人教版七年级下册生物知识点汇总整理

　人教版七年级下册生物知识点

　第一章 人的由来

　一、人类的起源

　1. 19世纪著名的进化论的建立者达尔文提出了现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

　2. 四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、猩猩、长臂猿。

　3. 从猿到人的进化：直接证据：早期古人类的化石。进化原因：环境变化和自身结构的改变。进化过程：森林古猿（环境变化）→下地生活→直立行走（前肢解放，使用工具）→制造工具→学会使用火→大脑发达→产生语言→现代人类

　二、人的生殖

　 睾丸：产生精子和分泌雄性激素（男性的主要性器官）

　1. 男性生殖系统 附睾：贮存和输送精子

　输精管：输送精子

　卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素（女性的主要性器官）

　2. 女性生殖系统 输卵管：输送卵细胞，受精的主要场所

　 子宫：胚胎发育的场所

　3. 生殖过程：

　(1)受精：精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵。

　(2)胚胎发育：受精卵（输卵管中分裂）→胚泡（子宫内膜中分裂、分化）→胚胎（子宫内膜中8周左右）→胎儿（阴道产出）→新生儿

　(3)胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水中，通过胎盘和脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧气，同时将废物排出。

　(4)分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程叫分娩。

　三、青春期

　1. 青春期：是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。男孩一般比女孩晚1-2年。

　2. 青春期的身体变化：

　(1)形态发育：身高突增、体重迅速增长

　(2)功能发育：神经系统以及心脏、肺等器官的功能明显增强

　(3)性发育：性器官迅速发育。男孩出现遗精，女孩出现月经。性发育和性成熟是青春期发育最突出的特征。

　3. 青春期的心理变化：

　(1)心理变化：有强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性。性意识开始萌动。

　(2)心理卫生：正确对待自身的身心变化；树立远大理想，培养高尚情操；与师长密切交流；建立团结互助的男女同学关系；正确认识自己，培养良好的交际能力。

　注：第一性征和第二性征：第一性征是指男性与女性生殖器官的差异，是人出生后就有的差异。第二性征是指除了第一性征以外，男女间存在的差异。例如，男性长胡须、喉结突出、肌肉发达、声音低沉等，女性的骨盆宽大、乳房隆起、声音高昂等。

　第二章 人体的营养

　一、食物中的营养物质

　1. 六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。（膳食纤维为第七营养）

　2. 营养物质中有机物：糖类、蛋白质、脂肪、维生素。无机物：水、无机盐。

　3. 三大能源物质：糖类、脂肪、蛋白质，它们都是构成细胞的主要有机物，能为生命活动提供能量。（水、无机盐和维生素不能为人体提高能量，但对维持正常生命活动有重要的意义。）

　4. 糖类是人体生命活动最主要的供能物质，也参与构成细胞。病人不能正常进食时，需要点滴葡萄糖液，这是因为葡萄糖能为人体提供能量。

　5. 脂肪主要作为备用能源物质在体内贮存。即当糖类提供的能量不足时，由脂肪提供，这是脂肪与糖类作为重要的能源物质的区别。病人几天吃不下东西，身体明显消瘦了，这是因为储存在体内的脂肪等营养物质消耗多而补充少。

　4. 蛋白质是构造和修复身体的重要原料，为人体的生长发育、组织更新提供原料，也可分解供能。儿童、青少年以及伤病员为什么多吃一些奶、蛋、鱼、肉？因为这些食物中含有丰富的蛋白质。

