益
本学期，经过系部领导积极努力，我系与北京华联、上海平安保险公司、杭州安邦保险公司、昆明贵气天成餐饮有限公司、贵阳泰康人寿保险公司和重庆大都会等6家企业取得了联系，校企双方经过详细的计划，决定于2012年9月开始，在统一安排下，税务10-1班的学生分散在各地各企业进行为期16周的顶岗实习。
作为本次顶岗实习的指导老师，我现将本次顶岗实习情况总结如下 一、基本情况
本次顶岗实习我指导了14名学生，学生的实习单位、实习岗位和实习地点情况如下 税务2010-1班情况
二、对学生的实习要求{实习指导教师审阅}.
管理实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴
于此，我对学生提出了三个方面的要求
1 、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。
2 、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从企业工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉企业，增强适应能力。
3 、以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些课题，积极探索理论与实践相结合的途径，利用实习机会深入企业，了解企业，关注最新行业动态。
4、安全第一，服从管理。在实习过程中，绝对遵守企业的规章制度，服从实习老师的统一管理。
三、明确实习目的
顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
1、培养学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向工厂。目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的企业的工作流程，熟悉企业管理的基本环节，实际体会企业员工的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
2 、预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
四、主要工作完成情况
1、根据学生的实习周志来看，学生在实习单位主要完成了以下实习任务
第一阶段让学生详细了解企业对本专业或本岗位工作的内容、职责规范和工作程序。
第二阶段熟悉用人或实习单位的经营管理情况，包括实习企业的地理位置、单位规模、产品概况、管理概况、人才需求情况、目前行业发展地位、与专业相关的岗位、设施设备、企业的组织结构、规章制度、工作流程等情况的介绍。
第三阶段积极参与企业的岗前培训。极大培养了学生的职业能力，使学生自己更好地胜任顶岗的日常工作及未来的工作任务。有利于改善企业的工作质量，改进学生的工作表现，降低成本；培训可增加学生的安全操作知识；提高学生的劳动技能水平；增强学生的岗位意识，增加学生的责任感。
第四阶段学会正确处理人际关系，提高“公关”技巧。“人际关系是成功的第一要素”学生在顶岗实习的过程中学会与人相处，使自己的人际技能得到了很大的提高。
第五阶段运用所学知识和技能，调研用人单位（企业）或本岗位急待解决的问题，并结合岗位实际，写出实习报告。
作为本次顶岗实习的指导教师，我在指导学生实习过程中做到了
（1）明确所指导学生的培养目标、专业方向以及顶岗实习的目的和要求，提高学生对顶岗实习意义的认识；
（2）了解所指导学生在校的学习情况，从事职业工作的实践情况以及思想状况等； （3）指导学生在顶岗实习中搜集和整理资料； （4）审阅学生的顶岗实习总结并给出相应的鉴定；
（5）指导教师应经常与实习学生保持联系并检查实习的进度和质量。在指导中贯彻因材施教的原则，注意培养学生严谨求实的科学作风和独立创新的精神；
（6）指导教师和学生都认真填写学生顶岗实习周记，详细记录沟通情况，待实习结束后与实习总结一并交到学校和系部存档。
五、实习的收获与存在的问题 1、收获
①学会了严格要求自己，提高了工作技能和人际技能。在实习期间同学们遵守纪律，做到不迟到，不早退，有事向单位请假，同学们在实习单位工作的时候能够互相帮助，互相关心，认真学习，积极动手实践，珍惜实习机会的来之不易，学生的良好表现也得到公司领导的好评。通过深入业务一线的实际训练和培训，大大促进了学生的学习兴趣，提高了学生专业知识水平，同时也开阔了学生的视野，使学生能力培养得到了改善，增强了教学活力，提高了水平。学生在实习中基本掌握了所在的企事业单位的工作性质、组织管理体制，对业务的运作机制有比较全面的了解；了解了实习所在的企事业单位的先进技术和先进管理体制；了解了技术人员，管理人员等在生产或事业的运作中的作用和职责，广泛地接触他们，从他们身上学习了优良的品质和作风；掌握了所从事的岗位工作的基本技术和方法；通过实习，学会了观察，搜集资料，调查研究，整理报告等方法，提高了分析问题和解决问题的能力；懂得了运用计算机解决所从事的工作事务的方法；结合实习内容撰写了顶岗实习周记、顶岗
实习报告等。
②获取了相应的报酬同学们带薪上岗，有的同学表现优秀，月薪能达到3000—6000元，有的同学已通过企业竞岗成为了正式员工，并获得领班或主管等管理岗位。很多学生通过定岗实习确定了自己的就业单位，比如像余琴、石尚婷等同学，现要还在实习企业工作。
③教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。{实习指导教师审阅}.
