柳树调查报告
时间：2020-12-06 14:38:24 来源：天一资源网 本文已影响 人 
《柳树》一课教学反思
《柳树》是一篇较为优美的小散文，在刚一开始接触到它时，我只是觉得它写的内容很美，读起来很舒服，但却有一种无从下手去处理的感觉。于是我对文章内容进行了反复的阅读，之后，我发现文中的词词、句句都是对柳树美丽，执着的一种描写，一种渗透，关键看教师如何引导孩子去感悟，理解、体会那些可爱的文字。
课上，我运用了语言描述、形体语言、等多种方式启发孩子去理解“站、弯、垂下”这些词语，我发现孩子能较为透彻的理解文中文字所要表达的含义。另外，对于课文中的内容，进行恰当的拓展，引导孩子结合自己已有经验，联系生活实际进行丰富的想象，让孩子把对课文的感悟、理解能运用到实际当中，这样，不仅丰富了孩子的想象，加深了对课文体会，我想也为今后的作文教学打下了很好的基础。
另外，在课上对于孩子理解有困难的地方，教师就应当进行适当的描述，以帮助孩子加深理解，如果教师不能及时的向学生伸出援手的话，会阻碍孩子对文章的学习，同时也会或多或少的打消孩子的积极性。而教师的参与则会让孩子更加有信心学习下去。
在对于文中“„„”的处理，是我学来的一手，觉得用在刚刚接触学习的一年级孩子来说，效果也是非常不错的。
总之，我觉得教师要想让学生把文中内容透彻的感悟，首先自己因该对课文内容进行深入的研究与理解，然后才能更好的应变课堂上的灵活的变化。
柳树
教学设计思路
柳树是我们日常生活常见的树。所以本课教学从学生的生活经验出来，激发学生的想象。培养学生感爱美欣赏美的情趣。
教学目标
（一）知识目标
1．写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
2．正确认读十一个生字。
3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
4．了解柳树的形态特点，初步培养感受美欣赏美的情趣。
（二）能力目标
借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
（三）情感目标
了解柳树的形态特点，初步培养感受美欣赏美的情趣。
教学重难点
认识生字、了解柳树的形态特点，初步培养感受美欣赏美的情趣。
教学媒体
挂图、多媒体课件、生字卡片。
教学时间 2课时 教学过程
一、联系生活，激发想象
1．（出示挂图）引导学生观察并结合生活说一说：你觉得柳树像什么？你能想象她在做什么吗？
结合学生的生活经验创设情境，导入新课，为更好地学习课文打下基础。
2．师范读课文。
二、初读课文，识记生字
1．学生打开书指读一遍课文。遇到不认识的字，同桌互相解决。
2．小组合作，认读识字。
师出示带生字的词或短句，学生在具体的语言环境中认读记忆生字。
3．去掉拼音读一读读生词、生字。
在认读生词和生字时，教师有意识的从简到难，帮助学生在课文的语境中循序渐进地认识生字、新词，有利于很好的记忆。
三、再读课文，深入品味
（一）学生在小组内自由读课文。同组同学互相评价指正。
（二）师指两个小组试读课文，其他小组评价指正。
学生在读中欣赏、读中体会、读中评价，既欣赏了别人的朗读，又欣赏了自己的朗读，还发展了评价能力。
（三）逐段指导朗读，交流自己读懂了什么。
1．指导学生借助“站”“弯”“垂下”等词语想象柳树的样子。
2．想一想：她还会钓什么？“从春天钓到冬天。”是什么意思？ 3．从“绿色的钓线，越垂越多，越垂越长。”这句话你读懂了什么？ 4．柳树什么也没钓到，但她并没有灰心，从中你懂得了什么？ 一系列的引导想象交流，发展了想象力和口语表达能力。
（四）指名朗读课文，其他学生进行评价。
（五）小组互相读课文，每个人都说一说在读时自己头脑中所想象的画面。
四、指导书写生字
1．师引导学生观察所写生字，注意字的间架结构及占格位置。
观察教师的范字书写，是学生写好字的基础。要求孩子书写认真并写规范。
