有偿补课心得体会

有偿补课心得体会

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。

古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。

“学为人师，行为世范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人”的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气。

一、廉洁从教要自尊自爱

廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。

廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来，有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。

①树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

②公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。

二、廉洁从教是为师之本

廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他\\\\"捧着一颗心来，不带半根草去。\\\\"他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。

学习《长治市城区在职中小学教师有偿补课行为处理办法》

心得体会

秦燕

近日，在校领导的认真组织下，我认真学习了《长治市城区在职中小学教师有偿补课行为处理办法》，心中深有感触。说到底，这一规定旨在加强教师的师德师风。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；
另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

学校作为禁止教师有偿家教的主要责任部门，校领导更加强化了教师的职业道德教育，组织教师作出不从事有偿家教的书面承诺。并建立层级管理责任制，校长、中层干部和在职教师层层签订“禁止有偿家教”责任书，将“在职教师不得从事有偿家教”纳入教师聘用合同条款，建立“禁止有偿家教”自查制度，广大教师也充分认识到了教师职业的特殊性和崇高性，主动作出承诺，自觉抵制有偿家教，以实际行动树立人民教师遵纪守法、爱岗敬业、淡泊名利、志存高远的良好形象。

对照《长治市城区在职中小学教师有偿补课行为处理办法》的要求，我会从以下方面加强师德和修养。

一、献身教育，为人师表

教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

二、公正执教，关爱孩子

在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，廉洁从教。决不因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

三、自我约束、廉洁从教

绝不利用双休日、寒暑假、节假日等学校正常教学时间之外的时间进行课外辅导、补习活动并从中获利；
绝不在社会培训机构兼职；
绝不利用职务之便为他人介绍生源、提供信息；
绝不委托他人和社会机构举办各类补习辅导班。

孩子是祖国的花朵，对老师有着无比的信任。我们要以自己高尚的品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；
使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

阳光问廉观后感

渠县静边初级中学

梅恩春

一、坚持廉洁自律，认认真真做人

从小事做起，时刻敲响警钟，俗话说“常在河边走，难的不湿鞋”，就是要时时刻刻谨小慎微，严于律己。纵观古今，所有的贪官污吏都是恶性膨胀而起的。打开走向犯罪道路的腐败分子，他们走向犯罪的每一个阶段，都受到了党风廉政建设的告诫，然而由于太多的人的侥幸心理进一步推波助澜，让那种贪恋的心态摧毁了是非或道德界限，从而走向犯罪道路。当听到这些人的犯罪事实和忏悔时，无不让人感到震惊和惋惜，多少曾经有理想，有道德，有纪律的党员干部，却走在了不归路。如果当初多一点自律，少一点怂恿，那么就不会走上与人民为敌的邪路。一个人的人生道路是自己走出来的，拥有什么样的价值观，人生观以及权力观，要有自己明智的权衡与考量，不能自己毁了自己，给党的事业造成不可挽回的损失，而且还会给家人带来巨大的痛苦。

二、坚持求真务实，扎扎实实干事

做好党风廉政建设和反腐倡廉工作，要坚决贯彻求真务实的要求，推进各项改革建设事业更快发展。我们要使求真务实成为行动的准则，贯穿和体现在各项工作的具体实践中去。无论一个人的能力大小、职位高低，但只要是踏下心来做事、实打实地做人，就能干出名堂，也能取得组织的信任。工作需要我们多动脑，勤思考，会用心，善于从很多普遍性问题中发现和找到一些有规律的东西，总结一些有经验性的做法用于解决发展中的矛盾，前进中的难题，工作中的症结。

三、坚持党的宗旨，全心全意为民

心要静，戒浮躁。三国时期，诸葛亮说：“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”浮躁，是一种轻浮急躁的心态，心要净，不存私心杂念。出淤泥而不染。在现今拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀下，共产党员要保持人格力量。党员是党的细胞，党的先进性要靠党员的先进性来体现。一名党员一面旗，党员要保先，只有加强学习，树立终身学习的观念;只有加强修养，自觉利用科学理论武装自己，坚定共产主义理想、社会主义道路不动摇;只有创新思维，确立把发展作为开展实际工作的第一要务，全心全意为人民服务，诚心诚意为人民谋利益;只有严格自律，坚持清正廉洁，树立良好作风，在本职岗位上争创一流业绩。做到这些，我认为关键是一名共产党员还要有一个静心平和的心态，有一双净心干事的手脚，有一股子敬心敬业的精神。

2018年3月30日

学习“严禁有偿家教”心得体会

孙建

1月26日，我校组织教师认真学习了《冠县教育局关于加强师德师风建设、治理教师有偿补课的通知》，通过学习我有以下几点认识：

一、有偿家教存在着很多弊端。

1、这会增加学生的课后负担，对学生造成不良的影响。

2、对一些经济上比较困难的还会增加家长的负担。

3、对一些比较盲目的家长而言，见到别的孩子去家教了，自己的孩子也要去家教，不能让孩子输在起跑线上。

4、部分家长认为自己的孩子去家教了，学生在学校会受到老师的特别照顾。

二、廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。 教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务，教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到素质教育能否得以正确顺利地实施。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。凡要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做.

1、教师要自尊自爱

在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。

2、教师是为师之本

我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他‘捧着一颗心来，不带半根草去。’他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。所以我们应该专注本职的工作，认真的研究教材，提高教学质量。坚持以人为本，关爱每一个学生，不偏不倚，坚持一切为了学生，为了学生的一切的原则，在完成教学任务的同时无偿为学生解疑，尽心尽力帮助每一位学生，特别是后进生、问题生，让每个学生得到健康成长，和谐发展。

作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。

关于教师不参与有偿补课承诺书

为了进一步规范教师行为，推进师德师风建设，树立教师的良好形象，提升社会对教育的满意度，用实际行动维护教师良好形象并做如下承诺：

1.不组织对学生的有偿补课，更不打着无偿补课的幌子对学生进行有偿补课。

2.不动员、诱导、暗示或强迫学生参与有偿补课。

3.不擅自到社会力量办学机构或其他人员组织的补习班兼职兼课。

4.教师之间不互相介绍或为他人介绍补课生源并从中获利。

5.不参与有偿或无偿提供办班、补课场所、设施等行为。

若有以上违规行为，将自愿接受处罚。我将以自己的实际行动努力践行以上承诺。愿意接受社会、家长和学生的监督。

承诺人：

小学

《严禁有偿补课的规定》心得体会

通过教育部关于《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等通知的学习，结合案例使我懂得有偿家教有损于教师形象，违背师得规范的要求。热爱学生，爱岗敬业，廉洁从教是教师最基本的道德素养。教师要坚守高尚情操，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。

如果允许教师给自己的学生做有偿家教，势必会在一定程度上影响教师的精力，教师就不能全身心的投入到正常的教育教学工作中。对每一个教师而言，辅导学生，包括在课余时间为后进生补课，这是教师职业范围内的事情，有偿家教使一些师德低下的教师在正常教学时间内不太关注后进生，然后在课后通过有偿家教对他们进行个别辅导。有些学生也可能会依赖家教，丧失学习的主动性，课前不做预习，不去主动发现问题，课后也懒得钻研。利用职务之便开设有偿家教，完全违背了教师的职业道德和职业操守，严重扰乱正常的教学秩序。

夏宝龙书记在全省中小学育人工作座谈会上的讲话更让我感受到为人师表，廉洁从教的重要性。教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师的言语是有声的行动，教师的行动则是无声的言语。教书育人身教胜于言教，教师的行为准则、判断标准，往往对中小学生产生深刻的影响；
教师的钻研精神、进取意识，对中小学生有一种无声的感召力。“桃李不言，下自成蹊。”教师要不断锤炼自身的品行情操，以自己高洁的思想、高尚的品格、严谨的学风影响学生，以自己得体的穿着、文明的举止、端庄的仪表、高雅的谈吐为学生树立好的榜样。

