小学德育工作总结例文

　小学德育工作总结范文

　小学德育工作总结

　近年来，随着改革开放的不断深入发展，学校德育工 作发生了许多新的变化。为了在新形势下加强和改进学校 德育工作，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强 和改进学校德育工作的若干意见》，始终坚持把德育放在首 位，坚持以“少年税校”、“少年军校”为阵地，开展丰富 多彩、形式多样、生动活泼的少先队活动，积极开展爱国 主义、国防意识、集体主义教育、安全教育和法律教育， 坚持把依法治校、依法施教作为创建文明学校的重要工作 来抓。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了比 较好的成绩。

　第一部分：学校德育工作回顾

　一、加强领导，建立学校德育管理机制。

　抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素 质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地 位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部 书记负总责的多层次德育管理模式，即校长一德育处一 —班主任一一班委会一条线；党支部一一团支部一一大队 部一一中队一条线；值日领导一一值日教师一一值日班队 干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的 德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制, 在班级中开展争创“常规管理示范班”活动，把德育工作 作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、 晋升、津贴挂钩。同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育 方针，全面推进素质教育，班子成员形成了 “团结、奋斗、 创新、务实”的领导作风。特别是德育领导小组大胆开拓, 勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大 的变化，学生素质明显提高。

　二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。

　近两年来，学校不断加强教育队伍建设，每年都要组 织班主任等德育工作者举行德育工作研讨会、培训班，认 真学习邓小平理论及江泽民书记《关于教育问题的谈话》， 学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未 成年人犯罪法》等法律法规，提高大家对做好德育工作重 要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提 高；学校定期对青年班主任进行培训，从而提高他们的理 论水平和工作能力，帮助他们改进工作方法；学校坚持强 调德育工作是全体教职工的职责，形成了 “全员育人、齐 抓共管”的体制。

　学校继续加强了教师良好师德的培养和教育工作。结 合“教师节”活动、每周的政治学习等时间，大力宣传优 秀教师的先进事迹，先后学习了介绍全国优秀教师戚文正 事迹的文章《用生命锻造职业教育》、特级教师倪谷音的文 章《为孩子编织幸福的童年》等。通过学习，极大地激发 了教师工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对 班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育 和引导。要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱 护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的 爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。

　同时，学校还对班主任工作、班级工作明确了岗位职 责，规范了考核制度，对每次活动和常规管理进行量化评 分，期末根据各班的得分及班主任工作实绩，评选“优秀 班主任”，并从本学期起开始评选“星级班主任”，从而进 一步调动了班主任工作的积极性和主动性，发挥了班主任 在学校德育工作中的主体作用。

　三、开展活动，提升学生思想道德素质。

　近两年来，学校开展了各种行为习惯的养成教育、爱 国主义教育、革命传统教育、集体主义教育等活动，通过 活动，寓教于其中

　1、加强行为习惯的养成教育。

　学校不断强化了 “文明班集体”和"文明小标兵”的 创建评比活动。平时通过校行政、教师及“校园文明小卫 士”执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两 操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，每周公布各 班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学 生加强教育。学校充分利用升旗仪式，红领巾广播，晨周 会，黑板报，橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明， 及时表扬学生中涌现岀来的典型事例。

　学校还充分发挥了行政值日（晨会课检查、中午自主

　课检查、班队课检查等）、教师值勤（维持校园的正常秩序 等）和“校园文明小卫士”执勤（“雏鹰争章达标”活动的 有关检查等）、大队部小干部的检查（三岗成绩检查、记载、 评比等）在常规管理中的作用，无论是校领导、教师，还

　是学生，都能明确责任，勤于管理，并把必要的检查督促 和经常性的宣传示范有机地结合起来，除了加强对师生不 良行为的教育以外，还善于发现师生中的优秀事迹加以宣 传和表彰，学校德育领导小组利用公告栏及宣传橱窗对好 人好事及时进行宣传表彰，弘扬了一个学校的正气，从而 加强了校园精神文明的创建力度。

　在加强学生行为习惯的养成教育的同时，我们十分注

　意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻

　“小学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行 为习惯的养成教育与少先队开展的雏鹰争章达标活动结合 起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民 活动有机结合起来。两年来，广大学生勤学守纪、文明礼 貌，涌现出了许许多多的“文明小标兵”。