　5. 水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%--70%。

　6. 常见的几种无机盐缺乏症：

　(1)缺钙：佝偻病，鸡胸，X型或O型腿，骨质疏松症

　(2)缺磷：厌食、贫血、肌无力、骨痛

　(3)缺铁：缺铁性贫血（乏力、头晕等）

　(4)缺碘：地方性甲状腺肿

　(5)缺锌：生长发育不良，味觉发生障碍

　7. 人体对维生素的需要量很少，不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量,但作用大。

　8. 常见的几种维生素缺乏症：

　(1)缺维生素A：皮肤粗糙，夜盲症、干眼症

　(2)缺维生素B1：神经炎，脚气病、食欲不振

　(3)缺维生素C：坏血病，牙龈出血

　(4)缺维生素D：佝偻病、骨质疏松症

　9. 绿色蔬菜、瓜果中含有胡萝卜素，胡萝卜素在人体内可转化为维生素A，因此不吃动物性食物，多吃一些含胡萝卜素多的瓜果、蔬菜，体内也不会缺乏维生素A。

　二、食物的消化

　1. 消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫消化。

　2. 消化系统包括：

　(1)消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门

　(2)消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺

　3. 消化系统的功能是消化食物和吸收养料。其中像水、无机盐、维生素这样的小分子物质不经消化可以被直接吸收，而淀粉、蛋白质、脂肪这些大分子物质必须经消化后才能被吸收。

　4. 食物在消化道内的消化过程：

　(1)口腔初步消化淀粉。在牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液中含有的唾液淀粉酶的作用下，淀粉被初步分解为麦芽糖。

　(2)胃初步消化蛋白质。胃腺分泌的胃液中含有蛋白酶，蛋白酶对蛋白质可初步分解。

　(3)食物在小肠内被充分消化。小肠中有肝脏、胰腺和肠腺分泌的大量的消化液，其中肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，但对脂肪有乳化作用。肠液、胰液含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。这些消化酶把进入小肠的糖类、脂肪、蛋白质彻底分解为可以被细胞直接吸收的小分子有机物。

　总结：

　唾液淀粉酶 肠液、胰液中的酶

　淀粉 麦芽糖 葡萄糖

　 口腔 小肠

　

　蛋白酶 肠液、胰液中的酶

　蛋白质 初步消化 氨基酸

　 胃 小肠

　胆汁 肠液、胰液中的酶

　脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸

　 小肠 小肠

　5. 淀粉的特性：淀粉遇碘变蓝，麦牙糖遇碘不变蓝。

　在唾液淀粉酶对淀粉的消化实验中，加碘液后，①号试管（馒头屑+唾液）不变蓝色；②号试管（馒头屑+清水）变蓝色；③号试管（馒头块+唾液）变浅蓝色或部分变蓝。

　说明口腔中对淀粉消化起主要作用的是唾液，牙齿与舌起辅助作用。

　6. 胆汁、胰液经过小肠的起始部位十二指肠进入小肠。

　7. 肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁不含消化酶，但能够促进脂肪的消化（所以不是所有的消化液中都含有消化酶）。

　8. 吸收：把小分子营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫吸收。

　9. 吸收的部位：

　(1)胃——吸收少量的水、无机盐等

　(2)小肠——吸收营养物质的主要器官，可吸收全部的葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分的水、维生素和无机盐等

　(3)大肠——吸收少量的水、无机盐和维生素

　10. 小肠是消化和吸收营养物质的主要场所：小肠内有多种消化液，有肠液、胆汁、胰液，有利于食物的消化。小肠有皱襞，皱襞上有许多绒毛状突起小肠绒毛，增大了小肠的内表面积，有利于消化和吸收营养物质。小肠绒毛内有毛细血管，绒毛壁和毛细血管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。

　11. 消化道中有消化能力的器官是口腔、胃、小肠；有吸收能力的器官是胃、小肠、大肠。既有消化能力又有吸收能力的是胃、小肠，只有消化能力的器官是口腔，只有吸收能力的器官是大肠，既无消化能力又无吸收能力的器官是咽、食道、肛门。

　三、合理营养与食品安全

　1. 合理营养：是指全面而平衡的营养。

　2. 平衡膳食宝塔：位于塔基的是含淀粉多的谷类，需要量最大；第二层是蔬菜水果，含维生素和无机盐较多；第三层是肉类和蛋类，含脂肪和蛋白质较多；第四层是奶类和豆类，含蛋白质多；位于塔尖的是油脂类，需要量最少。

