新材料作文中引述材料的技巧
时间：2020-03-03 07:58:29 来源：天一资源网 本文已影响 人 
天章云锦用在我——新材料作文中引述材料的技巧
王学华 张风琴
2012年高考新材料作文“一统天下”，预示着2013年高考作文的命题趋势——将更加注重考查考生对材料的剖析、归纳、延伸与运用。新材料作文题中所提供的材料，其作用主要有二：一是提示，二是限制。在材料中命题者往往提示考生命题的意图，立意的方向，同时又限制了范围。“不要脱离材料内容及含义的范围作文”的要求，就是讲明了“提示”与“限制”的关系。命题者设置这些材料，旨在考查考生的阅读水平以及转述材料的能力。一般而言，新材料作文的结构是引——议——联——结，开头要引述材料是最常规的写法。很多同学在引述材料时，采用的是略写甚至照抄原文的方式，这样做平淡而无特色，不能打动阅卷老师。如何根据实际情况巧妙运用材料呢？这里介绍几种引述材料的方法，以便给广大考生以实质性的帮助。
一、主旨提炼法
对所供的材料进行分析、挖掘、提炼，概括出主旨，成为自己写作的中心。然后，联系生活实际，围绕主旨，对原材料中心进一步阐发和论述。这一方法并不是对所供材料的照搬照抄，而是从“意”的层面加以具体运用。
【试题回放】
【2012年高考全国大纲卷】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【满分示例】
鸣蝉奋力地甩掉了外壳，才获得呜叫蓝天的自由：壁虎挣掉受伤的尾巴，才得以在危急时刻保全自己的性命；算盘如果变得座无虚席，也就丧失了运算的能力。学会舍弃，是一种财富。陶渊明因“不为五斗米折腰”舍弃了官位，才获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，并赢得千古美誉：李白因“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的意气放弃了世俗的利禄，才获得了“须行即骑访名山”的自由而成为伟大的诗人。
——2012年高考甘肃满分佳作
《学会舍弃》
【方法启迪】
上面这篇文章在运用作文材料时，采用的就是“主旨提炼法”。“学会舍弃”是从所供材料中妈妈的话“脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑”提炼出来的。（www.fwsir.com）这一主旨可以说是抓住了材料的精髓，而且很巧妙地联系到现实生活，升华到人生的哲理：“学会舍弃，是一种财富”。这样的材料运用，能够准确揭示文章中心，同时，有效地避免了因材料文字的冗长而带来的引用不便。
【运用警示】
（1）主旨提炼必须切合材料的本质，否则文章不能准确立意。
（2）所供材料可能有多向解读，写作时要选择最能发挥、且具最有深度的一个角度。
二、情节压缩法
就是对文题中所供材料的主要情节进行压缩，留下最主要的成分或要素，用到自己的文章中，进行具体描述或者分析议论。运用此法时，对转述的材料可以用概括性的语言一笔带过，也可以对所供材料中的重点情节作适当渲染或拓展，但无论怎样都要与文章的观点有机地糅合在一起。
【试题回放】
【2012年高考全国新课标卷】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”
船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”
修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”
船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【满分示例】
（1）修船工在刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了，使船主的孩子幸免于难。修船工为什么能“顺手一补”呢？因他有一颗善良的心。保持善良的本性，在不经意间便帮助了他人。
——2012年高考河南满分佳作《保持善良的本性》
（2）修船工刷漆时顺手补上船的漏洞，因此挽救了一群孩子的生命。生活中也是这样，小小的举动往往有大的收获。尽己所能，与人为善，何乐而不为？
——2012年高考河南满分佳作《勿以善小而不为》
（3）修船工并未做什么声势浩大的修补，仅仅是顺手补上一个小洞，却救了船主孩子们的性命。仅仅是举手之劳，便救起了海浪中的生命之舟，可见举手之劳，也可使感动常在。
王学华 张风琴
2012年高考新材料作文“一统天下”，预示着2013年高考作文的命题趋势——将更加注重考查考生对材料的剖析、归纳、延伸与运用。新材料作文题中所提供的材料，其作用主要有二：一是提示，二是限制。在材料中命题者往往提示考生命题的意图，立意的方向，同时又限制了范围。“不要脱离材料内容及含义的范围作文”的要求，就是讲明了“提示”与“限制”的关系。命题者设置这些材料，旨在考查考生的阅读水平以及转述材料的能力。一般而言，新材料作文的结构是引——议——联——结，开头要引述材料是最常规的写法。很多同学在引述材料时，采用的是略写甚至照抄原文的方式，这样做平淡而无特色，不能打动阅卷老师。如何根据实际情况巧妙运用材料呢？这里介绍几种引述材料的方法，以便给广大考生以实质性的帮助。
一、主旨提炼法
对所供的材料进行分析、挖掘、提炼，概括出主旨，成为自己写作的中心。然后，联系生活实际，围绕主旨，对原材料中心进一步阐发和论述。这一方法并不是对所供材料的照搬照抄，而是从“意”的层面加以具体运用。
【试题回放】
【2012年高考全国大纲卷】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【满分示例】
鸣蝉奋力地甩掉了外壳，才获得呜叫蓝天的自由：壁虎挣掉受伤的尾巴，才得以在危急时刻保全自己的性命；算盘如果变得座无虚席，也就丧失了运算的能力。学会舍弃，是一种财富。陶渊明因“不为五斗米折腰”舍弃了官位，才获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，并赢得千古美誉：李白因“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的意气放弃了世俗的利禄，才获得了“须行即骑访名山”的自由而成为伟大的诗人。
——2012年高考甘肃满分佳作
《学会舍弃》
【方法启迪】
上面这篇文章在运用作文材料时，采用的就是“主旨提炼法”。“学会舍弃”是从所供材料中妈妈的话“脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑”提炼出来的。（www.fwsir.com）这一主旨可以说是抓住了材料的精髓，而且很巧妙地联系到现实生活，升华到人生的哲理：“学会舍弃，是一种财富”。这样的材料运用，能够准确揭示文章中心，同时，有效地避免了因材料文字的冗长而带来的引用不便。
【运用警示】
（1）主旨提炼必须切合材料的本质，否则文章不能准确立意。
（2）所供材料可能有多向解读，写作时要选择最能发挥、且具最有深度的一个角度。
二、情节压缩法
就是对文题中所供材料的主要情节进行压缩，留下最主要的成分或要素，用到自己的文章中，进行具体描述或者分析议论。运用此法时，对转述的材料可以用概括性的语言一笔带过，也可以对所供材料中的重点情节作适当渲染或拓展，但无论怎样都要与文章的观点有机地糅合在一起。
【试题回放】
【2012年高考全国新课标卷】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”
船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”
修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”
船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【满分示例】
（1）修船工在刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了，使船主的孩子幸免于难。修船工为什么能“顺手一补”呢？因他有一颗善良的心。保持善良的本性，在不经意间便帮助了他人。
——2012年高考河南满分佳作《保持善良的本性》
（2）修船工刷漆时顺手补上船的漏洞，因此挽救了一群孩子的生命。生活中也是这样，小小的举动往往有大的收获。尽己所能，与人为善，何乐而不为？
——2012年高考河南满分佳作《勿以善小而不为》
（3）修船工并未做什么声势浩大的修补，仅仅是顺手补上一个小洞，却救了船主孩子们的性命。仅仅是举手之劳，便救起了海浪中的生命之舟，可见举手之劳，也可使感动常在。
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