班主任工作职责与工作常规
时间:2020-09-09 09:20:55 来源:天一资源网 本文已影响 人
班主任工作职责与工作常规
一、工作职责:
班主任是班集体的领导者, 班级活动的组织者、策划者, 学生的教育者, 在整个班 级中起到主导的作用,是班级体的“灵魂” 。班主任是全面负责本班学生教育管理及一切班 级事务的管理人员,主要职责是:
第一条:对学生进行政治思想、思想品德、职业道德教育。
、按照学校德育工作规划和计划,有目的、有计划地进行政治思想品德教育,落实各 项管理制度,培养正确的政治思想观点和良好的行为习惯与心理品质,创建良好的班集体, 形成积极向上,团结友爱的班风。
、领导和组织学生参加学校的各项活动,培养集体主义思想 。
、定期进行家访,召开家长会,与家长密切配合,三位一体,共同教育学生。
第二条: 认真制定班主任工作计划, 确定班级目标管理; 确定学生全面发展的培养目标, 既要有德、智、体、美、劳全面提高的目标,更要有学生个性特长充分发展的目标,既要有 优等生、中等生的发展目标,更要有后进生的提高目标,学期末做好工作总结。
1、制定班规班约,争创优秀班集体。
、班主任要做到“六到位” ,即升旗到位,出操到位,校会、班会到位、学生活动到 位,劳动、卫生到位,学生就寝到位。
第三条:教育指导学生提高学习质量。
、教育学生树立远大理想,明确学习目的,端正学习态度,寓思想教育于学习中。
、指导学生掌握科学的学习方法,提高学习效率,学好各门功课。
、了解和研究学生的学习情况, 经常与任课教师交换意见, 平衡和控制学生的作业负担。
、面向全体学生,培养优秀生和和特长生,转化差生,创造比、学、赶、帮、超共同 进步的气氛。
第四条:关心学生的生活与健康。
、积极组织和发动学生参加文体活动。配合体育教师上好“两操一课” 。
、教育学生爱清洁、讲卫生,养成良好的生活习惯和卫生习惯。
、负责学生的考勤。
、组织指导学生开展有益于健康的课外活动。支持学生参加兴趣小组,寓教于乐。
、经常进行安全教育、法制教育和国防教育。
第五条: 加强劳动教育和艰苦奋斗教育, 组织领导学生参加学校安排的公益劳动和公益 活动,对学生进行劳动观点和劳动技术教育,培养一定的劳动技能。
第六条:领导班委会工作,培养班干部并指导本班共青团工作。有计划、有目的地组织 主题班会。
每月至少组织一次主题班会。
主题班会要有教案, 每学期将四次主题班会总结交 学生科。
第七条:调查研究,全面了解学生,积累学生思想品德、学习成绩、健康状况等方面的 资料, 有针对性地做学生工作。
学期结束时, 实事求是地给学生写出操行评语。操行评语是 对学生一学期来的思想品德、学习、 劳动、 健康状况等做出的全面总结和评论,既是教育的 结果,又是进一步教育的依据, 既是考察学生品德行为的方式, 又是向学生进行教育的手段, 班主任应认真对待。
第八条:负责保护好教室内的一切设备及公共财物,对学生进行爱护公物教育。
第九条:努力提高班主任的自身素质,搞好德育科研。我们要深化教育改革,必须“向 教育科学要质量” 。班主任工作必须实行科学管理,关键在于提高班主任自身的素质,班主 任每年至少写一篇德育工作论文。
第十条:搞好班主任工作资料的积累。
(如,计划、总结、主题班会、学生考勤、成绩、 家访记录、多种活动记录等) 。
二、工作常规
、日常规
按日检查和记载本班学生的出勤情况。
在学生未离校前, 班主任不能擅自离开学生, 发现问题 (包括学生健康问题 ) 要及时向学校领导汇报。
与任课教师配合,指导学生的早读。
每日必须到场组织学生做早操、课间操、眼保健操。