　文明行为习惯养成教育活动的开展，推动了学校的校 风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。

　2、组织丰富多彩的主题教育。

　学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对 学生进行主题教育，每年三月份，学校都要开展“学雷锋”、 “庆'三八等系列活动：制作贺卡、奉献爱心、义务劳 动、走进社区、向贫困生捐款……活动深入学校、社区； 四月份学校经常组织学生祭扫烈士陵园，举行宣誓仪式， 接受革命传统教育；五月份开展“科技节”活动，利用科 技节标语、节标、活动方案的征集、大中队黑板报专刊， 科技小制作评选及科技小论文的征集等，宣传科普知识， 培养学生从小学科学、爱科学、用科学的意识；教师节期 间，各班学生开展尊师活动来抒发自己对老师辛勤教育的 感激之情；每年12月份举行“校园文化艺术节”，以此丰 富学生的课余生活，提高学生的全面素质。

　另外，学校还结合学生实际，学校实际，开展了 “看

　二十年辉煌**”、“绿色家园、美好商城”、“我是优秀琴小 人”等主题教育活动。促进了学校的素质教育。

　3、开展形式多样的观摩评比。

　学校通过形式多样的班队观摩评比活动，加强学生的思想教育。班队活动要求做到内容积极向上，教育针对性 强，形式新颖，学生全员参与。每学期每个班至少举行一 次校级观摩活动，优

　秀班队活动积极向外公开展示。学校通过“琴声电视 台”和“红领巾广播”及时播出活动全过程，并有记载、 反馈和评比。像六(2)中队的“我是小小税务员”、六(1) 中队的"**,我热恋的第二故乡”、五(2)中队的“我与商 城a be”、五(1)中队的“与好书交朋友”等主题观摩评比 活动，都受到了较好的评价。

　通过对各班班队活动课的观摩评比工作，真正发挥了 班队活动在教育学生思想、培养学生能力方面的作用。经 过多年的实践，各班班主任在组织班队活动中，既保证了 数量，又确保了质量，注重在丰富多彩的活动中锻炼学生、 培养学生。观摩评比活动的正常开展也列入了评选优秀班 集体的条件之一。

　四、加强联系，促进家校双向交流。

　每学期，学校都要组织家长学校的辅导活动行政领导 分年级落实辅导材料，组织辅导活动，有的围绕新课程改 革，有的针对家庭教育，有的侧重心理辅导，有的指导成 才教育，使家长受益匪浅，受到了家长的一致好评。学校 还成功地举行了对各年级家长的开放日活动，让家长与学 校进行零距离的接触，使家长学校不断规范化、制度化， 发挥了特有的功能，提高了家庭教育对学校德育的支持力。

　学校还加强了校外教育阵地的建设，开发整合了教育 资源，让教育活动出新意、收实效。进一步加强了社区教 育委员会、德育教育活动基地的建设。每学期组织全体教 师参与集体家访活动，共计家访568户，受到了广大家长 和学生的欢迎，进一步密切了家校的联系，取得了良好的 社会效应。同时，学校还不断加大法制教育和安全教育的 力度，开展了税法知识的竞赛和交通法规的培训，邀请司 法干部、交通警官来校做报告，通过教育，加强了学生的 法制观念和安全意识。

　学校建立了 “重点学生”档案，指定专人、定出目标、 落实政策，实施帮教。班主任和任课教师定期家访，帮教 教师定期与学生谈话，召开学生及家长座谈会，和学校周 边社区居委会签约结成共建对子，使帮教制度落实到实处。

　五、优化环境，创新校园文化建设。

　学校不断加强校园文化建设，优化育人环境。学校宣

　传橱窗通过“五彩花” “墨香苑”、“硕果园”、“红黄蓝”等 栏目，定期出刊宣传画页、宣传材料，校园新闻、学生作 品等，加强育人氛围；学校红领巾广播台定时播放校园内 外、学习之声、学生来稿、幽默一刻，丰富了学生的课余 生活；各班级的黑板报、团队角、学习园地等也发挥了宣 传作用，加强了对学生的思想道德教育。两年来，学校坚 持环境卫生每天三扫，每两周一大扫的制度，各班指定专 人进行全天保洁，利用大队部记载评比绿色小卫士”督 促检查等形式，使学校环境整洁清新。