作为教师，做好中小学育人工作，是功在当代、利在后世的事情。我们要深刻认识到有偿家教的负面影响，无微不至地关心学生的健康成长，爱岗敬业，乐于奉献。我们应该自觉抵制有偿家教，依法执教，自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。

学习教育局严禁课外有偿补课的心得体会

鞍山市第二中学周静

最近学校组织学习教育局严禁课外有偿补课的规定，规定里指出治理有偿补课是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，是进一步加强中小学师德师风建设，规范中小学校办学行为，大力推进素质教育，切实减轻学生学业负担，坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题的有力举措。

禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。学生课外补课对家庭，对社会都会产生不良影响。第一：教师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。第二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。第三：学生的时间被日常学校的功课塞满满的，再加上额外的繁重的补课的话，那么他们负担过重，他们自由思考的时间就更少，学业落后的可能性就越大。第四：很多家长“望子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，盲目的为学孩子报了各种培训班，这种付出需要金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。总之课外补课的结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。

通过学习，我深刻的感受到教师的光荣责任，“学高为师，身正为范”。我们要爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，做一名人民满意的教师。教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，遵守职业道德，坚守高尚情操。

2017-11-12

学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》

心得体会

近日，在学校领导的带领下，我认真学习了《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》，颇有体会，说到底，这一规定旨在加强教师的师德师风。在我们国家新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；
另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养。

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在工作中坚持正确的方向，树立正确的人生观、世界观、价值观；
真正做到淡泊名利，甘于奉献。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，教师要有服务意识，

这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想

有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。篇2：拒绝有偿家教心得体会 拒绝有偿家教心得体会 二〇一二年五月十八日

拒绝有偿家教心得体会

本学期以来，随着廉洁文化进校园工作轰轰烈烈的开展，我认真学习了教育局有关文件精神，有偿家教有着极大的负面影响。

其一：教师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。

其二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。有例为证：教师布置几道难题，学生独立完成，1.5小时后未果。教师讲解0.5小时，学生“迎刃而解”了，学生纷纷讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。

其三：影响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教学中自以为教材的内容都学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。

其四：因为有偿家教有高额经济效益，教师的心思转移到假期补课上去了，导致课堂教学效果低下，毫无质量可言。教师无心教学，盼望假期早点到。

其五：增加了学生的业余时间课业负担，不利于学生身心健康发展，同时使学生累积厌学情绪，影响学校的课堂教学。

从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高,具体心得体会如下：
第

一、献身教育，为人师表

教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

第二、公正执教，关爱孩子

教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高

性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

第三、自我约束、廉洁从教

教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；
在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；
使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

有偿家教不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，全心全意服务于人民的教育事业；
利用假期学习业务知识，提高自身水平，提高业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育。篇3：禁止在职教师有偿家教心得体会

禁止在职教师有偿家教心得体会 闫景小学 贾国梁

我认为教师有偿家教不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬；
二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是出去怎样的动机，我认为，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下面我将就以上两种情况谈谈教师有偿家教的不良影响：

一、为提高学生成绩

苏霍姆林斯基说：想客服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。如果学生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由思考的时间就越少。再加上额外的繁重的补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。照此来说，可能教师出去好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。

二、为赚取外快

我想：这个方面，我可以结合自身经历来谈。做为一名曾经的音乐学生，我也是经历过有偿家教的。可以说，每一个音乐学生在他的学习经历里几乎都经历过小班课程。不得不承认，音乐学习，特别是音乐技能学习有它的特殊性，不可能像语文，数学这些传统科目一样，四五十人一起上课。如果教师和学生能够一对一的教学，是最好的结果。但是，几乎没有哪一所学校能达到这样的师资水平。学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，就必须请家教上小班课程。特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的！但这种必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。

禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。相信，随着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。篇4：关于教师有偿家教问题的心得体会

学习关于教师有偿家教的心得体会 今天，学校组织我们全体老师学习了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》以及教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》要求，结合我市实际，制定的《xx市教育局关于禁止中小学教师从事有偿家教的暂行规定(修订)》。通过学习，我深深认识到热爱学生，爱岗敬业，廉洁从教是教师最基本的道德素养。然而，在当今市场经济利益的驱动之下，有些教师抛弃了教师的基本职业道德，利用教师的身份做有偿家教，这违背了教育部印发的《中小学教师职业道德规范》。教师有偿家教的危害，有偿家教引起的后果和危害是非常严重的。下面我想就教师有偿家教问题谈谈自己的体会：
首先，“有偿家教”，让部分老师丧失了“默默无闻、乐于奉献”的敬业意识。如果，默许老师在“非工作日期间从事有偿家教”，那么很可能导致一些老师工作日“磨洋工”，非工作日则对“有偿教学”进行“急冲锋”。这种做法可以让一些老师快速致富，但在孩子们眼里，老师的高尚形象陡然坍塌，长大后也形成金钱致上、惟利是图的思想意识，这对一个国家来说，绝对是得不偿失的。

其次，教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为。试着想一想，如果不是占有公共教育资源。一旦离开教师这一工作岗位，几多老师能够凭自己的“家教”挣到比上班工资更多的收入？尽管每年教育局信誓旦旦地对当地的百姓承诺：在职教师不

能搞家教。由于“雷声大，雨点小”，所以，胆大的老师总敢违反教育法规，偷偷地从事进入地下状态的家教。更有胆大者，贴出广告，招收学生。这与教育部制订的教师职业道德“六不准”严重抵触，如果当年的教师职业道德“六不准”是不能算数的，不过过时的一纸空文，应该及时废除。

再者，„俗话说：君子爱财，取之有道。教育法规的“疲软无力”，有令不行，有禁不止，直接导致当前教育管理的权大于法、我行我素，不被社会公众指责、唾骂才怪。

教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。作为教师，我深刻认识到了有偿家教的负面影响，本人自觉抵制有偿家教，依法执教，自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教，无微不至地关心学生的健康成长，爱岗敬业，乐于奉献。篇5：禁止在职教师有偿家教心得体会 禁止在职教师有偿家教心得体会

魏仕杰

我认为教师有偿家教不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬；

二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是出去怎样的动机，我认为，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下面我将就以上两种情况谈谈教师有偿家教的不良影响：

一、为提高学生成绩。苏霍姆林斯基说：想客服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。如果学生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由思考的时间就越少。再加上额外的繁重的补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。照此来说，可能教师出去好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。

二、为赚取外快。近几年，很多家长 “望子成龙”的愿望泛滥成灾。在这样的大环境下，有偿家教更是呈现风声水起的势头。其中，也不乏鱼龙混杂的情况，更有甚者，也不管自己是不是有真才实学，举起一块招生大旗就能开班赚钱。难以想象，长此以往有偿家教会给学生，给家庭，给社会造成怎样的恶性循环后果。

禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，

就是对自己来说，也意义非凡。教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。相信，随着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。

拒绝有偿补课

以前，补课的孩子大多是在其家长要求下补的，现在已经发展到不少孩子自愿补课。只要孩子愿意补课，家长自然皆大欢喜，孩子学习好了，将来考上好大学了，有好工作了，家长脸上当然有光了。现在的“家教热”不只是在寒暑假，可谓是一年四季热度不减。在教师声音中对“有偿家教”所持的态度和看法，褒贬不一，莫衷一是。笔者以为它就像一把双刃剑有其自身的两面性——有利有弊。

