[部编版一年级下册语文试题期末试卷]部编版一年级语文试卷

　 密 封 线 内 不 得 答 题

　密 封 线 内 不 得 答 题

　 密

　密 封 线

　 学校 班级 姓名 学号

　密 封 线 内 不 得 答 题

　

　部编版一年级语文（下）期末测试题

　亲爱的同学们，一分耕耘，一分收获。请拿起你的笔，仔细审题，认真作答，做到书写工整，卷面整洁。相信你会有出色的表现。

　本试卷满分100分。附加题10分。测试时间40分钟。

　一、 EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(dú),读) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(pīn),拼) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(yīn),音)， EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(xiě),写) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(cí),词) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(yǔ),语)。（8分）

　xiāng jìn huān lè kāi mén méi yǒu

　（ ）（ ）（ ） （ ）

　pāi da guā guǒ míng liàng xǔ duō

　（ ）（ ） （ ） （ ）

　二、 EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(chá),查) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(zì),字) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(diǎn),典) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(tián),填) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(kōnɡ),空)。（10分）

　1.“再”共（ ）画，第二画是（ ）。

　2.“乐”共（ ）画，第二画是（ ）。

　3.“包”的笔顺：

　4.“医”的笔顺：

　三、 EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(bǐ),比) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(yì),一) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(bǐ),比)， EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(zài),再) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(zǔ),组) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(cí),词)。（8分）

　 刀 （ ） 米（ ）

　力 （ ） 来（ ）

　 叶（ ） 玉（ ）

　什 （ ） 王（ ）

　四、 EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(xuǎn),选) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(zé),择) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(qià),恰) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(dànɡ),当) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(de),的) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(liànɡ),量) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(cí),词) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(tián),填) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(kōnɡ),空)。（填序号）（8分）

　①只 ②条 ③间 ④棵 ⑤把 ⑥片 ⑦颗 ⑧朵

　一（ ）伞 三（ ）鱼 两（ ）鸭 七（ ）星星

　一（ ）花 几（ ）房 一（ ）树 一（ ）叶子

　五、 EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(xuǎn),选) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(zì),字) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(tián),填) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(kōnɡ),空)。（填序号）（5分）

　①以 ②已 ③元 ④园

　1.妈妈，我（ ）经长大了，（ ）后我可以自己做一些事情了。

　2.一（ ）钱也可（ ）献爱心。

　3.这个公（ ）里的凉亭很有特色。

　六、读一读，连一连。（10分

　明亮的 草地 踢 皮球

　香甜的 眼睛 丢 皮筋

　金黄的 水果 拍 排球

　漆黑的 落叶 跳 毽子

　碧绿的 夜晚 打 沙包

　七、照样子，写词语。（6分）。

　1.例：又大又圆 又 又 又 文

　3.例；仔仔细细

　3.例：哗啦啦

　八、 EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(bǔ),补) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(chōnɡ),充) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(jù),句) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(zǐ),子)。（6分）

　1.棉花姑娘 。

　2. ，总是 。

　九、 EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(dú),读) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(yì),一) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(dú),读)， EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(jiā),加) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(shànɡ),上) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(biāo),标) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(diǎn),点)。（5分）

　1.天安门前的人真多呀（ ）

　2.你今天锻炼身体了吗（ ）

　3.春天到了（ ），燕子从南方飞回来了（ ）

　4.公园里的花开得非常鲜艳（ ）

　十、 EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(lián),连) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(cí),词) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(chénɡ),成) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(jù),句)。（6分）

　1.山上 小朋友 看日出 在

　

　2.妈妈 快乐 祝生日 我

　

　十一、 EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(jī),积) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(lěi),累) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(tián),填) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(kōnɡ),空)。（7分）

　1.朝霞（ ），晚霞（ ）。

　2.早晨下雨（ ），晚上下雨（ ）。

　3.读书（ ）遍，而（ ）自见。

　十二、 EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(yuè),阅) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(dú),读) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(duǎn),短) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(wén),文)， EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(huí),回) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(dá),答) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(wèn),问) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(tí),题)。（11分）

　一分钟（片段）

　丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡

　一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。

　过了一分钟，元元起来了。他很快地（ ）了脸。（ ）

　了早点，就（ ）着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面

　是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是

　 。

　1.选择合适的词语填在文中的括号里。（3分）

　吃 洗 背

　2.在文中的横线上补写句子。（3分）

　3.丁零零，闹钟响了，此时元元是怎么想的?请用“ ”画出来。（2分）

　4.小朋友，你认为一分能做什会呢？请写一写。（3分）

　