2．学生独立书写。提醒学生在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。
注重培养学生的观察能力和审美意识。
五、课内延伸
收集描写柳树的词语、句子或诗，摘抄下来。
积累语言，丰富学生的知识。
婀娜的柳树，引起人们无尽的遐想，像梳妆少女在风中摇曳的长发，像春风裁出的精美艺术品„„课文中的柳树则像一个天真顽皮的孩子，在池塘边垂钓：不钓鱼，不钓虾，钓的是日月星辰，不灰心，不气馁。“绿柳垂钓图”在作者的笔下，在孩子们的眼里，散发出无尽的想象。
柳树是我们日常生活常见的树。所以本课教学从学生的生活经验出来，激发学生的想象。培养学生感爱美欣赏美的情趣。结合学生已有的知识水平，我设计了如下教学环节：
一、联系生活，激发想象。
引导学生观察柳树的样子，结合生活说一说：你觉得柳树像什么？你能想象她在做什么吗？（ 给学生搭建发展语言的舞台，培养乐于表达的习惯。）
二、熟读课文，感知理解。
1．课件出示阅读提示：认真自读课文，思考下面的问题。
（1）课文中的柳树什么样子？
（2）她在做什么？
（3）你想向柳树学习什么? 让学生画出相关语句，反复朗读。
2．学生在充分读文后自由发言，课件出示相关语句，指导朗读。
（1）抓住第一自然段中“站”字了解柳树的挺拔，抓住“弯”、“垂下”感受柳树的婀娜多姿。也可抓住“她”字，问问学生作者为什么这样写。
（2）通过四个“钓”字，体会作者的想象；
抓住“„„”给学生发挥想象的空间，续写课文。
（3）抓住第
三、四自然段中“从白天钓到黑夜”，“从春天钓到冬天”，“灰心了吗？没有。”等语句，读出柳树的自信和锲而不舍。
（4）用自己的话夸夸柳树，并指导朗读最后一段，读出对柳树的赞美之情。
3.指名学生朗读全文，其他同学边欣赏边想象画面，感受柳树的可爱、美丽。
三、课外拓展
我来画一画，写一写：
你心中的柳树是什么样子？画在纸上吧，还可以把你的感受写在旁边。
13 哪儿去了
东良厢小学
廉瑞久
教
材：冀教版小学语文一年级上册
教材分析：
这首儿歌用生动的语言、丰富的想象讲述了一年四季的变化与更替。作者把春、夏、秋、冬想象成四位有着鲜活生命和年龄特点的人物，用顶真的写法，一问一答，形象地写出了四季变化及特点，引导学生感受四季的可爱。教学目标：知识与技能：
1.会写本课四个生字，做到笔顺正确，并认识新偏旁“口字旁”。
2.会读文中十个生字。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4.了解四季的变化以及每个季节的特点，感受四季的可爱。
过程与方法：
1.创设学生感兴趣的情境，激发求知欲。
2.
让学生经历一个自主、合作探究的过程。通过自主学习找出不认识的字，
让学生选择自己喜欢的方法去识记生字。
3.
以读代讲，通过拼读、朗读、自由读等多种朗读形式进行阅读训练，熟
读成诵。
4.
通过观察比较、书写、组词，会写本课生字。
情感、态度与价值观：
1．使学生在读中感悟汉语言文字的美，了解四季的特点，激发学生的想象力，
热爱祖国的语言文字。
2．培养学生观察生活的习惯，热爱生活、热爱大自然的情感。
重难点分析：逐步积累识字方法，掌握写字的技巧，注意字的布局和间架结构，正确、美观地
写好“儿、去、了、叶”四个字。
让学生联系已有生活经验，了解四季的变化，会用自己的话描绘四季的特点。
通过有感情地朗读、背诵，抒发对自然的热爱与向往。
课前准备：
课件。教学过程
第一课时
一、激发兴趣，引入新课
1.一年有几个季节？都是那几个季节？说一说你喜欢哪个季节，描述一下它是什
么样子的？
2.今天我们就来学习一篇描写四季的课文。（出示课题）
3．学生自由拼读课题，认识生字“哪”，指导儿化音“哪儿”的发音。
4．质疑课题：看到课题，你想知道些什么？带着疑问走进课文。
二、识字，学文
（一）学生自读课文，学习生字，课件出示学习要求
1．自由拼读课文，圈出本课生字新词，多读几遍，直读到自己满意为止。
2．把自己认为难认的生词读给同桌听一听，并说说自己是怎样记住它的。
