秦文君读后感

秦文君作品读后感

秦文君作品读后感（一） ;;《颜色老师》读后感

今天，我读了一个生动、有趣、形象的小故事，名叫《颜色老师》。

“颜色老师”是颜老师的外号。这次，颜色老师要教大家写自己的故乡。首先，大家先用优美的语言把自己的故乡表达出来，再进行习作。其中，女孩合欢把自己的故乡常德写的具体、生动，得到了老师的表扬，也得到了同学们的称赞。

读了这个故事，我明白了我们要有一双善于发现的眼睛，一张会表达的嘴和一双会写作的手，这样才能成为了位优秀的作家。

秦文君作品读后感（二） ;;《野菊花》读后感

我读是秦文君的作品《野菊花》，这本书里有许多有趣的故事，比如有可爱的护士小姐、外婆的巫术、还有童年的向日葵。其中我最喜欢的是野菊花她给了我很多的启示，里面讲有一个叫叶菊花的小女孩，她胖墩墩的，手脚粗大，脸总是红扑扑的，可一到冬天，她的耳朵上、手背上就长许多冻疮，班里人给她起外号野菊花。刚开始的时候她的人缘还是很好的，直到有一天班上来了一位家境很好的同学，因为那女孩虽然生活优越，可为人冷冷的，从来不多笑；
大家还发现她喜欢斜眼瞧人，可叶菊花和着个女孩总是形影不离，这年的秋游，

1 她带来许多的食物，什么金鱼形的面包啦、什么麻酥糕啦，而且她还有许多钱，顺手就在公园门口买了棉花糖、陈皮梅。她像个阔小姐似的应有尽有，同那个女孩交换着食品吃，她的身情像个骄傲的公主。

直到她的母亲出现在她的面前，她的脸立刻变得刷白，绝望的低声啜泣起来。只见她母亲从她口袋里摸出许多钱，两个巴掌交替着朝她脸上抽去，同学们终于明白了是怎么回事。她为了与那个女孩攀比而偷妈妈的钱，真是虚荣心害了她啊。

秦文君作品读后感（三） ;;《这个夏天》读后感

近几天，我看了秦文君写的《这个夏天》作品，里面都是一篇篇小故事，其中给我留下很深印象是《丑女》。

这个故事讲述了一个名叫简亚平的女孩，她相貌平平，有着与众不同的家庭背景，因为这个与众不同家庭背景，让她的性格变得十分古怪，常惹些事端，脸上没有笑容，同学们都厌恶她。但惟独贾梅想去试着与性格古怪的她做朋友，她很感激贾梅并没有像其他同学一样排斥她。在简亚平生日的时候，贾梅帮她邀请了全班同学，在生日会上同学们的祝福，让简亚平终于笑了，同学们都认为，笑起来的简亚平是最美丽的，从而简亚平变得乐观起来。

读了这个故事，我联想很多。懂得了丑与美，明白了做人的一些道理。俗话说：“人不可貌相，海水不可斗量”。有的人相貌平平，事业却很成功。如张海迪高位截瘫，坚持与命运抗争，她在轮椅上放飞文学梦想，在国家级刊物上发表二百多篇文章。有的人相貌虽然丑陋，

2 但是心灵很美，在危急关头，总能挺身而出，保卫人民财产安全，受到人民群众的称赞。人的相貌、家庭背景等方面自己是不能选择的，决不能因此而自悲。心灵不美，有在好的容貌也只能是一个摆设。

社会就像一个大舞台，每个人都是舞台上的一个角色，每个角色都会有他的坦坎、挫折和苦恼，心情开朗总能克服。让我们在生活中找到自信吧！

秦文君作品读后感（四） ;;《小香咕》读后感

亲爱的小朋友，欢迎你走进小香咕的世界。

这套书是由知名作家秦文君的作品。秦文君，新时期以来中国儿童文学最重要、最具代表性、承上启下的着名作家之一，她的艺术探索为中国当代儿童文学创作开辟了新的艺术空间，也为中国当代少年儿童读者带来了全新的审美愉悦。她以博大的爱心，用心灵的甘露，滋润着犹如鲜花一般成长的少男少女，她的作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。

