无拘无束才是最美

时间：2020-02-17 07:56:52　来源：天一资源网本文已影响人

无拘无束才是最美浙江上虞市百官叶家埭小学黄兰娟现在的孩子为什么仍没从作文的阴影中挣脱出来，概言之，即条条纲纲干涉过多，严重束缚着孩子的灵性。教训是发人深省的，同是《龟兔赛跑》、《狼和小羊》，看起动画片来，孩子眼睛可一眨不眨，坐在一旁若无其事地咯咯直笑，一搬到教材中，便是索然无味，这些动物活动起来并不轻松，它们背上都背着个装有人生哲理的包袱，全不依动画片中的动物无拘无束，个性鲜明，它们是与“文以载道”的传统一拍即合的。学生叫苦不迭，教师也不好过，周记够开放吧，还不是三言两语，大同小异，叫老师怎么个改法？《新课程标准》对学生作文的要求重在大胆创新，其实《标准》美中不足的是疏忽了重要的一点，不是说“擒贼先擒王”么，师者故步自封，弟子何以尽致淋漓？作文源于生活，放手让孩子体验生活，感其情致过程中万不得有煞风景之举：促其留意观察，其间不忘准备腹稿，虽是好意，却是败兴。试想，玩都负载着心理压力，习作怎不是疲于应付而已？如写作《放风筝》，教师趁天公作美，组织学生亲身体验活动。若活动之前将醉翁之意灌输下去，学生自然战战兢兢，活动的兴致必将大打折扣。把自己放飞到童年时代，和孩子一起融入活动中，体验飞扬童心的舒畅与空灵。活动之后，在曼妙悠扬的乐声中闭上眼，任灵感盈盈流溢，任思绪汩汩驰骋。以“你仿佛看到了什么”为话题，你一言我一语，滔滔言说。“众人拾柴火焰高”，当孩子意识到刚才众说纷纭的资源正是一篇上好的习作，而要永恒这一刻的唯一方法即是用笔刻录下来，此时习作便是一种自觉，一份享受。结果呈现出了丰富多彩的作品，如小诗《空中的精灵》，散文《春之韵》，音乐剧《风筝四重奏》，自创一体的《风筝梦幻曲》。习作——创作，本是个感受生活，领悟生活，享受生活的过程，为使习作焕发出无穷的生活情趣来，请每一位热爱生活的老师一起努力吧！

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