3．课件出示相关带生字的语句。
（1）带拼音读句子。
（2）去掉生字的读音再读。
（3）出示本课生词，指名读、开火车读、抢读，加深对字的印象。
（4）出示单个的生字，指名认读。
说一说，还有哪些字难认？学生自主交流识字方法。
4．推选两三名学生朗读课文，其他同学认真倾听，比一比谁读得正确、流利。
（二）熟读课文，感知理解
1．课件出示阅读提示：认真自读课文，思考下面的问题。
（1）四季是怎样变化的？
（2）它们都给你留下了什么印象？
2．学生在充分读文后自由发言，大胆想象：春娃娃的花篮，夏哥哥的绿叶，秋姐姐的地毯，冬爷爷的白被子各是什么样子？指导学生有感情地朗读。出示课件
三、小组内赛读课文，试背课文，选出优秀选手上台展示
四、课外拓展
我来画一画：你喜欢哪个季节，就把它画下来，并说说为什么。
柳树
在川南最大的广场-大洲广场的河堤上，沿着堤岸种着数不清的垂柳。
春天，柳树绽出了绿芽，生长出一片片小树叶，是嫩黄嫩黄的。从河对岸望去，只能看见无数根柳枝在随风舞动，像风阿姨正在给柳树姑娘梳头似的。
夏天，柳树的叶子成形了，是一个个小小的椭圆形，呈现出碧绿的颜色。人们热了，就在柳树下的凉椅上乘凉，有的在看书；
有的在玩赛车；
还有的在跳橡皮筋；
甚至，还有人在凉椅上睡大觉呢！一阵风拂过，使人神清气爽。
初秋，孩子们在柳树下活蹦乱跳玩游戏，看起来，他们十分快乐。现在，柳树的叶子也渐渐落了下来，像满天飞舞的小蝶蛹似的。
冬天，柳树的叶子已经飘落完了，只剩下枯树干在那里。它虽然不像梅花，松树那样苍翠、开花，但是也有它美的一面。比如说：它的枝干长得相当柔软，一枝枝都一顺儿向下垂，那景色也十分美丽。
我爱大洲广场的柳树，更爱大洲广场。但是，让我生长的家乡内江，我也爱它！
柳树教案
活动目标：
1、运用中锋、侧锋画出柳树的树干、柳条、柳叶，线条均匀。 2、通过学画柳树，让幼儿感受水墨画带来的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、训练幼儿的绘画能力。
活动重点：
使用中锋画出柳条，柳叶、线条均匀。
活动难点：
使用侧锋一笔一笔画出树干。
活动准备：
1、物质准备：粗细不同两支毛笔、湿毛巾、墨汁、调好的颜料、宣纸、PPT录像等。
2、知识准备：已初步了解毛笔的中锋及侧锋画法。
活动过程：
一、导出主题
T：小朋友们，还记得我们学过的古诗《咏柳》吗？ (播放课件“咏柳”，师生共同朗诵古诗) T：多么美丽的一幅图画呀！经过了春天的生长，柳树姑娘长成了大姑娘，她那长长的绿辫子在风爷爷的吹拂下，显得更漂亮了。
——文章来源网络整理，仅供参考 T：我们的朋友毛笔宝宝跟我说：“这么美丽的柳树姑娘，我要给她画张相。”
二、观察
T：我们一起看看毛笔宝宝是怎样给柳树姑娘画像的？（观看画柳树的视频，观察毛笔的用笔姿势。）
T：毛笔宝宝最先画了什么？他是怎么画的？
毛笔宝宝真聪明，他在给柳树画树干的时候呀是躺在纸上画的。这个动作，我们知道叫什么名字吗？
向幼儿强调侧锋画法时需要毛笔躺下来，而且是一笔完成，而不是来回涂。而且树干是从泥土里长出来，要从下往上画。教师在旁示范。
T：毛笔宝宝还给柳树姑娘梳了梳头，柳树姑娘的头发长在树干的最高处，毛笔宝宝向解放军一样站的直直的给柳树姑娘梳头，虽然辛苦，但是毛笔宝宝很开心，他梳头发的动作又快又轻，我们一起来学一学他的这个动作。这个动作，我们知道又该叫它什么呢？请一个小朋友来试试，看看他是怎样帮柳树姑娘梳头的（幼儿作画时，请小朋友仔细观察，帮助纠正）
T：毛笔宝宝还给柳树姑娘的头发上扎起了一个个漂亮的绿丝带，他也是用了“中锋”的方法，，瞧！绿丝带长在头发的两边，而且都是往下长的。
T：柳树姑娘可喜欢毛笔宝宝给她画得这张相了。
三、幼儿作画
——文章来源网络整理，仅供参考 T：我们也和毛笔宝宝一起给柳树姑娘画像，可别忘了也要做那几个“经典”的动作哦！
幼儿进行水墨画操作，教师观察指导：握笔姿势，侧锋、中锋的画法，墨色的选择。
四、评画