小香咕的世界新鲜又有趣，好温馨好聪慧。欢迎大家一起跟随着小香咕的成长脚步去感觉一下小香咕的世界。

主人公香咕是一个聪明伶俐的小女孩，到哪里也带着布娃娃小饭。她的爸爸去航海了，妈妈又走掉了，()只有马莎姨妈疼她，抱她时紧得像绑人一样。香咕有一个又小又娇的表妹香拉和肚子里装着大冰箱的表姐香露，和她们在一起时，香咕总是受气，但她还是喜欢表姐表妹。香咕喜欢说随便，她和表姐胡马丽花，可爱的猫咪小秧秧，

3 英勇的大狗路易驹之间发生了许多有趣的故事。

小香咕是个懂得如何去爱、去分享、会用欣赏的目光看待身边事情的女孩。才到外婆家时，表姐表妹们对她很冷落，不让她睡在舒适凉快的大水床上，而把她赶到了据说夜里会发出奇怪声音的“拉岛间”，到了深夜，窗外电闪雷鸣，小香咕不记前嫌，在“拉岛间”接纳了吓得魂不附体的表姐表妹，和表姐表妹在一起时，香咕总是受气，但香咕从来没生过气，她很喜欢表姐表妹，她的爱心、宽容最终赢得了表姐表妹的友谊；
在参加男孩毒蛇生日会时，车大鹏想出种种男孩子的恶作剧，把表姐表妹们都气跑了，当车大鹏他们悔悟，继续邀请女孩们时，小香咕没有记仇，还为车大鹏的生日会表演节目，她的大气和豁达得到了男孩子的赞赏，也让自己的生活充满了快乐；
以及她勇敢地帮助低年级同学不受坏孩子“刁莉莉”的欺负。

从小香咕的身上，我们看到了一个宽容、大度，富有同情心的小香咕，一个懂得收获友情、快乐带有智慧的小香咕。让我们都向小香咕学习，和小香咕作好朋友，在孩子们的成长道路上，如果都和小香咕在一起，那么孩子们一定也会像小香咕那样快乐的。

秦文君的作品读后感 高老头读后感 繁星春水读后感

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秦文君，女，1954年生，儿童文学作家，上海人。1971年赴黑龙江大兴安岭插队务农。1982年起从事少儿编辑出版工作，曾任《儿童文学选刊》《中国儿童文学》主编，现为中国福利会出版社总编辑，中国作协第

五、

六、七届全委会委员、上海作家协会副主席、中国少年作家班编委。1982年开始发表作品。1984年毕业于华东师范大学语言文学系。1988年加入中国作家协会。著有《秦文君文集》《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《花彩少女的事儿》《一个女孩的心灵史》《天棠街3号》《孤女俱乐部》《十六岁少女》《小鸟公主》等。作品曾获中宣部第

六、七届“五个一”工程奖，全国优秀少儿读物奖，第

二、

三、四届中国作协全国儿童文学奖及宋庆龄儿童文学优秀小说奖，冰心儿童图书奖，中国图书奖，台湾九歌文学奖，台湾杨唤儿童文学奖等，2002年在瑞士获安徒生文学奖提名奖等。 作为当代最出色的儿童文学作家之一，秦文君以创作儿童小说闻名，秦文君的相册(9张)秦文君她的小说风靡校园。1981年创作出了第一部中篇小说《闪亮的萤火虫》，1982年开始其文学创作。其作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，且不乏感人之外，非常富于感染力，往往能用小说的形式教育孩子们。迄今为止她已出版作品400万字，代表作有《男生贾里》、《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《小丫林晓梅》，先后四十余次获各种文学奖。近年来，《开心女孩》、《男生贾里》等作品出版了日文版，英文版，中文繁体字版，德文版发行海外，并畅销新加坡，马来西亚等地。《小鬼鲁智胜》、《男生贾里》、《家有小丑》等十余部作品被改为电影、电视连续剧先后播映。她的《“病人”》被选为上海四年级第一学期课文，感情丰富，写出了当时的情形，《一诺千金》被选为河北五年级第一学期课文，并经常作为阅读练习出现。《表哥驾到》被选为2010年上海七年级第一学期第一篇文章，《伟人细胞》被选为苏教版七年级第一学期课文，《选举**》被选为语文版八年级第一学期课文。

秦文君的小说之所以成功，主要有三点：一是鲜明的时代特点，二是鲜活的少年形象，三是浓郁的儿童文学特色。秦文君从儿童的世界出发，以孩子观察生活的视角展示了今天少年儿童面临的丰富复杂的外部世界。

她的作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”，她最大的心愿是以少儿为本位，不断开掘艺术潜能，把优秀的精神食粮奉献给小读者。

