青年教师九年班主任工作总结
时间：2021-01-10 10:42:22 来源：天一资源网 本文已影响 人 
九（2）班主任工作总结
周理玉
转眼间一学期的工作就要结束了，回顾本学期我九二班表现，有成长，有收获，也有不足。学生大多已经明确了学习方向，班干部凝聚力也逐渐增强，班风逐渐加强，学风逐渐浓厚……这与学校领导的重视和正确的管理、教师高度的责任感和敬业精神以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。我班部分学生入口时起点较低、基础差。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心.九年级是初中三年的关键时，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。现将本学期班主任工作总结如下：
一、德育工作
本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信心，学习有干劲。
二、班级常规工作
九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初借每一次班会告诉学生，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。月考中段考试之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
三、抓好安全教育
作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班会讲，课间课外讲，发现隐患讲……安全分为两类：一是人身安全；
二是财产安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、饮食安全。结合今年秋季法制报告会的内容，以主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，珍爱生命。现在的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项。夏季细菌容易滋生，个人卫生就成了重点，不要乱吃零食等。至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。
总之，这一学期的班主任工作使我失去了许多休息和做私事的时间，但也得到了很多的生活充实和家长、学生及学校领导的认可。不过，想要把工作做得完美，还是深感心有余而力不足，有些工作还是没有做到位，还做得不够，还是存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，需要做的还很多，还需要坚持、坚持，努力、努力，为中考考试打好坚实的基础。
2018年6月28日
班主任工作总结
时光飞逝，转眼之间我离开大学，投身教育事业已经一年。初为人师的我，还担任了周铁中学分水办学点初一（1）班班主任。回首一年的工作，有苦涩，也有甘甜。庆幸在学校领导和青蓝工程的结对师父的帮助下，我依旧较为顺利完成了工作。下面我就谈一下对于这一年班主任工作的体会。
面对学生，我坚持着这样的原则“爱由心生” 。
爱是人的一种需要，学生有三分之二的时间在学校里度过，教师成了他们生活中的重要人物，而深入了解和热情关心，是爱最突出的表现，也是爱的重要前提。
亲其师，方能信其道。作为年轻教师，我拥有着很好的优势来倾听学生的声心。比如QQ、日记等。由于年龄的关系，更有利于与学生们的亲近。每一个学生都希望老师是一个有感情的人，而不仅是一架教书的机器；
每个学生都希望在老师眼里他们是一个个活生生的艺术品，而非仅仅是花名册上的一个个符号一个个标记。
在刚开始工作的一年时间里，经过摸索，发现了除了QQ、日记外的更好交流工具——姑且称之为“每日微博”。作为班主任，我希望学生们每天在家庭作业记载本上写好至少一句话的总结，无论是关于学习还是生活。起初，很多学生把这当成任务，因此写的话都很笼统：“今天我进步了”“今天还不够努力”“体育课我们玩排球”„„为了鼓励大家多写，我的原则定位为不管学生写几个字，我不是简简单单地打一个日期，而是予以“跟帖”，且“跟帖”字数绝对不少于他的总结字数。我会写上鼓励，揭露不足，予以表扬，加以警示„„很多不能在公开场合说的话，在这个平台里终于得见天日。
渐渐地，我收获了回报。不少学生开始放心大胆地写出自己的心声。尤其令我意外是班里的一位男生——余豪。他曾经写了整整两页纸交给我。事情起因该追溯到之前一天放学前，由于几个同学吵闹，我批评了包括余豪在内的好几位男生。而余豪就是想通过这一纸状书来鸣不平（同时也提出了很多关于我处理班级问题如座位安排等方面的质疑）。看着他字里行间流露出的委屈与气愤，我认识到之前处理问题上的冲动与不妥。是的，我该自我反思。我没能了解好每个学生的秉性与特征，处理事件的时候也过于冲动了。我很真诚地写下我对于昨天事件的道歉话语，并且对于我处理班级各种问题的出发点与着手点，更加罗列出我本已经考虑到的各种利弊，当然，我也动之以情晓之以理地让他学会换位思考。我不知道我的回复他是抱着怎样的心情去看的，但我在之后几天的留言中发现，我处理地很好。从那天开始，余豪每天的总结都异常充分，
