函数信号发生器实习报告总结|
时间：2020-08-17 12:52:52 来源：天一资源网 本文已影响 人 
最新教学课件
正弦波、方波、三角波发生器
学院：____ 物理与电子科学学院
所学专业：__ 电子科学与技术
班 级 ___ 三班 _____
分 组 ___ 六组 _____
姓 名： __ 韩 子 臣
学 号 ___ 08062230238
指导教师：___刘鲁宁 何卫东_
时间：____ 2010-12-29
设计目的1、掌握信号发生器的设计方法和测试技术。
2、了解信号发生器的工作原理。
设计技术指标与要求
设计要求
（ 1）设计构成正弦波、方波、三角波的函数发生器先产生正弦波，然后通过整形电路将正弦波变成方波，再由积分电路将方波变成三角波，如下框图所示。
（2）根据性能指标，计算元件参数，选好元件，设计电路并画出电路图。
（3）在面包板上安装电路。
（4）测量输出信号的幅度和频率。
（5）写出课程设计报告。
仪器
设计用仪器：示波器1台，晶体管毫伏表，万用表1块，低频信号发生器，实验面包板，电烙铁，
设计用主要器件：运放LM324一个、双稳压管一个；二极管三只，电阻电容若干。
备注：LM324四运放电路具有电源电压范围宽，静态功耗小，可单电源使用，价格低廉等优点，因此被广泛应用在各种电路中。
LM324是四运放集成电路，它采用14脚双列直插塑料封装，外形如下图所示。它的内部包含四组形式完全相同的运算放大器，除电源共用外，四组运放相互独立。
图3-1 图3-2
方案设计
确定方案：通过正弦波产生电路产生正弦波，然后通过过零电压比较器产生方波，再经过积分电路产生三角波，流程如图所示。
这种电路优点是电路结构简单，具有良好的正弦波、方波信号，但是要通过积分产生三角波，输出波形不太理想，需要很好调整元件参数。
正弦波发生器
电路组成(电路如图二示)，A为放大电路，RC串并联为反馈网络和选频网络，二极管D1、D2和电阻R3为稳幅环节。起振时，由于输出电压U0小，二极管D1、D2接近开路，二极管D1、D2和电阻R3并联等效电阻近似等于R3。此时，，电路产生振荡。随着U0的增大，二极管D1、D2导通，二极管D1、D2和电阻R3并联等效电阻减少，随之下降，使，U0幅度处于稳定。为了保证起振，使,R2设为可调电阻。调节R2可以改善输出正弦波的波形。
输出信号的频率为，就是RC串并联网络的振荡频率。
方波产生电路
将正弦波的输出作为过零电压比较器的输入信号，输出为方波信号。方波输出可以用稳压管来限幅方波产生电路
三角波产生电路
/将方波的输出作为积分电路的输入信号，输出即为三角波。
实验步骤
方案设计
确定方案：通过正弦波产生电路产生正弦波，然后通过过零电压比较器产生方波，再经过积分电路产生三角波，如图所示。
这种电路优点是电路结构简单，具有良好的正弦波、方波信号，但是要通过积分产生三角波，输出波形不太理想，需要很好调整元件参数。
模拟仿真
根据设计要求，画出相应的电路图，并初步确定元件参数。
首先用multism软件进行仿真模拟，用multism中的示波器观察输出的波形。调整元件参数，改善输出波形，达到较佳状态。
连线
将各个元件参数计算好后，选好元件。按照电路图依次插入面包板上。连线应尽量短。
调试(与仿真相仿)
（1）首先调整正弦波电路，调节电阻使电路能够振荡，再调节电阻达到设计要求的频率指标，接着调节相应电阻，使输出正弦波峰峰电压达到要求指标。
调节方波电路，调节电阻使该电路成为过零电压比较比较器，是输出电压峰峰值为5V。
（3）调节三角波电路，调节相应电阻，使输出电压达到指标要求。
5. 电路修整
将焊点线头修整，布接线，接出输出口，完成整理仪器。
实验心得
在做这次电路设计的实习之前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅.
通过这次的实验我深受启发：在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做正弦信号发生器的时候,你要清楚电路引脚的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.
在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.
总之，通过这次测试技术的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅.
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