环境学院学习实践科学发展观分析检查报告
时间：2020-02-23 08:06:47 来源：天一资源网 本文已影响 人 
科学分析，突出实践，解决问题
——环境学院学习实践科学发展观分析检查报告
按照学校党委的统一部署，为进一步提高分析检查阶段的成效，我院在学习活动中根据有关文件及高书记在开展深入学习实践科学发展观活动转段动员大会上的讲话精神，在前段学习、调查的基础上，对我院学习阶段所取得的成果和存在问题进行了认真总结。并根据学习实践科学发展观活动的计划安排，对开展调查分析活动进行了动员，提出了具体要求，要求每个党员、各支部、尤其是学院领导班子成员，要在进一步学习、领会学习实践科学发展观的活动精神实质上下功夫，认真研究、分析我院三年来的发展状况，目标定位、特色优势、存在问题，尤其是广大教师和学生反映比较集中的问题，认真撰写调查分析报告，开好民主生活会，为促进学院又快又好发展凝聚共识，积聚力量。
在开展深入学习实践科学发展观活动的检查分析阶段，学院要根据上级要求和学院实际，充分体现实践特色，做到查找差距对照实践来进行、制定措施以实践为依据、解决问题用实践来推动、检验成效以实践做标准。最关键的是要根据我院的的发展实际、工作实际和党员、干部的思想实际，把科学发展的新要求、发展阶段的新变化、广大师生的新期待紧密结合起来，着力找准并解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性、党风、党纪方面群众反映强烈的突出问题。从一定意义上讲，解决突出问题是突出实践特色的关键，检查分析是找准问题的根本。因此，检查分析一定要着眼于解决问题，把查找和解决问题贯穿活动始终。(范文先生网 www.fwsir.com)
一、学院班子凝聚的发展共识
1、学院发展的基本成效
（1）学院发展状况较好：学院成立三年来，队伍建设、班子建设取得较好成绩，学科建设走上了良性发展轨道，教学质量明显提高，科研项目及经费实现了突破性的发展，教学科研条件得到大幅度的改善，学生工作基本实现科学化管理，学院与教师两个积极性调动较充分。
（2）学院定位准确、特色鲜明：学院定位为教学科研型，环境与安全学科以我校的化工、化学、材料为背景，强调与化工、化学、材料学科的交叉，定位准确、特色鲜明，为学院的发展明确了方向，奠定了基础。
（3）学院发展平台建设有成效：国际合作办学，清洁生产审核资质获批，安全生产评价资质的申请，与各市地政府部门和有关企业建立的合作关系，以及给企业开展的清洁生产、安全生产的培训业务，都为学院学生的实习、就业以及教师承揽科研项目，增强教师与学生的工程实践能力，拓宽了渠道，为学科建设与学院发展搭建了平台。
2、 学院发展的思路与原则
（1）发展是第一要义
要实现学院的发展，必须紧紧围绕：依托学校化工、材料学科优势，着力发展多学科横向交叉，突显区域经济服务功能，逐步形成化工环境与安全特色的发展目标。学院所有的工作将发展作为第一要义，不发展就不能解决发展中的困难和问题。
（2）坚持以人为本
在本科和研究生教育与培养过程中，必须牢固树立以学生为本的教育理念，培养知识、能力、素质协调发展的环境与安全方面的精英型人才；必须树立以教师为本的办学理念，尽快建立一支人员精干、结构合理、特色鲜明的教学科研队伍，紧紧依靠全体教职员工来推动学院又快又好的发展。
（3）强调协调可持续发展
加强师资队伍建设尤其是年轻教师的培养力度，尽快形成一直以老带新、年龄结构、职称结构与学历结构科学合理的学术梯队；必须重视学生的培养质量，培养学生既掌握良好的专业技术知识和工程实践能力，又具有良好的现代管理知识和能力，为社会输送综合素质和能力全面发展的实用性人才。改善学院办学条件和科研平台，提高学院综合办学和科研能力，为学院向更高层次发展提供有力保障。
（4）注重统筹兼顾
学院领导班子实践科学发展观必须以改革创新的精神指导工作，全面提高领导能力、加强党的先进性建设、增强组织协调能力，在学院发展中既要加强师资队伍建设又要提高管理服务能力，既要提高学生的专业知识又要增强其工程实践能力，既要重视科研又要注重学生的培养质量，既要重视纵向课题的申报又要注意服务地方经济发展，既要加强硬件建设又要提高软件建设的力度。
二、存在的突出问题
根据学院问卷调查和领导班子走访调研，学院发展中存在以下突出问题。
1、党建方面：党建工作需进一步创新
党的建设和思想政治教育工作的载体、方法和手段有待进一步创新。教工党支部参与学科规划建设的力度还不够，教工和学生党员的先锋模范带头作用在学院发展中发挥也不足。学生党建工作机制、内容、方法和有效载体创新不多，思想政治教育的针对性和有效性有待进一步改进。
2、学科建设方面
(1)师资队伍建设亟待加强。由于我院成立时间比较短，所属三个专业相对来说也都是新专业，年轻教师比较多，所占比例在三个专业中都在70~80%，这也造成了职称结构、学历结构、年龄结构等的失衡。因此年轻教师队伍建设问题是我院发展与学科建设中的当务之急。
（2）学科专业的基础教学条件亟待加强。各个专业建设初始，硬件基础设施很差，虽经过教学评估，条件有所改善，但专业发展很快，基础条件需要不断跟进，才能满足不断发展的需要。学生，特别是毕业生的体会最深，他们认为我们的专业实验条件还比较差，要想让新专业尽快发展起来，必须设法加大学科基础条件的建设，这是学科建设的重要一环。
