守护孩子心理健康心得体会600字

守护孩子心理健康心得体会600字

心理健康是一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应。下面是豆花问答网小编给大家带来的守护孩子的心理健康心得体会600字范文，以供大家参考，我们一起来看看吧!

守护孩子的心理健康心得体会600字(一)

通过对心理学的深入学习，让我深刻的体会到学习心理学的重要性，心理学的发展正影响着我们每一个人的能生活。从某种意义上讲，我们每一个人都是业余心理学家。四岁的宝宝已经能揣度别人的心思了，他知道怎样把玩具藏起来让其他小朋友找不到，还会提供错误的线索去误导小朋友;孩子会从妈妈的神情和语气上判断她在生气。所以乖乖地不敢胡闹，等妈妈高兴时，就会乘机提出要求;父母知道怎样正确地运用奖励和处罚来帮助孩子纠正不良行为、养成良好的习惯……这些都是建立在对他人心理进行观察和推论的基础上的，也就是说每个人都能对他人在日常生活中的所感、所思和所为进行预测。这也正是心理学家想要努力说明的问题中的一部分。

心理学的开设，不是为了让人类去研究别人到底是怎么回事。而是为了让人类更了解自己，了解别人，理解别人，通过不断的心理调整，让人生达到更好的生活境界。社会进步，生产发展以及文化的缔造，关键在于人本身。社会首先应该关注的是人心的向往和需求的发展。社会的成功在很大程度上，要把人的愿望与渴求引导到社会总目标的规范之下，这就需要认识人、了解人、认识人的心理活动。从这个角度来说，心理学研究的成果既可以直接服务于个人的成长发展，同时也是社会整体发展的需要，使人不断的自我完善，从而更好的适应这个社会，也是一种生活本能的方式。

只要有人的地方就有心理学。犹如人们如影随形的朋友一样，心理学已不仅仅是生活的调味品，而是生活的必需品，它渗入了每个人的生活和工作中，对我们每一位开放教育学生来说，在职学习都是一段难以忘怀的人生体验，在学校里或工作中，当开放教育学生以极大的热情去追寻自己的理想之梦时，会发现生活之舟并不是一帆风顺的。此时，以积极的心态、精心的准备去迎接新生活的挑战，将会成就新的美好人生。现代社会，职业已不再是简单的个人维持生计、养家糊口的手段，而是个人寻求自我发展、自我实现的重要途径。尤其是伴随着现代科技的高速发展、分工的日益精细、用工体制的变革，人们不再向往那种稳定而无创造性的职业，不再固执于那种从一而终的工作方式。岗位、职业的变动，不仅是人们实现工作理想的整个过程，更是人们不断调整、不断适应、不断提高、充分发挥自己的潜能、最终找到适合自己发展位置的过程。身在职场，要想获得更多的成功，尽管会受到态度、细节的左右，但心理健康是一个非常重要的基础。没有对未来的规划，没有良好的团队合作精神与角色认同，怨天尤人，成就不了职业发展。

因此，开放教育学生应当保持健康的心理，以积极的生活态度去适应社会的要求，只有这样，才能在今后的人生道路上阔步前进，做一个健康的、自知的、快乐的人!

有人说：生活就是一团麻，不理自乱，理还乱。现代社会生活节奏越来越快，精神压力、心理疾病和亚健康正成为现代人最大的困扰。如何快乐健康的生活、如何提升生活的品质也前所未有地成为更多现代人的迫切心理需求。

积极心理学的代表人物马丁 .塞利格曼认为，除了减少人们的消极情绪，心理学还应该增加人们的积极情绪;除了帮助病患过上正常生活，还应该帮助正常人过上更好的生活。这一理论生动诠释了心理学和生活的关系，探寻了个人心理的正能量对其积极人生的重要作用。

对于开放教育学生来说，紧张的学习、忙碌的工作、生活的重担，身心俱疲在所难免，关键是要获取开启生活的金钥匙，全力提高心理健康水平，增强解决心理问题的能力。

人生就像一次旅行，不在乎出发地，也不在乎目的地，在乎的只是沿途的风景……

要在生活中保持心理健康，处理好人际关系，让沟通更加和谐;要管好自己的情绪，让内心更清明;要处理好恋爱、婚姻、家庭，让爱变得充实、温馨;要做到健康的休闲，让生活更加精彩;要灵活应对来自方方面面的压力，将压力变成动力，让人生更加精彩!