其利在于：一是有的孩子在校学习总是比同学“慢一拍”甚至“慢几拍”，而家教可以弥补其课堂“慢功”；
二是有的孩子偏科，学习不均衡对于个别短腿学科怎么办，同样选择家教；
三是在课堂上老师要面对大多数学生，对于一些尖子生的疑问，老师往往在课堂上没有时间解决，而请家教，可以让他们吃得饱、消化得更好；
四是有些孩子在家没人带，就请家教，既辅导了学习，又带了孩子；
五是对家庭经济尚处于困难的教师来说，利用“家教”可以增加收入，缓解困难；
六是因为优秀教育资源不均衡性，家长们就请家教，让孩子能听到好教师讲课。

其弊在于：一是有的孩子有了“家教”就有了依赖性，在校上课往往不专心、不用心；
二是有些“家教班”，学生人数多，钱也收得多，其结果是没给学生的知识带来多少，却给学生的心灵带来创伤；
三是因天天补课没有让孩子得到应有的正常休息，给孩子的身心健康发展总会带来不良影响；
四是教师从事“有偿家教”多少都会影响自己的休息，毕竟一个人的精力有限，一个敬业的教师是用一生去备一堂课的。

对于“有偿家教”，不管家长和学生是自愿的或并非心甘情愿的，但在家长们看来，素质是看不见摸不着的，它没有考上重点高中、大学实在。因此，“家教市场”经久不衰也“情在理中”。

有偿补课的影响和危害

在职教师利用业余时间给学生有偿补课，是一个由来已久、影响面很广的社会现象。多年来，从中央到地方，各级政府和教育主管部门三令五申要求减轻学生负担，禁止在职教师课外补课。但是仍有极少数教师置若罔闻，为了金钱铤而走险违规补课。这样做的结果，败坏了社会风气，污染了孩子的心灵，加重了学生的学业负担和家长的经济负担，在社会上影响很坏。

在职教师违规补课的一大危害，影响了学校教学质量的提高，当前有资格进行补课的都是学校的骨干教师，他们白天要上课，批改作业，晚上要备课，而一个人的精力毕竟有限，因此有偿补课久了，必然放松学校教育，放松工作，也就是说为了给几个学生补课而影响到班里几十人上课。这样哪有精力来提高教学质量。许多事实证明，一个学校有偿补课的老师多了，这个学校的教学质量必然受到影响。

在职教师违规补课的一大危害，就是败坏社会风气。我们不妨设想一下，如果任凭这个风气蔓延下去，老师们互相攀比，都去课外补课捞钱，哪还有谁会在45分钟内好好讲课，课堂还有什么用？当然，老师给学生补课本来无可厚非，问题的实质是，老师对自己的学生进行收费补课，为了提高成绩，那个学生敢不参加，哪个家长敢不交钱？难怪这种做法受到人民的普遍质疑：到底是补了学生的脑袋，还是补了老师的口袋！

在职教师违规补课的另一大危害，就是污染孩子的心灵。学生们正在成长时期，心灵都很纯洁，可是，当他们看到自己敬仰的老师利用职务之便千方百计捞钱的时候，当他们得知自己的老师乃至校领导阳奉阴违说一套做一套的时候，当老师告诉他们如何撒谎骗人应对检查组和其他人的时候，会对孩子们的心灵带来多么大的影响？会对他们以后的成长造成多么大的危害？

有偿补课容易导致学生学习上的依赖性,在课堂上不专心听讲。长期请家教的学生会认为，反正课堂上听不明白，回到家里还有家教老师辅导，因此上课时就不那么认真听讲了。有偿补课，会占用学生的一些自由时间。学生在校学习是相当紧张的，大脑处于高度紧张状态，回到家里本应有所放松。可是，孩子回到家里还要接受家庭教师数小时的辅导，这样，他们的自由时间就更少了。而这样做，对孩子的身心健康也是不利的。有偿补课，败坏教师形象。具体也包括两方面，一是教师靠家教赚钱与传统教师形象不符合；
二是有的教师可能利用职务之便，为家教机构拉生源、收回扣。有偿补课，助长了应试教育风气。有偿家教是教育发展畸形的影子，教育资源分配的严重不均、应试教育背景下对分数的狂热追求等，都是这一现象产生的原因。“只要这些问题一天得不到解决，教师有偿家教就会或公开或隐蔽

地继续进行，简单的立法禁止无济于事，在加以规范和制约的同时，理清乱象下的真实根源，还教育以本来面目，才是我们思考和行动的方向。教师利用课余时间给学生补课、家教，加重了学生的负担，与素质教育方向违背。

此外，本来现在的孩子学业负担就够重的，可是好不容易盼来双休日和寒暑假，老师还要安排补课，留一大堆作业，怎么会有利于孩子身心的健康成长。难怪在采访中有的孩子哀叹：整个暑假，能够完全放松地玩一天都是奢求！还有，一位学生家长说，他的孩子一个暑假拿出的补课费，居然达到5000多元；
一位被市教育局查处的老师，4年收到的补课费居然有25万多元！请问那些违规补课的老师，你知道你给那些并不富裕的学生家长造成多么大的经济负担吗？当他们把省吃俭用的血汗钱交给你时，你于心何忍？

德高为师，身正为范。高尚的职业道德和良好的职业形象是做好人民教师的前提条件。在这里我们真诚地对那些违规补课的教师说一句：请珍惜人民教师的光荣称号，莫被“孔方兄”遮住双眼！

苍溪县陵江镇回水小学校

关于严禁在职教师组织有偿补课暑期专项治理自查报告

为了进一步贯彻落实教育部《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》的通知精神，在全体教师中弘扬良好的师德师风，引导教师树立强烈的职业感、使命感和社会责任感，引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，提高贯彻执行教师职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。

学校对全体教师进行有偿家教情况进行了摸底调查，未发现一例从事有偿家教事件，现将我校自查情况进行汇报：

一、成立有偿家教自查自纠领导小组

我校成立由孙正果国校长任组长，扬德勇副校长任副组长，各处室成员组成的“有偿家教专项治理工作领导小组”，实行“一把手”负总责，分管负责人具体负责的工作机制，明确工作要求，落实责任分工，按时有序开展工作。通过专项整治活动，提升教育整体形象，营造良好的社会氛围，确保此次有偿家教专项整治工作取得实实在在的成效。

二、提高认识

认真组织学习贯彻新修订的《中小学教师职业道德规范》和《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》，加强教师职业道德教育和纪律教育，提倡做崇高师德的塑造者。增强全校教师依法从教、自觉抵制有偿家教的自觉性，引导全校教师恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿家教，维护教师形象，争做人民满意的教师。

三、具体落实

学校建立健全有关规定制度，严格加强管理。我校于2016年4月20日组织全体教职工学习了苍溪县教科局„2016‟30 号《关于深入开展教师违规收礼等行为专项整治工作的通知》文件精神。当即组织教师做出了不从事有偿家教、不违规办班补课、不为家长代管学生、补课等行为的书面承诺。

具体做到：

1、严禁我校教职员工举办任何形式的学生补习班、提高班、辅导班或在校外进行有偿补课，坚决刹住不良歪风。

2、全体教师认真学习了各种规章制度后，提高了对价值观、人生观的认识，上好每一节课，向课堂45分钟要质量，决不增加学生的课业负担，绝不组织有偿补课，切实减轻家长的经济负担。

3、我校将不定期组织行评监督员，深入班级和周围群众，通过设立举报电话、举报电子信箱，开座谈会，教师自查自纠，广泛征求本校政风行风建设的意见和建议。并对教师在校外开办有偿补课点进行拉网式排查，发动教师进行自查、互查，发现问题要整改到位并及时通报，对严重违法违纪的教师移交相关部门处理。

