初中物理实验报告|物理实验报告范文10篇
时间：2020-09-10 21:26:15 来源：天一资源网 本文已影响 人 
初中物理实验报告的篇一：初中物理实验报告
器材
找一个底面很平的容器， 让一个蜡烛头紧贴在容器底部， 再往容器 里倒水，蜡烛头并不会浮起来；轻轻地把蜡烛头拨倒，它立刻就会浮 起来。
可见，当物体与容器底部紧密接触时， 两个接触面间就没有液体渗 入，物体的下表面不再受液体对它向上的压强， 液体对它就失去了向 上托的力，浮力当然随之消失了。
现在，你能提出为潜艇摆脱困境的措施了吗？
“浮力是怎样产生的” ，学生对“浮力就是液体对物体向上的压力 和向下的压力之差”这一结论是可以理解的，但却难以相信，因此做 好浮力消失的实验是攻克这一难点的关键，下面介绍两种简便方法。
[ 方法 1]
器材：大小适当的玻璃漏斗 (化学实验室有 )一个、乒乓球一只、红 水一杯。
步骤：
将乒乓球有意揿入水中，松手后乒乓球很快浮起。
用手托住漏斗 ( 喇叭口朝上，漏斗柄夹在中指和无名指之间 ) ， 将乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，将水倒入漏斗中，松开拇 指，可见乒乓球不浮起， ( 这时漏斗柄下口有水向下流，这是因为乒
乓球与漏斗间不太密合 ) 。
用手指堵住出水口，可见漏斗柄中水面逐渐上升，当水面升至 乒乓球时，乒乓球迅即上浮。
( 若漏斗柄下口出水过快，可在乒乓球 与漏斗接触处垫一圈棉花， 这样可以从容地观察水在漏斗柄中上升的 情况。)
[ 方法 2]
器材：透明平底塑料桶(深度10cm左右，口径宜大些，便于操作) 一只、底面基本平整的木块 (如象棋子、积木、保温瓶塞等 ) 一个、筷 子一根、水一杯。
制作小孔桶： 取一铁扦在酒精灯上烧红， 在塑料桶底面中央穿一小 孔、孔径1cm左右，用砂纸将孔边磨平即成一小孔桶。
步骤：
将木块有意揿入水中，松手后木块很快浮起。
将木块平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住 木块，向桶中倒水。移去筷子，可见木块不浮起。
( 这时小孔处有水 向下滴，这是因为木块与桶的接触面之间不很密合 ) 。
用手指堵住小孔，木块立即上浮。
上述两例针对实际中物体的表面不可能绝对平滑这一事实， 巧妙地 利用“小孔渗漏” 使水不在物体下面存留，从而使物体失去液体的向 上的压力， 也就失去了浮力， 结果本应浮在水面上的乒乓球和木块却 被牢牢地钉在了水底，不能不令学生叹服。接着步骤 (3) 又魔术般地 使浮力再现，更令学生情绪高涨，跃跃欲试。
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20XX年X月XX日
篇二：初中物理实验报告
一、将一饮料瓶底部扎几个细孔，再往饮料瓶中到入适量的水，此 时会发现瓶底处有水流出， 可以印证液体对容器底部有压强。
继续迅 速把饮料瓶中灌满水， 然后拧紧瓶盖， 这时可观察到饮料瓶底部并没 有水流出。如果再拧松瓶盖，又发现水流了出来。这说明是大气压作 用形成的这一现象。
二、另取一空饮料瓶灌满水后拧紧平盖， 然后用酒精灯加热一钢针。
轻轻的在饮料瓶下部侧壁烫一细孔。
当扎完小孔后会发现并没有水流 出，在第一个孔的相同高度处， 任意位置再烫一个细孔后发现依然没 有水流出来。
这是由于大气压的作用的结果， 并且证明了大气压是各 个方向都存在的， 与液体压强特点形成对比。
之后在前两个细孔的上 方再烫一细孔后， 发现下面的细孔向外流水， 而上面的细孔不向外流 水，并且有空气从此处进入饮料瓶内上方。
如果拧开饮料瓶的瓶盖会 发现三孔都会流水。且小孔位置越靠近瓶底，水柱喷的越远。
三、再取一饮料瓶灌满水并拧紧瓶盖后， 把它倒置在盛有足够多水 的玻璃水槽中，在水中把瓶盖拧下来，抓住瓶子向上提，但不露出水 面发现瓶里的水并不落回水槽中。
还可以在此实验的基础上， 在瓶底 打孔，立刻发现瓶里的水流回水槽中。原因是瓶子内、外均有大气压 相互抵消，水柱在本身重力的作用下流回水槽。
四、还可以选用易拉罐，拉盖不要全部拉开，开口尽量小一些。倒
净饮料后用电吹风对罐体高温加热一段时间后， 把拉口处用橡皮泥封 好，确保不漏气。
再用冷水浇在易拉罐上，一会听到易拉罐被压变形 的声音，同时看到易拉罐上有的地方被压瘪。说明气体热胀冷缩、也 证明了大气压的存在。
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20XX年X月XX日
篇三：初中物理实验报告
实验目的：
观察水沸腾时的现象
实验器材：
铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔纸板、温度计、 水、秒表
实验装置图：
实验步骤：
按装置图安装实验仪器，向烧杯中加入温水，水位高为烧杯的1/2 左右。
用酒精灯给水加热并观察 .
