师德师风心得体会例文
时间：2020-08-19 08:03:16 来源：天一资源网 本文已影响 人 
师德师风心得体会范文 4 篇
通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到
作为一个教育工作者必须要做到以下几点：
一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小
平理论，全面贯彻 三个代表重要思想，关心时事政治，拥护党的基
本路线，坚持四项基本原则。
二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现
代化建设的成败联系起来， 才能对教育事业有深刻的认识， 并将这认
识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立 服务学
生奉献社会 的精神。
三、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，
振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对
待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学
生，可激发学生的学习热情， 使学生树立远大目标， 成为德、 智、体、
美、劳全面发展的社会社会主义新人。
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教
育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须
予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀
教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、
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品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更
新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总
结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教
育教学和科研水平。
六、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研
究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化
进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随
时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知
错即改，还真理的本来面目。
七、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头
苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真
负责，根本的一条是对学生成长与成才负责， 因此必须做到既教书又
育人。
八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师
与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相
关心，互相帮助 ;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，
要有高尚的思想道德情操， 自觉抵制社会不良风气的影响， 不利用职
务和工作之便谋取私利， 不向学生乱收费， 不向学生和家长索要或变
相索要财物。
为人师表， 模范遵守社会公德， 举止文明礼貌， 不赌博，
不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣
着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己 ;黑板上写下的2
是真理，擦去的是功利 ;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉
献的是自己。但是，选择了教师 ,我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕
耘于课堂。
幼儿园师德师风师德师风心得体会范文 2 篇 | 近来,幼儿园接
到上级的通知， 要在全校进行师德师风建设。
并且要写上二千左右的心得笔记。自己教书这么久了，一直本着教书育人的目的。一直没有
觉得自己的师风师德有什么问题， 可是现在要我们写师风师德建设的心得体会。还要我们多做一些批评和自我批评。还真的是难倒了我。
倒不是自己的师风师德没有一点问题， 也不是自己的师风师德高尚到
没有批评和自我反省的境界，荀子还说 ,“君子博学而日参省乎己 ,则
知其明而不过矣”。况吾辈能称得上君子则几人。可是我觉得教师的师德师风建设，更重要的是从上抓起，而不是从下面来抓。一个学校
跟校长。一个县同教育局的领导有很大的关系，能不能做得好，得看
领导。不是靠领导在上面张张嘴， 说出一通话来就能把教师队伍的师
风师德搞上去的。
而是要领导能深入实际， 以身作则，那么上行下效，
我想很快就会把教育的面貌焕然一新。
而我们现在的情况和很多的事情正好相反，责任往下面推，很
少有人能主动承担责任的人了， 更不要说是领导。
那个领导能做到勇
于承担责任。我们下属们是不会做不到的。说起师风师德，俗话说，
“学高为师，身正为范“说真的，一个教师应该努力提高自己的学业
水平、业务素质、和思想道德品质，这是一个教师必备的素质。我想
每一个教师应该具备这样的能力。
广大的教师的师风师德没有任何问
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题。问题是我们的领导者， 能否具备良好的师风师德，成为教师们的表率呢。我这里不是针对一个学校，还是一个单位，还是某个领导，
而是耳闻目睹这些年来的现象而有所感， 这是目前我们社会上普遍存
在的情况。中国共产党之所以能成功，有一个最简单的例子，一个外
国的记者能达采访国民党和共产党领导的部队后说， 他明白为什么共
产党能取得胜利的原因了， 那不是在每次战斗的时候， 共产党的领导
总是冲在前面说，“兄弟们，跟我来。”带头冲向敌人。而国民党的军
官们则在战斗时会说， “兄弟们，给我上“指挥别人上前。想想我们
现在有一些事情， 我们的当权者是像那时的共产党呢， 不定还是像那
时的国民党。而现在的许多的事情不是这样么，在一个学校，还是一
个单位，如何有什么好处的话，不是想着谁应该得到，而是哪个有机
会就乘机近水楼台先得月。比如评优，比如在工作安排上。那个不是
拣轻怕重的，在工作中，又有那几个领导能勇挑重担呢，对于很多事
情又能做到大公无私、问心无愧呢，有这样的领导的话，属下的人，
有怎么会有人不听话， 会有做不好的事情呢。
我还真是瞧不起一些领
导，他们的道德本身就有问题， 为什么不先从自己身上找一找还有那
些问题呢，然后再来教育别人，我想收到的效果肯定比这好得多，很
多的事情，只是跟风，一阵风过后，什么都没有了，什么都不讲了。
这样下去，再多的乱七八糟的建设也搞不好啊。
我敢说，教师队伍中，大部分的人是好的，而在教师队伍中的领导阶层，我想有几个能问心无愧的这样说， 也许他们也会问心无愧，
为什么，人家都是这么做的， 也就是中国官场的所谓的 “潜规则” 吧，
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中国有句老话，“人人莫做官、做官都一般”阶级的不同，人就会变
的。这也是实情，至少是一种普遍的规律。
也许有人会以为我这个人有一点愤世嫉俗，有一点心理不平衡
吧。其实我觉得自己的心理还是很健康的， 我只是清楚的认识现实而
已，说出来，也许看到的只是自己眼中的世界，并不是事情的真假，
不过，话还是可以让人说的，这也是我们这个时代的好处，有同感的可以畅聊。其实对于这个时代我是满怀感恩的。
最新学习师德师风心得体会师德师风心得体会范文 3 篇 | 邓小
平同志说： 一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德