4、根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》，结合我校实际，进一步规范教师教书育人行为，认真开展争先创优活动，进一步弘扬爱岗敬业、无私奉献、为人师表的精神，在全校掀起“树形象，学优秀，做贡献”的热潮。

四、家校联动

通过家校平台，向广大家长宣传有偿家教的社会危害性，号召家长自觉抵制盲目为孩子补课行为。通过党员教师帮扶服务活动，配合上级假期活动内容，指导学生利用暑假开展读书、实践活动，鼓励学生走进社会，拒绝盲目补课，真正把时间还给孩子，把健康还给孩子。通过家校联手，营造一个学校、家庭、社会“三位一体”的抵制在职教师有偿家教的良好氛围。完善教育行政问责制度。公开举报投诉电话，设立举报投诉箱，全方位接受学生、家长和社会各界的监督。

通过专项整治工作，营造了良好的社会氛围，树立和维护学校及教师的良好形象，提高了社会满意度，取得了阶段性的成果。为了不让有偿家教现象出现“反弹”，我们将继续努力，聘请师德建设行风监督员，接受社会监督，纯洁教师队伍。

目前，我校教师不存在有偿补课现象，学校也没有向校外培训机构提供教育教学设施和场地以及学生信息。

2016.07.24

检讨书

尊敬的领导：

今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书。

早在几年前，您就已经三令五申，一再强调，不允许老师们在节假日给学生们补课。但是我看到假期满大街背着书包的学生时，看到很多渴望我帮助他们孩子提高成绩对我提出要求时，看到家长们让我们帮她们孩子选择学校时，我忘却了所有，眼里只有学生和家长，以至于把校长您说的话抛在了脑后。虽然我十多年任教从没补过课，但这次我真的错了，我打破了自己十一年的记录，犯下了错。在此，我为自己犯的错而检讨，也为自己在领导宣读局里下发文件的时候没有认真的听而检讨，尽管校长在例会上讲过不止一次不允许补课，以及近来对教师的一些规范和趋势的传达，我都没有引起重视而检讨。我更为自己目光短浅，只顾帮助孩子们学习而忘却了占用孩子们玩耍的时间而检讨！

非常感谢领导能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在六年级后半学期我没有按照学校规定制度及教学进度而多上了课，我感到非常惭愧！作为一名教师，这就是一种不负责任的行为，我为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误都是因为我对上级下发的文件不够重视而导致的。

另外，作为一名学校领导认可的六年级学生的任课教师，我的思想觉悟上存在严重不足。教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛；
是连接知识与学生的“桥梁”；
是知识的传授者。家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。我保证，今后再不犯类似的错误。经过我自己的深刻反思，认

为自己在以后的工作中应该改掉以前的种种错误思想，摆正工作态度，遵守校纪校规。今后将做到以下几点：

1、作为一名教师，应该认真的备写教案，钻研教材，力争上好每一堂课；
让每一个学生都不掉队，不必再参加各类补习班。

2、认认真真的督促学生完成每学期的作业量及学习任务；

3、遵守学校的所有规章制度。

我的工作错误已是不争事实，我并不想说出种种缘由来掩盖自己的错误。比较我的错误原因完全在于我平时见识少，看书，读报，电视新闻看的少的问题。请领导相信我以后不会再犯下同样的错误，并且能做一名合格的教师，以后我会积极关注国家新闻和学校规章制度，还要帮助学习上有困难的学生，积极督促学生们的学习，教学生们怎样养成良好的习惯，认真辅导，耐心讲解，在学习和生活上，多多帮助学生。

做好一名小学教师，做到提高自己的修养和以身作则，提高完善，努力把教育工作做得更扎实、更好、更出色。努力提高职业道德的修养，教师的言行举止时刻影响学生，所以必须对自己提出高的道德要求，严于律己，认真备课，按时批改作业，热爱教育忠于职守，热爱学生诲人不倦，刻苦钻研，严谨治学，以身作则，为人师表！

同时，我也深深得认识到：人无完人，每个人都有自己做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身？所以此后，我一定严格要求自己。

我已经深刻的认识到自己的错误，对自己作出最深刻的反思和最深刻的检讨。并保证以后不会发生这样的情况！请领导相信我！

特此 保证

检讨人：丁丽莎

2013年3月12日篇2：2015教师违规补课检讨书 2015教师违规补课检讨书 教师违规补课检讨书是小编为大家精心选集的，今天小编为大家分享这篇关于老师违反学校规定私自强制学生补课赚外快而做出的深刻检讨范本。有需要帮助的朋友一起来看看。本文教师违规补课检讨书由第一公文网网编辑整理，望大家喜欢。

教师违规补课检讨书：

开学时，有几位家长找我帮她们的的孩子补补课，我一开始也不太愿意。但她们说，只要能让她们的孩子成绩有所提高，她们愿意每月付我二十元钱报酬。于是，我的补课就开始了。后来又来了几个学生，一共十几个，我的补课规模就这样扩大了。

一开始，我以为，都是学生家长请我为她们的孩子补课，而且我也无法推脱。补就补吧。对孩子们的成长也有利。而且我也可以利用给学生上课的同时，也可以认认真真的辅导辅导自己的女儿。

但真的没有想到，还是有人把这事捅出来了。而且，造成了那么大的**。我在气愤的同时，也后悔不已。现在，静下心来，好好反思了一下，对于补课一事，我感觉真是得不偿失。随便补课的形为，确实有许多害处。

1、违反上级禁止再职教师给学生补课的有关规定。给自己带来了不必要的麻烦，给学校造成了不良的影响。

2、为了一些蝇头小利而去补课，有悖于教师的职业道德的基本要求，影响了为人师表的形象。

3、补课给没有补课的学生造成了压力和影响，也给没有参加补课的学生家长造成了心理的不平衡。

4、补课也给补课的学生带来了过重的学业负担，这和国家的素质教育的精神相违背。

5、补课对教师的正常教学也有一定的影响，分散精力，避重就轻。

补课的形为有这么多的害处，可我为什么还会犯这样的时髦错误呢？细细想来主要有以下几个原因：

1、认为补课的现象，到处都是，而非我一人。并且是双方自愿，不会出问题。正是由于这样思想上的麻痹大意，才滋长了补课风的盛行。

2、作为教师的我们，不甘清苦，想通过补课来谋些课外的收入，认为这样才找到了心理平衡。为利为动，是补课风盛行的动力。

3、虽然，上面三令五申禁止补课，但我认为，我们身居农村地处偏僻，认为，是为了满足农村人贫穷上不了好的私立学校，而让她们花很少的钱，去最多的缩短城乡教育的差别。给她们补课是一种善举。

4、认为补课利用节假日时间，并且是在校外。不会产生太大的影响。存有一叫种侥幸心理，所以补课形为才一直延续至此危险的边缘。

正是因为上述错的认识，才造成了今天错误形为的产生。经领导谈话后，我也深深地认识到了问题的严重性，并做了一些相应的补救：

1、立即停止补课，并将所得些许钱款原数归还学生家长，以消除不利影响。

2、认真反思错误，做好检讨，警醒他人。

3、更加努力工作，严格要求自己，追求上进。

人无完人，谁能无过，因为一已私利，而执著不停的违规违法，这世上又岂我一人？我在这里自省的同时，也提省他人，引以为戒。人不怕犯错误，问题是不能重犯相同的错误。

以上这篇教师违规补课检讨书为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文

章，请分享给您的好友。更多的教师检讨等尽在：检讨书篇3：检查材料老师不需补课

规范办学自检报告

1.本校不存在擅自公布或炒作学校的升学率的信息，没有高考升学率方面的奖惩。 2.本校不存在随意组织学生参加各种统考、联考、竞赛等活动；
是按照规定严格控制考试科目和考试次数，考试内容符合课程标准要求。