　通过我们的努力，学校德育工作取得了显著的成绩： 曾获得了 “全国青少年科技教育先进学校”、“全国东西部 红领巾百万图书传真情活动先进集体”、'‘全国少儿'心中 有祖国、心中有他人'先进集体”、“中国少年儿童信息研 究基地”、“苏州市德育先进学校”、“苏州市第二批少先队 '三星级队室、“苏州市红领巾示范学校”、“苏州市少 先队红旗大队”、“苏州市少先队宣传工作先进集体银奖”、 “**市小公民道德建设工作先进集体”等多项荣誉称号。

　小学班主任德育工作总结

　本学期我担任四年（二）班的班主任工作。一年来我 在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常 规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教 育为中心，我主要做了以下几方面的工作。

　一、以强化常规训练带动教育教学工作。

　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学 生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾, 使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付 诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地 加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》 和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会 和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常 规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有〃服 从集体，服从命令〃的思想，具有自我约束力，形成习惯， 保证整个班集体随时表现出〃活而不乱，严而不死〃的良好 班风班貌。

　二、教育培养班干部。

　对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

　其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助 小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们 工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上 取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班 起到模范带头作用，亦即〃以点带面〃；其三，培养干部团 结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健 全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集 体的组织性、纪律性和进取心，亦即〃以面带面〃。其四、 鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。

　当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛 求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐心 的教给他们具体的处理班级事物的方法。其五、我不定期 召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检 查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨 是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级 中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并 带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

　三、营造融洽的师生关系。

　〃谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

　〃班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲 密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和〃爱〃。

　这是班主任顺利开展一切工作的基础。俗话说：〃情不通则 理不达。〃教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教 师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学 生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用 爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘 密，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系 的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有 感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需 要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。其 次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教 育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的 千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈 的个性。第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文 化环境，激发学生主动学习、主动探究的积极性，让每一 个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维活 跃，个性得到充分发展。四是重视学生的〃潜在性〃，既要 看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后进生, 鼓励学生发挥自己的特长。

　四、引导学生自我管理。

　班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善 于引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理 的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自 己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不 冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有展现 自己才能的机会，事事落实到个人，建立起〃事事有人干， 人人有事干〃的制度。（如高闯、李爽等）明确每位学生在 班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。

　这样不仅调动了每一个学生的积极性，也使每一位学生都 可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作, 人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可 缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中 找到自己的〃位置〃，觉察到自己的利益所在，从而形成责 任意识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度， 每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意 识，为管理好班级献出自己的一份力量。第三，在各项中 尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人 人有份，绝无局外之人。

　五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力

　量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

　学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见 的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部 分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷 的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长 积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可 忽视的重要的教育手段。

　在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立 自尊和自信的心理基础，班主任要把握〃激励胜于颂扬，表扬 胜于批评〃的原则，让学生〃在鼓励中发扬成绩，在微笑中认 识不足〃，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂 得理的澄清，保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要 出发解决问题；当然，学生中存在的问题也还很多。如个人 卫生还要下大力气，课堂纪律离〃严而不死，活而不乱〃有一 定的距离，学生的能力发展方面，文明礼貌方面都有待今后 继续努力。

　小学XX年德育工作总结

　本学期，我校德育工作以“党的十八大精神为指导， 进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未 成人思想道德建设的若干意见》，围绕市教育重点和学校工 作计划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针 对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断 完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和 改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。现 就本学期德育工作做如下总结。

　一、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质

　学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。

　我校建立健全了校、室、班三级管理网络，同时，明确规 定各级的德育管理职责。成立了由校长、德育主任、大队 辅导员、班主任和法制副校长组成德育工作领导小组，从 校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育 工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活, 步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了 学校德育工作的实施。与此同时，我校注重加强师德师能 和班主任队伍建设。以新修订的《中小学教师职业道德规 范》为准则，以教育部《关于进一步加强中小学班主任工 作的意见》为指导，深入开展铸师魂、养师德、树师表、 正师风、练师能活动。组织班主任参加培训，使教师具备 了高尚的职业道德和良好的师表风范，全面提高了教师的 整体素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展奠定了 良好的基础。