人非圣贤孰能无过，通过对心理学的学习，我对自己有了更深刻的了解，也在学习过程中发现了自身在为人处世方面存在的许多缺点与不足，今后，我将努力改掉自己身上的这些坏毛病，提高自己!我相信，我的人生之路将更加精彩!

守护孩子的心理健康心得体会600字(二)

心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得:

一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。

社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。

作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识:要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。

二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育;语文课，以教材中大量的优秀文形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。

三、抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育。

探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人，富有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强。

四、抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理健康。

由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的，在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。

总之，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。

守护孩子的心理健康心得体会600字(三)

时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理心理的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展，以及思维方式的变化，就可能遇到或产生各种心理问题。因此，我们教师在引导学生获得知识的同时，更应该责无旁贷地担当起孩子的“心理健康医生”。这次我有机会参加心理健康学习，真实感受颇深!

一、教师自己保持乐观的心态

我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。所以，教师自身保持一种乐观的心态非常重要。通过学习，我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点：

(一)学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。

(二)调整情绪，保持心理的平衡。

(三)善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系。

(四)乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度。

(五)培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。

只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

二、以良好的心态感染学生

我们要以积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情，去感染影响学生。努力做到教态亲切、热情、和蔼可亲，教学语言要生动活泼、富有幽默感。教学方式、方法要直观、形象、丰富多样，富有趣味性。要创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。

当然，在新课程改革形势下，我们的教育教学与应试教育思想的碰撞，产生了不少问题，问题的出现需要我们去思考、去解决，如教师采用怎样的教学方式;选择怎样教学内容实现教学目标;学习评价难以操作等，面对这些问题我们如果能用乐观的心态去面对，最终一定会找出解决问题的办法。同时学生总有一些不良的现象，如逃学、早退、迟到、作业不按时完成、上课搞小动作、做鬼脸等现象，无时不展现在你面前。此时，你的心情又如何呢?是气愤、激怒、伤心，非想揍他一顿，还是用乐观的心态来教育他，我想，教育学生需要耐心和宽容，用真诚的爱心去感化学生，以动之以情、晓之以理的方法去对待学生的错误。让学生静心去寻找自己错误的原因，真正体验到自己的错误给别人带来的伤害有多深，我想这样的耐心和宽容教育学生会收到良好的效果。我们何偿不用呢?

守护孩子健康成长

——徐州市儿童医院新门诊病房楼投入使用100天纪实

◎前言提示：

今年6月1日，建筑面积33542平方米的徐州市儿童医院新门诊病房综合楼正式投入使用。该大楼是徐州市重点工程项目，是市政府为民办实事工程之一，也是目前淮海经济区条件最好、设施最完备、全数字化的儿童专科门诊病房综合大楼。

为了将这一民心工程经营好、管理好，更好地为徐州及淮海经济区儿童的健康保驾护航，市儿童医院党政领导带领全院干部职工锐意进取、不断创新，以创新的理念、科学的管理、精湛的技术和优质的服务，不断充实完善着这座现代化医疗大厦的内涵质量，进一步提升其整体水平和综合水平，使现代化的管理思想与这座现代化医疗大厦相映生辉！

9月初，记者深入采访了新大楼运行后的儿童医院，了解到大楼投入使用三个多月来医院环境面貌、精神风貌、科学管理带来的巨大变化。

宽敞的环境，温馨的服务

极大地缓解了患儿看病难

徐州市儿童医院门诊大厅，好似一个童趣十足、生机盎然的儿童乐园：步入大厅后映入眼帘的，是宽敞明亮的空间、色彩斑斓的图画、温馨和谐的景象，完全没有以往医院里常见的严肃刻板的氛围和忙乱场景。

