读陈鹤琴

时间：2020-07-30 08:12:07　来源：天一资源网本文已影响人

　读陈鹤琴《家庭教育》有感

　彬县公刘幼儿园　肖丽平

　陈鹤琴是我国现代著名的教育家和儿童教育专家，作为我国现代家庭教育的开创者，他的家庭教育论著曾经产生过广泛的影响，读了陈鹤琴《家庭教育》一书后，感受很深，陈教授毕生从事儿童心理与教育的教学和研究。他非常重视实验与实践。1927年，他在东南大学任教期间，在南京建立教育实验区，为推广小学教育作实验。陶行知先生创办晓庄乡村师范学校时，他担任校董会董事并兼任该校第二院院长，为推广乡村幼儿园进行实验，并作出了一定的贡献。

　“家庭教育是一个古老的话题，也是一门崭新的学问。……当今社会，由于教育改革长期滞后，社会竞争激烈无序，致使家庭教育受到严重影响和扭曲。许多家长为了孩子的所谓‘前途’，为了让孩子在残酷的竞争中‘出人头地’，只好采取一系列不利于儿童身心健康的作法。”陈鹤琴在文章中提出的原则和方法，应该是对每一个家长最好的指导和规劝。《家庭教育》一书，十三章，180千字，在两天之内读完让我受益颇多。在此，我把自己体会比较深之处摘录下来与大家一起分享。

　一是给孩子自由。给孩子自由，并不是孩子要什么给什么，也不是对孩子放任不管，而是意味着你要让孩子自己选择，自己尝试，并允许他犯错误。凡是孩子自己能够做的，应当让他自己做，凡是孩子自己能够想的，应当让他自己想，鼓励孩子去发现他自己的世界。一个被管制太多的孩子，他失去了探索和认识世界的机会，也失去了自我认识和调整的信心。我们要让孩子自由地探索世界，但是当孩子出现不良行为时，也要及时地予以制止和规范，并且适当地树立一些简单易懂的规矩。

　二是尊重和肯定孩子。每一个孩子都有自己的个性特点、成长规律，每一个孩子都是独一无二的，作为父母来讲，做到无条件地接纳自己的孩子，从内心深处真正地尊重他，肯定他，这是对孩子最好的爱。一个能得到父母尊重和肯定的孩子，他的内心才会充满自信，才会无比强大。

　三是给孩子作好表率。陈鹤琴先生列举了儿童的七大心理特征，其中之一就是好模仿。而父母就是他人生中第一个模仿的对象。作为父母来讲，要求孩子做到的，自己应该首先做到，这样才能对孩子起到潜移默化的教育效果，孩子才会从内心里建立起真正的自发的认同感，而不是在父母高压强迫政策下的被逼行为。

　四是孩子的事情自己做．书中又一值得注意的内容，是对“孩子自己的事情自己做”的一再强调。作者列举了有父母在孩子六七岁大，父母还给他喂饭、穿衣服、收拾东西等状况，提出父母包办代替，其弊有三：剥夺孩子肌肉发展的机会；养成孩子懒惰性格；养成孩子不识时务，不知劳苦的性格。作者补充道：“叫小孩子做事，不宜太易，也不宜太难，须在他的能力以内而仍非用力不可。”作者还对父母如何教孩子待人接物也做了细致研究，如他提出“不准小孩子对待保姆有傲慢的态度”，应该尊重保姆的劳动，尊重保姆的人格。做父母的应当自己善视保姆，做孩子的榜样，使小孩子也善视保姆。不要让保姆做小孩子自己能做的事，否则会滋长孩子的“虚骄之气”……

　今天，人们提倡自主性游戏、综合课程、愉快教育、创新教育和素质教育，强调游戏的作用，重视幼儿实践能力的培养等，和陈鹤琴的教育思想有着异曲同工之妙。我深深感到，陈鹤琴教育思想的核心是他的“活教育”理论。他指出“活教育”的目的就是“做人、做中国人、做现代人”，认为应该“爱国家、爱人类、爱真理”。这也成为我们当今对孩子进行德育的目的之一。陈鹤琴强调“活教材”的作用，主张把大自然、大社会作为出发点，让儿童在与自然、社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识。把学生引向生活，将生活引向学生联合会也是如今人们倡导的课程内容。陈鹤琴强调“活教材”的作用，但不完全否定课本，他所追求的是让自然、社会、儿童生活和学校教育内容形成一个有机联系的整体。这与如今所提倡的“综合课程”又非常相似。陈鹤琴还提倡“做中教，做中学，做中求进步”——“凡是儿童自己能够想的应该让他自己想；凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做”，这与我们现在提出的重视幼儿实践能力和创新意识的培养是一致的，也体现了素质教育的基本精神。而在陈鹤琴教育思想中体现出来的热爱儿童、尊重儿童、．以儿童为中心的精神，更是如今的幼儿教育所大力提倡的。

　在《家庭教育》中，作者提供了诸多养育孩子的方法，这些方法还是比较容易掌握的，而如何教育孩子则是一门更深的学问。

　书中的核心观点，是在家庭教育中父母要认识和尊重儿童生理和心理发展的规律，倡导“游戏式教育法”。作者认为：“小孩子是生来好动、以游戏为生命的”，因此，做父母的应遵循这一规律，“游戏就是学习，学习就是游戏”。例如作者提出应该给孩子塑泥的机会，小孩子玩污泥，虽有时会污及身上的衣服，却可以培养他们的创造性和想象力。对照今天很多孩子从上小学开始，就大大缩减了玩耍和游戏的时间和机会，怎不令人感慨！

　最后，以几句排比，作为结尾，与其他家长一起共勉：“经历比名次重要，对话比对立重要，激励比指责重要，成人比成功重要，成长比成绩重要，榜样比命令重要。”愿为人父母者同来一读，让童年成为儿童一生幸福的源泉。

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