教师暑假读书心得体会(篇二)
时间：2020-08-29 08:09:24 来源：天一资源网 本文已影响 人 
教师暑假读书心得体会
教师暑假读书心得体会【一】
暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我 感受颇深。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最 光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越 多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给 我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态， 对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的 人际关系。这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工 作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而 产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的 智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿 烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多 些呢？就像有些老师，学生考了 96 分还是不够，似乎只 有 100 分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成 绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马 上就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为 是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课 40 分钟，谁 能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。
“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这
正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与 他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会 生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在 此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听 话？怎么那么坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学 习？家长怎么也不管管？……其实，冷静想想，可能是 我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒 一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不 能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的 同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也 只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只 能考成那样，也就那水平，
他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要 试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来， 不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕 竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努 力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼 镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时 候要知道灌输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独
立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到 底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教 育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们 应该更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给 我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东 西的，不仅仅是学科知识！学生成不了博士不要紧，使 他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一 些！我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是 笑着面对自己的希望呢，还是哭着面对自己的希望呢？ 笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的 快乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。
“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情， 做个阳光老师。
用一颗宽容的心对待每一个孩子！
教师暑假读书心得体会【二】
《教师的智慧》，这本书已经不知道被我看了几遍 了，可是就死被书中的一个个教育案例和故事吸引。书 的作者焦晓骏，中国教育学会外语教学专业委员会会员， 江苏省教育学会新教育研究会常务理事，苏州工业园区 第十中学副校长。曾任中小学英语教研员，多年来专注 于英语教学研究及教育行政管理工作，获“中学英语学 科带头人”、“高中英语教学能手”等称号。在各类报
刊发表文章 100 余篇，出版《教师的智慧》、《高中生 一定要上的 12 堂英语写作课》、《网络，让我欢喜让我 忧》等着作。看着书上一张小照片和这小段简介，心中 升腾的是无限的敬佩。因为书中的一个个平凡的小故事 却在他的笔下引出一个个不平凡道理，更彰显着他为人 师的智慧。
书中围绕诸如“公开课与日常课”、“师生冲突怎 么办”、“优质课到底谁说了算”等一个个教育场景对 教师行为、表现、主张、反思与感悟进行忠实记录，可 是在字里行间，感受到的是教师智慧的闪现和脉动。给 我印象最深的是作者对治班的看法——治班若烹小鲜， 做菜烧饭对于我们每个人来说，不是什么难事，关键是 怎样做出美味来，那真的是一门技术和艺术呢。从中也 让我深刻体会到身为一名班主任，我们更应该是个理智、 明智、博爱的人。因为当我们怀着快乐博爱的心做出来 的饭菜，里面充满了爱的味道，才是最美味的。今后的 工作中我会这样做：
做一个理智的教师。我是个情绪化比较严重的人， 总是率性而为，而总是控制不住。任“江山易改禀性难 移”来安慰自己。其实教师不仅要情感充沛，而且应理 智健全。在教育活动中，情绪的躁动、难言的苦恼是难 免的，需要用理智去克制，需要用理性去引导。所以自
己以后要多读书，多为孩子，同事、家人服务，多思考 一下所面对的问题多角度多方法的设计解决预案，解决 问题以理服人，才会用理性的光芒去照亮黑暗的心灵。
做一个明智的教师。《教师的智慧》这书的主旨就 是要教师做个明智的人。教育改革的大潮中，明智的教 师是改革的积极参与者、主动调适者。因为明智的人， 善于明理，善于辨析；明智的人，善于把握大势所趋。
面对教育方式多样的今天，采取哪种方式来处理师生关 系、解决冲突和问题，反映了教师行为的明智程度。所 以我要积极参与到现今的教育创新中去，多学习理论知 识，多向同事学习治班教学的经验，丰富提高自己。
教师暑假读书心得体会【三】
今年署假，学校安排我们读一本书：《做卓越的教 师》。打开书，我就被深深吸引住了，“教师专业发展 的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师” 、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”……每一 个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来， 慢慢翻阅、品味。上次读《教师阅读地图》自己感觉吃 力不少，有的地方读四、五遍才弄明白是什么意思，而 读这本书就如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋 友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿 谆谆教诲，一会儿促膝谈心，深入浅出，浅显易懂，是
近几年读专业书读得最快的一本书，并且从中吸取到不 少自己所需要的营养，受益匪浅。
也许是年龄的原因，本书最吸引我、给我印象最深 的是第二辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的笔调， 生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等 理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如 何学做幸福的教师。如：“不是你面对的东西决定你的 幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。学会阳光思 考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤 其是如何学会开心地工作对我的指导意义重大。作为一 名教师，我每天重复着许多相同的工作，备课、上课、 作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果自 己将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，就会觉得 生活是那么的美好，工作是那么的快乐！回想自己从教 26 年的经历，虽然羡慕有的职业那么光鲜自在，也曾多 次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且 一直奋战在教学一线，凭的是什么？还不就是对教育事 业的热爱！是啊！既然不能“选我所爱”，那就干脆 “爱我所选”，因为“教师是一种使人类和自己都变得 更美好的职业；是一种不仅具有越来越重要的社会价值， 而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”在工作中要学会 承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，自己就能体
会“工作着是快乐的！”的内涵。今后，我将一如既往 爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束，用自 己的方式决定自己的幸福。
“腹有诗书气自华”，是金海岸小学教师的语言。
苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才 能成为幸福的人”。作为一名教师，生活中除了适当的 休闲和积极的运动以外，恐怕只有读书能使我最开心和 最充实了。本书中也写道：“读一本好书，是与一个高 尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们 要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人 生才是有意义的。”读书使我今天比昨天更有智慧，今 天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得宽容，今天比昨天 更懂得爱，境界提高了，胸怀宽广了，在快乐工作的同 时开心的生活着。
本书中一些精彩语言，如“对一名教师来说，推动 其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做“情感”， 一个叫做“思考”。“尊重、信任、理解、是每一个孩 子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康 成长的必要条件。”“没有情感，没有爱，也就没有教 育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒； 教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。” “教而不研则浅，研而不教则浮。”等等，我都细细品
味，反复咀嚼，如沐春风之中。
总之，我很喜爱此书，以后还会细细品读，不断汲 取养分，促进自己健康的成长，提高教育涵养。
教师暑假读书心得体会【四】
暑假期间读了李镇西老师写的《做最好的班主任》 这本书，感受颇深。这本书是李镇西老师 26 年班主任工 作经验和教育智慧的精华集萃，全方位的阐述了他的教 育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想 工作、学生心理健康教育等的理念和实践。从这本书中 让我深深体会到要构建和谐师生关系非常重要而且也要 注意以下几点。