白绿相间的导医台，是一个椭圆的花瓣形状，穿着粉色衣帽、笑容可掬的导医人员热情耐心地接受人们提问，并指引着家长向所在的区域挂号、候诊、治疗；
好几位分诊护士正对患儿进行初步分诊、分流，使看病就医更方便，更顺畅……

带来惊人的变化，不仅仅是医院的外貌环境、硬件设置，还有科学合理的流程、周到细致的服务，体贴入微的细节。

现场记录之一：扩大挂号、收费、取药窗口，极大缓解了看病“三长一短”现象。为了彻底缓解看病“三长一短”的矛盾，市儿童医院在门诊大厅增加了服务窗口。门诊大厅的右侧，挂号收费处从一号窗口到十号窗口，每天10个窗口同时对外开放，左侧的取药窗口也是10个，人多时几个窗口同时开放。这一举措极大地缓解了挂号收费的等候时间，提高了就诊效率。

采访中，一位家住黄河新村的女士告诉我们：以前到儿童医院看病，挂号、交费、检查、治疗，每个地方都要排长队。现在好了，每个窗口最多的排队时间，就几分钟，方便多了！现场记录之二：门诊叫号系统、一人一诊室等，让患儿看病更安心。

9月3日上午11点，在门诊大楼二楼内科候诊区，语音系统正在轻轻地叫号“请内科95号到10号诊室就诊”。

从今年6月1日起，市儿童医院实行“一医、一患、一诊室”的服务模式，门诊每一个诊室里只安排一位医生坐诊，患儿就诊时，这位医生只给一名患儿看病。这种模式使医生更加专注地对待患儿，也让孩子在安静平和的环境中就诊。

现场记录三：优化门诊服务流程，细心呵护孩子幼小的心灵。

二楼输液大厅的设计布局巧妙周到，富有动感和灵气。除了较为集中的大输液厅外，这里的一些回廊处、窗台前，也摆放着一个个色彩鲜亮的椅子，使就诊、输液、等候的大人孩子都有可以坐下休息的地方。

输液室的配药流程采用传输带自动传送的方式，护士在收取药品进行核对后，将药品放在传送带上，自动传送到配药室。配好的药品被传送到静脉穿刺台前，由护士在专门静脉输液区逐一给孩子穿刺、挂水。

几位家长告诉记者：以前带孩子输液穿刺时，多数由护士来到大输液室，护士为一个患儿输液，孩子大哭，会使周围一帮孩子心灵恐惧，无形中放大了孩子的紧张心情。设立专门的静脉穿刺室后，大大安抚了孩子的心灵，减少了压力。

科学管理，创新思维

提升了儿童医院的综合水平

市儿童医院院长范从海在接受采访时说，新大楼投入使用，给医院带来的不只是医疗环境、工作环境的变化，而是服务观念、管理理念、工作方式、医疗技术等许多方面的全新变化。这需要我们以创新的思维、开拓的思路去积极主动地应对，进一步增强医院发展的内涵质量，提升医院的综合水平和整体实力。

如果说，一座大楼的启用，是医院发展的巨大量变，而综合实力的全面提升，才能推进医院快速发展，实现综合实力的跳跃性发展，实现质变。

狠抓医疗管理、医疗质量,加强医患护患沟通，体现人性化关怀

1、医院制定了一系列质量管理、医疗管理责任制，并建立一整套考核监督细则。要求每一位医生、护士都要对自己病人的疾病诊断、治疗方案、治疗效果等情况了如指掌，负责到底，并将健康咨询服务延伸到出院后回访。床位医生、护士要将自己的联系方式告诉患儿家长，使他们在最需要的时候，能马上找到相关医生，解决想咨询的问题。