　第三章 人体的呼吸

　一、呼吸道对空气的处理

　1. 呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成。

　(1)呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管

　(2)肺：气体交换的场所，也是主要的呼吸器官

　(3)呼吸道能够对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。鼻内生有鼻毛，清洁空气；鼻腔内的黏膜分泌黏液，清洁和湿润空气；鼻腔内的毛细血管，温暖空气。

　(4)痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不停的把尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。

　(5)吞咽与呼吸的关系：食物和气体都要经过咽，通过咽后，食物进入食道，气体进入喉。吞咽时，会厌软骨盖住喉口，避免食物进入气管；呼吸时，会厌软骨抬起，使气流畅通无阻。（边吃边笑时，会厌软骨抬起，使食物进入气管，引起咳嗽，严重时使人致死。）

　二、 发生在肺内的气体交换

　1. 肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所。呼吸是生物的共同特征之一，实质都是分解有机物，释放能量。反应式：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。

　2. 呼吸时膈肌、肋骨、胸廓、肺的变化：

　(1)吸气：↓肋间肌、膈肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，气压变小，吸气

　(2)呼气：↑肋间肌、膈肌舒张，胸廓收缩，肺收缩，气压变大，呼气

　(3)识记方法：（膈肌上升→呼气，膈肌下降→吸气）

　3. 呼出的气体在组成成分上发生了变化：呼出的气体中，氧气的含量减少，

　二氧化碳的含量增加。（组织细胞呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。）

　4. 肺是气体交换的场所，肺泡是肺的结构和功能的基本单位。肺泡适于气体交换的结构特点：

　(1)肺泡数量多；

　(2)肺泡外包绕着毛细血管；

　(3)肺泡壁很薄，只有一层上皮组织。

　5. 肺泡与血液、组织之间的气体交换：

　(1)原理：人体内的气体交换遵循气体扩散原理，即一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。因此，肺泡与血液的气体交换是通过扩散作用实现的。

　(2)过程：

　 氧气

　肺泡与血液的气体交换：肺泡 肺泡处毛细血管

　二氧化碳

　 二氧化碳

　血液与组织细胞间的气体交换：组织细胞处毛细血管 组织细胞

　 氧气

　注：通过呼吸作用（吸气和呼气两个动作）实现了肺与外界的气体交换。

　通过扩散作用完成了肺泡与血液和血液与组织细胞间的气体交换。

　(3)结果：在组织细胞内的线粒体中，细胞中的有机物在氧气的参与下分解产生二氧化碳和水，同时释放能量。二氧化碳排除体外，能量供给人体进行各种生命活动。

　第四章 人体内物质的运输

　一、血液的组成

　 血浆：含水、葡萄糖、无机盐、蛋白质等，能运载血细胞、运输养料和废物。

　血液 红细胞：双凹圆盘状，成熟后无核，含血红蛋白，数量最多，能运输氧气和一部分二氧化碳。

　 血细胞 白细胞：较大，有细胞核，能吞噬病菌，起防御与保护作用。

　血小板：最小、形状不规则，无细胞核，能止血凝血。

　2. 患急性炎症或白血病：白细胞数量增多。贫血时红细胞数与血红蛋白含量会明显减少

　3. 血液的功能：运输、防御和保护、调节体温。

　二、血流的管道—血管

　1. 三种血管：

　血 管

　功 能

　血 管 特 点

　动脉

　将心脏血液送到全身

　管壁最厚，血流最快

　静脉

　将全身血液送回心脏

　管腔最大，血流慢

　毛细血管

　物质交换场所

　管壁最薄，红细胞单行通过，血流最慢

　注：血液总是从：动脉→毛细血管→静脉。

　如：在抽血或输液时,为什么要将针刺入部位的上方用胶皮管捆扎起来?此时针刺入的是什么血管?

