国家安全教育日
时间：2020-08-02 08:13:19 来源：天一资源网 本文已影响 人 
国家安全教育日教学案例
——揭开神秘的面纱、掌握防范之策
教材分析：
“揭开神秘面纱”主要概述国家安全基本常识、国家安全形势、加强国家安全工作的重大意义；“掌握防范之策”教育学生在生活中掌握防范的策略。两部分内容围绕“是什么—为什么—怎么做”的逻辑顺序展开，一脉相承，浑然一体。学好这一内容，对学生牢固树立国家安全意识，增强维护国家安全能力具有重要作用。
学情分析：
在校的小学生大多是独生子女，他们无忧无虑。调查发现，部分学生对国家安全认识模糊，不能正确树立国家安全意识，对当前国家安全形势认识不足，尤其缺乏国家安全防范之策，这必须引起重视。本课教学，让学生通过了解中华民族曾经经历的沧桑和罹难，引导学生认识国家安全的重要性，树立正确的安全意识，增强爱国情感，掌握防范之策，担负起振兴中华的使命。
教学目标：
1.知识目标：了解国家安全基本常识，掌握维护国家安全的基本方法。
2.能力目标：通过学习，提高警惕，能够识别危害国家安全的企图及行为，自觉做好防范工作并勇于和危害国家安全的行为作斗争，成为维护国家安全的小卫士。
3.情感态度价值观目标：通过学习，认识到维护国家安全的重要性，牢固树立国家安全意识，增强维护国家安全的责任感，担负起振兴中华的使命。
教学重点：
危害国家安全的因素，掌握防范之策。
教学难点：
如何帮助学生树立国家安全意识，增强维护国家安全的责任感，自觉做国家安全小卫士。
课前准备：
1.将全班同学分组，每组6名同学，推荐小组长1名，分工协作，搜集有关威胁国家安全和国际恐怖主义活动的资料、图片、影像等；
2.教师对学生搜集到的资料进行综合整理并制成课件。
教学过程：
课前播放歌曲《红旗飘飘》，营造氛围。
一、新课导入
播放视频《蓝色档案》片段。
教师：故事发生在20世纪40年代初，日寇投降前夕的上海，日本驻上海的特务机关梅机关头目松田祯昭密藏了一份叫作“蓝色档案”的长期潜伏特务名单。为了获取这份名单，国民党中统局派遣了中统特工赵康成功打入梅机关内部；国民党军统局也派遣了军统特工银狐和寒冰从重庆赶到上海执行这项任务；美国情报局对这份“蓝色档案”也垂涎三尺，特派美国中央情报特工逢天爵暗中勾结银狐，企图窃取。我党为彻底打碎敌人的反扑阴谋，迎接全国解放，指派党的地下工作者贺德彪、沈亚奇伪装成国民党中统特工，围绕着“蓝色档案”与敌人展开殊死斗争。
贺德彪、沈亚奇他们身手矫健，行为敏捷，最终出色完成任务，是我们心中最完美的特工。当今世界，无论国家大小，国力强弱，都把维护本国国家安全摆在重要位置。那么，什么是国家安全？威胁国家安全的因素有哪些？如何来维护我们的国家安全？这就是我们共同探讨的问题。
二、课堂活动
模块一：了解历史
（一）案例分析：（投影）
1832年，有一艘“阿美士德”号外籍船在中国海域出现，沿途贩卖商品、给人治病。经过了广东的南澳、福建的厦门和福州、浙江的镇海和宁波，接着，出现在上海的吴淞口外。这艘船在吴淞口外停留18天，船上的人看似“守法”，不做买卖，也不和百姓接触，却一心一意地探测长江和黄浦江水道，并偷偷地测绘出中国沿海一带的海湾、河流的航道与地图，观察记录中国南北各地商船出入上海的贸易情况。
设疑：你知道这艘船在做什么吗？后来又发生了什么事情？
学生思考回答：（略）
教师：原来他们将搜集到的大量情报提供给了英国外交大臣，成为后来英国发动鸦片战争制定作战方案的主要根据之一，这艘船的间谍活动成为英国大举侵华的一个前奏。大家知道，国家安全受到威胁，战争是一个显而易见的因素。但是，在和平与发展的今天，战争威胁已经很少，更多的威胁是不易被察觉的，你们知道是什么吗？比如案例中的间谍情报活动。
