小学师德师风建设自查报告
时间：2020-10-31 14:23:57 来源：天一资源网 本文已影响 人 
小学师德师风建设自查报告
根据《教育局关于组织开展中小学、幼儿园师德师风建设专项督查的通知》，我校立即召开校务会议，成立个领导小组，制订督查活动方案。具体做法如下：
一、督查形式 （一）成立组织领导机构 （二）组织学习 （1）教职工会上组织集体学习《海安教育局关于师德师风专项督查的通知》的文件精神。
（2）教职工会议组织教职工认真学习《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《师德师风十禁止》等有关法规制度，进一步强化师德师风教育，严禁教师体罚或变相体罚学生，增强广大教职工关爱学生、爱岗敬业，立德树人的育人意识。
（三）建立教师个人师德师风档案，把师德表现作为教师绩效考核、年度考核、职务聘用与晋升、进修深造、评优奖励的首要内容，实行师德表现一票否决制。
（四）严格排查
学校开展体罚与变相体罚学生专项督查活动，成立督查小组，建立整改台帐，加大整改力度。具体组织督查方法如下：
1、教师间调查。在组长和副组长带领下，由领导小组组织调查每一位教师与学生的关系状况。
2、通过学生、家长填写《师德师风调查表》，从学生、家长中调查教师师德师风状况。发放《师德师风告家长书》调查教师师德师风状况。
二、排查内容 （一）查自己在热爱学生方面 爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，是否平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，是否努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
（二）查自己在爱岗敬业方面 在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。是否努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，
认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。是否积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
（三）查自己在为人师表方面 作为一名教师，是否深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。是否时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，是否遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、是否注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
（四）查自己在廉洁从教方面 陶行知先生在《每天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，是否坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。
（五）查自己在严谨治学方面 今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中是否认真钻研教材、
研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。是否努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。
三、督促整改 通过督查的情况看，我校全体教师能遵守师德规范、敬业爱岗，在教书育人中努力践行“爱与责任”这一永恒的师德主题，为创建和谐教育做出了较大的贡献。能自觉完成自己的本职工作，自觉遵守各项法律法规和规章制度，能遵循教育规章，按规律办事，尊重学生，热爱学生，能做到关心和爱护全体学生，公平对待每一位学生，并做到严格要求。
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小学师德师风建设自查报告
小学师德师风建设自查报告
为认真学习贯彻落实十九大、《中共中央国务院关于深化新时代教师队伍建设改革的意见》和自治区教育厅、市教育局《关于开展“师德师风建设年长效机制”的活动通知》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按市教育局工作要求，对我校开展师德师风建设情况进行自查。现将自查情况汇报如下：
一、领导重视，抓住思想教育不放松。
近年来，学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长，学校副校长等为成员的师德师风领导小组，制定了学校师德师风实施考核方案和细则。利用每周周一教师例会和党组织生活会组织教师学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《宁夏回族自治区中小学教师行为“十不准”》、《青铜峡市教育系统行风效能建设五条禁令》、《宁夏回族自治区中小学教师“六不准”》、《宁夏回族自治区中小学教师寄语》、《中小学教师十不准规定》和《中小学校长行为规范十不准》等内容，在学习方法上采取了集中学习、自学、撰写心得体会等灵活多样的形2
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式，力求使学习收到最好的效果，同时结合我校实际，制定了《青铜峡市红星中心小学师德师风考核方案》《青铜峡市红星中心小学教师师德师风考核细则》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书、教师教育教学服务承诺书，进一步明确了责任。
二、学先进典型，塑教师形象
一个学校只有始终抓住师德教育建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德贯穿于学校的各项工作之中，才能內树素质，外树形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习宁夏回族自治区和吴忠市十佳优秀教师事迹。其次，要求教师在电视节目中观看全国优秀教师事迹展播。让教师讨论，谈体会，谈感想。
三、抓住重点，自查自纠
1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2、召开党员大会，要求全体党员积极参与到师德师风建设长效机制中去，充分发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风建设的楷模。
3、我校教师严格按照师德师风建设长效机制依法进行教育教学无下列事件发生。
（1）依法执教方面，无歧视、侮辱后进生，体罚和变相体罚学生3
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等违法言行; （2）爱岗敬业方面，能坚守工作岗位，认真备课，按时上课，及时认真批改作业
（3）师德师风廉洁从教方面，无借职业之便谋取私利，从无索要家长礼品、搞违规家教、私自办班和私设“小饭桌”、乱收费、乱订教辅及学生用品等现象
（4）团结协作方面，在工作上没有相互推诿、不配合的现象 （5）为人师表方面，工作期间无上网聊天、炒股票、打游戏、教师无职业倦怠庸懒散等不良行为。上课期间教师无接打电话现象。教师无侵害学生家长权益问题，当学生出现不良问题时教师及时与家长相互联系沟通解决问题。
4、存在的问题
（1）极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习领会当今政治、业务知识。
（2）个别教师对学困生缺乏耐心，对学困生个别辅导不够。对学生关爱不够。
（3）个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。
总之，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长4
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期开展下去，为创建社会和家长满意的学校而努力。
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