3.本校不存在违规办学的现象，严格按照规范办学。

4.本校严格执行国家、省定的课程方案、课程计划，确保开齐课程，开足课时；
没有随意加深课程难度，增减课程和课时的现象，各学科按照教学进度进行。

5.本校是按照规定保障学生每天一小时校园体育活动，保障学生每月至少一天校外实践体验活动。

6.学校是按照规定严格控制学生在校集中学习时间和书面家庭作业量。 7.学校不存在占用学生法定假日、午休时间和自习时间组织集体补课现象。

8.学校没有对学生实行有偿补课或组织学生参加社会举办的文化课补习，不存在对在职教师组织或参与校外有偿补课监管不严现象。

9.学校不存在违反教辅材料使用管理相关规定，不存在强制或变相强制学生征订教辅评议公告以外教辅材料等现象。

10.学校分班不存在设置重点班、快慢班、实验班、特长班、

补习班、奥数班等现象。

11.学校是严格执行招生计划，不存在突破招生人数、招生范围、招生条件等现象。 12.我校不存在招收规定区域外学生，违背“三限”政策招收择校生，举办或参与举办复读班或复读学校，招收复读生等现象。

13.我校不存在组织高

一、高二年级走读学生周一至周五在校上晚自习，或以学生自愿申请、家长签字和家长委员会名义组织高

一、高二年级走读学生在校上晚自习以及利用节假日和周

六、周日上课或到校自习现象。 14.在职教师不存在对学生实行有偿补课或者动员、组织学生接受有偿补课，组织或参与社会力量办学机构或其他个人组织有偿补课等行为。

15.在职教师不存在组织小学

一、二年级学生订购教辅材料，向学生强制或者变相强制订阅教辅资料，推荐或变相推荐出版物、学具等行为。 16. 位现象。

17.在职教师不存在歧视学生，对学生实施体罚、变相体罚在职教师不存在按考试成绩对学生排名和编排学生座或者其他侮辱人格尊严等行为。

2013年5月篇4：大树小学发生安全教育失职行为检讨书

大树小学发生安全教育失职行为检讨书

尊敬的唐局长：
12月13日，我校瑛原村小教师张继光（该教师12月底即将退休）擅自做主，义务给学生补课，因该班两学生发生矛盾，张老师电话通知违纪学生弋国平家长，告知该学生在校违纪行为，以便达到共同教育的目的，然而中午放学，该生因惧怕父亲惯有的家暴，所以不敢回家。独自离家四天三夜，学校动用了大量人力，发动全村上下到处查寻，直到12月16日下午才找到该学生。此事件令局委费心，让家长担忧，也对学校产生了巨大负面影响。作为学校校长，我深感愧疚与自责，愧对领导的信任，是严重的失职行为。在此，我向局领导表示深刻的检讨，是我对教职工和学生的安全教育的忽视，对不安全行为防范不够，对教师的违规行为心慈手软造成的。

一、重学生安全教育管理轻教职工安全教育管理。平时，自己把主要精力放在对学生的安全教育管理上，监管的力量、采取的措施、落实的责任多在学生安全教育管理上，长期忽视对教职工的安全教育管理。始终认为教职工是成年人，有较强的安全意识和安全防护能力。正是这种思想，麻痹了自己也麻痹了教职工，埋下安全隐患的祸根。

二、对违规行为心慈手软。工作太过人性化，觉得该教师快退休了，对该教师工作随意性大睁只眼闭只眼，平时到村上检查工作力度还不够，导致该教师安全意识淡薄，该学生也是惯犯学生，曾多次离家出走，学校及教师对该学生教育力度还不够，没做到常抓不懈，未走进学生内心，用的情感教育还不够。

三、事件的发生也暴露出学校安全制度不健全，监管不到位等问题。该教学点为村小，平时，学校对村小教师监管不够，该教师私自补课，即便是义务，也该杜绝，作为学校校长却一无所知。学校没有建立教职工工作安全制度要求，对教职工的工作行为放任自流。

事件发生后，我深感自责与不安，虽然学生最后找到了，但现在想想还后怕，我辜负了组织的信任与期待，让领导费心了。我深知，只有承担全部责任，接受组织最严厉的批评和处罚，才能以儆效尤，最大程度挽回社会影响。对组织给予的任何处罚我不会申辩。以后我会倍加努力，把全部身心献给教育事业，来弥补这一事件带来的损失和负面影响。

最后，为我的失职造成的影响再次向领导表示深深的歉意。

大树小学

王 能

2014年12月22日篇5：2013年开展规范教育收费治理乱收费专项检查自查报告

阿瓦提县第一中学开展规范教育教学及收费治理乱收费

专项检查自查总结报告

为了全面贯彻落实科学发展观，进一步规范办学行为，严格依法办学，

依法治教，促进学校健康和谐发展，办好人民满意的教育，我校根据国家教委及自治区各项教育乱收费专项治理文件精神，积极制定《阿瓦提县第一中学开展教育收费中突出问题专项治理工作实施方案》，立即组织开展了自查自纠活动，将有关文件精神第一时间各科室、各年级，要求主管部门和各年级组认真学习文件精神，按照要求对近年以来教育经费管理使用情况开展了认真、细致的查、纠、改活动，现将检查情况报告如下：

一、抓组织领导，促工作责任落实

为加强对治理教育乱收费工作的组织协调，我校成立了“治理教育乱

收费及规范办学行为”专项工作领导小组如下：

组 长：月尔古丽·达吾提（校长、党支部书记、）

滕志强 （党支部书记、副校长）

副组长：居来提·阿布拉 （支部委员、副校长） 艾尼瓦尔·阿不力孜 （支部委员、副校长）

木合塔尔·买买提 （支部委员、校办主任）

努尔买买提·艾合买提 （支部委员、校办主任）

成 员：卡迪尔·尼扎米丁、玉山·买米提力、艾尼瓦尔·买买提、

买合木提·艾买提尼亚孜、吐尔逊·马木提 (转载于:有偿补课检讨书) 我校是地区级绿色学校、民族团结先进集体、地区级德育示范学校和

地区级依法治校示范校，我校在成立之初就特别重视关于教育乱收费的相关问题，学校先后制定并完善了《学校教辅资料征订管理办法》，进一步明确细化了各管理层级的责任，规定了严格的组织处理措施，为整顿不规范办学行为提供了强有力的组织保障和制度保障。今年，我校将规范教育收费作为工作重点，多次召开班子会、行政会进行专题研究和部署，先后召开全校教师大会、年级组教师会议进行强调，进一步加强领导、落实责任、突出重点、强化整改、加强督查、务求实效。目前，学校上下已经基本形成共识，任何教育乱收费行为都有损于第一中学的形象，有损于教师的形象，规范教育收费工作，是推动第一中学各项事业持续、健康、协调发展

的必然要求，为使治理乱收费现象工作落到实处，学校把此次自查和专项检查工作作为深入推进治理教育乱收费工作的重要契机，高度重视，坚决按照通知要求，结合实际、周密部署，有计划、有步骤地做好自查和专项检查工作。

二、抓学习宣传，促良好氛围营造

为切实推进增长率乱收费专项治理工作，营造良好的工作氛围，我校利用各种会议和宣传手段、舆论工具，加大《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》及自治区、地区有关学校收费工作规定等法规制度的学习宣传力度，在广大教职工中开展规范办学、办人民满意教育的主题教育。通过学习宣传提高了广大教师对整顿不规范办学行为紧迫性、重要性的认识，通过学习宣传赢得了广大教师的理解和支持，通过学习宣传求得了社会、家长、学生和媒体的关心和监督，通过学习宣传提高了广大教师依法治教、依法治学的意识，通过学习宣传推动了集中整顿活动的顺利开展。