（投影：信息点击——什么是间谍？）
（二）历史长廊：（投影）
图片1：东方魔女的“男装女谍”——川岛芳子；
图片2：“龙潭三杰”——李克龙、钱壮飞、胡底；
图片3：蒋介石身边的红色女谍——沈安娜；
图片4：改革开放后，外国间谍窃取我国宣纸、景泰蓝、龙须席制造技术；
图片5：中华人民共和国国家安全部。
教师：国家安全是国家生存和发展的首要保证。世界各国普遍重视国家安全工作，不断调整和充实国家安全机构。
小游戏：你抢我答——看投影的国家名称，抢答该国的国家安全机构。
投影：1.美国； 2.俄罗斯； 3.英国； 4.以色列。
（三）自由展示
教师：大家知道间谍情报活动是威胁国家安全的一个不易察觉的因素，从古至今，间谍活动一直存在。除此之外，威胁国家安全的因素还有恐怖主义活动。
学生上台展示搜集到的图片、文字资料。（4-6人）
提问：通过以上活动，你们知道什么是国家安全，威胁国家安全的因素有哪些？
学生思考回答：（略）
教师总结：国家安全是指国家既没有外部的威胁，又没有内部混乱和失序的客观状态，是主权国家独立自主生存和发展的权利、利益的总和。威胁国家安全的因素大致有战争、恐怖主义活动和间谍情报活动。（投影）
模块二：认清形势
过渡：和平与发展是当今时代的主题，但世界并不太平，国家安全面临的形势不容乐观。下面我们来了解中国目前面临的形势。
（一）投影：时局地图
设疑：面对地图，你知道在国家安全方面祖国面临怎样的国际国内形势？
学生思考，小组讨论，代表发言：（略）
教师归纳：（1）中国周边已经围绕着俄罗斯、朝鲜、印度、巴基斯坦四个有核国家，再加上日本，此种潜在威胁是任何一个国家都不曾面对的；（2）东海与日本有钓鱼岛及海上油气之争，南中国海有南沙各岛屿被越南、菲律宾、印尼侵占，西南有印巴、阿富汗等国局势紧张；（3）国内以台独、藏独、疆独为代表的分裂主义，活动猖獗。
过渡：我国周边局势复杂，国内也有不安定因素，国家安全和社会稳定面临威胁。国家安全不仅存在于军事、政治领域，而且也渗透到经济、文化、信息、生态环境等各个方面。
（二）案情跟踪
投影：美国国家安全局派出既懂密码、电子侦察业务，又懂半导体技术的专家进驻各大相关公司，其任务就是对销往全球的信息产品，特别是大规模集成电路芯片等关键部件，安装美国国家安全局需要的“后门”……
猜一猜：这些“后门”有什么作用呢？
学生思考回答：（略）
投影：一旦美国国家安全局需要搜集信息时，就启动“后门”，“后门”就可以发回芯片所处理的各种数据。或者，一旦打起仗来，启动“后门”使芯片失去工作能力。
中国国家信息安全测评认证中心的测试确定：美国ISS公司的产品就存在“后门”。即ISS的产品在客户不知道的情况下，定期向美国传回200K字节的加密数据，经有关部门解密后得知其中包括重要的客户信息，对用户构成极大的潜在安全威胁。
想一想：面对这种情况，我们该怎么办？
学生思考回答：（略）
投影：我国政府规定：政府、军队、国家安全等要害部门，计算机软件系统必须使用国产软件。
议一议：阅读这则材料，你受到什么启发？
学生思考回答：（略）
教师总结：科技发展日新月异，一方面促进了国家安全工作，另一方面也为国家安全工作带来更大挑战。中国自改革开放以来，尤其在加入WTO后，不断发展和强大，已经成为境外间谍情报机关进攻的重要目标。为此，我们必须采取措施：（1）落后就要挨打。加快自身发展是国家利益和安全的根本保障；（2）完善法律法规，依法保障国家安全；（3）加强教育与宣传，提高公民的国家安全意识；（4）加强国际间的合作与交流，共同打击恐怖、邪教等犯罪组织。
模块三：学会防范
过渡：在我们的日常生活中，如何来维护国家安全呢？
