引进人才打基础，队伍建设显成效
时间：2020-08-11 12:43:15 来源：天一资源网 本文已影响 人 
引进人才打基础，队伍建设显成效
拜城县第二中学位于拜城县胜利路23号，成立于1970年11月，占地面积 41222平方米 ，校舍面积约 10052平方米 ；校园花草佳木葱茏，布局合理，拥有远程教育室、多媒体语音室、计算机教室、电子备课室、电子阅览室、图书室、电子图书室、实验室及荣誉展览室等功能教室齐全。学校现有教学班36个，在校学生2108人，学校在职教职工147人。
学校一直都十分重视人才引进工作和师资队伍建设工作；在此项工作中始终突出“识、育、选、聚、用”五个环节，加强引进人才队伍建设，形成以人才优先发展，引领学校教育教学全面发展的新局面。
“百年大计,教育为本。”教育大计，师资当先。《中国教育改革和发展纲要》中强调指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”学校深刻认识到了这一点，在近几年引进和培养优秀人才的过程中，不断深化改革，更新观念并加强体制和机制的创新，重视制度建设，从而很好地发挥了人才的作用。
一、更新思想观念，广开视野“识人才”。
人才是兴国之源，兴校之本。高水平的学科建设、高素质的师资队伍则是学校开拓创新、不断发展的最重要的保证。学校高度重视外来人才引进工作，每年都召开专门会议，研究解决人才引进及师资队伍建设工作中的各类问题，并将人才引进工作列入学校年度工作计划。同时以开放的眼光、改革的思路和创新的举措，牢固树立科学的人才观，做到了“三破三立”：破除僵化保守的旧思想，确立重实绩看能力的新观念。将品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的重要标准，既抓好骨干教师人才的培养选拔，更突出新引进人才队伍的建设，努力做到“老帮青、青学老”新老教师齐头并进、各类人才千帆竞发。学校坚持“引才”与“引智”相结合，从“借脑引智”和吸引来去自由的“候鸟”型人才做起，在用才中引才、留才，更好地促进各类人才为我所用、为我而留。
近几年来，学校先后引进教育领域名牌师范院校毕业生20余名，引进西北师大等其他院校师范类毕业生100余名，形成了独特的引进人才理念。同时破除求全责备的旧思想，确立看大节用所长的新观念。坚持看主流、用大节，尊重人才的特殊禀赋和个性，真正做到唯才是举、唯才是用，形成了“位得其人、人尽其才、才尽其用、用得其所”的识人察人良好局面。
二、夯实教育基础，精心培养“育人才”。创新培养模式，引进人才实行校本培训与外派学习相结合，脱产学习与专业进修相结合，集中授课与外出取经相结合，使人人都有培训机会，人人都能成才。创新培养渠道，实施大规模“师带徒”培训计划，为每一位新引进教师配师傅；采取了“1﹢ 1” （即1名老教师负责帮助1名年轻教师）的结对帮扶模式，并通过举办“青年教师基本功设计大赛”、“备课比赛”、“同课异构教学比赛”和教师专业水平测试等活动，着力加强师资队伍建设，提高教育教学水平；实施教师全员新课程达标计划，鼓励和支持教师进行学历提高培训及继续再教育培训；实施教研兴校计划，着重提高教师的学术和教科研水平；培养教学自主创新能力，使每一位教师都能尽快的成为教育教学的行家。
近几年，学校通过教研活动、校本培训和外出学习，培养造就了一批优秀学科带头人、中青年骨干。围绕学校发展和教学改革，营造有利于学科带头人、骨干教师成长的良好环境和氛围。同时为新教师创造外出学习的机会，让他们增加与外界的交流与联系，从而从中增长见识，增强自信。在学校举办的各种研究活动和教学竞赛中，学校鼓励新教师多多参与，给新教师提供发言、参赛的机会，以便他们的能力得到提升。
三、激活体制机制，不拘一格用人才。注重从实战中发现人才、使用人才，开通优秀人才成长的“快车道”，形成了多管齐下、因人制宜的人才发展新格局。通过创新选人用人机制，进一步扩大了人才选用视野，树立了正确的用人导向，使一大批潜心教育的优秀人才脱颖而出，成为了骨干；激发了人才队伍活力。还研究制定了《学校人才队伍建设中长期规划》，并按需引进全日制大学本科学历以上毕业生，形成了年龄知识优化、结构比例合理的人才队伍选用格局。
学校要培养人才、留住人才，必须搭建好人才成长的平台，让各类人才在二中都能够人尽其才、才尽其用，让广大人才在二中建功立业。为此，学校尽一切可能为引进人才提供全方位服务，从人、财、物上给予最大扶持和倾斜。
四、创新创优环境，筑巢引凤“聚人才”。强化以事业吸引人、环境温暖人、待遇留住人、政策激励人的观念，将工作目标从政策优向环境优、机制优、服务优拓展，努力营造对人才具有“磁场效应”的大环境。努力改善引进人才的生活条件，办公条件，营造了“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围。
? 学校坚持靠事业凝聚人才、靠实践造就人才、靠机制激励人才，把人才工作融入到学校科学发展之中，把创新人才工作机制与学校内涵发展有机结合起来，运用先进的理念引进人才、使用人才、培养人才，努力在建设高水平特色学校的过程中，把人才优势转化为发展优势，不断增强人才强校的内在活力。
每年的8月是我校新招教师入校的时间，为了让他们较快地适应新环境，感受到新家庭的温暖，学校总是将最好的房间安排给新进校的教师，在学校经费紧张的情况下，想办法为他们配备床，被褥、热水器、电视等生活用品，每逢节日，校领导一定会带上月饼、水果等慰问品到新老师们的住地去看望慰问、谈心…拜城的冬天滴水成冰、寒风凛冽，一入冬，学校领导总是将师生宿舍的 冷暖放在心头，每天察看…那一句句和蔼亲切的话语温暖了大家因思念家人而感伤的心，也坚定了他们在学校干好工作的决心。
学校还在教育经费紧张的情况下，解决每一位力求上进教师的后顾之忧，每年不仅为参加培训的老师们报销费用，还会在寒暑假探望在外地参加培训的老师们，让他们安心学习提高自己。学校通过实实在在的行动留住了每位二中教师的心。
五、 突出率先发展，人尽其能“用人才”。引进培育人才的目的在于使用，用好用活各类人才是人才工作的主要任务。鲍校长始终坚持德才兼备的用人标准和群众公认、注重实绩的用人原则，严格执行干部选拔任用的基本条件和任职资格等项规定，通过公开竞聘等多种选人方式，促使各类优秀人才脱颖而出。破除“论资排辈”、“求全责备”等用人“藩篱”，做到任人唯贤、任人唯能，用人所长、避人所短，使一批优秀年轻教师走上了学校中层岗位而成为骨干。
为了进一步激励人才创造力，形成良好的人才队伍建设的氛围，学校推出多项举措，大大激发了各部门、各年级组和广大教师的积极性和主动性。一系列机制改革和创新，有效地营造了人人干事业的良好氛围，学校的教学、科研、学科建设、育人工作等不断取得新突破，人才的创造力得到了充分发挥。
在新的机遇下，学校会大力深化人才强校战略，关心人才引进工作、研究人才引进工作、深化人才引进工作，下大力气，加大投入，力求取得更好的成效，开创出我校人才引进工作的新局面，为学校各项事业的全面发展提供坚实的人才保证。
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相关关键词： 党员干部队伍建设成效
