2022年度实验中学在全力推进品牌建设中创先争优

时间：2022-11-16 13:20:04　来源：天一资源网本文已影响人

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实验中学在全力推进品牌建设中创先争优

崇尚荣誉，追求卓越的实中人在压力下奔涌着动力。深入贯彻落实科学发展观，强化教师队伍建设，以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要抓手，努力提高教师队伍的执行力，不满全市教育教学质量第9名成绩，全力打造“市内知名、省里有名”的品牌学校。(转载请注明来自: http:///)

一、加强队伍建设，提高综合素质。一是大力开展师德教育。组织全体教师认真学习和深刻领会《中小学教师职业道德规范》的内容和精神实质，自觉加强职业道德修养，规范廉洁从教行为，努力提高自己的道德素养和专业水平；
组织开展党员“教书育人重敬业，为人师表做楷模”活动，通过活动开展，宣传党员先锋和师德标兵的先进事迹，营造良好的师德教育氛围。二是加强班主任队伍建设。提高班主任待遇和地位，稳定班主任队伍，提高班主任教学带班的积极性；
加大班主任培训力度，提高班主任的责任意识、创新意识和管理能力。三是加强作风建设。严格推行“五要五不准”制度。即要为人师表，不准索拿卡要；
要爱岗敬业，不准工作期间搞第二职业；
要热爱学生，不准体罚污辱学生；
要严谨治学，不准随心所欲教学；
要严守校纪，不准搞赌博信迷信，对违反制度的和违背职业道德的教职工要严肃处理。四是党员带头示范。设立党员教学科研和后勤服务示范岗，开展党员志愿服务和党员赛课活动，充分发挥了党员干部的先锋模范作用。激发全教工的责任意识、危机意识、争优意识。五是抓培训推名师。重视教师培训和继续教育工作，立足学校教学实际问题抓培训，全面完成市县教育主管部门下达的培训任务；
以教研组为中心，坚持每月一学习讨论，解决教育教学串遇到的各种问题；
推行名师工程，每两年严格评选师德标兵和骨干教师，激发广大教师强烈的事业心、上进心，为所有立志成为名师的教师搭建一个实现理想的平台，为所有立志成就事业的教师铺设一条通往成功的康庄大道。六是加强异地交流学习。分年级分批组织班主任到**市北雅中学、道县六中、**一中和**瑞华实验学校等学校考察学习，开拓视野，学习先进的教学管理经验，激发广大教师“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁精神。

二是加强学校管理，促成良好秩序。一是制订《实验中学管理规程》。规范教师请假行为，严格教学秩序管理、课堂秩序监控，做到“人人有事做，事事有人做”，对随意请假、旷课旷工等不良现象从经济、评价等方面坚决扼制；
理顺管理模式中年级组负责制和处室职能之间的协调关系，防止推诿扯皮，防止管理空挡，逐步实现学校教学管理的制度化、规范化、科学化。二是加强巡查力度。由督导室会同党总支纪检委员会对学校教学管理情况进行联合查处，及时通报教学管理中出现的问题，对严重违反规定的要严肃处理，提高制度执行力。三是实行事故预警机制。教务处对工作中出现的问题前兆，必须先期介入，进行预警，避免发生不良后果。四是实行诫勉谈话制。下属工作中出现失误，各条线的管理者必须找下属谈话，以起到警示作用。五是实行责任追究制。针对教学管理中的责任事故，必须追究相关责任人的责任。

三、健全教学机制，稳步提升质量。一是实行目标责任制。牢守质量生命线，将质量目标分解到每个学科、每个班级、每个教师，并且在毕业年级中推行行政领导跟班制，郑重提出“没有质量就没有尊严”的口号，让质量意识深入人心，内化为狠抓教学质量的实际行动。二是实行末位淘汰制。对于教学质量低劣、管理不到位者、学生满意度测评极低者，采取调整岗位或待岗措施予以处罚。三是实行一票否决制。在职称评定时，对考试倒数第一且与第一名相差15分以上的教师实行一票否决。

四、推进教学改革，加强素质教育。一是认真践行新课程理念。继续深入开展“向洋思中学、杜郎口中学学习”活动，加大实施新课程的教研力度，加大示范课的研究，通过师徒结对等方式整体推进课程改革，加强对随机课、常态课的督查指导力度。二是推进课堂教学改革。抓好“四环节”课堂教学模式的强力推广，让广大教师牢固树立“满堂灌就是一种教学事故”的意识，积极探索启发式、合作式、探究式教学，努力创设生动，开放、愉悦的课堂氛围，还课堂以生机与活力，最大限度地激发学生的兴趣，释放学生的潜能，提高课堂教学的效益。三是开设“三创”道德实践课。老师发挥引导作用，让学生成为设计和实践的主体，让学生在实践中体验生活，在课程中体会快乐，在“三创”中领悟道德。

五、改善老师待遇，提高教学积极性。一是想方设法为教工谋福利。免费为教职工提供生活用水、每月38度工作用电和限流上网的待遇，免费为教工订阅党报党刊和业务杂志，及时发放教工的各种奖金、各项津贴、节日慰问金和物质。二是完成廉租房建设。实现居者有其屋的基本要求，让教职工既来之，就安之。三是改革教师绩效工资制度。积极探索教师绩效工资制度下学校财务管理和教工福利等方面的新思路、新方法，做到既开源节流，又合理分配，让全体教工真切感受到学校发展带来的福祉。（**创先争优办陈辉任）

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