部编人教版小学四年级道德与法治教材解读文本培训材料
时间：2020-09-18 08:58:24 来源：天一资源网 本文已影响 人 
编写目的：增强学生对班的归属感及集体意识，强化学生对班集体的爱，关心班级的建设，积极参与班级活动，能融入到班级生活之中。
集体主义是社会主义道德的核心。我国中小学教育一直都重视集体主义教育，我们有成功的经验也有一些教训。成功是帮助学生树立了从整体出发考虑问题的集体主义价值观。教训表现在集体主义教育的概念化，将集体和个人对立起来，使集体主义教育苍白乏力。集体主义教育必须在内涵和方法上创新才能达到好的效果。
第一课时：增强集体意识，激发学生爱班集体的情感。找到班集体的优点和存在的不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。
本课集体主义教育观念和方式的创新体现在教材不是强行给学生灌输爱集体的观念，而是从情感切入，引导学生回忆入学后经历的重大事件和有趣的活动，温暖的故事，让学生在亲历过的生活中去回味、体验、感悟集体的温暖，集体成员间的相互关心，从而引发出对集体爱的情感。
在引导学生讲故事时，注意不要泛泛而讲，要重点突出温暖、互助、友爱来讲。
第二课时：通过设计班徽活动，体会班级精神、确立班级发展方向和目标。
一个集体要有一个共同奋斗的目标，集体的发展才有方向。本页教材内容主要通过学生参与设计班徽的活动来促进班级精神和班级共同奋斗目标的形成。
引导学生制作班徽的步骤是：认识班徽——设计班徽——展示班徽。
注意在制作班徽的过程中可引导学生对班级的发展进行深度的思考和充分的讨论。
编写目的：体会班规在班级生活中的作用，制定班规要民主，自觉接受班规的约束，遵守班规。懂得规则不是一成不变的，可以根据变化了的情况，遵循一定的程序完善和修订规则。
规则意识对一个孩子的健康成长非常重要，全套教材非常重视对学生规则意识的培养，低年级和三年级都安排了相关的课文，目的在于让孩子从小懂得办事要按规距行事，做事要有章可循，从小养成守规则的习惯。本课的法治教育体现在知道规则的制定和修订要遵循一定的程序并采取民主的方式。第一课时：体验班规可以使班级生活健康有序、更有条理，并学习民主制定班规。培养学生的民主意识和公民意识。规则是一个集体发展过程不可缺少的必要条件，班集体要通过班规促来进集体的规范和秩序，并引导学生的积极行为。本页教材主要引导学生了解班规包括的主要内容：上学、上课、课间、卫生、排队、就餐等，为后面学生制定班规作铺垫。
第二课时：重点让学生懂得班规需要大家共同遵守，为保证班规执行，必须建立一定的奖惩制度。在执行规则过程中，如果发现一些原有的规则失去了合理性，可依照程序对班规进行修订。
本页教材主要引导学生懂得班规应当全班同学共同遵守，执行班规应当以表扬鼓励为主,但也要适当运用惩罚的方法。
适度的惩罚教育是学校教育不可缺少的一部分。马卡连柯说“合理的惩罚制度不仅是合法的，也是必要的”。阅读角事例主要让学生懂得执行班规的原则应当按事先定好的规则办，要公平公正，不能依个人的愿望让规则有弹性，只有按规则办才能确保规则的公正执行。
编写目的：引导学生学会尊重和欣赏其它集体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系。本课体现了新的集体教育观，一是从道德层面来讲，过去对学生的集体主义教育，没能关注到群体之间的相处问题，“群体既有关爱、协作等光明的一面，也有自私、排斥、敌对其它群体等阴暗的一面。二是从社会发展来看，未来社会更强调的是共生、共存关系，当前社会正在从竞争逻辑向共生逻辑转变。因此，既要培养学生对本班、本校的归属与认同，也要培养学生对他班、他校的承认、宽容、尊重，让学生既为成为本群体的一员而自豪，也能够为外群体喝彩。建议读高德胜教授《超越群体的自私——全球化时代道德教育的新课题》
第一课时：重点引导学生懂得班级之间应加强合作，要善于去发现其他班的特点和长处，能用欣赏的眼光看待别的集体。
班级与班级之间的交往是学校集体生活的一部分，如何进行班级间的交往是学生过集体生活必须学习的主题。
本页教材主要引导学生了解其他班的特点和长处。教材设计了一个调查其他班特点的活动，引导学生更为全面地了解其他班的特点和值得学习的地方。