　二、抓好行为规范养成训练，实施常规育人

　播种行为，可以收获习惯；收获习惯，可以养成性格;

　养成性格可以成就未来。规范行为，养成良好的习惯，是 学生健康成长的根本保证。

　（一）、提高认识，加强领导

　行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。行为 规范训练工作包容方方面面，关键是提高认识，加强领导。

　（二）、形式多样，强化训练

　行为规范训练工作启动后，我校通过多种渠道，多种 方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范 养成训练的效果。

　1、 加强宣传，潜移默化。在行为规范养成训练中，我 校注重宣传教育，利用板报、校刊等载体向学生展现行为 规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、早会课、班 队课等机会向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中 受到潜移默化的熏陶。我校还要求班主任有计划地组织学 生学习《守则》《规范》等，观看有教育意义的影视材料。

　通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识，树立了正 义感，激励了了上进心。

　2、 常规教育，明确是非。“行为规范养成训练月”活 动启动之后，我校经常性地利用集队时间，对学生进行“ 道德规范”、“文明礼貌”、“言行规范、“禁毒、法制”、“交 通安全”、“社会公德”等教育，让学生明辨是非。同时， 我校要求各班主任每星期组织一次主题班队活动，寓教于 乐，并积极与科任老师配合，把行为规范渗透到各种教学 活动中。在全体教师的努力下，我校的行为规范养成训练 得到了有效的开展及落实。

　3、 细处着手，养成习惯。我校在活动中，循序渐进， 指导学生从细微处入手，从学习生活中的小事做起，使学 生体验到养成良好行为规范的重要及意义，树立信心，积 极参与训练活动。女口：开展“美化校园、净化心灵”、“感 谢劳动者，珍惜劳动果实”、“做好学习主人”等活动，取 得了良好的收效。

　4、 自我教育，形成自制。良好行为习惯的形成关键在 于自省，在各种环境中进行自我约束。自训练活动开展以 来，我校非常重视学生的自我教育，致力于学生自我约束 能力的提升。

　5、 加强监督，巩固成效。小学生自制力和持久性差， 我校在开展训练活动中推选出一批行为习惯较好、较有有 组织能力的学生担任监督员，明确分工，各司其职，随时 随地督促其他同学的行为。通过加强监督，巩固了训练成 效，学校里违规犯纪现象逐渐减少，学生的良好习惯也慢 慢地养成了。

　三、创设活动载体，寓教育于活动中

　“教”，既指社会道德教育，又指德育文化开发，德育 工作的"教”的功效应是崇尚美德、简朴、正义、秩序和 法律，应促使人接受文明，养成规范。教是目的，教必须 通过乐的手段才能实现，教化功能不能脱离使人获得愉悦 的具体形象，受教者总是在体验乐趣和感受审美中得到陶 冶。本学期，我校重视活动的开展，使德育在活动中得到 落实。

　（一） 、坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话和时事报道。

　0每周一坚持举行正规的升旗仪式和国旗下讲话，全 体师生肃立在庄严的五星红旗下，感受祖国的腾飞，在教 师的国旗下讲话中聆听教诲，在时事报告中感受时代变迁, 使师生受到了一次又一次的德育醺陶。

　（二） 、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践 活动。1、三月份，举行“弘扬雷锋精神”主题教育活动。

　3月5日，是毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”伟大号召 纪念日。为纪念开展学习雷锋活动，弘扬民族精神，引导 青少年儿童做社会文明新风的倡导者，我校开展了 “向雷 锋同志学习，弘扬雷锋精神”主题教育活动。主题活动分 为三个阶段，第一阶段，积累学习阶段，第二阶段，实践 巩固阶段，第三阶段，提高发扬阶段至学期末，开展“学 雷锋，我最棒”活动。“向雷锋同志学习”，在我校已不仅 仅是一句口号，我们把这句口号已变成具体的行动，落实 到每一个细微之处，变成永久的一种动力。2、四月份，开 展了 “缅怀革命先烈、继承革命传统”系列活动。我校通 过开展追忆革命烈士先辈活动，以寄托对革命先烈的无限 哀思，达到深入贯彻落实加强学生的爱国主义教育目标。