保持学校和班级的清洁。组织学生做好每日的教室、寝室和清洁区的清洁工作,做 到桌椅整洁,地面干净,内务摆放有序,卫生工具排列整齐。
引导学生节约粮食,教育学生节约用水、用电和爱护公物, 做到桌面无刻画,墙壁 无污痕,图书无破损。
时刻注意学生安全,严防事故发生。
勤观察、了解、检查学生学习、课内外纪律、清洁卫生等情况, 发现个别学生的行 为不符合《中学生日常行为规范》及相关规定及时教育指正,并做好考核记录。
下晚自习后到男、女寝室检查寄宿学生的就寝情况。
、周常规
每周一组织好本班学生参加升旗仪式。
组织好本班学生的课外活动,协助体育教师组织学生参加体育锻炼。
做好每周的班级工作计划,开展好班队活动。有系统地对学生进行常规教育。对违 反校规、校纪的学生进行耐心细致的教育,决不允许体罚和变相体罚。
凡学校、年级组织的活动都要做好工作组织,并与有关教师共同管理,严防意外事 故发生。
每周按学校安排组织学生进行一次彻底的大扫除, 以确保学生学习环境的舒适、 卫生。
要掌握各科的作业量, 及时与任课教师协调, 控制总量, 减轻学生过重的课业负担。
有计划地调整学生座位,以保护学生视力。
、月常规
每月指导学生出一期班级黑板报。
每月召开一次班团队干部工作会议,听取班团队干部工作汇报,并指导班团队干部 开展工作。
⑶每月组织学生召开一次主题突出、目的明确的主题班会。
每月有计划地进行家访 (至少两次 ) ,并做好记录,帮助家长解决一些对子女教育的 问题。
对问题学生、后进生要建立档案,制定帮教计划,跟踪、考察、关心、热爱他们, 促其转化。
、期初常规
做好学生注册工作,并查收假期作业。
根据本班学生实际,制定班级工作计划,确定奋斗目标。
在开学后 , 按学校要求如质如量完成学校环境卫生清理工作。
在正式上课前 , 要编排好学生座位以及集体活动的排队顺序。
在开学一周内,对本班学生的思想认识、行为表现、生活状况、家庭环境、学习基 础、身体健康情况进行初步摸底。
改选和培养班团队干部。
完成班主任手册有关项目的填写。
、期末常规
(1) 组织学生温书迎考,考后作好质量分析。
(2) 写好学生操行评语,填好学籍表、学生素质手册,写好班主任工作总结。
⑶做好“三优”评比工作,按要求上交相关表册。
整理好问题学生、后进生档案,并将档案与他们见面,使他们能见其进步,知其不 足,受到激励。
汇报班级体育锻炼达标情况。
清点班级财产,并与总务科做好交接工作。
编排班级学生假期通讯网络。
布置好假期工作,做好假期安全教育。
班主任工作守则
一、思想要求
要加强修养。
加强学习, 提高政治理论水平, 掌握现代教育理论, 掌握现代办公手段; 坚持读书看报,了解国内大事;不断加强进修,精通业务知识,了解科技最新发展。
要为人师表。仪表端庄,服饰得体;语言文明,举止文雅;为人正直,待人真诚;严 以律己,宽以待人;为人处事,公正无私;敬业爱岗,工作认真。
要热爱学生。爱护每个学生,关心学生的思想、学习和生活,保护学生的积极性;严 格要求,宽严有度。
要尊重人格。
与学生建立平等关系,尊重每个学生;与学生家长建立友好关系, 密切
沟通,共同施教;与同事建立协作关系,加强交流,互相学习,互相协作。
二、 工作要求
严——要严格。对自己要严格要求。对学生要严格要求,严格训练,做到严而有理,
严而有度。
情——要有情。热爱、关心每个学生,体贴入微,动之以情,晓之以理。
准一一要准确。要清楚全体学生的思想、心理、学习及生活等方面的情况, 要准确把
握教育契机。
细一一要细致。工作深入细致,注重调查研究;考虑问题和处理问题要周全。
勤——要勤奋。
要勤于学习, 勤于思考; 工作中要做到眼勤、 手勤、 嘴勤、腿勤、 脑勤。