第二课时：重点引导学生懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级。
竞争分为良性竞争和不正当竞争，教材引导学生懂得要以正当方式进行班级间的竞争，树立共赢的竞争理念。这里还应当让学生明白，不正当竞争既不道德，也不符合国家法律的要求。可让学生了解国家为了保护各种正当竞争，专门制定了《中华人民共和国反不正当竞争法》。
编写目的：引导学生体会父母的辛劳，以自己的行动体谅、体贴父母
现在的孩子大多在父母的过份呵护下长大，对父母的辛劳习以为常，视而不见，道德感麻木，增强学生的道德敏感性是本课程的重要任务。
第一课时：重在引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。
一个道德敏感性高的人，道德事件容易引起他的关注，也容易捕捉到面临情景中的道德信息，能够体谅到情景中人的情感表现。本页教材主要引导学生观察自己父母在一天中为家庭干了些什么事，通过观察活动引导学生了解父母的辛劳，提高学生的道德敏感性。第二课时：重点让学生懂得管理好自己、少给父母添麻烦就是爱父母的表现。
本页教材主要引导学生懂得在学校、家庭、及同伴交往时怎样管理好自己。教材内容一方面是从正面示范引导，为学生树立良好榜样，同时也启发学生对照自我，反思自己的日常行为。
编写目的：引导学生尽力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳动。学会用恰当的方式与大人沟通，争取自理自立、参与家务劳动的机会。调查显示，80%的孩子在家都不做家务，其中64%的是家长不让孩子做家务，孩子做家务不但能帮父母分忧解劳，从小学做家务可以促进智力发育，促进学生家庭责任感的形成。哈佛大学一个长达75年的研究发现，爱做家务的孩子幸福感更强，不爱做家务的孩子，长大后更容易离婚、失业和犯罪。做家务蕴藏着丰富的教育资源，不做家务的孩子很难有出息。第一课时：重点帮助学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。学习并掌握家务劳动的技能。
教材从学生的生活经验入手，引导学生展示自己做家务的特长，并从中体会做家务的好处。第二课时：重点引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。
现在很多孩子都是集全家宠爱于一身，家长更多的是关心孩子的学习成绩，不让孩子做家务，家长认为只要你成绩好，什么事情都不用你来做。针对这种情况教材强调引导学生与家长沟通，说服家长让自己做家务。这里也体现了培养孩子与父母的沟通能力。
37页教材通过一封女儿写给妈妈的信来指导学生用智慧和真诚说服家长，赢得参与家务劳动的理解和支持。
编写目的：增强学生的家庭意识，体会自己作为家庭一员的重要性，能主动为家庭作贡献、尽责任。人可以不伟大，但不能没有责任。一个人的责任心是做人最基本的素养。家庭中人人都有责任心家庭生活才幸福。四年级的学生随着年龄的增长，逐渐意识到自己也是家庭中的一员，要从关心好自己、少给家人添麻烦转向主动关心家人，主动为家庭做贡献上，初步具有一定的家庭责任感。
第一课时：重在引导学生关心家庭生活，关心家人、关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识。
家庭的幸福得益于家庭中每个成员为家庭做贡献。教材引导学生懂得为家庭做贡献可以从以下几个方面去行动，即：陪伴家人、关心家人、为家庭事务出主意，用行动为家庭做贡献。
第二课时：重点引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。
责任心是一个人非常重要的品质，教材引导学生认识如果家庭成员都不承担家庭责任可能导致家庭生活变得无序，家庭成员得不到好的照顾，家庭生活将不愉快、不幸福等。
承担家庭责任不能凭一时兴起，要能坚持负责到底。
第三单元：