智体全面发展、 有社会主义觉悟的有文化的劳动者， 关键在教师。
教
育的目标是 德才并重，以德为主 。具体的归位，就是依靠自己良好
的职业道德去影响每一位学生。
要说何为良好的职业道德， 在我看来，
道德的好坏并无严格的法律依据， 它随人们的思想观念体现于非正式
的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代
名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现
身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，
实现良好的教育目的。
学高为师， 身正为范 ，良好的职业道德是教师职业活动最基本
的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风
素质的高低， 直接关系到素质教育的顺利实施， 直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目
标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教
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育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是
真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事
业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢
兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。
爱生如爱子 是师德的一个重要体
现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能
尊重学生人格、 引导学生成才。
在一本书刊上， 我看到这样一则报道：
一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外
面起了雨，某学生讲台放了一张条： 你耽误了我们放学时间 。教师
见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同
学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，
恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和
师生沟通都会产生负面影响。
其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责
任重大而又极其艰辛。
之所以说责任重大， 是由于教师肩负着培育下
一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所
以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教
师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况
下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待
工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书
育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就
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是为人师表。为人师表在一定角度上看， 主要是强调教师要言行一致。
要求学生学习的知识自己应当精通 ;要求学生崇尚的行为，自己应当
行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓 其身正，不
令而行 否则， 虽令不从。
所以，每一位教师都应从自身做起，真
正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的， 也是最基本的行为品质。
有人说： 如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一
个完美的教师。
反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那
么，只能称其为 教书匠 ，所谓 人类灵魂工程师 也是空有其名。由
此看来， 德 是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教
师自身还是对学生都是尤为重要的。
教师要根据学生的身心发展规律
和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、
导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每
一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受
教育者 为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧
元气进士，不如添一个守本分平民 。这无疑也提示了我们：教师不
仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。
所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自
警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能 春
风化雨，润物无声 。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代
精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到 古为今
用 、 洋为中用 。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，
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又打好科技素质基础。
教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有
受过恩师的指点 ?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双
手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘 ;在我们迷茫的时
候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
《师德师风》学习心得体会师德师风心得体会范文 4 篇 | 5 月
31 日我们大学区全体教师进行了师德师风学习培训，我认真做了笔
记，看到、听到了很多优秀教师感人事迹和心理教育方面的有关知识。
学习后，有很多感想，受益匪浅。我体会到，我们教师作为人类灵魂
的工程师，不仅要教好书，还要育好人，更要在各个方面为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求， 而且也是教育学生的重要手
段，它起着 以身立教 的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先
自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名
合格的教育工作者。
当我听到汤姆森老师与泰迪的故事，感触很深，这位学生让我
知道了做好一个优秀教师肩上的责任重大。
这个故事令我思考我平日
的工作，汤姆森老师给了孩子一颗爱的心， 愿意为这些情困的孩子们
做些什么。我知道了，我们给予身边的人一些帮助，那才是真正的正
能量传播!我知道了对于孩子老师多么重要，他们多么需要我们老师
的爱!
面对现在社会中一些人物欲横流的现象，我认真拜读过《为什
么大多数中国人一脸愁容》 《中国人十大矛盾心理》这些
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