三、抓查、纠、改，促治理工作实效

我校依据自治区教育厅关于治理教育乱收费规范教育收费工作通知的检查内容，对学校工作进行自查。在自查的基础上，分析原因，制定强有力的改进措施，促使学校办学和教师从业行为的规范化。在自查活动中要求各年级、部门高度重视整治工作；
要求全体中层干部分工协作，整章建制，层层管理，绝不允许敷衍塞责、临时应付、走过场；
要求必须把科学管理、规范办学、规范教学落实在学校和教师的一切工作之中，自查、自纠、整改工作取得了实效。

1、招生方面：学校招生完全按照自治区教育厅招办关于普通初中招生计划和文件要求进行工作，所有发放的我校录取通知书每一份都经过县教育局验印，没有举行或变相举行与入学挂钩的选拔性考试并收费，没有单独或和社会培训机构联合或委托举办各类以选拔生源为目的培训班，没有违反规定跨区域招生，收取相关费用，没有违反“三限政策”招收择校生、收取择校费，向择校生收取“择校费”后收取学费，在“三限”外以借读生、旁听生等名义招收高收费学生。

2、收费方面：开学严格按照教育主管部门的规定严格落实农村义务教育阶段学生享受“两免一补”政策，没有收取任何学费、住宿费，没有任何性质的强制或变相强制收取服务性收费和代收费，没有巧立名目乱收费、捆绑收费、搭车收费的现象，没有强制或变相强制学生购买教辅用书及课外资料，未变相收取费用并和与班主任的考核进行挂钩，学校没有收取与

入学挂钩的费用，或以捐资助学等名义、通过家长委员会等途径收取费用。

3、教辅资料征订方面：学校有严格的教辅资料征订管理办法，不存在强迫或由学校教师统一代学生征订教辅材料、报刊和学习生活用品、参加商业保险以及购买校服等现象。

4、节假日补课办班方面：根据主管部门要求，学校不存在违反规定组织学生双休日和节假日集体补课并收取补课费的现象，也没有将校舍出租、出借给社会培训机构或校外人员开展以中小学生为对象的有偿补习活动。 5.财务管理方面：学校坚持实行校务公开，推进民主建设，不断完善财务管理制度和措施，严格落实教育收费公开制。在学校设有校务公开栏和意见箱，公开了监督电话。严格执行教育收费政策，每学期开学对代办收取的费予以公示，提供收费票据，期终进行结算。

四、抓整改，促规范管理

（一）加强学习，统一思想，提高认识，使全体教职工充分认识规范办学行为的重要性和必要性。进一步加强教师队伍建设和干部队伍建设，狠抓相关政策的学习，牢固树立法规意识，从维护社会稳定、落实科学发展观、办人民满意的教育的高度，提高广大教职员工和行政干部对规范办学行为、规范教师从业行为的认识，严格执行有关法律法规和政策，依法规范办学行为和教学行为。

（二）严格管理，规范教育教学秩序。规范学籍管理，严格学籍变更手续，严格执行转学准入制度，严格控制跨学区招生。严格执行招生政策，不举行或变相举行与入学挂钩的选拔考试或其它任何形式的测试，不招收学区外的所谓“择校生”和“高价生”。严格执行校历及作息时间，各年级不得随意延长学生的在校时间。对不负责任，乱考试乱收费，造成学生辍学或流失，巩固率下降，学籍管理混乱的管理人员追究责任。

（三）严格执行收费政策，规范收费行为。为了严格执行上级部门对中小学收费的规定，我们要求学校各年级、部门不得擅自设立收费项目、提高收费标准、扩大收费范围，不得自行以各种形式向学生和家长收取费用，不得将捐款、赞助等费用与学生入学挂钩。严格执行收费公示制度，实行亮证收费，开展“教育收费规范学校”创建活动，畅通群众举报渠道，自觉接受群众监督。

（四）加强对学生用书和教辅资料的管理。严格按照自治区教育厅颁布的《中小学教学用书目录》征订教科书，严禁目录以外的学生用书和教辅材料进入课堂，严禁以任何形式强迫学生订购教辅资料。

（五）加强教师管理，规范教师职业行为。为了大力倡导尊师重教的社会 风尚，依法保障教师合法权益，不断改善教师工作和生活条件，努力建设高素质的教师队伍，引导广大教师热爱学生，教书育人，为人师表。我们积极探索学校绩效考核管理的新途径、新方式，加强教师业绩考核。要求教师要为人师表，遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，严格执行教学计划，认真完成本职工作，坚决纠正一些教师把主要精力用于校外私自办班、搞有偿家教的错误做法。

（六）加大监管力度，实行责任追究。学校自觉接受社会各界的监督，做好群众反映强烈的热点问题的排查摸底和清理整顿工作，坚决纠正违法违规的办学行为。对有令不行、有禁不止的年级组、学科组及个人，立即取消其各项表彰奖励、职称评审和年终考核评优等的资格，并予以通报批评，情节严重者按学校责任事故处理办法追究相关人员的责任。

今后，我校将继续认真贯彻落实上级有关政策法规，围绕教学管理和教师从业行为方面的突出问题，进一步抓好教育收费的自纠和整改工作，真正落实依法办学、依法治教、内强素质、外树形象的指导思想；
进一步强化学校内部办学行为的规范化管理，促进各项事业的健康和谐发展，全面提升教育教学质量，办阿瓦提县人民满意的优质教育。

有偿补课自查报告-学校有偿补课自查报告

XX学校严禁有偿补课自查报告

XX学校严禁教师有偿补课自查报告

近几天，我校在全校组织开展了一次全面的严禁组织有偿补课的自查自纠活动，逐一梳理和排查本校办学中存在的问题，结合当前社会热点问题，严格对照自查，进行认真整改。全体教职工充分认识开展自查自纠工作在办好“让人民满意的教育”的重要性。自查自纠活动过程中加强组织领导，成立了校长为首的自查自纠组织领导小组，严格规范办学行为，按照教研组集中排查。现将自查情况汇报如下：

1、我校严格按照上级规定，各个教研组无教师利用节假日组织学生进行补课并收取费用现象，严格控制学生的在校时间；

2、学校在职教师无利用学校设施设备为学生有偿补课现象，也没有教师利用家庭住房或租赁他人房屋为本校、本班学生进行有偿补课；

3、学校制定了严格的教学常规考核制度，教师严格遵守教学常规。制定《XX学校教学常规检查实施方案》。

4、学校严格按照国家规定开足课程、课时，学校无一例因成绩差、行为差为理由，劝其转学或勒令退学，无人为原因造成学生流失情况；

5、我校教师无擅自组织学生征订、购买和使用非法教辅资料的现象，无增加学生的负担；

6、学校教师无体罚或变相体罚学生、无乱收费、乱摊派的现象；

7、利用团委会组织力量，督促学生自觉远离网吧、让学生度过每一个一

个健康，文明、安全、愉快的假期。

以上是我校的自查报告，今后我们还要继续落实好上级各项制度，严格规范办学行为，禁止有偿补课，把我校的各项工作办的更好。

XX学校

2016年3月11日拒绝有偿补课自查报告

关于拒绝有偿补课自查报告

轵城三中

根据《济源市教育局关于开展贯彻落实严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课专项治理活动的通知》精神，我校高度重视检查有偿补课工作。我校接到通知后积极开展教师有偿补课自查活动；
建立健全有关的奖惩制度，将责任落实到人头。目前，我校均未出现有偿补课的现象。现将有关工作总结如下：