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秦文君的作品读后感

本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

秦文君的作品读后感（一）

——《男生贾里》读后感

文/毛语晨

《男生贾里》这本书大部分讲述了主人公贾里在学校的趣事，主人公贾里是一个骄傲又有点幽默的人。他认为自己非常优秀，而他总是看不起妹妹，说她这不应该，那个不好。可是在抱怨妹妹同时也表达对她的关爱。最有趣的是家庭轶事，他一会儿与爸爸闹矛盾，一会儿又“好爸爸”地叫个不停，还有贾里的父母总是让他跟妹妹在一起，这让贾里很苦恼。

当我看完这本书时，我才知道家庭生活原来是这么丰富多彩。秦文君阿姨用她诙谐幽默的语言，表达了这对兄妹普通的生活方式，也告诉我们：学习要经过酸甜苦辣才能取得好成绩。

秦文君的作品读后感（二）

——《会跳舞的向日葵》读后感

文/唐天雅

我家里有一本书，名叫《会跳舞的向日葵》，作者是秦文君。书里说了一个名叫香草的小女孩的故事。这本书一共有六十三个小故事。书里讲的一些事情在我身边也发生过。比如香草的同桌很坏，拿蜘蛛吓唬她，但她并不怕，还夸它可爱呢！我还是第一次听到有人夸蜘蛛

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可爱。有时候，我的同桌也很烦。有一次上英语课，他老跟我讲话，我都没有理他，结果被老师看见了，狠狠地批评了他。有时候，我们女生在一起玩，男生还会跑过来捣乱，真挺烦人的，书里也是这么说的。书我还没有看完，但我觉得这些故事写的很有意思。

秦文君的作品读后感（三）

——《调皮的日子》读后感

文/张兆鑫

我叫张兆鑫，今年七岁半了，在古平岗小学读二年级。我很喜欢秦文君阿姨的书，今天，我读了一本《调皮的日子》。

这本书的写了一个人，名字叫朱多星，他还有一个外号叫智多星。他们家养了一只猫叫朱咪咪，这只猫还有一个名字叫臭美。后来朱咪咪失踪了，朱多星和弟弟小沙开始贴寻猫启事，可还是没有找到，他们很失望。不过他们在家里的信箱里发现了一封画了金发仙子的信，这个仙子竟然是小沙以前做梦梦到过的，小沙简直不敢相信有人能把他梦里的人物画出来，他怀疑这封信有可能是姑妈寄来的，姑妈朱好好是个特别有意思的人。

这一集的故事实在是太好玩了。我已经迫不及待的想看完整本书了！

秦文君的作品读后感（四）

——《开心男孩》读后感

文/陈子恒

秦文君是我们大家都知道的儿童文学作家。她将儿童文学写作当

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作一生最美丽的事业，已发表作品500余万字，并先后获得了多个奖项。

近期，我就欣赏了她的一部作品——《开心男孩》。小说里的主人公顽皮好动，鬼主意层出不穷，带领他的小部队，把校园内外搅的天翻地覆……

“开心男孩”曾带着他的表弟小沙闹出不少笑话，小沙胆小如鼠，连对营业员都不敢说话。“好好姑妈”非常胖，但很和气，每天嘴上都笑哈哈的，遇到烦心事也会笑嘻嘻的。而“笨蛋姑父”却整天愁眉苦脸的，像是别人欠了他什么东西似的。姑父很瘦，别指望在他胳膊上找到隆起的肌肉，他的脸颊凹下去，就像正在吸麦管那样，所以他很羡慕胖子。林第一这个名字听起来很像可以压过全世界的人一样，可在现实生活中他的成绩却是倒数第一，但他看电视却是第一名，真不辜负了他这个林第一的名字啊。他们家的电话号码也特别好玩，是7474774，念得快了，像是在说一连串的“气死”，反正，听起来跟咒语差不多。麻辣姑娘脾气古怪，有时暴躁，但有时也会笑地合不拢嘴。张潇洒，“开心男孩”的死党之一，名字听起来很潇洒，但一点也不潇洒，连做口算题都要办手指，而且胆小如鼠，一点也不潇洒。

我每次看这本书时，都开心的哈哈大笑。每当我不开心或有烦恼时，都会看这本书，看完之后，都会把不开心抛到九霄云外去，顿时感到快乐无比。我还会把这本书推荐给同学看，她们看完后也一定会开心的哈哈大笑。

