2011年度个人工作总结：让教育载歌载舞
时间：2020-02-27 07:48:54 来源：天一资源网 本文已影响 人 
2011年度个人工作总结：让教育载歌载舞
高庄一中 申文忠
火车马上驶向终点，驻足回首，盘点一下走过的2011，总结经验、吸取教训，小结一把，反思一把。
一、提高修养，坚持原则。不管风吹雨打，胜似闲庭信步。作为一名共产党员，以全心全意为人民服务为宗旨；作为一名曾经的受教育者，以文明礼仪、知书达理为根基；作为一名教育者，以示范楷模，以身试教为准则。在这个多元化多重开放的社会，各种形形色色的诱惑和不良风气严重敲打着我们。积极投身于学习实践科学发展观活动，践行“三个代表”的重要思想。结合我省专题讨论九论十八谈，进一步更新观念，拓宽思维。遵守党规党纪，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己。恪守师德规范，秉承“学高为师，身正为范”的信念，督促自己紧紧跟随党的步伐。
二、恪尽职守，不敢懈怠。作为一名主抓教学工作的副校级领导，忠于职守，快乐工作。拓展新的工作方法，以近似“玩世不恭”的态度认真履行着自己的工作。工作可以累人，但不可以累心，随着年龄的增长，我在逐步调整自己的工作方法。教育工作严谨而细密，尤其是育人当以德为首。无需苛刻固执，完全充当一副“老学究”的模样，学生不喜欢，也有悖于“与时俱进”的精神。应以改革的思路大刀阔斧的开门办教育。办微笑教育，快乐教育。学校的气氛应融洽而和谐，切忌沉闷和严肃。
1）教务工作常抓不懈。把常规做到极致就是最大的成功。
1、常规工作。本年度，学校教导处常规工作由张永军主任负责，许丰老师、王伏莲老师、王志国老师、马安富老师协助。档案建设工作进一步完善，档案整理严谨细密，基本做到了疏而不漏，市里和区里的多次检查都给予了高度肯定和评价。特别是2011年11月2日，区教育局对我校的教育常规督导检查，李股长给予了很高的评价；作业教案检查进行了四次，辅导学生现象越来越多，教师上课能准时到岗，请假制度进一步完善，校内外听课现象已经蔚然形成；三室使用越来越经常，实验室真正落到了实处，课程安排科学合理，教辅读物不进课堂，杜绝学生补课。各项教学工作严格按照省教育厅有关文件规范办学。整体而言，我校教育常规管理工作有条不紊，有序进行。
2、七八年级学情调研：我乡七、八年级共有十个班级，年前考试我校获全乡前三名比例为47.6%，人均一个班需前三名2.1科，我校按照平均数应达到8.4科。根据以上情况，我校确立今年乡统考目标为：七、八年级完成九科即为完成目标。
2011年春季期中学情调研，七年级十科进入全乡前三名，成绩卓卓。其中三班有三科进入前三名。其它考试由我校自行进行调研，学生成绩稳中有进，优秀率、及格率均完成学校规定教学目标。每次考试以后成绩分析会深中肯綮，全面细致。
3、九年级为学校教学中心工作，全体九年级教师在教学工作中，兢兢业业，如霆如雷，不敢有丝毫懈怠。很多教师牺牲休息时间，无偿为学生辅导补课。
⑴中招考试。2011年中招考试，我校共考取省级示范高中7人。其中市二中正取1人；市六中正取4人；三实验正取2人；其它市级示范高中十余人。成绩不太突出，但也是稳重有进，发展方向势头良好。
⑵九年级调研。我乡九年级本学期共有七个班级，根据七、八年级的核算方法，我校九年级本学期参加乡统考教学目标为：进入全乡前三名的科目每班为3.43科，合计为七科。2011年秋季期中学情调研，我校九年级共有八科进入全乡前三名，圆满完成学校既定目标。
2）、教研工作：教学研究是教师专业化发展的基础，是学校教学工作的前提。苏霍姆林斯基：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来”。
