小汉字，大秘密｜小暑，给孩子讲讲这些汉字秘密吧汉字的秘密

时间：2018-07-19 19:31:19　来源：天一资源网本文已影响人

小暑是农历二十四节气之第十一个节气，夏天的第五个节气，表示盛夏时节的开始。《月令七十二候集解》说：“六月节，暑，热也，就热之中分为大小，月初为小，月中为大，今则热气犹小也。”

暑，表示炎热的意思，小暑为小热，还不十分热。意指天气开始炎热，但还没到最热。

其中这个“炎热”的“炎”由两个“火”字组成，能让人看起来就感觉很热，是汉字中的会意字。“炎”是由上下两部分组成的，上下都是“火”字，在大火的炙烤下，唯一的感觉就是“热”了，这也是“炎”的本义。那这个汉字的背后有什么故事呢？

提到“炎”字，大家有没有想到红红火火的大太阳？那就不得不说说后羿（yì）射日的故事了。传说尧帝统治的时候，天空中出现了十个太阳。于是，地表滚烫，庄稼被晒枯，草木被烤干了，尧帝为了解除人民的苦难，每天向天帝祷告。天帝把后羿召来，赐给他一张弓、十支箭，说：“你带着弓箭到人间去，我的太阳儿子知道这种弓箭是他们的克星。你吓唬吓唬他们，叫他们按规矩办事！”

后羿接受了天帝的使命来到人间。弯弓搭箭，朝十个太阳大喊，要他们除了该在空中轮值的外，其余的统统回到天宫中去。但是，太阳们不理睬后羿，后羿见他们不听劝告，嗖的一箭射去。他这一箭，射死了天帝的一个太阳儿子。后羿想：我闯了祸，看来已无法回去向天帝复命了。我不如干脆为人间做件好事，把天帝的所有太阳儿子都杀死算了。于是，他索性向天空中另外九个太阳不停地发箭。当他正要向最后一个太阳射箭时，尧拦住他说：“留下一个吧！没有了太阳，人们将永远处于黑暗之中。”后羿听了，将最后一支箭收了起来。从此以后，天空中便永远只有一个太阳了。

知识拓展

由“火”这个构字部件组成的字还真不少。二火为炎，三火为焱（yàn），四火为燚（yì），大家认识这几个字吗？

这三个字都与“火”有关系，“焱”是指“火花、火焰”，显然要比“炎”的火光大。而“燚”是指熊熊燃烧的火光的样子，从这个会意字我们能感受到仿佛有一团烈火在燃烧。看来，古人造字真是太有趣了。

小暑开始，我国东部淮河、秦岭一线以北的广大地区开始了来自太平洋的东南季风雨季，降水明显增加，且雨量比较集中；而长江中下游地区则一般为副热带高压控制下的高温少雨天气。古时候，农民就根据二十四节气和物候志来指导农事。有农谚说：“伏天的雨，锅里的米”， “小暑一声雷，倒转做黄梅”等等说法。这时出现的雷雨，热带风暴或台风带来的降水虽对水稻等作物生长十分有利，但有时也会给棉花、大豆等旱作物及蔬菜造成不利影响。

古时候，人们把雷公看作是主宰万物的神，他们把隆隆的雷声看作是万物复苏生长之机。这是因为人们发现，雷声只有在春夏两季才有，到秋冬就没有了。雷电活动的时候，就是万物萌动生长的时节，雷声休止的时候，万物也枯萎、凋谢。

那么这个“雷”字，又有什么有趣的汉字故事呢？

“不敢越雷池一步”是我们经常听到的成语，它的意思是，做事不敢超越一定的界限和范围。这个成语来源于东晋时期。

晋明帝皇后的哥哥庾亮执掌朝政时，西部边境很不安宁，庾亮便派大臣温峤到江州任刺史守卫边境。后来，恰逢苏峻反叛，温峤忠于职守，就立即向庾亮申请回朝，保卫京城。

庾亮给他回信说：“你一定要全力固守江州，千万不要超越雷池来京城。”当时的雷池是安徽省的一个湖。于是温峤便在江州按兵不动。但是，庾亮低估了苏峻反叛的力量，领地陷入了苏峻之手。