让我们打开《开心男孩》，让我们开始一段搞笑、调皮、欢乐的

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旅程吧！

，希望能帮助您！

秦文君与《女生贾梅》

秦文君是我很喜欢的一位作家，虽然接触她的作品的时间不长，但十分喜欢她的作品，几乎是爱不释手。尤其喜欢她的少年小说系列，向我们展示了一系列鲜活的少年形象。青春期是一个人成长过程中极为微妙的一个时期,其中有失落、有冲动、有慌张,也有欣喜，少年往往就是伴着这种心态慢慢地走向了未知的世界。秦文君笔下的主人公就是这些青春期的少年，作者通过细腻敏锐、准确传神的心理描写展示了少年幽微的内心世界。敏感，倔强，失落，冲动，一点点的尴尬伴着一丝丝的骄傲…….这是我们以及他们的少年时代，秦文君一一为我们重现，给了我们一个回忆和怀念那已经消逝的年华的平台。

《女生贾梅》是我看的第一本秦文君写的小说，也是这本书让我爱上秦文君的作品。《女生贾梅》讲述的是一位可爱善良的女生贾梅和她的伙伴的成长故事。主人公贾梅是个平凡的女生，天真活泼，心地善良，富有同情心。可这个看似普通的初一女生，却和她的伙伴们一起，演绎出一段丰富多彩又让人感慨万千的成长故事。这当中，有校园生活的酸甜苦辣，有对美好未来的憧憬，有对亲情和纯洁友谊的渴望，有对自由的渴望，有家庭生活的欢愉，有少年成长的烦恼和喜悦……

贾梅真的是一位令人羡慕的女生。生于一个幸福的家庭，爸爸是一位作家，是一个“老古董”，但十分民主。妈妈是一个儿童剧院的演员，脾气很好，但有点迷糊，十分疼爱贾梅和她哥哥。贾梅的孪生哥哥是一个调皮、聪明的男孩，喜欢做恶作剧却不失善良，疼爱自己的妹妹，经常给贾梅出主意，但往往好心做坏事，把事情弄得更糟。在这个幸福的家中，贾梅可以说是集万千宠爱于一身。而且她还是一个引人注目的女孩，漂亮、朝气、新潮，有艺术特长，是学校艺术团的台柱子。当然，在蜂蜜里长大的孩子，像贾梅，都有一个毛病——娇气，不能吃苦。不会做家务事，有点小赖，

秦文君能把平凡的、琐屑的校园生活，神奇地写出童趣的光彩。正应为如此，秦文君的作品才那么明媚而灿烂，难怪有人说儿童文学是最好的美容。

我做女孩秦文君读后感 读《我做女孩》有感范文

《我做女孩》是儿童文学作家秦文君的少女自传系列，《女生贾梅》的姐妹篇。

今天橙子在这分享一些我做女孩的读后感给大家，欢迎大家阅读!

1.读《我做女孩》有感

常州外国语学校

九6班

王欣怡

秦文君，儿童文学作家。在她的众多作品中，我独爱《我做女孩》和《十六岁少女》。

我一直觉得儿童文学这个题材不能随便碰。因为要写好它很难。这些作品是给懵懂又涉世未深的孩子看的。书无疑是他们了解世界的另一扇窗，引领他们一步步成长，趋于成熟。时下有许多书打着儿童文学、青春文学的旗号，但是内容却是十分粗鄙的。读了不仅无益还可能有负面影响。秦文君就在这时进入人们的视线。她的文字清新朴实，笔触细腻。她虽早就过了孩童的年纪，却拥有一颗能与孩子媲美的不灭童心。正是她用心经营的文字打动了读者。

而《我做女孩》又是她的作品中最特别的。她的作品如《女生贾梅》等，到了初中我就不会去看了。唯独这本书直到现在，我仍会细细品读，一改往日一目十行的习惯。因为它实在是太精彩，虽无华丽的词藻，但所用的每一个字都是无可替代的。仿佛换了它，就表达不出那种神韵了。可以说这是一本没有年龄限制的书。今天的少年们可----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

1 以从这本书中，从那真实的令人发羞的艺术描写中读出自己人生的和心灵的现状。而早远离了绚烂的青春时代的成年人们，也可以满怀兴趣地去品味它，借此回味自己那段已逝的岁月，回味那个内心充满骚动的、不和谐的、痛苦却又幸福的人生阶段。