互评：你最喜欢谁的画像？为什么？
自评：我是怎么给柳树姑娘画像的？
——文章来源网络整理，仅供参考
小班美术《柳树姑娘》活动设计、反思及幼儿作品
活动目标：
1、感受春天来了，柳树发芽、抽叶的变化，热爱大自然。
2、能在直线的两旁较整齐的交错点画柳叶。 活动分析：
这个活动根据小班幼儿的年龄特点和兴趣而设计，以学习画长直线为重点，交挫点画短线为难点。在学习过程中，注入感情因素，目的是调动幼儿的积极性。
活动准备：
1、活动前幼儿观察过柳树。
2、范例画一幅。
3、棉签，绿色饮料，作业难纸。 活动过程：
1、谈话：与幼儿一起回忆柳树的外貌特征。 提问：你们见过的柳树是什么样子？
2、出示范例画，教师和幼儿共同欣赏、讨论。 提问：
（1）春天来了，春风娃娃吹得万物都变了样，吹得柳树变成了漂亮的姑娘，头发长长，辫子飘飘，你们看它美吗？
（2）柳树姑娘的头发是什么样子的？从哪儿长出来的？向哪儿生长呢？辫子是怎样飘的？
3、幼儿尝试，教师示范
（1）提问：如果你是春风娃娃，你会吹得柳树姑娘的头发怎样飘？谁愿意来试试？
（2）教师演示并讲述：春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发长长（从上往下画直线），吹得柳树姑娘的头发上扎起一个绿色的蝴碟节（交错点画柳叶），左边一个，右边一个。春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发一根根从粗粗的树枝上长出来，垂垂的向下生长，随着风儿飘飘，真漂亮！ （3）幼儿空手尝试。
4幼儿作画，教师指导
（1）教师讲述：今天我们都来当春风娃娃，让柳树姑娘的头发长得长长的，多多的，为它扎上一个蝴蝶节，把它打扮得漂漂亮亮的。
（2）提醒幼儿棉签蘸取少量颜料，保持画面整洁。
5、欣赏与评价
看看谁的柳树姑娘的头发又细又长又多，蝴蝶节能交错点画，又多又漂亮。
柳树童谣
1、小柳树
小柳树，头发长，天天河边梳头忙。
谁来梳，风来梳，小河当镜亮光光。
梳好了，风走了，柳树弯腰行个礼，谢谢风儿来帮忙。
2、柳条
红柳条，绿柳条，风儿一吹像鞭摇；
摇红了桃花，摇来了小鸭和小鹅，跳进河里洗个澡；
摇来了小娃娃咪咪笑，吹起柳笛嘟嘟叫。
3、小柳树
小柳树弯弯腰，放下鱼线把鱼钓。
钓呀钓，钓呀钓，一条小鱼也钓不到，逗得太阳哈哈笑。
4、小柳树
小柳树，站河边，长长的枝条拂河面，拍拍小鱼的头，摸摸小虾的脸，青蛙拉着柳树枝，一前一后荡秋千。
5、杨树柳树
杨树直，柳树弯，杨树柳树站路边，柳树弯弯把路扫，杨树举手擦蓝天。
6、柳树姐姐
柳树姐姐头发长，柳树姐姐头发长，一根一根往下长。一根一根往下长。
春风吹来飘呀飘，春风吹来飘呀飘，小小嫩芽长呀长。小小嫩芽长呀长。
7、春风姑娘和柳树婆婆
柳树婆婆，弯腰扫街，一定很累。春风姑娘，轻轻走来，给它捶背。
8、柳树妈妈
柳树妈妈辫儿长，一长长到水面上，春风轻轻梳一梳，柳树妈妈真漂亮。
9、小柳树
小柳树，辫子长，辫子长，真漂亮，真漂亮，谁梳妆？谢谢春风小姑娘。
10、柳树姐姐
柳树姐姐扎小辫儿，又细又长到水面儿。
风儿一吹圈圈儿，一圈、两圈、三圈儿，四圈、五圈、六圈儿。。。。。。
11、柳树
柳树低着头，不理小鸟不理草。
鸟儿问她为什么？急的柳树直摇头，嘘——我在看小鱼吹泡泡！
12、柳树姑娘
柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进河塘，洗洗干净，多么漂亮， 洗洗干净，多么漂亮，哈利罗。。。。。。
13、柳树洗头
小河水，哗啦啦，柳树姑娘洗头发，青丝柔，齐刷刷，风吹发型又乱啦。奥， 缺少一个大发卡。
14、柳姑姑
柳姑姑，池边站，绿头发，飘水面。风儿梳，雨儿染，越梳越染越好看。柳姑姑笑成一朵花，花儿名字叫春天。
树木调查报告
树调查报告（共6篇）
树叶调查报告（共19篇）
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