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  • 纪念白求恩教案

    时间:2020-08-17 12:04:54 来源:天一资源网 本文已影响 天一资源网手机站

      《纪念白求恩》教案

     教学目标?

     1.学习本文叙议结合,以议为主的写法。

     2.理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界,引导学生追求道德修养的更高境界。

     教学重难点

     1.夹叙夹议,以议为主的写法。

     2.运用对比的方法,体会对比的作用。

     教学时数 一课时

     教学过程?

     复习议论文的相关知识

     一、论点:概念及提出的方式

     二、论据:事实论据、理论论据

     三、论证及论证的方法、论证的结构 总分总式、总分式、分总式;

     板书课题《记念白求恩》

     一、导入简介白求恩生平和文章写作的时代背景。白求恩逝世的一个月后的12月21日,毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。

     二、朗读课文,整体感知 要求:朗读时要读准字音。

     思考:白求恩为什么值得赞扬?我们应该学习他的哪些品质?全文共四段,各段之间有什么内在联系?学生讨论、交流找出各段的中心句,并归纳各段要点。

     中心句:? 第一段:“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。”

     第二段:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”

     第三段:“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。”

     第四段:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

     归纳各段要点如下:(每一段即为一个部分)

     第一部分:赞扬白求恩同志的国际主义精神。

     第二部分:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

     第三部分:赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

     第四部分:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

     三、学习第一部分

     思考问题,学生讨论交流。

     1.这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?

     明确:分三层。第一层(从开头至“不幸以身殉职”):高度概括白求恩同志的主要事迹。

     第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”):高度概括白求恩的思想和行动,点明本文的中心论点。

     第三层(从“列宁主义认为”至结束):引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。

     2.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?有于么作用?

     明确:他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员;年岁已大,壮心不已;肩负重担,奔赴前线;以身殉职,重于泰山。

     扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历,是对逝者的追忆,也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。

     3.白求恩不远万里来到中国,他身上最本质的东西是什么么?用文中的原话回答。

     明确:“这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。”

     四.学习第二、三部分思考问题,学生讨论交流。

     1.白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么?

     作者为了突出这一精神,分几层来写的?

     明确:白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是:毫不利己专门利人的精神。分三层写:

     第一层(从开头至“至少不能算一个纯粹的共产党员”):从正面介绍白求恩的这种精神。

     第二层(从“从前线回来的人”至“无不为之感动”):从侧面烘托白求恩的这种精神。

     第三层:作者再次号召大家向白求思同志学习。

     2.白求恩同志共产主义精神的第三个方面是什么?为什么这一部分内容写得少?

     明确:第三个方面是:对技术精益求精的精神。白求恩大夫是个杰出的医生,他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事,所以作者只用一句话作了概括,而不作多的论述。

     3.作者在赞扬白求恩同志共产主义精神的第二、第三个方面时,用了怎样的论证方法?这样写有什么好处?

     五、继续学习第四部分

     1.学生朗读第四段,找出自己喜欢的句子,并加以评析。

     明确: (1)“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。”

     ?(“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”,可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。)

     ?(2)“对于他的死,我是很悲痛的。”

     ?(“是”在这里有强调作用,语气很沉重,朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。)

     (3)“一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高堂的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”

     (“高尚”指人格,“纯粹”指品质,“有道德”指修养,“脱离低级趣味”指志趣,“有益于人民”指人生意义。五个短语由短而稍长,组成排比形式,气势越发磅礴。)

     2.学生当堂背诵最后一段。

     六、小结纵观全文,结构上采用了总一分一总的形式。文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历,高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神,并号召每一个共产党员学习他的这种精神。

     夹叙夹议是本文语言表达的特点,叙得简明扼要,议得精当恳切,为议而叙,议从叙出,二者有机结合。

     ?板书设计?: 国际主义精神

     毫不利己专门利人的精神

     纪念白求恩、学习白求恩? 对技术精益求精的精神? 共产主义精神

     (中心论点) 毫无自私自利之心的精神

     (夹叙夹议)

    相关关键词: 纪念白求恩的主要内容

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