这本书讲述的是一个女孩的成长故事，包括爱情、友情和亲情。她的理想、偶像，甚至作为一个女孩所可能遇到的危险……它是有一个个单元故事组成，且每个故事前都有一段引子。我最爱它的引子，短小精悍。只是寥寥几笔，就点出了每个故事的精髓所在。《我做女孩》设置得很巧妙，每一个故事都是一链，每一链间又有着千丝万缕的联系。秦文君仿佛是知道我们的心的，直到年少的我们正为一些问题所困惑，用故事来为我们指引一个正确的方向。我不敢说书中的一切都是秦文君的亲身经历。但我相信，作为一种心理的历程，它们是完全真实的。它确确实实给我带来了共鸣。我们虽处的时代不同，但身上竟有那么多的相同点。

它好就好在不掩饰与真实性上。人生的复杂与尴尬，人与人之间的种种微妙关系，爱情的困扰都在书中被她一笔笔解剖的淋漓尽致。这些少时的我们所看不透的，在她精心组织的语言中我们明白了……

《我做女孩》的主人公她经历了很多挫折与磨难，但仍旧保持着一颗乐观的、独立正直的心。她正直的心。她儿时性格孤僻，与周围的人和亲戚甚至家人的关系都不是很好。渐渐的，在亲人、朋友的关怀下，她变的开朗了。但她的最好的朋友却因误以为自己有心脏病厌世，她的结拜姐妹误入歧途……她努力想帮助他们，却没有办法。但----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

2 她没有自怨自艾，仍然乐观生活。始终坚持自己理想，在努力中获得快乐，最后走向成熟。

她的故事给我了很多的启示，对亲人、朋友也有了更深的认识。与其说它是一个很好的故事，不如说她是我们学习的一个例子。跟着自己的心走，努力为了心中所想而奋斗。即使自己度过的这段岁月有不足，但也要让自己无悔。这才是最关键的。

记忆中，那个如雪中独立的腊梅般的少女，越走越远，走向那记忆的彼岸。

2.我做女孩读后感

昨天看的秦文君作品，初中的阶段。而现在初中毕业已经七年了，貌似那是一段很遥远的过去，那时的心境，那时的点滴。读罢，书中，慢慢回忆起了自己当年的片段。但是，回忆，却缺少了那份本该有的欣喜。我好像没有什么特别糗或者好玩的记忆。尽有的一点而已。也许是我不太爱关注生活，不太对身边的事给予关注，总是沉浸在自己的世界中。

我做女孩，我曾经梦想着当医生，当外交官，而当SARS袭来，外交间谍等事件后，我毫不犹豫地放弃了当初的梦想。在大学，我填了会计作为我的专业，而我也如愿读了会计系。我选择会计专业的理由是，我喜欢数学。而现在，似乎更坚定了我的专业。会计，在五年前，我是无论如何都不会想到的专业，也是无论如何都未曾想过今后会从事的职业。

在上高中前，我曾一度立志成为一名医生，要读到博士学位。而----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

3 后，那场非典，使我觉得医生不安全。要是以后再来一个什么病毒，自己怎么死的都不知道。我就这样惧怕了，就这样放弃了我的人生第一个梦想。

早在美国攻打伊拉克时，我就每天关注政局，关注国家大事，关注外面的世界，为此，我还订阅了环球时报。大约在高二时，我逐渐由了当外交官的想法。甚至还一度查阅相关的大学专业，那时特向往外交学院。可惜在理想与现实面前，现实毫不留情地击败了梦想。我的分数不够。或许，还会有其他的途径，但我，就这样放弃了。

真到填志愿的时候，我问了再大学的朋友，想选择经济类相关的专业。会计最实在了，是的会计的确很实在。很少有大学里头的专业，既可以直接当成一个职业，又可以称呼从事该职业的人。就这样，我胸有成竹地进了会计系。我不知道我能走多远，但希望尽我所能，在会计的职业道路上走下去。喜欢数学，我选择了会计，而今，我想，我很喜欢会计。

会计也罢，英语，也要。

做女孩，曾经。还是做个孩子好呀。但是，人，毕竟是要成长的。曾经是个女孩，回想起来，也很幸福。

当面对人生的十字路口，自己作决定时，就在慢慢蜕化成大人了。每个阶段都有它的精彩。(摘自白桦树的博客)

3.作品简介

《我做女孩》是儿童文学作家秦文君的少女自传系列，《女生贾梅》的姐妹篇。讲述了主人公是一个生活在上海弄堂中的普通女孩，----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