一、成立拒绝有偿补课领导小组

组长：

组员：

校长是禁止有偿补课的第一责任

人，分管教学领导为第二责任人。领导小组切实负起了有偿家教治理工作的组织领导和实施责任，同时领导小组带领中层人员包年级、包任课教师，深入到专项治理工作的每一环节，引领全体教师提高认识。

二、组织教师认真学习贯彻上级的有关文件精神。

在本学期初，我校组织了教师认真学习和贯彻上级文件的有关精神，要求广大教职员工特别是班主任要认真领会上级的文件精神，积极向广大学生和学生家长及社各界宣传上级的文件。重审了有偿家教治理方案和禁止有偿家教的措施与处罚办法，将有偿家教和聘任、评优、职评、年度考核、绩效工资挂钩，引导教师自觉纠正违规现象。要求教师廉洁从教，并自觉接受社会各界人士对学校的关心与支持。我校大多数的教职员工通过学习，都能够正确领会文件精神。学校给

学生下发了《关于拒绝有偿补课致

家长的一封信》，要求学生和家长认真阅读，并签上自己的名字，最后把回执单上交学校。

三、我校逐一排查清理，严明纪律。

我校按照教委要求严格遵守规定教师不得从事以下行为：

1、组织、要求学生参加有偿补课；

2、与校外培训机构联合进行有偿补课；

3、放学后以辅导学生为名在校内进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。

4、组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；

5、在课堂上故意不完成教育教学任务，课上不讲课后讲并收取补课费；

6、参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；

7、为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

8、以父母、子女、亲友等关系的名义组织学生进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。

9、以指导亲友子女学习或照看亲友子女生活为名进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。

10、擅自举办各类有偿培训班或兴趣班。经过教师自查、

互查，本学期，我校未出现一例教师有偿补课的事件。最后要求教师签订了《禁止教师有偿补课承诺书》。

四、提高认识，增强责任，设置举报电话。

为了进一步增强政治意识、大局意识和责任意识，加强师德师风建设，切实规范自己的教育行为，争当人民满意的教师，学校还设立了举报电话是:

。要求全体师生和家长如果发现有这种现象，立刻拨打举报电话。

2016年9月学习严禁有偿补课的通知的自查报告

学习《关于严禁中小学校和中小学校在职教师有偿补课的通知》的

自查报告

接市局和中心校通知后，我校立即召开全体教师会议，学习《洛阳市教育局关于严禁中小学校和中小学校在职教师有偿补课的通知》和偃教78号文件，并要求全体教师针对文件精神进行自查和反思，现将我校自查情况汇报如下：

一、学校没有组织、要求学生参加有偿补课；

二、学校没有与校外培训机构联合进行有偿补课；

三、学校没有为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；

四、学校没有发现教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；

五、学校没有发现教师在课堂上故意不完成教育教学任务；

六、学校没有发现教师课上不讲课后讲并收取补课费；

七、学校没有发现教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；

八、学校没有发现教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

九、针对上述情况，我校均没有教师参与其中，并且认真向教师讲述了市局查出力度和惩罚措施，学校以此为契机，进一步加大教师师德学习，端正工作态度，教书育人，为人师表，做一名

光明磊落的人们教师。

十、对于违反上述规定的教师，学校确实以后，将立即向上级汇报情况，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至记过、降低

专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同等处分，同时，取消其参加本年度评先、评优、职评的资格。

弘扬高尚师德，抵制有偿补课学习心得体会

近年来，受到社会不良风气和部分家长望子成龙心切等因素的影响，个别教师以盈利为目的，采取补课、辅导等形式对学生进行有偿家教，在社会上造成了严重的不良影响。为严格禁止有偿家教，端正教师的师德师风，规范教师从教行为，净化教育环境，树立优良的教学行风，市教育局《市中小学教师职业道德考核办法》区教体局《关于在全区教育系统开展弘扬高尚师德，抵制有偿补课教师师德主题活动的通知》。我学习后体会深刻。

我希望每一位教师都有这样的认识：教师搞家教，有损师德和师表；
我的学生找家教，我的责任未尽到。我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；
教师先自重，才能受尊重！

教师应该树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，明确教师的责任和义务，明确教师职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。

要积极向上、勤奋学习、严谨治学、实事求实、联系实际的学风，自觉抵制有偿家教，锻造良好的师德风尚。

应该，勤奋学习，乐于奉献，形成强大的精神动力。构建文明和谐、教学亲和的师生关系，创新爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、因材施教、举止文明的良好形象。

治理教师有偿补课、乱订教辅资料制度为制止乱收费、乱补课、乱办班、乱订教辅资料现象，进一步规范办学行为，切实减轻学生过重的课业负担、心理负担和经济负担，维护学生及家长的权益，办人民满意教育，特制定本规定。

一、严禁教师乱补课

1、严禁教师组织本班、本校或外校学生，以“提高班”、“辅导班”、“托管班”等名目，以学科教学为内容进行有偿家教或乱办班补课。严禁教师之间互相提供、介绍有偿家教和补课生源，也不得为退休教师和社会其他人员介绍有偿家教和补课生源而从中谋取利益。教师在假期期间要很好的休息或充电学习自我提高，原则上不得到社会力量办学的补习学校兼职，更不得诱导、强迫或变相强迫所教班级学生到其兼职的补习学校参加补课。

2、禁止教师课上故意少讲，课下有偿补课；
禁止在职教师利用学校规定课时以外的时间，给学生补习功课或辅导作业，向学生收取补课费或作业批改费。

二、严禁教师乱订教辅材料

1、严格执行教育主管部门有关中小学教学用书选用的政策规定。教师不得选用和推荐教育主管部门下发或学校教辅资料专家评议小组指定的《教辅材料参考书目》以外的教辅材料给学生使用。

2、不得指使、纵容、默许任何机构和个人进入学校向学生推销未经教育行政部门选用推荐或学校教辅资料专家评议小组指定的《教辅材料参考书目》以外的教辅材料。严禁暗示、强迫学生到个体书商和摊点购买教辅材料并从中获利。教辅材料征订必须坚持学生自主自愿购买的原则，任何人不得强迫或变相强迫学生统一征订。

3、禁止同一些个体书店或推销人员相互利用，强行或变相向学生推销非法盗版教辅资料、音像制品等学习用品。

4、禁止在讲课、辅导、考试过程中，采取主观故意的做法，私自选取一种或几种教辅资料的内容，诱导或变相强迫学生购买使用这些资料，从中谋取好处。

三、采取有力措施，坚决遏止违规行为

1、加强教师师德师风建设。学校要把禁止“四乱”作为教师师德师风建设的重点，加大宣传教育力度，积极开展专题教育活动，教育广大教师爱岗敬业，无私奉献，鼓励和引导教师对少数学习有困难的学生进行义务辅导。

2、建立监督举报制度，及时查处违规行为。学校设立举报电话：8505553，及时受理群众的举报，并进行调查核实。经查实的，坚决按有关规定进行处理，决不姑息。

四、严格责任追究，严肃查处违规行为

教师有从事有偿家教、办辅导班和乱订教辅资料行为的，经调查核实，视其性质、情节和后果，分别给予以下处理：

1、当年年度考核为不合格，并在校内公开检讨。

2、两年内取消其各级各类评先评优的申报资格。

3、两年内不得申报高一级专业技术职务。

4、对情节严重的，给予行政处分。

5、对从事有偿家教、办辅导班的在职教师取消其参加县级及以上的各类学科性考试和竞赛的命题工作及担任各级各类评委工作资格等。

6、对从事有偿家教、办辅导班的党员教师，按照《中国共产党纪律处分条例》规定给予党纪处分。

清丰县****学校

2016.05.22

朱老庄镇实验幼儿园 有偿补课治理方案

朱老庄镇实验幼儿园

2018年1月

有偿补课专项治理工作方案

根据《关于开展在职教师有偿补课等违反职业道德行为专项治理的通知》）文件精神，为了进一步规范我园教师教育教学行为，维护正常教育教学秩序，维护教育及教师队伍的良好形象。朱老庄镇实验幼儿园把开展在职教师有偿补课专项治理工作放在首位，以“零容忍”的态度向有偿补课“亮剑”，切实解决家长反映强烈的突出问题，全力打造风清气正的教育形象。在全校开展在职教师有偿补课等违反职业道德行为专项治理工作，特制定如下工作方案：