2、医院建立了门诊处方点评制度，定期抽查临床科室的门诊处方，动态管理，对违规处方给予处罚，加强合理用药的管理。

3、医院制定完善了患儿入院转科、治疗、急救、检查、手术交接、出院的服务流程和服务规范，使患儿住院就医的每个环节，都有人关注、有人指点、有人帮助，做到环环相扣，为患儿的诊治提供无缝隙的服务。

4、医院建立职能科室对临床科室点对点巡视制度、对医疗服务包干督查制度，并在行政查房、业务查房时，定期或不定期进行医疗服务的督导和监督，动态检查医疗服务质量，督查医护人员各项制度的落实，对违规者进行严厉处罚。

提升医院服务质量，实施“三米微笑”和“首先问询”两大服务制度

“三米微笑”原则，是要求每一位医务人员在病人行近三米以内时，应该主动注视病人，面带微笑；
“首先问询”原则，是要求每一位医务人员在面对病人时，要做到在病人发问之前首先问询，主动了解病人需求，帮助病人解决问题。

两大服务要求：

1、门诊服务台、导医台、分诊处等部门人员，在病人距离三米左右时，自然微笑示意，面对病人轻声、清晰道：“您好、需要帮助吗、请讲、请慢走”等文明礼貌用语。接待病人和病人离开时，须站立微笑迎、送。

2、病区医务人员对住院病人实施十个„一‟服务承诺：入院时多说一句话，使患者感到关心；
查房前多说一句话，使患者感到安心；
查房后多说一句话，使患者感到放心；
操作前多说一句话，使患者不再担心；
操作后多说一句话，使患者体验细心；
检查前多说一句话，使患者减少忧心；
检查后多说一句话，使患者体会爱心；
出院时多说一句话，使患者感到暖心；
为了安全多说一句话，使患者倍感热心；
为了康复多说一句话，使患者增强信心。几大变化 让患儿就诊更安全，家长更安心

变化一：以前对新入院的患儿，多数是先办手续再安置床位。家长往往抱着孩子等候、办理入院手续，很不方便。今年下半年起，医院提出了“新入院患儿先安置、后办理入院手续”的方式，医生给孩子开好住院通知单后，护士先将孩子安顿到病床上休息，再由家长去办手续，大大减轻了家长、孩子住院焦虑奔波的辛苦，深受家长的好评。

变化二：医院提出了限时服务，对新入院的病人，相关的接诊医生十分钟内来到病人身边，护士随时跟进服务，对病人的病情、治疗方案、医嘱等基本信息及时了解掌握，使治疗及时、服务无缝隙、无盲点。

变化三：病房加强医患护患沟通，制定了《医患沟通、护患沟通补充规定》，该规定从制度上要求医生护士对住院病人每天不少于四次面对面的沟通，及时了解患儿病情，了解家长的要求，化解家长的疑虑。同时制定一系列奖惩措施、监督机制，确保沟通落实有效。变化四：开设夜间专家门诊，每天下班后到深夜，都安排副主任医师以上的专家坐诊，及时解决晚间急诊病人的难题。使患儿在夜间也能及时享受到专家级的治疗和帮助。

变化五：智能化楼宇控制系统，提升了医院现代化建设与管理的水平。市儿童医院新门诊病房综合大楼的整体运行管理，可通过电脑系统进行实时观察控制。如某一区域此时人流量大，室内温度升高，智能控制系统会自动将空调温度适量下降，保证这一区域空气流畅、温度适宜。

儿童医院的特殊定位，使得这里的服务处处为孩子着想。除了门诊大厅的扶手电梯外，医院门诊、病房的电梯运行速度比其他商用电梯更加缓慢、平和。这是医院特殊调控的——孩子多，行动走路不方便，把电梯运动速度调慢些，能极大地提高安全性，让孩子安全、家长放心。