4 她怀抱梦想，渴望独立、友情、爱情和长大，也经常做出让人哭笑不得的傻事……

作者用灵动优雅的笔触、机智诙谐的方式，讲述了成长期少女隐秘细微的心情故事。整部作品针脚绵密，结构舒展，生动地呈现出一幅弥漫着人间味、烟火气的现实生存图景，展现了坚韧而柔软的生活质地、丰饶的人性景观和平凡生命的尊严，给予经历着成长阵痛的少年读者一种令人信任的善与希望。

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听秦文君老师《快乐阅读，诗意写作》讲座有感

洋泾实验小学

五（3）班

鲍光鑫

指导老师：陆英

当我在读《男生贾里》,《开心男孩》等书时，怎么也不会想到今天能亲眼见到书的作者：秦文君老师，并且还能听到她给我们做的演讲：“快乐阅读，诗意写作”。秦老师幽默的语言，渊博的知识，让我敬佩不已。在她的娓娓道来中，我体会，理解到了一些„„

阅读：快乐地阅读，幸福地获取知识。秦老师说美国的图书馆儿童一人一次可以借50本书之多，有很多国家都极力鼓励孩子多看书，看好书。因为看书可以增长知识、开阔视野。书是“精神粮食”，我们要做个“知书达理”的孩子。看书时，要读懂这本书的含义，才算读完了这本书，以便能学以致用！

写作：秦老师形象地用“麻雀”、“老鹰”、“孔雀”、“凤凰”来形容不同的文章，不言而喻，凤凰级的文章才是最好的文章。而巧妙地的结构，丰富的材料，清晰的条理，生动的描写，就是一篇真正“凤凰”之作的基本要素！

每个月第一周的星期天，我和爸爸妈妈都要去浦东图书馆，每次都要大包背回经过爸爸审查然后筛选的25本书，这些书就是我后面一个月的“精神食粮”。每次拿到这些书，我都是爱不释手，总想一口气把它读完，可以说这些书伴随我长大，我是个快乐阅读者。通过广泛阅读各类书籍，我自信自己积累了很多好词好句，拓宽了知识面和视野，因此在日常的作文中，能做到得心应手。

每当我陶醉在那优美的散文中，每当我的心随着故事情节纠结时，每当我被书中的英雄人物感动时„„我享受到了阅读带来的快乐。我要继续努力，写出更好的文章来！

真希望以后能再有机会聆听秦文君老师的讲座啊！

听秦文君老师《快乐阅读，诗意写作》有感

五（3）班

梅依玟

指导老师

陆英

今天，是一个难忘的日子，我能和著名文学作家秦文君老师零距离接触，聆听她“快乐阅读，诗意写作”的讲座。

让我印象最深的是，秦文君老师说，她读四年级时已经阅读了100多本书！这个数目让我震惊。秦文君老师能读这么多书，是因为她觉得读书是快乐的，有意义的，因此她写出来的作品总是那么幽默、风趣、形象、受孩子们的喜爱。而我呢？想想也感到惭愧，我现在已经是一名五年级的学生了，而我看的书也寥寥无几，肚子里“空空如也”，写起作文绞尽脑汁也困难，好词佳句少。一个名人曾经说过：“阅读书籍的人，将来他的潜力是无法估量的。”它告诉我们，一个读书的人，他的知识是无穷无尽的，他有内涵，有成就；
而不读书的人，则是绣花枕头一包草，可能一事无成。

听了秦文君老师的讲座，我知道她与书结下了不解之缘，她有一屋子的藏书，常常阅读写作到深夜，成为一名著名的作家。我也要与书结成朋友，在知识的海洋里遨游，多读书，多积累，拓展自己的视野，提高写作水平，写出一篇篇精彩的佳作。

与秦文君老师面对面

五（4）班 陈虹羽 指导老师

顾羽飞

大家一定都知道秦文君老师吧？她是一位著名的儿童文学作家，而且还是我们上海人呢！今天我们很幸运，因为秦文君老师要到我们学校来作讲座，我们终于有机会和“贾里”、“贾梅”的妈妈面对面啦！