本学年我校教研主题为：以教学研究深化为目标,以教师素养提高为重点,以课堂教学为中心，以自主教研为依托，以教研活动为载体。
1、加强教师队伍的建设。国之兴，必兴师重教。学校亦然，教师是学校发展的根本，是学校最大的教育资源。很多家长都理解，选择学校不如选择老师，教师的业务能力和敬业精神是一所学校教学质量提高的最重要因素。
⑴加强学习。思想是行动的基础，予改变教育必先改变教师。学校每周组织教师集体学习一次，把国内外一些先进的教学理念和思想以及先进的教学方法，引进教师的头脑。面对新的教育形式，我校教师目前已经普遍形成了读书的良好风气。很多教师利用节假日，到图书馆去博览群书。读书让我们的教师增加了知识，提高了认识，从而也提高了生活的品味。另外学校在本年度还多次派遣老师外出取经。3月份，张志琴老师参加了物理市级骨干教师培训；3月25—27日，张永军主任参加了在开封召开的省课题立项会；9月份常艳芬老师参加了在开封召开的省语文优质课大奖赛；10月份，张天宇老师和申文忠老师分别参加了化学和历史国培活动。
⑵鼓励创新。通过学习，拓宽教师思维，鼓励教师勇于创新。本学年，我校教师继续在以张永军主任领跑的基础上，进行了一系列教学模式的改革，在杜郎口基础之上，结合永威精神，真正的还课堂给学生，让学生乐学、好学。
为促进教师的专业化发展，我校在2011年11月18日下午，诚聘安阳市人民大道小学老师、安阳市资深国学教育专家梁景仁老师以及文峰区教研室语文教研员、一位行走在教育的路上不知疲倦的教育追求者柳文生老师来我校进行讲座。两位专家分别从《做一个幸福的读书人》和《教师的专业发展》，向我校的老师诠释了教师的职业道德和如何做一个幸福的老师。
2、加强校本教研。广开思路，大胆引进，立足校内，加强学校校本研究活动的开展。
⑴尝试改革新的教学模式。本学期，我们学校在充分学习和落实杜郎口模式基础之上，又大胆学习了永威中学教学模式，将“先学后教，当堂训练”进一步改革和深化。一）、时间不向课前延伸；二）、时间不向课后延伸；三）、自主学习为主，合作学习为辅；四）、先走进教材，再走出教材；五）、注重效果，不图形式；六）、学生的学习，靠教师引导；七）、以学习知识为载体，渗透素质教育。
教学有法，但无定法。一校一情，再好的教学模式也应和当地情况结合，因地制宜，因材施教，结合教师本身的优势，制定出一套适合自己的良好教育教学模式。
⑵大胆进行传统教案的改革。以往教案，主要体现教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）、教学要求、重点难点、教法学法、教学程序、作业、课堂小结等环节。很多教师为了应付检查，只是从教案书上摘抄即可，很多内容上课时根本用不着，效果所以也不好。我们学校在借鉴多所学校教案的基础之上，结合我校情况，已经设定出适合我校的新的教案形式。1、重点难点；2、有什么新颖的课堂教学创意；3、课堂上准备向学生提什么问题；4、有什么问题课堂上解决不了，需要让学生带回家研究；5、课堂上可能出现的问题；6、对课堂上出现的学生提出的老师也解决不了的问题，准备怎么处理；7、40%的自主时间让学生干什么；8、本课反思报告。新的教案设计方案本学期初步形成，经过商榷和讨论，计划下个学期开始实行。
⑶建立国学校本教材。为了对学生进行很好的传统教育、爱国教育，我校本年度，在语文教研组长常艳芬老师牵头的情况下，收集和整理了一套适合农村中学生朗诵和记忆的《高庄一中国学经典校本研读》，目前整理工作正在继续，下学期有望实施。
⑷分组教研，分片教研、集体备课，促进教师专业化发展和成长；实行分片教研走出校门从校内分组教研、集体备课开始。具体落实和开展活动由教研组长牵头，本学科教研人员参与。首先确定集体备课中心发言人，基本过程设定为：个人初背、集体研讨和方案修正、备课成型、现场展示。本学期，我校语文教研组和政史地教育组大胆尝试，勇于探索。2011年12月1日上午，在常艳芬老师的