本单元内容紧扣时代主题，提高学生正确对待新媒体的能力。本教育内容主要安排在中年段。当今儿童生活在新媒体时代，从小与电视、互联网、广告等众多新媒介接触，他们不仅需要体会到新媒体给生活带来的便利，同时也要学会如何安全、有效地使用现代媒体，做到健康看电视，合理利用网络，正确识别广告，达到提升儿童的媒介素养及信息素养。
编写目的：体会电视对人们生活的意义和作用，能反思和调整自己看电视的态度及行为，做到健康看电视。电视目前在我国已经得到了全面普及，电视不但打开了人们的眼界和视野，丰富了人们的生活，还影响着人们的思想观念和生活行为，但如果人们对电视的不当观看，也会引发很多“电视病”，如：“电视眼”、“电视胃”、“电视颈”、“电视孤独症”等。所以需要引导学生合理观看电视，理性对待看电视。第一课时：重点引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。
现在的孩子是在电视机前长大的一代，对电视中的节目非常熟悉。可依据教材范例引导学生说一说自己最喜爱的电视节目，及播出频道、时间等，并谈自己从这些电视节目里收获了什么?从中梳理电视媒介的意义和作用——了解信息、增长知识、开阔眼界、娱乐身心……
第二课时：知道过度看电视对眼睛、身体、心理造成的影响，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。
本页教材重点引导学生懂得过度看电视对眼睛有极大的伤害。表格主要引导学生从距离、时间两个方面学习如何健康看电视可以保护眼睛和视力。
编写目的：体验网络在现代生活中的重要性，了解网络世界的规则，正确对待网络游戏。养成健康、安全的网络生活习惯。随着现代社会的飞速发展，网络以惊人的速度和力量影响着现代人的时空观念、交往方式、思维方式、生活方式。网络是一柄双刃剑，利弊同在，人们通过网络传递信息、获取新闻、接受教育、购物聊天等，但如果热衷于网上的虚拟交往，容易使人们疏远了现实中的人际交往，造成道德意识低下。因此帮助学生遵守网络道德、法律规范，做到文明上网很有必要。初步了解《中华人民共和国网络安全法》的相关内容
第一课时重点引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。懂得要遵守网络规则，学会文明安全地上网。
本页教材重点引导儿童畅谈网络新世界的各种精彩，感受它们给人们生活带来的巨大变革，特别是给人们生活带来的种种便利。如网络信息资源丰富、交流快捷便利，丰富了人们的学习方式、生活方式、娱乐方式、交往方式，拓展了人们的视野、思维空间和学习阵地
第二课时重点引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的正负作用，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
网络游戏是互联网休闲娱乐方式中最吸引人的，教材主要引导学生讨论网络游戏的利与弊。利：可以训练人的手脑配合能力，开发大脑，提升智力。弊：伤害身体健康，引发犯罪等。教学时可引导学生辩论。
63页上面的留白是从自身面对网络游戏的自控能力出发。下面的留白是从对游戏软件的参与设计出发，进而创造健康的网络环境。
编写目的：认识广告对人们生活产生的影响，增强对广告信息基本的辨别和判断能力，学会理性地对待社会中的商业广告。随着信息化时代的来临，广告在人们日常生活中扮演着非常重要的角色，无处不在的广告以有声语言、流动画面、音乐音响、字幕条幅等强有力的形式传播着商品信息，同时也在传递着生活观念、价值取向、审美规范等。儿童生活在广告的海洋中，如果没有足够的能力来对其中的虚假、不良甚至低俗缺乏筛选和抵御，就容易上当。因此帮助儿童认识、判断广告，有效地减少各种消极和无效信息造成的不良影响很有必要。本课让儿童初步了解《中华人民共和国广告法》相关内容。
第一课时：重点引导学生认识广告的种类、特点和功能，体会如何利用广告有效获取信息，指导自身的购物行为。
今天的孩子从电视、报刊、橱窗、街头的霓红灯、电影……都会看到五彩缤纷的广告，广告引导着人们的消费及购物。
教学时可引导学生了解广告的类型、功能、特点，知道广告包括两种类型。公益广告是为公众服务的广告。商业广告以推销产品、信息和服务等为主要目的。商业广告有时还以一种隐藏形式出现，如赠送品牌饮料，给赛事冠名，大牌明星使用商品，目的是提高人们的购买欲望。
