义务教育学校堂教学改革新常态·大视导活动实践

时间：2020-08-13 08:11:50　来源：天一资源网本文已影响人

　陕西省2016—2017年度基础教育重大招标课题《义务教育学校课堂教学改革“新常态·大视导”活动实践研究》

　子课题成果鉴定与结题验收评价表

　评价

　内容

　评价标准

　评价分值

　完全符合

　比较符合

　基本符合

　不太符合

　科

　学

　性

　30分

　1.课题研究意义与价值重要、研究问

　题清晰真实、假设科学、前提可靠

　9 8 7

　6 5 4

　3 2 1

　2.研究方法选择得当，使用科学

　2 1

　3.论证与分析充分、科学、严谨

　2 1

　4.研究结论合理可信

　9 8 7

　6 5 4

　3 2 1

　创

　新

　性

　20分

　5．研究的创新点清晰、突出

　2 1

　6. 成功运用新的研究方法或技术

　2 1

　7．获取了大量第一手资料和事实

　2 1

　8．形成了富有创新性的教育科研成果

　2 1

　规

　范

　性

　20分

　9.研究设计与实施科学、规范、严格

　2 1

　10.研究完整、系统、真实

　2 1

　11.成果论述全面，概念明确，逻辑严密

　2 1

　12.资料可靠、丰富、系统，引证规范

　2 1

　难

　易

　程

　度

　15分

　13.研究的问题复杂，工作难度大

　2 1

　14.调查、实验或资料处理工作量大

　2 1

　15.阶段性研究成果丰富

　2 1

　成

　果

　价

　值

　15分

　16.成果具前沿性和开创性，提出或发展了教育理论，对学科发展做出贡献

　2 1

　17.成果在解决重大教育决策问题中

　发挥了重要作用

　2 1

　18.成果应用推广情况好，有开发前景

　2 1

　合计

　填表要求：（1）根据鉴定材料，依据评价标准，在每项指标的相应分值上画圈。

　（2）要做到实际情况与评价等级相符。

　陕西省2016—2017年度基础教育重大招标课题《义务教育学校课堂教学改革“新常态·大视导”活动实践研究》

　成果鉴定与结题验收专家组意见

　课题名称

　子课题：《》

　课题主持人

　、

　工作单位

　鉴定组专家

　（5-7人）

　姓名

　职务（称）

　研究专长

　所在单位

　鉴定意见

　内容提示：2018年5月16日，受陕西省教育科学规划领导小组办公室委托，由宝鸡市教育局抽调的×名专家组成的专家鉴定组，对××单位××承担的陕西省2016—2017年度基础教育重大招标课题《义务教育学校课堂教学改革“新常态·大视导”活动实践研究》子课题×进行了鉴定，在听取课题组汇报、阅读课题研究材料、质询答疑的基础上，形成如下意见：第一，课题研究的意义；第二，研究工作和创新；第三，成果水平与价值；第四，不足与建议；第五，是否通过鉴定，同意结题，鉴定等级（此鉴定意见由鉴定专家组撰写形成）。

　鉴定组组长签字：

　鉴定组成员签字：

　 2018年5月16日

　综合得分

　鉴定

　等级

　优秀□ 良好□ 合格□ 不合格□

　是否同意结题

　同意□ 不同意□

　不同意的理由

　研究存在政治问题□；研究内容偏离主题□；研究基本结论错误□；

　成果没有应用转化推广□；结构散乱、分析不深入，停留在浅表认识□；没有完成研究任务□；存在抄袭剽窃等学术不端行为□；其他□。

　注：综合得分是指《成果鉴定与结题验收评价表》中的合计总分。鉴定等级只能选择一项，优秀90分以上，良好80-89分，合格60-79分，不合格59分以下。

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