高庄一中 申文忠
火车马上驶向终点，驻足回首，盘点一下走过的2011，总结经验、吸取教训，小结一把，反思一把。
一、提高修养，坚持原则。不管风吹雨打，胜似闲庭信步。作为一名共产党员，以全心全意为人民服务为宗旨；作为一名曾经的受教育者，以文明礼仪、知书达理为根基；作为一名教育者，以示范楷模，以身试教为准则。在这个多元化多重开放的社会，各种形形色色的诱惑和不良风气严重敲打着我们。积极投身于学习实践科学发展观活动，践行“三个代表”的重要思想。结合我省专题讨论九论十八谈，进一步更新观念，拓宽思维。遵守党规党纪，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己。恪守师德规范，秉承“学高为师，身正为范”的信念，督促自己紧紧跟随党的步伐。
二、恪尽职守，不敢懈怠。作为一名主抓教学工作的副校级领导，忠于职守，快乐工作。拓展新的工作方法，以近似“玩世不恭”的态度认真履行着自己的工作。工作可以累人，但不可以累心，随着年龄的增长，我在逐步调整自己的工作方法。教育工作严谨而细密，尤其是育人当以德为首。无需苛刻固执，完全充当一副“老学究”的模样，学生不喜欢，也有悖于“与时俱进”的精神。应以改革的思路大刀阔斧的开门办教育。办微笑教育，快乐教育。学校的气氛应融洽而和谐，切忌沉闷和严肃。
1）教务工作常抓不懈。把常规做到极致就是最大的成功。
1、常规工作。本年度，学校教导处常规工作由张永军主任负责，许丰老师、王伏莲老师、王志国老师、马安富老师协助。档案建设工作进一步完善，档案整理严谨细密，基本做到了疏而不漏，市里和区里的多次检查都给予了高度肯定和评价。特别是2011年11月2日，区教育局对我校的教育常规督导检查，李股长给予了很高的评价；作业教案检查进行了四次，辅导学生现象越来越多，教师上课能准时到岗，请假制度进一步完善，校内外听课现象已经蔚然形成；三室使用越来越经常，实验室真正落到了实处，课程安排科学合理，教辅读物不进课堂，杜绝学生补课。各项教学工作严格按照省教育厅有关文件规范办学。整体而言，我校教育常规管理工作有条不紊，有序进行。
2、七八年级学情调研：我乡七、八年级共有十个班级，年前考试我校获全乡前三名比例为47.6%，人均一个班需前三名2.1科，我校按照平均数应达到8.4科。根据以上情况，我校确立今年乡统考目标为：七、八年级完成九科即为完成目标。
2011年春季期中学情调研，七年级十科进入全乡前三名，成绩卓卓。其中三班有三科进入前三名。其它考试由我校自行进行调研，学生成绩稳中有进，优秀率、及格率均完成学校规定教学目标。每次考试以后成绩分析会深中肯綮，全面细致。
3、九年级为学校教学中心工作，全体九年级教师在教学工作中，兢兢业业，如霆如雷，不敢有丝毫懈怠。很多教师牺牲休息时间，无偿为学生辅导补课。
⑴中招考试。2011年中招考试，我校共考取省级示范高中7人。其中市二中正取1人；市六中正取4人；三实验正取2人；其它市级示范高中十余人。成绩不太突出，但也是稳重有进，发展方向势头良好。
⑵九年级调研。我乡九年级本学期共有七个班级，根据七、八年级的核算方法，我校九年级本学期参加乡统考教学目标为：进入全乡前三名的科目每班为3.43科，合计为七科。2011年秋季期中学情调研，我校九年级共有八科进入全乡前三名，圆满完成学校既定目标。
2）、教研工作：教学研究是教师专业化发展的基础，是学校教学工作的前提。苏霍姆林斯基：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来”。
本学年我校教研主题为：以教学研究深化为目标,以教师素养提高为重点,以课堂教学为中心，以自主教研为依托，以教研活动为载体。