（一）我来当侦探：
南方某科研所博士李某承担一项重大高科技研究项目，在外出工作期间，经常在电话中与同事研讨科研项目进展情况，被境外谍报分子进行监听。国家安全机关及时发现了这一情况，立即与科研所取得联系，科研项目不得不做重大调整。
设疑：（1）李博士是如何泄密的呢？
（2）这对你防范窃密有何启示？
学生思考回答：（略）
教师归纳：为了有效防范窃密活动，确保国家秘密安全，要学会正确使用通讯工具，必须做到：（1）不在私人信件中谈及国家机密，不在普通邮件中夹带任何保密资料；（2）个人通信一律用个人名义，通信地址一般采用个人居住地址或可以公开对外的单位地址；（3）不在普通电话、明码电报、普通邮局传递机密事项。
（二）我来当辩手：
刘某认为网络是虚拟的，利用网络传播言论是我们的自由。他对少数官员、部分地方的腐败现象看不惯，他将腐败归咎于国家和社会主义制度，于是署名“lgwf”，通过电子信箱，在江苏、贵州、宁夏、新疆、江西、福建和深圳等地网站论坛上发表有关煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度的文章11篇。
辨题：网络传媒必须（无须）负责。
学生分正反方辩论：（略）
教师点评：互联网是一种大规模、无特定对象的大众传媒。一些危害国家安全的言论和行为通过网络可以迅速、广泛地传播，危害性极大。作为公民：（1）不要把攻击官方网站作为乐趣和对自己技术的挑战；（2）要做一个对国家安全负责任的公民，负责任地发表言论，负责任地使用网络。
（三）我来当作家：
国家机关工作人员唐某在国外大街上游览，被国外间谍机构人员盯梢，间谍分子在唐某游览的途中扔下一个包裹，并在暗处偷窥，唐某捡起包裹，发现里面是一包包白粉并夹杂着大把美元，既兴奋又紧张……
（1）请猜测不同的结果，续编这个故事。
（2）从续编的不同结局可以得到哪些启示？
学生思考回答：（略）
教师概括：敌特组织往往针对人性的弱点，设置陷阱、栽赃陷害，并以此为把柄进行要挟或策反，使人被迫从事危害国家安全的犯罪活动。面对敌特的要挟或策反，我们应采取：（1）“不理睬、不答复、不上钩”；（2）不紧张害怕，不动声色，弄清底细，妥善应付，如实向领导或我驻外使领馆报告；（3）如对方要求办理参加间谍组织手续，以适当理由拒绝、拖延，及时报告有关单位。
（四）我来当演员：
情境一：在圣诞节这一天，下午上学时经过传达室，值班叔叔递给我一张贺卡，原来是我的一位外国友人寄来的，我兴致勃勃地走进教室向同学们炫耀，并当场打开贺卡，这时发现其中夹有一张攻击我国家领导人和政策的反动传单……
情境二：在放学的路上，突然拾到一个包裹，打开一看，里面有许多文件资料……
（1）学生即兴表演。（2-3人）
（2）如果你处在当时的情境中，你会怎么做？
教师总结：当我们发现国家秘密已经或可能泄露时，我们应该：（1）采取积极有效的措施与危害国家安全的行为做斗争；（2）应当及时向老师反映或把东西送交校保卫处；（3）拾获属于国家秘密的文件、资料和其他物品时，不要扩散，应当及时送交有关机关、单位或者保密工作部门。
三、课堂小结
设问：本节课你有哪些收获？还有什么疑问？
学生自由回答：（略）
四、课后提升
（1）将学到的内容告诉自己的父母，宣传国家安全的重要性和我们应有的防范策略。
（2）2009年4月13日，国内首个独立设置的国家安全教育馆——江苏国家安全教育馆，在南京雨花台烈士陵园开馆，作为国家安全教育基地和江苏省爱国教育基地，该馆向社会免费开放。请利用节假日前去参观，写一篇观后感。
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