实一一要求实。为人朴实,工作务实,作风扎实。
新一一要创新。要有新思想、新观念、新思路、新办法、新手段。
恒一一要恒久。工作上要持之以恒,善始善终。
三、 工作方法
班主任工作要做到“八忌” :
忌贫嘴唠叨一一小题大做,车轱辘话,唠叨不停。
忌偏心偏爱一一偏爱、不平等对待每个学生。
忌溺爱护短——反感他人反映自己班的学生情况。
忌主观武断一一不调查实际情况,只相信自己的判断。
忌文过饰非一一有错不承认,总是强调客观。
忌急躁粗暴——动辄发脾气。
忌讽刺挖苦一一说话尖刻,讽刺学生,甚至侮辱学生人格。
忌变相体罚——动辄罚站或采取其他惩罚的做法。
四、具体要求
、班主任六到位:
升旗仪式到位;
校会、班会到位;
“三操”到位;
劳动卫生到位;
学生活动到位;
学生就寝到位。
、班主任六关注:
关注学生的早读;
关注学生的课间表现;
关注学生的午间纪律;
关注学生的课外活动;
关注教室、寝室、清洁区的卫生;
关注学生健康与安全。
、主题班会要求:
召开主题班会前, 班主任(或班团干部) 要写好计划, 明确班会的目的、 内容及步骤。
班会后将计划及时交到学生科。不能无“计划”开会;上交计划要及时,不推迟,不拖拉。
每次班会, 黑板上应写出主题或题目, 字迹醒目, 色彩浓重, 创设出庄重、 热烈的气氛。
班会的主持人和发言人要确定,并做充分的准备。不能责任不清,临时凑合。
班会期间,全体学生要精力集中,情绪振奋,踊跃发言,积极参与,不要看无关的书
报、聊天、写作业或精神萎靡不振。班会要突出学生的主体作用,教师不要“一言堂” 。
全体学生要以主人翁的态度开好每次主题班会, 把它作为培养学生高尚情操, 增强班
集体凝聚力的教育形式,成为学生“学会做人”的舞台。
、家长会要求:
会前准备:
全面了解本班学生。掌握每位学生各方面的情况,对其优点、缺点和改善的方法、 思想感情、课内外表现、各门学科学习情况,做到心中有数。
全面掌握本班情况,如思想、学习、纪律、团结、劳动、各项活动、各种竞赛、班干 部、好人好事、班级优势与劣势、在年级中的位置等。
家长会前,要认真设计,形式要多样、生动、活泼。可由学生干部主持,可安排学生 汇报或表演。
班主任自行召开全体或部分家长会, 必须提前向年级组请示, 并由年级组上报学生科。
会议基调:
家长会是学生家长了解、 认可班主任工作的重要途径。
组织家长会必须积极、 热情、 认真,全心投入,主动与家长沟通情况,面对家长的询问,要耐心。要尊重学生家长,要以 诚相待。切忌急躁,切忌因学生的优劣而确定对其父母的态度。
班主任在家长会上的讲话要以肯定成绩为主,以表扬、鼓励为主。要避免在家长会 上批评、挖苦、讽刺个别学生或家长。
个别学生的问题, 要在会下与有关家长单独交换意见。
在指出学生的错误或不足时, 要诚恳地请家长积极配合工作。
会上不发牢骚, 不抱怨学生和家长, 不把家长会开成 “告状” 会、“诉苦”会。
在个别家长不冷静时 , 要千方百计稳定情绪, 不要激化矛盾, 不上交矛盾, 要耐心听 取家长的意见,主动协调好家长与学校、任课教师的关系。
会场布置:
教室要打扫清洁,座椅摆放整齐,并保持空气流通;
会场布置要令人感到温馨和亲切;
会场可以展示学生习作、 奖状等, 张贴光荣榜, 表彰优秀学生、 先进个人、 进步学生, 不得公布考试成绩和名次。
会议内容:
按照学校或年级组的要求安排内容;
经过批准的自行安排的内容。
、家访要求:
班主任每学期应根据本班的情况做出切实可行的家访安排,包括家访学生的先后顺 序、预计时间等,每学期至少家访四分之一的学生。
家访前,班主任要做到心中有数:沟通、了解什么情况,解决什么问题,采取什么样 的谈话方式。