1、加强教师队伍的建设。国之兴，必兴师重教。学校亦然，教师是学校发展的根本，是学校最大的教育资源。很多家长都理解，选择学校不如选择老师，教师的业务能力和敬业精神是一所学校教学质量提高的最重要因素。
⑴加强学习。思想是行动的基础，予改变教育必先改变教师。学校每周组织教师集体学习一次，把国内外一些先进的教学理念和思想以及先进的教学方法，引进教师的头脑。面对新的教育形式，我校教师目前已经普遍形成了读书的良好风气。很多教师利用节假日，到图书馆去博览群书。读书让我们的教师增加了知识，提高了认识，从而也提高了生活的品味。另外学校在本年度还多次派遣老师外出取经。3月份，张志琴老师参加了物理市级骨干教师培训；3月25—27日，张永军主任参加了在开封召开的省课题立项会；9月份常艳芬老师参加了在开封召开的省语文优质课大奖赛；10月份，张天宇老师和申文忠老师分别参加了化学和历史国培活动。
⑵鼓励创新。通过学习，拓宽教师思维，鼓励教师勇于创新。本学年，我校教师继续在以张永军主任领跑的基础上，进行了一系列教学模式的改革，在杜郎口基础之上，结合永威精神，真正的还课堂给学生，让学生乐学、好学。
为促进教师的专业化发展，我校在2011年11月18日下午，诚聘安阳市人民大道小学老师、安阳市资深国学教育专家梁景仁老师以及文峰区教研室语文教研员、一位行走在教育的路上不知疲倦的教育追求者柳文生老师来我校进行讲座。两位专家分别从《做一个幸福的读书人》和《教师的专业发展》，向我校的老师诠释了教师的职业道德和如何做一个幸福的老师。
2、加强校本教研。广开思路，大胆引进，立足校内，加强学校校本研究活动的开展。
⑴尝试改革新的教学模式。本学期，我们学校在充分学习和落实杜郎口模式基础之上，又大胆学习了永威中学教学模式，将“先学后教，当堂训练”进一步改革和深化。一）、时间不向课前延伸；二）、时间不向课后延伸；三）、自主学习为主，合作学习为辅；四）、先走进教材，再走出教材；五）、注重效果，不图形式；六）、学生的学习，靠教师引导；七）、以学习知识为载体，渗透素质教育。
教学有法，但无定法。一校一情，再好的教学模式也应和当地情况结合，因地制宜，因材施教，结合教师本身的优势，制定出一套适合自己的良好教育教学模式。
⑵大胆进行传统教案的改革。以往教案，主要体现教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）、教学要求、重点难点、教法学法、教学程序、作业、课堂小结等环节。很多教师为了应付检查，只是从教案书上摘抄即可，很多内容上课时根本用不着，效果所以也不好。我们学校在借鉴多所学校教案的基础之上，结合我校情况，已经设定出适合我校的新的教案形式。1、重点难点；2、有什么新颖的课堂教学创意；3、课堂上准备向学生提什么问题；4、有什么问题课堂上解决不了，需要让学生带回家研究；5、课堂上可能出现的问题；6、对课堂上出现的学生提出的老师也解决不了的问题，准备怎么处理；7、40%的自主时间让学生干什么；8、本课反思报告。新的教案设计方案本学期初步形成，经过商榷和讨论，计划下个学期开始实行。
⑶建立国学校本教材。为了对学生进行很好的传统教育、爱国教育，我校本年度，在语文教研组长常艳芬老师牵头的情况下，收集和整理了一套适合农村中学生朗诵和记忆的《高庄一中国学经典校本研读》，目前整理工作正在继续，下学期有望实施。
⑷分组教研，分片教研、集体备课，促进教师专业化发展和成长；实行分片教研走出校门从校内分组教研、集体备课开始。具体落实和开展活动由教研组长牵头，本学科教研人员参与。首先确定集体备课中心发言人，基本过程设定为：个人初背、集体研讨和方案修正、备课成型、现场展示。本学期，我校语文教研组和政史地教育组大胆尝试，勇于探索。2011年12月1日上午，在常艳芬老师的
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