讲礼节的教学设计

时间：2020-02-09 07:56:06　来源：天一资源网本文已影响人

　　讲礼节的教学设计

　　一、导入新课

　　1．提问：

　　同学们，你到别人家做过客吗？做客时要注意什么？你是怎样做的？

　　2．小结：

　　同学们到别人家做客时都很注意，在我们日常生活中有哪些重要的作用呢？我们来学习第七课。

　　板书课题：七

　　二、讲明观点

　　1．师：

　　同学们都愿意做一个彬彬有礼的人，懂得一些日常生活中的礼节常识，知道在各种场合怎样表现出对别人的尊敬，是很必要的。小青就是一个的学生。

　　2．学文明理

　　（1）提问：小青是怎样的？

　　（2）演示课件一（课文第二至六自然段）

　　（3）学生回答问题。（小青运用的礼节课参考教参上的内容）

　　（4）从这个故事中你知道有什么好处吗？

　　板书：增进友谊受人欢迎受人尊敬

　　（5）师：同学们经常遇到的场合，除了就餐外，还有到别人家做客、参加集会、观看演出等等，在不同的场合有不同的礼节。

　　讨论：

　　①观看演出时有哪些礼节？

　　②与别人交谈时有哪些礼节？

　　③参加集会时有哪些礼节？

　　④与外国友人交往时有哪些礼节？

　　（说明：判断学生讨论的结果是否正确可以参考教参。）

　　（6）小结：在待人接物中注意遵循礼节，就会使对方感到愉快，产生好感，愿意与你交往，也有利于办成事情；反之，就会使对方不快，甚至厌恶。

　　三、巩固练习

　　1.完成练习“说一说”。

　　做挥手、握手、拍手的规范动作，说说各代表什么含义？

　　参考答案：挥手表示告别；握手表示友好或告别；拍手表示欢迎、感谢、赞成等。（说明：本课的扩展资料也可以作为参考答案）

　　2.完成练习“议一议”

　　有人说礼节是客套，我们只要好心好意待人就行了，不用讲什么礼节。你对这个问题怎么看？

　　小结：并不是一种客套，他是人与人、社会交往过程中，必须遵循的礼节，它标志着一个人的文明程度。

　　3.完成练习“演一演”

　　遇到下面情况，你怎么说？怎么做？请演示一下：

　　（1）老师请你上台领奖。

　　（2）把几个同班同学介绍给你的好朋友。

　　学生讨论后现场模拟表演。

　　五、总结

　　师：是讲礼貌的具体表现，它能增进人与人的友谊，的人会受到人们的欢迎，受人尊重，给人留下美好的印象。希望同学们都努力做一个的人。人们常说：礼节是一封通向四方的推荐书。愿同学们都能手持礼节这封通行四方的推荐书，在今后的与人交往的过程中，交往顺利，成为受人欢迎、受人尊敬的人。

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