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    第一册高矮的比较

    时间：2020-02-06 18:27:04　来源：天一资源网 本文已影响 人 天一资源网手机站

    教学内容：北师大版第一册第 16 页“高矮”， 17 页的练习。

    教学目标

    1、让学生初步感知两个或两个动物之间的高矮关系，体会高矮的相对性。

       2、在比较过程中体会高矮的正确方法。

     3、渗透帮助他人的思想教育

    教学重点

    掌握比较高、矮；长、短；厚、薄等的方法。

    教学难点

    课堂纪律的组织，学生的合作精神。

    教具准备

    绳子、课件。

    教学过程

    一、复习。（比较的“多、少”）

    师：今天有好多老师来听课，谁能说出老师多还是学生多？

    生：老师多！

    生：学生多！

    引导学生说：学生比老师多，老师比学生少。

    二、新课。

    1、请刚才回答的学生上来。

    师：老师和××同学站在一起，请大家判断谁高？谁矮？

    生齐：老师高！

    师：下面谁愿跟这个同学比较？

    （有意请一位跟这个同学差不多的学生，这样学生不容易看出来，从而引出比较的方法）。

    师：大家觉得谁高？谁矮？（两个学生面向学生）

    学生争论一番。

    师：他们这样站着不容易看出高矮，有更好的比较方法吗？

    生：让他们背对背。

    让两人背对背站着再比较，得出结论。

    (出示课件 1 ，让学生观察。)

    师：淘气和笑笑也是用这种方法来比高矮的，但是，淘气这样做，你觉得对吗？

    生：淘气做得不对，因为他脚踮起来。

    师：哦！比高矮时不能把脚踮起来，还要注意什么呢？

    （让学生自由在小组里发表意见。如：把背挺直、鞋子一样高、都不穿鞋子等）。

    2、老师小结比较高矮的正确方法：背对背、把背挺直、鞋子一样高、都不穿鞋子。

    3、小组内互比身高。

    师：大家都知道了比高矮的方法，现在你们可以比身高，还要请个同学帮助看。

    （学生活动，老师适当指导）。

    4、学生反馈活动结果。

    三、练一练。

    1、              同桌比较铅笔的长短。

    2、              比较自己的书本和铅笔盒的厚薄。

    3、              同桌比较绳子。

    4、              指导学生完成第 17 页练一练的第 1 、 2 题。

    5、              师出示绳子和柱子，让学生观察并判断，最后出示结果。

    四、       思考题，蚂蚁走路。先让学生自己判断选择，然后看课件演示蚂蚁走的路径。

    五、小结。

    今天我们学了高矮，你们学到了什么？

      比较高矮的方法。比较厚薄的方法等。

      六、作业

         回家跟妈妈比较，明天把结果告诉老师。


    相关关键词： 第一册高矮的比较

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