　输液时针刺入的是静脉。因为静脉分布浅，管壁薄，压力小。胶皮管捆扎后可阻止 静脉血液回流 心脏，使血管膨胀，便于扎针。

　判断方法：箭头的起点为动脉，箭头的终点为静脉，中点为毛细血管。动脉与静脉血管的根本区别是：血流的方向（向心或回心）

　2. 实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动

　用湿的棉絮包裹小鱼的头部和躯干，目的是保持小鱼的正常呼吸。把小鱼放在培养皿中，而不是载玻片上。用低倍镜观察并调暗。

　毛细血管只允许红细胞单行通过，保证血液与组织细胞进行物质交换。

　三、输送血液的泵——心脏

　1. 心脏结构的规律1：上房下室、左右相反、房静室动。心脏内部上下相通，左右不相通。心室的壁比心房的壁厚，壁最厚的是左心室，因为它是体循环的起点。

　规律2：心脏左侧即左心房、左心室，它们流的都是动脉血。心脏右侧即右心房、右心室，它们流的都是静脉血。

　

　2. 血液循环的路线：

　体循环：左心室 主动脉 全身毛细血管 上、下腔静脉 右心房

　（血液由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血，变成含氧较少、颜色暗红的静脉血）

　 肺循环：右心室 肺动脉 肺部的毛细血管 肺静脉 左心房

　（血液由含氧较少、颜色暗红的静脉血，变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血）

　注： 动脉里不一定流的是动脉血，静脉里不一定流的静脉血。

　因为：①动脉和静脉是以血流方向来划分的。动脉是把血液从心脏送到身体各部分去的血管，静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管。②动脉血和静脉血是以血液中含氧量的多少和颜色深浅来划分的。含氧多、颜色鲜红的血叫动脉血，含氧少、颜色暗红的血叫静脉血。

　组

　组 织 细 胞

　（ 上、下腔静脉 ）

　（ 肺静脉 ）

　（ 肺动脉 ）

　（ 主动脉 ）

　肺部

　毛细血管

　全身各器官

　毛细血管

　肺 泡

　氧气

　二氧化碳

　营养物质、氧气

　二氧化碳

　及其他废物

　( 肺 )循环

　( 体 )循环

　左心房

　右心房

　左心室

　右心室

　体循环与肺循环同时进行，在心脏相连通。血液循环系统包括心脏、血管和血液。

　3. 房室瓣：只能朝向心室开

　瓣膜： 动脉瓣：只能朝向动脉开 保证血液按一定的方向流动，防止倒流

　 静脉瓣： 方向：心房→心室→动脉

　注：心房和心室之间有房室瓣，心室和动脉之间有动脉瓣，四肢静脉内有静脉瓣。（所以动脉瓣不位于动脉中。）

　4. 血型与输血：

　(1)一个健康成年人一次献血200~400ml不影响健康。

　(2)输血的原则：以输同型血为原则；异型输血必须是在紧急情况下，少量、缓慢输入。O型血为万能献血者；AB型血为万能受血者。

　(3)血型不合时，红细胞会凝集。

　(4)对贫血患者输血，可以进行成分输血，只输红细胞。大面积烧伤患者，丢失的主要是血浆和组织液，所以应该输入血浆；血小板严重减少的患者缺少的是血小板，只输血小板。

　(5)提倡18-55周岁的健康公民无偿献血。

　第五章 人体内废物的排出

　1. 排泄：二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐等排出体外的过程（排便不是排泄，称为排遗）