2、存在的问题
①纪律问题思想上，有时会懈怠，不思进取，畏惧困难，满足现状，不求创新，个别学生纪律性较差，比如，没有经过指导老师和企业的同意就善自离岗，给顶岗实习带来了不利的影响，但经过指导老师及时的做思想工作和与企业加强沟通，事情得到圆满的解决。
②学生意志薄弱在竞争和高强度的工作下，有一部分学生表现出意志品质薄弱，想放弃实习的情况。今后需要加强这方面的教育和培养。
③工作方法和技能欠缺表现在工作中事情过于繁琐，做事太粗心，考虑不周全，做事条理不清，事一多就手忙脚乱。技能上，办公软件等学习的不深入，浅尝辄止，影响工作效益。业务上，缺乏经验，遇到突发事故时反应迟钝，不会灵活变通，及时处理。沟通能力和沟通技巧仍然不强，为人处世还是有点孩子气，有待提高。
罗恩益
2013年3月15日
第四篇:《实习实训指导教师工作要求》
实习实训指导教师工作要求
为充分发挥教师在实习实训中的主导作用，提高实习实训质量，保证完成实习实训任务，对指导实习实训指导教师提出以下要求
一、领队教师负责实习实训的全面工作，其他教师与领队教师同心协力共同做好实习实训的各项工作。
二、指导教师应熟悉我院有关实习实训和学生管理的规章制度，并在实习实训工作中严格执行。
三、认真做好准备工作
1、研究实习实训大纲和了解学生的学习情况，按照实习实训大纲的要求，做好教材、教学资料、参考资料、图纸等准备工作。
2、提前四周下厂矿了解生产情况，收集资料，商定现场指导人员和技术报告，联系安全教育培训。会同现场指导人员，按照实习实训大纲的要求并结合现场情况，制订具体的实习实训计划。其基本内容包括
①实习实训车间及岗位；
②实习实训内容和要求；
③实习实训程序和时间分配；
④技术报告内容及时间安排；
⑤邻近车间参观的内容和要求等。
3、在下厂矿前要认真组织学生学习实习实训大纲和具体计划，明确实习实训目的和要求，了解时间安排和实习步骤，布置撰写实习实训日记和报告，介绍厂矿简况及实习实训注意事项，宣布安全保密要求和实习实训纪律。
4、安排落实好其他有关事宜。
四、认真做好实习实训期间的指导工作
1、办理进厂矿手续，安排学生食宿和组织好进厂矿教育（包括安全保密教育等）。
2、按照实习实训大纲的要求和实习实训计划的安排，组织和指导学生进行实习。注意调动学生的主动性和积极性，注意培养学生实践操作技能以及观察、分析和解决问题的能力。
3、随时观察了解学生的实习实训情况，研究指导方法，发现问题及时采取措施，圆满完成教学工作。
4、组织好现场教学和技术报告，使其与实习实训的其它环节有机结合。
5、指导学生撰写实习实训笔记和报告，并及时检查评阅。
6、言传身教、以身作则、教书育人。安排好学生的政治学习和思想教育（包括形势教育，热爱劳动教育，热爱专业教育等），要随时了解学生在实习实训中的思想表现，严格要求、严格管理。
7、紧密联系厂矿领导，搞好厂院协作。
五、做好实习实训总结
1、认真组织实习实训成绩考核和思想小结，评定实习实训成绩。实习实训结束后及时将成绩单交系（部）审核。
2、做好返校的各项有关事宜。
3、实习实训结束后，领队教师要组织指导教师及时总结实习实训工作，撰写实习总结报告，返校后向系（部）进行工作汇报。
附实习实训汇报总结提纲
实习实训汇报总结提纲
一、实习实训的安排情况。
二、教师下厂矿准备工作情况，遇到的问题及解决情况，企业对实习实训做了哪些工作。
三、实习实训计划的贯彻执行情况；学生实习实训中在业务上和思想上出现的问题，解决的措施和效果。
四、教师主导作用的发挥，指导实习实训的方式方法，教师在调动学生主动性、积极性方面的实施情况，点面结合、培养能力等方面的体会。
五、组织现场教学和技术报告的情况，教学效果分析。
六、思想政治工作情况。
七、学生实习实训报告的审阅和指导情况，实习实训成绩的考核，实习实训
质量的分析，成绩突出的个人和事迹。
八、为企业做了哪些工作？提出什么建议，评价如何？企业做了哪些工作？效果如何？
九、安全保密教育情况。出现什么问题，如何处理？
十、取得的经验和教训。对实习实训的规范化提出改进意见。
第五篇:《实习指导老师工作评价表》
XXXX学院实习指导教师工作评价表（I）
（学生用表）
学院 专业 指导教师
填表日期 年 月 日
1、本表由学院组织学生填写，每生一份，学院存档。
2、各学院根据本表统计相关数据。
第六篇:《教师实习鉴定》
教师实习鉴定
xx月xx日，我按照学校的要求，抵达xx中学进行为期xx天的教育实习活动。一阶段来，在xx中学校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了教育实习任务。下面，就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定
一、教学工作实习。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案及课件规范，内容准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。刚到五星中学时，在第一周，我在学校的安排下，开始熟悉实习学校、班级的情况，并随班听课（不少于六节课），作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案、课件。经指导教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。
二、班主任工作实习。实习期间，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好，思想情况、组织情况（干部、团、队员）以及班级特点，工作积极主动，认真负责，善于做思想工作，处理日常事务灵活而不拖沓，能制定切实可行的教育工作计划，独立工作能力强，教育效果好。{实习指导教师审阅}.
教育实习活动已经结束了，实习中，我也发现自己仍存在一些不足，主要是有时上课还有点紧张的现象，授课过程中，声音不够洪亮等情况。
教育实习的具体安排
第一周熟悉实习学校、班级的情况，随班听课（不少于六节课），作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案。经指导教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。
第二、三周分别为教学实习和班主任工作实习周。课堂教学每人二——四课时，最好是在四课时内完整地讲授一课。讲课应力求讲练结合，方法得当，语言要规范。需讲授汉语时必须使用普通话；板书工整，教态自然，要参加课外辅导和批改作业。班主任工作实习须在了解班级情况的基础上写出一份班主任工作实习计划。在指导教师帮助下，了解如何做好班级的领导者和组织者，如何对学生进行思想政治教育，如何了解学生课内学习和课外生活，如何评定学生操行。
4、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首
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