运行三个月，患儿家长对

医院的满意度大幅度提高

一座医院的巨大变化，带给病人的，是更加实在的方便，更加贴心的慰藉。患儿及社会对市儿童医院的满意度进一步提高。三个月来，医院收到患儿家长的表扬信、锦旗五十多封（面）。这里，采撷几个感人的故事。

镜头之一：一位贵州患儿家长的感激之情。

贵州农村一名出生不满月的宝宝因大便不通、严重腹胀，被当地医院诊断为先天性巨结肠，需要手术治疗才能彻底根治。但由于当地医院技术有限，无法手术，孩子的父母通过网络介绍后，与市儿童医院新生儿外科的医生取得联系，决定来徐州手术。孩子被抱到医院时已几天没有大便，小肚子胀得鼓鼓的，像熟透的西瓜，非常痛苦。新生儿科的值班护士立即对孩子进行灌肠处理。由于孩子太小、操作难度大，护士每一步动作都小心翼翼。

突然，孩子大便像喷泉一样喷出来，溅得护士一手、一身。孩子的家长看到后，非常过意不去，忙着帮护士擦试。但因工作还没有完成，护士顾不上这些，继续帮孩子灌肠通便。十几分钟过去了，孩子的宿便全部排出，胀鼓的小肚子慢慢瘪下去了，孩子竟安静地睡着了。家长感激地直流眼泪。等护士忙完工作，洗干净身上后，孩子家长悄悄来到护士身边，硬是送上几百元红包。见到护士推辞，家长真诚地说：“我们是慕名来徐州看病的。刚刚入院、还没进行手术，我们就看到你们护士这么尽心尽力、踏实认真。你得给我们一个感谢的方式。”

由于推辞不过，这名护士向护士长汇报后，通过交纳住院费的方式，将钱返还给病人。镜头之二：“情况紧急，先救孩子要紧”。

一对在徐州打工的农村夫妻一直租住在市郊附近。孩子的母亲患有精神障碍，并不严重，但需要长年服药。她每天带着3岁多的孩子看家，孩子的爸爸在一个建筑工地打工，日子平凡而普通。半个月前的一个上午，3岁多的儿子不知从哪里把妈妈的药拿出来了，等大人发现后，一瓶药已全部吃下去了。

孩子的母亲本身有精神障碍，对事物的认知比常人稍差。但母性的本能使她抱着孩子就往儿童医院奔。到医院时，孩子已处在半昏迷状态。

从孩子母亲语言不清的叙述中，急救中心接诊的医生、护士们了解到大致的情况，马上进行急救抢救。

孩子的母亲不但没有带钱，连手机也没有。她直嚷着要给孩子的爸爸打电话。护士看到这个情况，把自己的手机借给她用。但不知道什么原因，两个多小时过去了，电话一直打不通。孩子的母亲呆不下去了，把孩子交给医生护士，自己跑到工地找孩子的爸爸去了。这一时刻，在场参与抢救的医护人员们没有人去关注孩子家长是否交了医疗费，没有人去想这位本来就身体（精神）不好的家长，会不会跑掉。大家关注的，是让孩子尽快脱离危险。

灌肠、取药、输液、解毒……一系列急救措施都用上了。

等到孩子的爸爸妈妈赶到医院时，孩子已脱离生命危险，被平安地转入内科病房。让人感动的是，安顿好孩子后，孩子的母亲带着一大把钱，从病房跑到急诊抢救室，对着医生护士说“钱钱，给你们钱。”

人们这才明白过来——孩子的母亲是想补交抢救孩子时的费用。

在场的许多人闻讯后，为之动容。

编后：

采访中记者了解到，新大楼建成使用后，市儿童医院硬件建设、环境改造的步履并没有停下来。从7月份开始，医院对原门诊大楼、外科大楼、行政办公楼进行了全面的装修改造。医院决定将在这里建设一个环境宽敞、设备精良、技术先进、现代化技术含量最高、整体实力最强的儿童外科诊疗中心。

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