　2. 排泄途径 (1)呼气 :以气体的形式排出二氧化碳、水（通过呼吸系统）

　(2)排尿：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素（通过泌尿系统）

　(3)排汗：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素（通过皮肤）

　3. 泌尿系统的组成：

　(1)肾脏（形成尿液）；(2)输尿管（输送尿液）；(3)膀胱（暂时贮存尿液）；(4)尿道（排出尿液）。

　没有过滤的血肾小球肾小管入球小动脉出球小动脉已过滤的血过滤作用重吸收作用肾小囊4. 肾脏的结构和功能单位是

　没有过滤的血

　肾小球

　肾小管

　入球小动脉

　出球小动脉

　已过滤的血

　过滤作用

　重吸收作用

　肾小囊

　5. 尿的形成包括两大过程：

　(1)肾小球、肾小囊内壁的过滤作用；

　(2)肾小管的重吸收作用

　6. 理解血液、原尿（肾小囊中的液体）、尿液（肾小管中的液体）

　所含有的成份是哪些：

　血液：大分子蛋白质、血细胞、葡萄糖、水、无机盐和尿素；

　原尿：水分、无机盐、葡萄糖、尿素（与血液相比，不含大分子

　蛋白质、血细胞）

　尿液尿液：水、无机盐、尿素（与原尿相比，不含葡萄糖）

　尿液

　7. 若尿液中有蛋白质、血细胞，则此病人可能有肾小球炎症。

　若尿液中有葡萄糖，则此病人可能患糖尿病，可能原因之一是肾小管有炎症。

　8. 人体排尿的意义：排出废物；调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。

　第六章 人体生命活动的调节

　一、眼和视觉

　1. 眼的结构：

　 眼 球 的 结 构

　 眼 球 壁

　外膜

　角膜

　无色、透明，最外层，可以透过光线

　巩膜

　白眼球

　中膜

　虹膜

　黑眼球，可以决定眼球的颜色

　睫状体

　内含平滑肌，可调节晶状体曲度

　脉络膜

　内膜

　视网膜

　成缩小倒立的实像，视觉感受器

　内容物

　晶状体

　双凸透镜，折射光线来看清远近不同的物体

　玻璃体

　折射光线

　瞳孔：控制进入眼睛的光线的量。不同光线下瞳孔大小的变化：强光下瞳孔缩小，以减小进入眼内的光量，以保护视网膜不受过强刺激。弱光下瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜得到足够的刺激。

　晶状体：看近处物体时，晶状体曲度变大；看远处物体时，晶状体曲度变小。

　2. 视觉的形成：

　(1)外界反射的光线→角膜、瞳孔（通过）→晶状体和玻璃体（折射）→视网膜（形成物像）→视觉神经（传导）→大脑的特定区域视觉中枢（产生视觉）。

　注：物像的形成部位是视网膜，视觉的形成部位是大脑皮层的视觉中枢。视觉的形成包括两个过程：①在视网膜上形成物像②在大脑皮层的视觉中枢形成视觉。

　(2)视觉形成的三个条件：眼球的结构完好，视觉神经无损伤，大脑皮层的视觉中枢正常。

　3. 近视及其预防：

　(1)近视眼的特点：眼球的前后径过长：晶状体曲度过大（过度变凸）；物像落在视网膜的前方；看不清远处的物体。

　(2)矫正方法：凹透镜

　4. 耳的结构：

　 耳 的 结 构

　外耳

　耳郭、外耳道

　收集并向内传导声波（外耳集音）

　中耳

　鼓膜、鼓室、听小骨

　把声波转变成振动，并把振动放大传导内耳（中耳传音）

　内耳

　耳蜗

　听觉感受器，把振动转变成神经冲动（内耳感音）

　前庭、半规管

　含有与头部位置变动有关的感受器

　2. 听觉的形成：

　(1)声波→外耳道（收集声波）→鼓膜（产生振动）→听小骨（传导振动）→耳蜗（听觉感受器）→听觉神经（传导冲动）→听觉中枢（产生听觉）。

　(2)听觉形成的三个条件：耳的结构完好，听觉神经无损伤，大脑皮层的听觉中枢正常。

　3. 耳的保护：

　减少和消除噪声；不用尖锐的东西挖耳朵，不让脏水进入外耳道；遇到巨大声响时张口或闭嘴并堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡。（例：飞机起飞降落时嚼口香糖也是为维持鼓膜两侧大气压平衡。）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎。