秦老师一走进教室，教室里便爆发出了一阵雷鸣般的掌声。只见秦老师中等个子，一头乌黑的披肩长发，高挺的鼻子上架着一副金丝边眼睛，脸上总是挂着笑容，让人倍感亲切。

今天的讲座的题目是《快乐阅读，诗意写作》。秦老师说：“写作是建立在大量阅读的基础之上的，只有进行了广泛的阅读，才能写出精彩而有深度的文章。”随后，秦老师用讲故事的形式，讲述了她培养女儿认真阅读的一些有趣的小事例，她用这些小事例深入浅出地介绍了阅读的好处及重要性。给我印象最深的是：秦老师的女儿 “小袅”，小时候不爱看书，就爱看电视。为了培养女儿的阅读兴趣，她尝试与小袅一起阅读故事，可读久了，女儿便觉得腻了。后来，秦老师就想出了一招，与女儿一起背台词、表演故事。在表演《小飞侠彼得潘》的故事时，小袅非要让妈妈演海盗船长虎克。为演好这一角色，秦老师不仅戴上眼罩将自己装扮成“独眼龙”，还买来一顶画了骷髅头的帽子。渐渐地，不爱读书的小袅竟然会自己爬上书架找书看，这使秦老师颇感欣慰。

讲完了阅读的重要性，秦老师又向我们传授了写作秘诀，她将写作的过程形象地描述为四个阶段：“麻雀”作文——把作文写具体完整；
“老鹰”作文——写作文可以夸张一点；
“孔雀”作文——把作文的一部分写生动，虚构一点；
“凤凰”作文——充分发挥想象力，写出生动优美的文章。而且写作文一定要写自己亲身经历过的事情，这样才能有感而发。

秦老师的讲座生动有趣，让我受益匪浅：我就是因为不太爱读书，而且读书时也不注意积累，所以每到写作文时总觉得脑袋空空不知道如何下笔，好不容易写出来的作文也是平铺直叙，连“麻雀”作文都不是，想想实在是有点脸红。今天秦老师教会了我很多，我要把它用在自己的学习中，我也要写出“凤凰”作文。

《秦兵马俑 》教案

作者：昌乐县红河镇小学 刘立君

教案背景：

一、面向学生：小学

1、学科：苏教版五年级语文下

2、学生课前准备：能通过查工具书等方法认识本课的生字，并能查找相关资料。

3、教师准备：课件

二、教学课题：秦兵马俑（第一课时）

三、教材分析：

《秦兵马俑》是一篇状物类的散文。本篇课文以其紧凑鲜明的结构、生动描绘了秦兵马俑规模宏大，类型众多个性鲜明地特点，反映了中华民族的聪明才智，在现了中华民族一段强盛辉煌的历史。整篇课文涌动着一种浓浓的真情——一种对于中华民族无穷智慧的赞叹、热爱之情。课文从四个方面：秦兵马俑的价值和出土的地方；
秦兵马俑的规模宏大；
秦兵马俑的类型众多，个性鲜明；
秦兵马俑形象的展示了中华名族的青大力量和英雄气概，在古今中外雕塑世上是绝无仅有的。说明它不仅是一篇状物类散文，更像是一首中华历史文化的赞美诗。通过学习把秦兵马俑的美，雕塑艺术的美，传统文化的美的种子潜移默化地渗透到学生的脑海里，激发学生的爱国热情。

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只认不写，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。

4、培养学生获取、处理信息及分析问题、解决问题的能力。

5、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 教学重难点：

1、学习在描写实景时展开联想的表达方法。

2、借助课文的语言材料，让学生感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

四、教学方法：

1、根据课文特点和学生实际情况，以激发兴趣法、问题探究法、合作学习法、指导归纳法进行教学。

2、采用网络搜索、多媒体展示等教学手段扩大知识密度。吸引学生注意，激发学习热情，通过网络视频直接感知，加强学生对知识的理解和巩固，符合教学原则和教学规律。

3、本文是一篇语言优美、生动状物类的散文，适于朗读，教学中引入诵读法

教学课时：第一课时

五、教学过程：

（一）、揭题，通过课内外资料初步感知课文内容

1、谈话揭题，读通课文：
同学们，我们都知道，举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物，它出土西安以东30多千米的临潼》。那么同学们你们了解秦兵马俑嘛？下面通过读懂课文了解一下。

2、师小结：介绍秦兵马俑的有关内容：投影出示秦兵马俑的地形图。

具体秦兵马俑图示展示：（http://www.dawendou.com/s?ie=gb2312&tn=yyzscn8_pg&word=%c7%d8%b1%f8%c2%ed%d9%b8%bc%f2%bd%e9&百度百科中的内容）