　一是开展宣传、缅怀革命先烈活动，三是充分利用网络平 台开展“网上祭先烈”活动，四是积极倡导文明祭祀、家 庭追思、集体公祭等现代文明祭扫方式，表达对先烈的缅 怀和敬仰。通过此次活动，广大师生在缅怀先辈的情怀中 认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进了师生 们爱党、爱国、爱社会主义情感。3、开展“献爱心，助同 胞”活动。，我校积极开展“献爱心，助同胞”捐献活动。

　此次捐献我校师生共捐出爱心款人民币388元。活动再一次 发扬中华民族“一方有难、八方支援”的传统美德，再一 次让师生感受中华民族大家庭的温暖，再一次升华了情感, 涤清了心灵。4、举行“庆祝六一”系列庆祝活动。今年的"六一”节，经过少先队精心策划和全体教师的用心准备, 我校举行了丰富多彩的活动，让全体少先队员过了一个有 意义、愉快的国际儿童节。分别举行了小学生运动会，学 生书法比赛，乒乓球比赛、游园活动。通过开展庆祝“六 一”系列活动，使队员在积极的参与中体验快乐，感受积 极向上、乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、 热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。

　5、开展“敬老、爱老、助老系列活动。'‘尊老爱老是中华

　民族的传统美德”，为进一步加强青少年的思想道德教育， 大力弘扬中华民族敬老爱老助老传统美德，在全社会树立 良好的道德风尚，我校开展了系列敬老、爱老活动。

　本次活动引导了青少年认识长辈及老年人的无私奉献 和人生价值，培养了青少年对长辈及老年人的感恩之情、 孝顺之心，在校园和社会形成青少年孝敬长辈、关爱帮助 老年人的和谐氛围。6、组织学生参加各级各类竞赛。竞赛 活动丰富了学生的学习生活，张扬了学生个性，锻炼了学 生的能力，醺陶了学生的品格。

　四、 加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值

　本学期，我校坚持“安全第一，预防为主”的方针，

　扎实开展“平安校园”活动，加强安全宣传教育，引导学 生感悟生命价值，努力营造良好的校园治安环境和育人环 境，保障师生的身心健康和生命安全，确保校园的安全稳 定。我校除了常规性的对学生进行各项安全教育外，还开 展各种活动，加深学生对安全的认识，增强对安全事故的 预防与应对能力。如开展了 “安全教育周暨安全教育日” 活动，开展了 “珍爱生命，安全出行”的交通安全知识讲 座，引导学生更好地保护自身安全，珍爱生命，遵守交通 规则，健康平安地成长;开展了 “防灾减灾”宣传教育与演 练活动，举行地震应急逃生演练等，这一系列活动的开展, 有效地提高了全体师生防灾减灾的意识和避险自救的能力, 切实提高了学校防灾减灾工作水平；

　五、 加强校园文化建设，充分发挥环境育人作用

　我校在上学期的基础上，继续加强校园环境建设，不 断提高硬化、绿化、美化水平，根据教育局“十个一”的 要求，结合实际，科学规划，精心布置校园环境和班级文 化氛围，提升了学校文化品位;广泛开展丰富多彩的社会实 践活动和校园文化艺术活动，组织形式多样的兴趣小组， 丰富校园文化生活，浓厚学校文化环境，充分发挥环境育 人的作用。

　六、拓展育人空间，拓宽德育力量的渠道

　本学期，我校加强了课堂渗透德育的力量，积极开发 德育课程，充分挖掘各学科的"育人点”，让德育有机地渗 透到各学科的教学中，发挥其德育功能。加强班队会主题 教育，积极开展德育活动，通过班队会积极开展丰富多彩 主题教育活动，对学生进行有效的思想道德教育。致力搭 建家校互动平台，形成家校教育合力，本学期，我校要求 各班主任召开一次家长会，班主任及科任老师必须对本班 学生进行两次以上的全面家访，加强了学校、家庭、社会 的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教 育效果。

　虽然本学期的德育工作取得了一定的成绩，但是仍一 些不足，如德育工作考核制度的不够完善、德育活动内容 不够丰富，德育工作经验交流较少，德育工作方式缺乏创 新等。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情 况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强德育理论学 习，提高德育工作者的能力，增强德育工作者的责任意识 和创新意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人 而不懈努力。

相关关键词： 小学数学德育案例范文