描述实验中水的沸腾前和沸腾时的情景：
水中气泡在沸腾前，沸腾时
水的声音在沸腾前，沸腾时
当水温达到90C时开始计时，每半分钟记录一次温度。填入下 表中，至沸腾后两分钟停止。
实验记录表：
时间 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 …
温度
、观察撤火后水是否还继续保持沸腾？
、实验结果分析：
以时间为横坐标， 温度为纵坐标， 根据记录用描点法作出水的沸 腾图像。
请学生叙述实验现象。
沸腾前水中有升到水面上来，水声；继续加热时，水中发生剧烈的 现象，大量上升并且变 （填“大”或“小” ） ，升到水面上破裂，放出 水蒸气，散到空气中，水声变 （填“大”或“小” ） 。
沸腾的概念：
实验中是否一加热，水就沸腾？
水沸腾时温度如何变化？
停止加热，水是否还继续沸腾？说明什么？
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20XX年X月XX日
篇四：初二物理实验报告
用验电器演示导体和绝缘体
【器材】 验电器，有机玻璃或橡胶棒，丝绸或毛皮，被检验的物体：铁丝、 铜丝等金属丝，陶瓷、松香、玻璃、橡胶等。
操作】
将丝绸摩擦过的有机玻璃棒与验电器接触， 使验电器带电， 金箔张 开一定的角度，然后用手接触一下验电器上的小球，金箔马上合拢。
这表明手碰了小球后， 验电器上的电荷通过手和人体传给大地了， 这 证明人体是导体。
用上述方法使验电器重新带电。
手拿铁丝和铜丝等金属丝用它们去 跟带电的验电器小球接触， 可以看到金箔也会合拢， 表明验电器上的 电荷通过金属丝和人体传到地球上去了， 金属丝是导体。当手拿陶瓷、 玻璃、松香等用它们去跟带电的验电器小球接触， 金箔仍张开并不合 拢，表明验电器上的电荷没有通过陶瓷、玻璃、松香等传到地球上， 说明陶瓷、玻璃松香等是绝缘体。
【注意事项】
被检验的绝缘体的表面要清洁干燥，以免表面漏电。
实验目的：观察水的沸腾。
实验步骤：
在烧杯里放入适量水， 将烧杯放在石棉网上， 然后把温度计插入 水里。
把酒精灯点着，给烧杯加热。
边观察边记录。
做好实验后，把器材整理好。
观察记录：
水温在60 C以下时，随着水温不断升高，杯底上气泡越来越多，
有少量气泡上升
水温在60C?90C之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升逐渐 加快。
在90C?100C之间时，小气泡上升越来越快。
水在沸腾时，大量气泡迅速上升，温度在 98 C不变。
移走酒精灯，沸腾停止。
实验结论：
沸腾是在液体表面和内部同时进行的汽化现象。
水在沸腾时，温度不变。
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20XX年X月XX日
篇五：初中物理实验报告 探究课题：探究平面镜成像的特点。
．提出问题：平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的 像？所成的像的位置是在什么地方？
．猜想与假设： 平面镜成的是虚像． 像的大小与物的大小相等． 像 与物分别是在平面镜的两侧。
．制定计划与设计方案：实验原理是光的反射规律。
所需器材；蜡烛，平面镜，刻度尺，白纸，火柴。
实验步骤：
一．在桌面上平铺一张 16 开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上 一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上。
二．在平面镜的一侧点燃蜡烛， 从这一侧可以看到平面镜中所成的 点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在， 说明光线并没有透过平面镜， 因而证明平面镜背后所成的像并不是实 际光线的会聚，是虚像。
三．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放 蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时， 可以看到背后未点燃蜡烛也 好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的大小相等。
四．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置， 移开平面镜和 蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号， 量出点燃蜡烛到平面镜 的距离和未点燃蜡烛到平面镜的距离。
比较两个距离的大小， 发现是 相等的。
5 ．自我评估。
该实验过程是合理的， 所得结论也是正确无误． 做该实验时最好是 在暗室进行，现象更加明显。误差方面应该是没有什么误差，关键在 于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量。
．交流与应用。
通过该实验我们已经得到的结论是， 物体在平面镜中所成的像是虚 像，像的大小与物体的大小相等， 像到平面镜的距离与物体到平面镜 的距离相等．像与物体的连线被平面镜垂直且平分。例如，我们站在 穿衣镜前时， 我们看穿衣镜中自己的像是虚像， 像到镜面的距离与人 到镜面的距离是相等的， 当我们人向平面镜走近时， 会看到镜中的像 也在向我们走近． 我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影． 平
静的水面其实也是平面镜．等等
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20XX年X月XX日
初中物理实验报告的范文
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