　 EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(fù),附) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(jiā),加) EQ \* jc0 \* "Font:华文楷体" \* hps24 \o \ad(\s \up 13(tí),题)。（10分）

　填一填。

　1.蚂蚁搬家蛇过道， 。

　2.小荷才露尖尖角， 。

　3.一年之计在于春， 。

　4.十年树木， 。

　5.一寸光阴一寸金， 。

　统编版六年级语文下册教学计划

　岁月不居，新的一年又开始了。在新的一年里，六年级的学生迎来临近毕业的学期，本学期的学习任务较重，为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、有目标地实施，为了教学工作能够更上一层楼，特制定本学期教学工作计划。

　一、学生情况分析

　本人带六年级一个班，共有学生 人，其中男 人，女生 人。通过五年多的的学习与训练，孩子们学习的自觉性大都比较高，学习意识较强，能主动参与到学习中来。但有个别的学生学习意识比较差，不知道学习的重要性，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此，本学期将继续对其进行思想教育、学习目标教育、提高学习的自信心和兴趣等，教给学生合理的学习与复习，奠定良好的语文基础，提高语文素养和语文学习的能力。力求让全班孩子的自主学习能力及各方面水平上一个新台阶，尤其在写作方面努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

　为了更好地、有针对性地、有的放矢地培养教育好每一个孩子，要充分挖掘他们的潜力，注重能力培养和个性发展；金无足赤，人无完人。每个人有每个人性格特点、兴趣爱好，再加上生活背景、学习环境、成长经历、世界观等的不同，造就了学生各方面的差异。我们一定要注意并重视这些不同，因人而异，个性发展。因此，要改革教法，注重学法。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，根据学生不同的类型，设计使用不同的学习方法，重视差异，使学生个性得到张扬，各方面的才能得到充分发展。

　二、教材分析

　 新统编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

　 本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。这六组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文。其中，第三单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 “阅读链接”。

　全册安排 “阅读链接”四次，未安排“资料袋”。“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。

　全册6个单元便安排了5次习作，除第六单元外，其他每个单元都安排了一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《腊八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。全册共安排 “语文园地”四次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。

　另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。

　三、学期教学目标

　课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。

　总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

　本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。

　1、知识方面

　（1）借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

　（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。

　 （3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。

　（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。

　 （5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

　（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。

　 （7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。

　 （8）学习修改自己的习作。

　2、技能方面

　 （1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。

　（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

　（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。

　（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。

　（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

　（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。

　（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。

　（9）能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

　四、教材重点难点

　1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。

　2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。

　3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。

　五、主要教学措施

　1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。

　2、持之以恒，不断地加强积累。

　3、注重实践，培养能力。

　4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。

　5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。

　六、教学进度表

　周次

　时间

　教学内容

　备注

　1

　2.24—2.28

　《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗》

　2

　3.2—3.6

　《藏戏》、《习作》、《语文园地》

　3

　3.9—3.12

　《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、

　《汤姆索亚历险记》、《口语交际》（1）

　4

　3.16—3.20

　《习作》、《语文园地》、 《快乐阅读吧》

　5

　3.23—3.27

　《匆匆》、《那个星期天》、《习作例文》

　6

　3.30—4.3

　《习作》、《古诗三首》

　7

　4.6—4.10

　《十六年前的回忆》、《为人民服务》《金色的鱼钩》

　8

　4.13—4.17

　《口语交际》、《习作》、《语文园地》

　9

　4.20—4.24

　《文言文二则》、《表里的生物》

　10

　4.27—5.1

　《真理诞生于一百个问号之后》、

　《他们那时候多有趣啊》、《口语交际》

　11

　5.4—5.8

　《习作》、《语文园地》、《难忘小学生活》

　12

　5.11—5.15

　古诗词阅读：《采薇》、《春夜喜雨》、

　《江畔独步寻花》、《早春呈水部十八员外》、《江上渔者》

　13

　5.18—5.22

　古诗词阅读：《泊船瓜洲》、《游园不值》《卜算子·送鲍浩然之浙东》、《浣溪沙》、《清平乐》

　14

　5.25—5.29

　复习

　15

　6.1—6.5

　复习

　16

　6.8—6.12

　复习

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