而且他也真切地体会到我各项工作的用心，予以配合。甚至，他还在记载本上贴上自己写的文章让我修改。我很欣慰。
不止他一人，其他孩子也有了或多或少的改变。而师生双向留言也逐渐变成多向，所有同学朋友都相互留言，只要主人愿意公开（事实上我发现，每次我的留言同学之间都会相互传阅）
但是，我也发现存在的隐患。就是有些孩子喜欢利用这个平台打小报告。孩子都是这样，总喜欢揪着别人的错误不放，却不审视自己。于是用了一堂班会使得大家明白，每个人都是主人。管理班级不是班主任的事情，也不是班干部组长的事，而是每个“自己”的事情。——所以，留言上不要揭露别人的短处，而是讲“自己”（我希望能够杜绝内奸的存在，让整个班级更和谐）。
苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。”每个孩子都希望被倾听、被了解。他们是很自然而然地把爱寄托在老师的身上。
我为班级制定了不少管理方案。并坚持在学习之外，多锻炼每个孩子的能力。因此，我不忽视孩子们文娱表演，团队竞争的培养。尽量抽出周末时间与孩子们排练。可是往往也正因为我太鼓励孩子们张扬自己的个性，导致作为“新教师”的我，缺乏了管理上的威信，更缺乏作为班主任的细心。所以，在这一年的工作里我也存在很多不足。例如下半学期中期，班内的学习风气和凝聚力不够，有个别学生产生早恋苗头，我也未能尽早发现与很好处理。
班里部分女生也缺乏学习的进取心，遇到难题不肯解决，甚至产生厌学心态。学生的学习成绩是一个班级的生命线，是教师荣誉的载体，是班级管理水平的有力佐证。可见，在与学生交流，调整心态方面，我还需加倍努力。
我想，对于新教师而言，缺乏很多经验，对于未来，缺少预见性，遇到突发事件，也不能及时采取有效的措施。这时候，就该多听多想多看。向有经验的老师讨教。把心放细，争取尽可能多方位，多角度地考虑问题。并适时地结合自己班级个性，制定适合的方针，转变方针。在这，我也特别想感谢师父王燕一年来对我的指导与鼓励。我也会在今后的工作里，继续努力，不负众望。
八（4）班班主任工作总结
王日青
今年我担任了八（4）班的班主任工作，作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。现将本学期班主任工作总结如下：首先是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、主题班会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂表现、听写、单元测试、作业等学习活动以及劳动、卫生、体育等其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
特别是在新学期开始，班级中出现了学生欠作业和上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，找学生谈话，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭。必要时通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。
第四，完善班级的管理制度，继续将干部轮换制运用于班级管理当中，班级继续实施值日班长和值周班长制度，设班主任助理，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
第五，能开展经常性的安全教育。经常利用早读、课间和放学时间，加强对学生的安全教育，做到天天讲、时时讲，提高学生的安全意识和自我防范、自我解救的能力，严格杜绝安全事故的发生。结合安全教育，还增强广大学生的禁毒意识及自觉抵制毒品侵袭的能力，把“禁毒防„艾‟”工作纳入工作重点，与学科教育、法制教育等内容相融合，扎实推进“禁毒防„艾‟”工作的开展。举办了有关主题班会，出了多期黑板报专刊，还写了很多广播稿。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，对不分学生采用学生家庭联系本的形式积极同家长联系，坚持利用放学后或节假日到学生家中做家访，，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
当然也有问题存在，比如在管理方面，还欠缺更加科学、民主；
学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位，我将继续努力，争取把班主任工作做得更好。
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