[英语从高二54分到高考133分弱科蛻变，看学霸给你的“补弱”真经]高二分科怎么选择
时间：2018-07-19 19:29:33 来源：天一资源网 本文已影响 人 
学霸案例一
因为成绩平平，李小斌高一时被勉强分在了重点班，英语成绩太差，高二上学期的期中考试中，他的英语是49分的。然而，李小斌并没有气馁，从高二下学期开始，李小斌就把大部分精力花在了英语科目的学习。可是，令他感到困惑的是，但成效并不明显，而且更可怕的是：自己的优势学科居然有所退步。
两位任课老教师对此给出了具体的建议：在保证目前所学科目的内容充分学好的情况下，英语成绩逐渐“跟”上来。2016年高考，李小斌取得了133分的好成绩，更难能可贵的是他的总成绩也在全市名列前茅。
学霸案例二
2015年北京市高考文科状元蔡雨玹对补习弱科也有着类似的经历，蔡雨玹的弱科是数学，她的数学成绩是在高三之后才提上去的。高考过后，她说：“我平时考试成绩在年级10名左右”，“我不是“学霸”，我是“学酥”，普通班的“小菜鸟”而已！”
高考时很意外的，数学竟然考了144分，破天荒啊！因为之前的数学很少能上到120分以上。这也一直是她非常关键的学科。
蔡雨玹考前对数学这一科的复习改变了方法进行了有效的“补差行动”，起到了很好的作用。
寻找“弱点”三步走
有弱科并不可怕，可怕的是根本不知道弱在哪里。可能性不人会议说：谁不知道弱在哪里呢？哪科成绩差就弱在哪里啊。但你有没有认真分析过，弱科当中包括很多知识点，你究竟是哪部分知识没有掌握好呢？
岳峰老师认为，“弱点”的基础排查可以分成三步：
第一步，课本排查
薄弱学科的所有课本都拿出来，从第一册目录看起，在课本上逐章逐节翻阅分析，把内容区别为“A”“B”和“C”三级。分别代表：最差、较差、较好三个等级，这样，几本书的目录看完后，薄弱学科当中掌握最差的那部分知识就一目了然了。
第二步，弱点列举
经过第一步的分析，我们已经大致清楚了自己对课本知识的掌握情况。掌握最差的A类知识无疑是补习中的重中之重，但也可以“壮士断腕”果断放弃。因为依你的时间可能无法补上。，重点应对的是B类知识，因为它们既是你的软区，但是又可以啃得动，从这里得分，其实是最快的。
第三步，整理错本
错题中找“弱点”，对试卷上的错题分一分类，比如，因为马虎粗心做错的、知识点没有掌握的，完全不会的，等等。
状元补弱真经
一、补弱更培优
岳峰老师一直强调一点：恶补短板有可能顾此失彼，捡了芝麻而丢了西瓜。所以，一直主张补弱更扬长。在集中精力跟上“大部队”，从而保证当下课程和优势学科的学习不被拉下拉下的前提下，再去补弱科。如此下去，就会形成良性循环，在不影响其他学科的情况下把弱科一步一步地赶上去。
二．查找弱科成因
要想把弱科补上去，首先要找到是什么原因导致了弱科的出现。比如，某同学的弱科是数学，每次考试选择题都会错很多，经过认真分析，他认为是数学的基础概念没有弄明白。
三、为弱科挤出时间
1、解答熟悉的题目时省略一些步骤，节省下来的时间就可以用在补习弱科上。
2、在做题的过程中，很多在你眼中比较容易题目，不做，而只是看，节省大量时间。
3、利用每天的时间规划表，严格执行时间安排。
四、利用优势学科的学习方法
其实，你的优势学科的学习方法，就是很好的办法。把优势学科的学习方法迁移到弱科的学习上有些学科学得好，往往本身就有好的经验和方法。
比如，你利用图表归纳历史知识点，有利于理解和国家记忆，你的地理学得不太好，那就可以把这种利用图表归纳知识点的方法应用到地理上来，同样能收到良好的效果。
五、弱科听讲重在跟上步伐
你的弱科是数学，在上数学课时，老师提出了一个问题，还没等老师给出答案时，我们可以先在脑子里“预设”答案，等老师给出答案时，用自己“预设”的答案和老师的对比。这样一来，不管你的答案是对是错，最起码可以有效调动自己的思维，积极参与课堂内容，，能够最大限度地保证集中精力去听课。
六、弱科练习贵在坚持韧性重复练习
对于弱科即使上课时认真听讲听懂了，不等于真正会做题了；会做题了也不代表以后大考时不出错了。要想真正掌握知识，反复练习是少不了的。练习一遍，把出错的试题单独抄写在一个本子上，然后再练习，如果还有错误那就再练习一遍，直到不再出错为止。发扬一种韧性精神，这就是岳峰老师反复强调的学霸的“狠劲”：坚持克服一切困难，不达目标誓不罢休！