要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有 教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对 待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去凋塑每一位学 生。特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。
要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地给予表 扬，督促他们不断前进。
给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学 生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存 在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力， 精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上 的动力源泉。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐
私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。
3、做学生的朋友，走进孩子内心
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生 活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，我就 让学生写《老师我想对你说》，把平时不敢当面跟老师 说的话通过写的形式告诉老师，让老师更深入地了解自 己的学习、生活和想法，使得学生更能感受到教师的亲 切与平易近人。
小学生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立 想法的个体。教师的为人、责任心和爱心、学识和教学 能力水平、对学生的态度等，都会在平日的言行举止中 传达给学生。教师付出的爱心和奉献，会得到学生的真 情回报。
让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握， 做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。
因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管 理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。
改变自己。师生关系是对立统一的，教师处于矛 盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构 建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结 合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养 和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，
征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的 班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应该做好角色的 转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者， 舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的 兴趣而不是学生的监督者。
总之，看了这本书，为他的人格魅力所折服。在以 后的教育工作中我会不断地提醒自己，要热爱学生，尊 重学生，给学生更多的关爱。
教师暑假读书心得体会【五】
作为一名一线的中学数学教师，在 11 年的教学生涯 中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领 悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一 轮的基础教育课程改革，此次伍尔夫读书随笔改革是建 国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它 对广大教师提出了全高中话题作文新的挑战，从中体会 到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也 存在一定的困惑。暑假，我有幸拜读了范梅南先生的力 作《教学机智——教育智慧的意蕴》。书中用了很多的 事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述 得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关 于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。
人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅
塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中高中英语背诵 有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海 桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点 也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。
读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次 难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生 说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智” 地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。
我以为，以下几方面是不可或缺的：
首先，要有一读书心得体会颗热爱学生的心，涵养 师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高 震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。” 教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动 另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触 及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成 其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力 量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才 能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的 智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形 象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液 在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩 子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧！
是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世 界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪 着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐 的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美， 换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富 在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击 起快乐的回响。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各 样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为 只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校 的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁 瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大 的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着 爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我读书心得们专 着的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我 深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生 的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进 生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开 放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温 暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的 春色！
其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈 相济。《数学课程标准》“基本理念”中的高中随笔第
一条说：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、 普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人 人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的 人在数学上得到不同的发展。”《数学课程标准》中的 必须“面向全体学生”的表述是贯穿于新课程标准的一 条红线。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发 每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中 最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心， 尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升 这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子 感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和 变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也 不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做 到严慈相济。
第三、要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水， 教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代， 一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜 任今天的教学。”开凿一眼泉，就是教师要终身学习。
在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育 教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出 课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑， 融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，
让自己的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精通专 业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识 和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教 学任务之间的联系，迅速地切入正题。
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要 把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教 学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我 很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、 以发展。
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