　二、神经系统的组成

　1.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成。

　 大脑：大脑表面是大脑皮层，具有感觉、运动、 语言等

　 多种功能（是调节人体生命活动的最高级中枢）；

　中枢神经系统 脑

　中枢神经系统

　 小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡

　 脑干：调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动，是“生命中枢”

　神经系统 (1)能对外界的刺激产生有规律的反应（反射）

　 脊髓： (2)还能将这些刺激的反应传导到大脑（传导）

　(3)是脑与躯干、内脏之间的联系通路。

　传导神经冲动 周围神经系统 脑神经

　传导神经冲动

　脊神经

　脊神经

　2. 神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起。突起包括树突和轴突。树突：短而呈树枝状。轴突：长而分支少。轴突外面套了一层鞘组成神经纤维。神经纤维末端的细小分支是神经末梢。

　3. 神经元的功能：接受刺激，产生并传导神经冲动。

　三、神经调节的基本方式

　1. 反射：动物体或人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

　2. 膝跳反射实验：感受器是膝盖下面的韧带，神经中枢是脊髓。

　3. 神经调节的基本方式反射，反射的结构基础反射弧。反射是通过反射弧完成的。

　4. 反射弧构成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

　5. 反射的类型：

　(1)简单反射：简单的、生来就有的反射。如吃梅止渴、吮吸反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射、金鸡报晓和膝跳反射。

　(2)复杂反射：后天形成，通过长期生活经验的积累形成的反射。如望梅止渴、惊弓之鸟、谈虎色变、鹦鹉学舌、听到铃声进教室。（其中，与语言文字相关的是人类特有的）

　6. 生物都能对外界刺激作出一定的反应，这是生物的应激性。原生动物和植物等无神经系统，因此它们对外界的刺激所产生的反应不是反射，只能成为应激性。

　7. 手抓烫馒头时先缩手后感到烫，这样的反射可以保护机体不受伤害。

　8. 反射只有在反射弧完整的情况下进行，若传出神经或效应器受损，则没有反应，但神经中枢没有收到损伤时，仍有感觉。

　四、激素调节

　1. 内分泌腺：没有导管，分泌物是激素，激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。

　2. 内分泌系统的主要内分泌腺： （从上到下）

　(1)垂体：分泌生长激素，还分泌促性腺素，可调节其他内分泌腺的活动，因此垂体是人体最重要的内分泌腺。

　(2)甲状腺：分泌甲状腺激素

　(3)胸腺：分泌胸腺激素

　(4)肾上腺：分泌肾上腺激素

　(5)胰岛：位于胰腺中，分泌胰岛素

　(6)性腺：睾丸（男性）分泌雄性激素等；卵巢（女性）：分泌雌性激素

　3. 激素：内分泌腺分泌的一种特殊的化学物质。人体内的激素含量很少，但作用很大。

　4. 掌握三种激素：

　名称

　腺体

　作用

　过少

　过多

　生长激素

　垂体

　调节人体的生长发育，促进生长

　幼年：侏儒症（身材矮小，智力正常）

　幼年：巨人症

　成年：肢端肥大症

　甲状腺激素

　甲状腺

　促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性

　幼年：呆小症（身材矮小，智力低下）

　成年：地方性甲状腺肿（大脖子病）

　成年：甲亢（食量大增，身体消瘦，情绪激动）

　胰岛素

　胰岛

　调节糖类在体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度

　糖尿病

　低血糖

　4. 胰岛素分泌不足会得糖尿病，可注射胰岛素（化学本质是蛋白质）进行治疗，但不能口服胰岛素，因为胰岛素在消化道内会被消化分解而失去作用。

　5. 地方性甲状腺肿（大脖子病）：因为饮食中缺碘，可常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品。

　6. 肾上腺素能够促使心跳加快，血压升高，并且使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。

　7. 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。

相关关键词： 人教版七年级下册生物