人教版（PEP）小学英语三年级下册Unit,1,Part,C同步练习B卷
时间：2020-11-17 08:02:57 来源：天一资源网 本文已影响 人 
人教版（PEP)小学英语三年级下册Unit 1 Part C同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、单选题 (共5题；
共10分) 1.（2分） 朋友不太舒服，你可以对他(她)说:____________ A .Are you good? B .Are you okay? 2.（2分） Is the man in the car？ A .No， he isn＇t. B .Yes， he is. 3.（2分） (2018四上·麒麟期末) 找出不同类的单词（ ） A .eggplant B .apple C .pear D .banana 4.（2分） Who may say “What can I do for you“? A .Accountant. B .Actress. C .Waiter. 5.（2分） These pears are ________. A .red B .sweet C .bitter 二、阅读理解 (共1题；
共10分) 6.（10分） 阅读短文，选择正确答案。
Mark has a big farm.There are many flowers on his farm.Look at those big trees.How many trees are there? Oh,twenty trees.Look! There are five birds in the trees.And there are birds＇ eggs in the trees,too.Look at the sheep.They are white and lovely.What are those beside Mark? They＇re cows.They are strong.Mark loves his farm.（1） Mark has a _______farm. A .big B .small C .little （2） There are _______trees on his farm. A .12 B .15 C .20 （3） The cows on his farm are_______. A .strong B .big C .lovely （4） The sheep are_______. A .brown B .black C .white （5） There are_______ in the trees. A .lovely rabbits B .birds＇ eggs C .some children 三、选词填空（词汇运用） (共2题；
共10分) 7.（5分） Jim and his family ________(is / are ) going on a trip to the countryside.8.（5分） 选词填空。
A.water B.bread C.milk D.rice E.cake F.juice （1） ________ （2） ________ （3） ________ （4） ________ （5） ________ （6） ________ 参考答案 一、单选题 (共5题；
共10分) 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、阅读理解 (共1题；
共10分) 6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、三、选词填空（词汇运用） (共2题；
共10分) 7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、
1能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。
2能够在语境中区分和运用“It has a+形容词+单数身体部位”和“It has+形容词+复数身体部位”的句型。
在情景中运用small,big,long,short,tall。
have和has的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。
课件
卡片
（一）热身（Warm up）：
自我介绍。教师示范，然后组织两人互相介绍。
（二）新课呈现（Presentation）：
1.教师用elephant图片及肢体语言引出并教读单词long,short,big,small,tail。
2.教师继续用大象的图片和学过的句型“It"s so…出新句型“It has…”，并提醒学生区分运用单数名词和复数名词。
3.看图说话比赛。教师课前在教室两边墙上分别贴上几个动物图片，引导学生用句型“It has…”描述动物的特征，说一句得一分，看哪个组的学生说得又多又准。
4.教师引导学生看Part B部分Let"s talk的图，猜测人物的对话内容。
5.教师播放对话录音三遍，引导学生理解课文对话并依次回答问题：
What does Chen Jie say about the elephant?(It has a long nose.)What does John say about the elephant?(It has a short tail.)What
第 1 页 does Mike say about the elephant?(It has small eyes and big ears.)
6.学生打开课本听录音，教师解释come here,children的意思。
（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：
1.学生跟着录音朗读对话，然后进行角色表演。
2.完成Make a monster活动。
教师讲清楚活动规则，并与一名学生示范活动过程。两人小组活动，桌面上放着很多动物身体部位的图片，学生A用It has…说三、四句话，描述想象中怪物的模样，学生B根据A的话用拼图的方式拼凑出一只怪物。学生A检查学生B拼成的怪物，然后一起描述出其特征。
（四）家庭作业（Homework）：
选择家中的一种小动物，并把它的特征用英文描述出来，说给家长听一听。
本部分通过Mi White,John,Mike与陈洁在动物园看大象的语境呈现了核心句型“It has…”，由于学生已经学习过一些身体部位的单词，所以在引入本课新句型之前，我先引导学生复习了“I have+身体部位”的句子，再引导学生把已有的知识迁移到谈论动物特征，这样循序渐进，学生的学习难度大大降低，从而提升了学习效果。
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