湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案

时间：2020-03-03 07:54:22　来源：天一资源网本文已影响人

湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案
　　
　　刘晓云
　　
　　一、教学目标：
　　
　　1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。
　　
　　2、能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。
　　
　　3、能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。
　　
　　二、教学重点：
　　
　　1、让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。
　　
　　2、抓住人物动作特征，画出多个动态组合的火柴人。
　　
　　教学难点：
　　
　　1、抓住人物的动态特点，并应用于绘画中。
　　
　　2、在人物周围添画背景，使画面更完整。
　　
　　三、教学准备：
　　
　　教具：教材画画火柴人、学生作业本、多媒体课件
　　
　　学具：铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具
　　
　　四、教学过程：
　　
　　（一）、组织教学：
　　
　　检查学生学习用具：彩笔、铅笔、作业本，做好上课准备。让学生养成良好的上课、作业习惯。
　　
　　（二）导入并讲授新课
　　
　　1、活动导入：
　　
　　1）课件演示：幻灯片谜语导入：
　　
　　（身穿白衣袍，头戴小红帽，
　　
　　墙上撞一撞，冒火烧掉头。）
　　
　　让同学回答：
　　
　　师：那位同学知道这个谜语的答案是什么？
　　
　　生：火柴
　　
　　师：同学们真棒！那么谁能说一下火柴在我们生活中有什么作用？
　　
　　生：（自由回答）
　　
　　师小结：火柴在生活中比现在使用的打火机即环保又安全，又很容易解决点火的问题。我们除了点火，安全以外也可以用来画成漂亮的小人。
　　
　　2）课件幻灯片图片：
　　
　　师：同学们谁能说一下图片上的火柴人都在干些什么？
　　
　　生：举重、骑摩托车。
　　
　　3）今天老是想请同学们画一画火柴人。（板书课题：18、画画火柴人）
　　
　　4）出示教材P36的滑雪图和P37的游泳图。
　　
　　学生欣赏：
　　
　　提出要求：让同学们看图编故事。
　　
　　小组内自由看图说话。
　　
　　请一两位小组代表人员到讲台上分别讲故事。
　　
　　2、评议讨论、探究
　　
　　1）怎么画火柴人？（板书演示）
　　
　　⑴画火柴人的头部（以椭圆形代表头部）
　　
　　（2）画火柴人的的身躯（以直线代表身躯和四肢）
　　
　　（3）画火柴人的下肢
　　
　　（4）画火柴人得上肢
　　
　　2）课件演示：
　　
　　师：看一下图片上的火柴人的动态，谁能上来演示一下？
　　
　　师：同学们都很棒！老师这里有一个关于火柴人得小视频，给大家欣赏一下。
　　
　　师：同学们你们觉得视频里的小火柴人好不好？会跑、会跳也会格斗。
　　
　　生：好/不好
　　
　　师：那同学们想不想画一画有活力的火柴人？(美术教案　www.fwsir.com)想一想，火柴人聚在一起除了视频上的这些活动以外，还可以做哪些有趣的事呢？
　　
　　3）引导同学们分析火柴人场景的表现（课件演示）
　　
　　观察亲子运动会的图片，观看亲子运动会的绘画步骤。
　　
　　观察同学们课间活动的图片，观看课间活动的绘画步骤。
　　
　　（第一步，画主体人物，主体动态。
　　
　　第二步，画出周围的所有的活动对象
　　
　　第三步，画出火柴人活动所在的场所。）
　　
　　4）（课件演示）展示我们身边同学的作品：
　　
　　师：这是其他小朋友的一些作品，有在餐厅的场景、有在农田的场景、工地上的场景……感受一下他们的画怎么样？好，好在哪里？不好，不好在哪里。
　　
　　师：同学们想一个属于你们自己的场景，用刚才你们所欣赏到的，所看到的画，利用他们的有点，改正它们的缺点，画出一幅属于自己的画。
　　
　　师小结：通过展示其他小朋友的作品，让同学们感受一下其他小朋友们的优点，感受画面的立意、造型和构图等效果。更容易树立小朋友们的自信心。
　　
　　3、作业。
　　
　　想一想火柴人聚在一起还可以做哪些有趣的事，画出他们的活动场景。
　　
　　注意：
　　
　　先想它们在干吗，再画小小火柴人，最后添上小背景。
　　
　　4、学生作画，教师巡回指导。
　　

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