家访时要以诚相交,找准谈话的切入点,消除家长顾虑,缩短与家长的心理距离,要 做到:
⑴语言和气,以自己的事业心、责任心感动家长,使之配合。
⑵从关心和爱护其子女的角度出发, 全面、客观、公正地评价其子女, 并和家长达成共 识,使学生和家长感到家访既不是恭维,也不是告状。
⑶为了让学生改正缺点和不足、 争取更大的进步, 诚恳与家长共同商讨教育对策; 因家 庭某些原因, 桎梏学生的发展, 应给予客观地提出; 对家长影响学生进步的某些缺点和不足, 也应委婉地提出。
⑷家访后要注意观察学生的变化,做好跟踪调查 ;并认真做好家访记录。
、班主任与学生谈话要求:
谈话前,做到心中有数,明确谈话目的、内容和方式。
谈话时,要以平等的方式进行,双方均坐或均立,不用手指点学生。
与学生谈话,无特殊情况不得占用上课时间。
与问题生谈话, 要心平气和, 问清事实, 讲清道理, 要允许学生解释。
不用过激语言, 不声色俱厉,更不要体罚学生。
与个别生谈话, 不感情用事, 要挖掘学生的闪光点, 对点滴的进步要予以肯定和鼓励, 同时指出缺点和不足,帮助学生找出改正缺点和不足的办法。
一般谈话要晓之以理,动之以情, 要拉近师生的心理距离, 达到心灵的接触,使谈话
对学生产生感染力。
谈话之后要做书面记录。
、班主任与家长谈话的要求:
与家长谈话要有明确的目的, 要起到与家长沟通情况、 解决问题的作用, 争取家长鼎
力配合,促进学生进步。
与家长谈话时心平气和, 不急不躁, 不要对家长进行批评, 对家长在教育方面的不当
做法,可采用建议、规劝方式。
应尽量选择在不受干扰的环境中与家长谈话。 谈话时双方平等, 均坐或均立。
与家长
谈话时,应当回避他人, 谈话过程中,其他教师不要插话。不要在楼道或教室等公共场合对 其子女进行评论,对家长加以指责。
谈学生问题时, 要实事求是, 要重证据, 要认真进行剖析, 摆清利害关系, 以理服人, 并耐心做好家长的思想工作,与家长协商解决。
与家长谈话时, 要认真倾听家长意见、 了解家长心理, 以便对其子女的教育更有针对性。
与家长谈话之后,要做书面记录。
优秀班主任评比奖励方案
一、评选范围及名额
、期末被评为选进集体的班主任为优秀班主任候选人;
、以年级为单位评选,优秀班主任数为各年级先进集体数的 75%。
二、评选条件
1 、班纪班风好,全班同学能严格遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》 ,自觉遵守 校纪校规,有良好的文明卫生习惯,无一人受纪律处分。
2 、班级管理好。班级管理民主,科学,在学校班级目标管理中成绩优异,学生、长家、 学校反响好。
、学习成绩好。班级学风浓,学生学习成绩总评计分排名低于年级总数的 1/2 (计算 公式见《班级评价方案》学习考核计分部分)
、完成任务好。积极响应学校号召,努力完成学校交给的各项任务。在各项活动中争 先创优,走在前列。
5、班主任能以身作则,模范带头,有号召力和感染力
三、计分办法
1 、班级计分( 50%)
该项计分=班级期末计分x 50%
2 、民主测评计分
民主测评计分=学生民主测评实际得分X 20%
学生民主测评实际计分 :
满意率达 80%以上者记 100 分
满意率在 [70%, 80%)内者记 80 分;
满意率在 [60%, 70%)内者记 60 分;
满意率在 [50%, 60%)内者记 50 分;
满意率在 50%以下者记 0 分。
、平时考查计分( 30%)
主要考查班主任全期六到位情况:
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