一、治理对象

全园在职教师。

二、治理重点

此次专项教育治理活动的重点为：
①在职教师违规组织学生进行有偿补课；

②在职教师授意幼儿参加其本人或他人组织的有偿补课活动；

③在职教师违规从事有偿托管；

④在职教师参加社会举办的各种培训班、补习班等兼职兼课活动；

⑤其他以幼儿为对象，以营利为目的，以学科教学为内容，在学校正常教育教学时间以外组织的校外教学活动。

三、实施步骤

（一）宣传发动、学习教育阶段（1月29日至1月31日） （1）幼儿园成立教师有偿补课专项治理工作领导小组，加强对该项工作的组织领导；

（2）调查研究，制定工作方案；

（3）幼儿园以召开全园教师大会等形式，广泛宣传动员，组织教师通过集中学习和个人自学，认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等教育行政法规，切实规范干部教师廉洁从教行为。

（4）充分利用各种宣传栏、黑板报、标语等形式加强治理有偿补课宣传力度，加深氛围布置；

（5）任课教师公示。

（二）自查自纠、集中整改阶段（2月1日至2月22日）

（1）组织本园教师联系自己的思想和工作实际，认真开展自查自纠，查问题、找差距、比不足，并制定落实整改措施。

（2）认真开展自查，逐年段、逐班、逐个教师进行彻底排查，准确掌握每位教师是否参与有偿补课情况，并结合本园实际，制定整改方案，全面清理整改。

（3）针对自查自纠中发现的有偿补课问题，采取切实措施，督促教师立即停止有偿补课行为，切实做到整改不彻底的教师不上讲台。凡在2月2日后，仍继续从事有偿补课的在职教师，一经调查属实将严厉查处，严惩不贷。

（三）检查处理、总结提高阶段（2月2日至3月2日）

（1）对违规违纪行为严肃处理。

（2）研究制定完善规范教师教育教学行为的管理制度，建立长效机制。

（3）总结前三阶段工作经验及教训，建立长效机制。做到常抓不懈、保持实效，维护教育系统的良好形象。

四、专项治理工作的具体措施

（一）加强组织领导

为加强对该项工作的组织领导，学校成立了治理有偿补课专项工作领导小组：

组

长：
王春玉 成

员：
李潇

陈丽军

（二）层层落实责任

领导小组要切实负起专项治理工作的组织领导和实施责任，组织好专项治理每一环节工作。

1.向社会公开举报电话。幼儿园在校内宣传栏醒目位置公示学校及上级教育主管部门举报投诉电话，并通过网站、放假前家长会、寒假致家长一封信等多种形式进行公开，让所有家长知晓，自觉接受学生、家长的监督。

2.签订责任书。寒假前，幼儿园与全体在职教师当面签订自觉抵制有偿补课等违反职业道德行为责任书和承诺书。责任书和承诺书存档备查并作为违规追责的重要依据。

3.建立巡查制度。幼儿园结合实际，结合家长反映的问题，配备取证设备，安排专人在寒假期间，对招生区域内有幼儿参加辅导的重点区域进行值班巡视。对于发现的违规问题要取证留档，严肃处理。

（三）严处违规行为。

要加大对从事有偿补课在职教师的查处。对于在职教师顶风从事违规补课、有偿补课或变相以各种名义违规者，一经查实，将根据《事业单位工作人员处分暂行规定》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等对违规人员进行处理。视情节按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务、开除或者解除聘用合同的相应处分。特级教师、名师、教学能手等称号获得者从事有偿补课的，由教育行政主管部门按批准权限报请相关部门取消其称号及待遇，通报全市。

（四）建立长效机制。

结合专项治理工作，进一步完善师德师风建设制度，重点整治与长期监管相结合，以社会、家长、幼儿的满意程度作为衡量师德师风教育和规范教师行为的标准，要强化教育，强化监督，惩防并举，综合治理，确保专项工作取得明显的效果。

朱老庄镇实验幼儿园 2018年1月31日

朱老庄镇实验幼儿园有偿补课专项治理

工作领导小组

组长：王春玉

13176350466 成员：李潇

15615258326 陈丽军 举报电话：

举报邮箱：

13561268213 13176350466 928142603@qq.com

朱老庄镇实验幼儿园2018年1月

禁止在职教师有偿补课责任状

为树立中山学校教育良好社会形象，坚决刹住在职教师利用寒暑假及课余时间乱补课之风，根据巴彦淖尔市教育局【2009】55号文件精神，特制定本责任状。

一、治理内容

1、学校在职教师在校内、外组织或参与有偿补课及辅导等行为。

2、在职教师参与社会民办教育机构和其他社会人员组织的针对学生文化课补习辅导等行为。

3、在职教师在校内组织或变相组织学生参加以其它之名举办的奥数、特色英语、作文辅导等有偿补课及辅导等行为。

4、校领导为教师或社会办学人员有偿或无偿提供办班、补课场所、设施等行为。

二、治理办法

1、学校将2009年定为禁止在职教师有偿补课治理年。

2、坚持抽查和经常性检查相结合。

3、根据群众举报组织人员进行重点检查。

4、强化对全校教师、名教师、骨干教师等重点教师的有效监督。

三、处罚办法

（一）对违纪教师的处罚办法

在专项治理活动期间，对顶风违纪教师除了按照有关规定予以处理外，将视情节给予以下处罚。

一是解聘教师聘用合同。

二是违纪教师3年内不允许晋升职称;待聘教师3年内不得聘任。

三是教师工资降为2级，且3年内不得恢复。 四是取消教师曾获得的各种荣誉称号，在职务晋升、职称评定等方面不再作为依据。

（二）对学校相关领导的处罚办法

实施连带责任制，强化责任追究，哪个科目的教师出了问题，要由所在教研组长、教导处、分管领导负责，对管理不善、问题严重的相关责任人免除其职务，并在全校进行通报批评。

此责任状一式两份，双方签字后学校存档一份，教师办公室一份。

禁止在职教师有偿补课责任状

（后附相关内容）

校长签字：

学校公章:

教师签字:

禁止在职教师有偿补课责任状

中山学校 2012年3月1

日

七一示范小学教师有偿补课自查报告

本学期开学一来，我校严格执行教育局“三项治理”之规定，禁止教师体罚和变相体罚学生，禁止教师违规补课和有偿家教，禁止教师拖堂和布置过量课外作业.

开学以来，经各学科自查，学校领导班子抽查，各科教师严以律己，学校领导严格把关，所有任课教师没有发现在校外违规补课行为和有偿家教行为，没有在校外有偿的兼职行为，更没有收取补课费，作业批改费等行为，没有发现暗示、强迫学生到个体工商户和摊点购买教辅材料从中获利行为，同时设立学校举报电话3031989，及时受理家长对教师的举报。

以后，我校将一如既往抓好教师职业道德教育，积极配合教育局做好各项工作，切实践行三项负责原则，把我校办成社会满意、家长满意、学生满意的特色学校。

七一示范小学2012.11

拒绝有偿补课心得体会（共20篇）

教师有偿补课承诺书（共7篇）

新课标心得体会（共18篇）

大学心理课心得体会（共18篇）

党课培训心得体会（共18篇）

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