无奈之下，庾亮赶紧去投奔温峤。最后，温峤身先士卒，奋力击敌，终于击退了叛军，平定了叛乱。

知识拓展

金文：电

古人造字，因为不同时代有不同的理解，汉字都经历过一番演变。“电”字也是如此。看现在的“电”字，不容易看出为什么这么书写。其实，“电”字的繁体字写作“電”。上面是“雨”，下面其实表示雨中闪电。

当你对某个汉字的写法产生困惑时，不妨看看它最初的样子，也许就能明白古人在创造它时的想法了。

小暑之后，我国许多地区进入雨季，如果降雨量太大的话，就容易形成灾害。

“灾”的本义是天火，即自然发生的火灾。

“宀”在古代是指房屋的意思，由于古代的很多房屋是用木头盖成的，房屋一旦着火，火势凶猛，很短的时间内就全部变成灰烬。即使是人，从中逃生也是很难的。因此，房屋起火被人们认为是非常大的灾难，于是，“灾”的本义与“火”就紧密相关了。后来，“灾”字引申出“水、旱等造成的祸害以及个人遭遇的不幸”，意思越来越宽泛了。

那“灾”有什么趣味汉字故事呢？

说到“灾”字，不得不提中国古代的水灾。大约在四千多年前，中国的洪水为患，适逢舜帝在位，舜帝让禹说说看法。禹拜谢说：“大水与天相接，浩浩荡荡包围了大山，淹没了山丘，民众被大水吞没。我打算疏通九州的河流，使大水流进四海，疏通田间小沟，使田里的水都流进大河。我会和后稷一起播种粮食，为民众提供谷物和肉食。发展贸易，互通有无，使民众安定下来。”

从此之后，禹就带着尺、绳等测量工具到中国的主要山脉、河流做了一番严密的考察。他决定集中治水的人力，在群山中开道。艰苦的劳动，损坏了一件件石器、木器、骨器工具。人的损失就更大了，有的被山石砸伤了，有的上山时摔死了，有的被洪水卷走了。可是，他们仍然毫不动摇，坚持劳作。在这艰辛的日日夜夜里，禹的脸晒黑了，人累瘦了，甚至连小肚子上的汗毛都被磨光了，脚指甲也因长期泡在水里而脱落，但他还在操作着、指挥着。在他的带动下，治水进展神速，大山终于被打通，形成两壁对峙之势，洪水由此一泻千里，向下游流去，江河从此畅通。这就是“大禹治水”的故事。

知识延伸

“灾”也是一个会意字，会意字是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意。一般而言，会意字都可以用这个字的组成部件编成一句话来描述这个字，比如：

灾房屋里面着火，灾祸很严重。

休指人走路走累了，要靠在一棵树旁歇一歇。

焚指林中起了大火，树木被烧。

本文选编自“中国汉字听写大会 · 我的趣味汉字世界”系列

节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。虽然现在农业已经有了更科学的方法指导，但节气和物候变化已经作为一种文明的智慧和文化积淀留在了人们心中。把节气的故事和习俗告诉孩子，可以让他们在日常生活中理解中华博大精深的文化。

汉字也是中华文明生存和延续的基础。反映的是中国人的生活状态，连接的是中国人的思考方式。汉字是中华文明的表意符号，我们对汉字习以为常，虽然可以得心应手地运用，但可能忽略了它的优美和背后蕴含的深厚的传统文化。教孩子学习汉字，不仅仅应该机械地让他们记忆、背诵汉字，让他们读到汉字中蕴含的悠久文化，将汉字学习和中华文明的文化、历史联结在一起。