第二课时：重点引导学生知道如何理性地识别广告的虚假，怎样才能不被广告牵着走。
由于商业广告以盈利为目的，为了让人们产生购买心理，制作时会借助一些科技和艺术手段对人们造成一些冲击力。教材引导学生提高对广告的识别判断能力，让学生能理性地看待广告，不盲目轻信广告。教学时可引导学生从电视、广播、网络看到的广告与家庭中实际买到的商品是否有差距来进行讨论和分析。
编写目的：认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中有环保意识。环境污染当前已经成为全人类面临的最严重难题,它已经威胁到人类的生存和发展。由于我国近几十年来工业的飞速发展，也面临着非常严峻的环境污染问题，大气污染、水污染、躁音污染、土壤污染、农药污染等危害着人们的身体健康。提升学生的环保行动能力和环境保护的责任感很有必要。
本课引导学生初步了解《中华人民共和国环境保护法》相关内容。
第一课时：引领学生从日常生活经验出发，探究、认识、体会塑料废弃品对环境的污染及其危害。
在我们的日常生活中，塑料制品已被广泛运用，教材引导学生回忆生活，交流生活中塑料制品的广泛用途。同时让学生认识到塑料垃圾对环境的危害，知道塑料制品一旦抛弃，就成为塑料垃圾，给环境保护带来困扰。
第二课时：了解其它环境污染情况，如农药污染、水污染等，树立环保意识。
本页教材引导学生去调查了解生活中，除了“白色污染”外，还有哪些环境污染。
教材呈现了一个有关农药的调查活动范例。教学时，教师可根据班级实际灵活处理。
编写目的：了解垃圾分类、回收，再循环利用的意义。能节约资源和再利用资源，从小树立环保意识垃圾是造成环境污染的重要污染源之一。目前，我国与日剧增的垃圾正在不断地挤占我们宝贵的生存空间，对环境也造成严重污染。以杭州市为例，一天的垃圾生产量，3-4年可以把西湖填满。但目前我国在处理垃圾的能力上还跟不上垃圾产生的速度。因此，从小树立环保意识，减少垃圾产量非常重要。第一课时主要引导学生了解生活中的各种垃圾，知道垃圾的危害，知道垃圾可以回收和再利用。
随着我国工业化和城市化的推进，城市的垃圾产量越来越高。年产量已经接近2亿吨，我国很多城市已经被垃圾“包围”。
教材引导学生认识垃圾的种类。并调查一个家庭、一个班级和一个学校一天产生垃圾的量。了解自己所在城市对垃圾的处理情况。
第二课时主要引导学生懂得垃圾的分类及其意义，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。
本页教材内容旨在引导学生懂得我们每个人都应注意在生活中应尽量减少垃圾的产量。并将垃圾分类放置，知道垃圾分类的意义在于可以让垃圾变为可以利用的宝贵资源，减少垃圾的产量，引导学生学习垃圾分类。可结合国务院在2017年向全国发布的《生活垃圾分类制度实施方案》让学生了解垃圾为类的具体要求。
编写目的：了解全球的气温变暖的现状，地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关，在日常生活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生活。近100年来，随着全世界工业化的进程，人们对煤炭、石油等的消耗，人为排放的二氧化碳等温室气体的不断增长，地球近些年气候出现许多异常表现：气温上升、冰川融化、海平面上升，珊瑚礁死亡、旱涝灾害增加。第一课时：重点引导学生了解地球变暖导致全球范围内的气候异常，进而对环境和人类生成造成一系列影响和伤害，树立危机意识和环保意识。
地球近些年来出现了气温上升、冰川融化、海平面上升等现象。本页教材引导学生感受地球“发烧”的引起的种种气候异常现象，夏天的40度高温天气，冬天的暖冬天气等。了解地球变暖给全球带来的灾难。第二课时：重点引导学生反思自己的生活中制造的“二氧化碳”。引导学生尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，减少碳排放，过一种绿色生活。
教材引导学生去发现家庭生活和物品生产中的碳排放情况，旨在引导学生发现我们每天的生活都在制造“二氧化碳”。
相关关键词： 小学四年级道德与法治