（3）学术氛围不够浓厚。新学院在发展过程中头绪较多，有许多工作要开展，前期发展忙于应对基本的生存问题，现在已具备一定条件，应加强学术交流，提高水平，多在学校内、外部开展学术交流活动，营造学术氛围，提高师生重视学术、参与学术的意识。
3、教学工作方面：
（1）本科教学
A．理论课程体系存在的问题
学院三个专业的人才培养方案已经运行了三年。在运行中存在如下问题：少量课程时间顺序倒置；为数不少的课程任课教师由于教研活动少而表现为课堂上讲课内容重复较多；线性代数和概率论等课程没有安排； 1-2年级专业课安排的较少；个别课程课时安排过多；专业就业教育课程安排少；专业英语授课效果总体不好；
B．课堂教学存在的问题
整体来说，学院各专业的老师能兢兢业业地开展课堂教学工作。但也存在明显的问题：对讲述的内容不太熟悉，对重要知识点不能联系实际地展开，信息量少；部分教师的板书不规范；对课程的设置与本专业的知识要求交代不清，学生学完后都不清楚学了有何用；部分实践性非常强的主干专业课现在由没有多少实践经验的年轻教师担任；多媒体课件的制作和实际应用效果差别很大。
C．考风考纪存在的问题
从学校层面看，对各学院的自我监考课程颇有微词。学院对2008-2009学年第一学期的监考进行了调整，要求每场考试必须有一名高级职称的老师在场，并取得了一定的效果。但仍然存在不少问题：部分监考老师没有严格执行考场纪律，致使有大量的夹带在考场上比较明显的存在；部分学生没有一点羞耻感，平时不努力，考试带缩印题、偷看、偷换试卷、将答案抄在座位上；对抓到的学生学院不好处理；部分老师复习时提供了考试范围较小的复习题，造成考试作弊有的放矢，学生成绩偏高。
（2）研究生教学
A．英语教学
英语教学是研究生教育的重要组成部分，如何改革研究生英语教学是一个亟待研究和解决的问题。
B．哲学类、思想政治类课程
研究生对哲学类、思想政治类课程普遍不够重视。
C．专业课设置
近年来随着研究生招生规模的持续扩大，研究生的来源发生了变化，越来越多的非本校、非本专业的学生进入跨专业的研究生学习，给研究生的专业课教学工作带来了一些需要解决的新问题。
D．研究生复试
由于收取调剂费，硕士研究生的复试目前只能做到1:1的比例进行（到学校截止日期后又有学生报名），影响了优质生源的准入。
4、科研方面：国家级科研项目的申报
学院成立以来，我们一直强调科研工作在新学院发展与学科建设中的重要作用，尽管目前我院的国家级的科研项目达到了一定的数量，专任教师人均科研经费达15万元左右，但仍呈一枝独秀的局面，集中在了几个人身上，项目分布相对较窄，大部分年轻博士无论是横向课题还是纵向课题都还是空白，这种状况与安全和环境保护的形势和要求极不相符，也是学院进一步发展和学科建设的主要制约因素。
5、实验与实习工作方面
（1）实验教学存在的问题：
一是所开设的实验课程中验证性实验比例过高，以实验课开设比较完善的环境科学专业为例，《环境化学》实验课全为验证性实验，《环境仪器分析》实验课综合性实验的比例仅为8.3%，环境工程专业《水污染控制工程》实验课全为验证性实验，安全工程专业《安全科学基础》、《安全监测与控制技术》、《燃烧与爆炸理论》实验课全为验证性实验；
二是不同课程的实验项目存在一定的重复；
三是缺乏足够比例的开放性实验，学院仅在2006年按照教务处要求开设过23个开放性实验，其后由于经费匮乏和实验用房短缺再没有开设过；
四是实验设备短缺、部分实验设备比较陈旧，难以满足实验教学的基本需求。
五是由于新学院成立后科研项目，尤其是能够体现学术水平的纵向项目增加迅速，致使科研用房严重不足。
（2）实习方面存在的问题
提高学生的工程实践能力和解决问题的能力是工科、尤其是新建工科专业发展过程中的短板。就我院来说实习基地的建立、实习的有效性和针对性以及实习的方式都不同程度的存在着大大小小的问题，如何解决这些问题，提高学生的培养质量是又一重要问题和难题。
6、学生工作方面
（1）学习不够系统和对科学发展观的理解领会不够深入。广大学生党员在对科学发展观精神实质、科学内涵的学习理解上还不够系统和深入，还不能把科学发展观的基本要求与个人成长成才有机结合起来。
（2）毕业生就业难的问题。毕业生就业工作关系到国家、社会、学校、学生个人的发展，但目前的全球经济形势对毕业生就业带来了前所未有的压力，我院毕业生就业工作问题尤为严重。
（3）特殊学生的管理缺乏持续化。尽管我们在学生管理中针对学习困难、经济困难、心理困难学生，实行分类动态数据库管理，对他们实行时时跟踪。对学习困难的学生督促辅导员帮助他们探讨学习方法和学习技巧，加大平时的监管力度；对经济困难生通过学校和国家的政策进行帮扶；对于心理困难生及时发现，尽早采取辅导措施，让问题在萌芽状态就被消灭。但是对特殊学生的管理还是存在一些漏洞，缺少持续性。
（4）学生管理工作还存在薄弱环节，缺乏创新，仍需进一步加强。关于学生宿舍管理、课堂管理、养成教育管理、安全管理等环节上，还没有真正达到制度健全、措施有力、组织到位，在创新、运用
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