3、1974年春天，在西安临潼，当人们掘开那厚厚的黄土，发现了一支沉睡了千年的军队，震撼了整个世界，这就是 （板书：秦兵马俑）

（师：同学们一定要注意“秦”字的最后一笔是“、”。这里的“秦”字就是指“秦朝”。秦朝的开国皇帝秦始皇统一了中国，建立了中国历史上第一个封建制国家－－秦国。可是，同学们知道这里的“兵马俑”是什么东西吗？指名说） 具体秦兵马俑图示展示

（Terracotta Army; Terra-cotta Figures; soldier and horse figures百度百科中的内容）

4、齐读课题。（理解了课题的意思，让我们一起读读课题） 过渡：法国前总理希拉克说：“世界上有七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔不算真正到过埃及，不看秦俑不算真正到过中国。”秦兵马俑究竟是什么样子呢？就让我们一起到这个神奇的地下王国去看一看吧！

二、初读课文。

1、自由轻声朗读课文，指名读自学提示。 要求：

（1）读准字音，认清生字字形，借助工具书或联系上下文理解词语。

（2）思考：读了课文，秦兵马俑给你留下了怎样的印象？请你在书上写下你的感受。

（具体秦兵马俑全图展示）

（http://www.dawendou.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C7%D8%B1%F8%C2%ED%D9%B8%C8%AB%CD%BC百度百科中的内容） 齐读

3、读了这句话，我们知道了课文主要写了兵马俑两个方面的特点，第一方面是 （齐说） 第二方面是 （齐说）这两个特点作者是用哪对词巧妙的连接起来的？（不仅、而且）

在我们要讲清楚一个人或一事物的两个特点时，我们就可以借助（生说“不仅、而且”）那么，请你想想你怎样介绍好你喜欢的人或事物的两个特点呢？（用“不仅。。。。。。而且。。。。。。”说话） （展示秦兵马俑的两个特点）

（http://www.dawendou.com/s?tn=yyzscn8_pg&bs=%C7%D8%B1%F8%C2%ED%D9%B8%C8%AB%CD%BC&f=8&rsv_bp=1&wd=%C7%D8%B1%F8%C2%ED%D9%B8%B5%C4%C1%BD%B8%F6%CC%D8%B5%E3&inputT=9078百度百科中的内容）

4、再读过渡段，浏览全文，思考：这段话在文章中起什么作用？（指名说）

小结：过渡段既能概括上文，又能引起下文，在文中起着承上启下的作用。既是一种有效的阅读方法，又是一种巧妙的写作方法，所以我们在阅读写作中要重视运用。

5、总结

这节课我们了解了过渡段的作用，兵马俑的特点我们到下节课再去探究。

六、教学反思

新课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，提倡多角度、有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。本课时的重点就是联系课文内容，体会兵马俑的类型众多，形象鲜明。从而感受中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民无穷的智慧，激发学生的民族自豪感。在教学《秦兵马俑》一课时，我尝试了以下的做法：默读让学生在安静中体会课文的内容，感受语言魅力；
解文说字让学生在品味语言的过程中充分感受作者遣词造句的精妙，增强了语感，丰富了语言积个体学习与合作学习有机结合，从学生的发言可以看出，个体学习与合作学习相结合的效果非常明显；
充分运用网络信息使学生感知课文内容，加大知识信息量。正如外国元首、学者参观秦俑博物馆后说的，秦俑坑的发现，不仅在我国，而且也是世界考古史上的一次重大发现，可以说是世界第八个奇迹，它可以同埃及金字塔和古希腊雕塑相媲美，公认它是世界人类文化的宝贵财富。秦兵马俑的出土震惊了世界，被誉为“世界第八大奇迹”。我想，仅仅凭书上的介绍和几张图片要激发学生的民族自豪感，肯定是不够的。更应该利用一些教学资源，让学生对秦兵马俑有更多的了解。

秦文君致小读者的一封信

亲爱的小读者：

少年，人生中情感最丰盈的阶段，多麽诗情画意，爱秋天的落叶，爱冬日的雪花。当然，也很容易发生男孩喜欢女孩或是女孩喜欢男孩的事。那种情感本身并不是一种耻辱，而是十分自然的`、健康的。为什麽要当着对方的面撕掉那封他给你的信呢？你可以拒绝，但不能损伤对方得体面。伤害对方多不好呀，那男孩不该受到这样残酷的对待。

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