年发声亮剑心得体会
时间：2022-03-15 00:02:34 来源：天一资源网 本文已影响 人 
2020 年发声亮剑心得体会
开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要教育引导党员更加坚定理想信念，探索同步小康新路子;更加牢固党性意识，严格纪律规矩守底线;更加强化使命担当，提振干事创业精气神;更加用心执行落实，树立马上就办硬作风;更加提升能力水平，坚持真抓实干出成绩。要把党组织对党员的联系、服务、管理更加紧密和严格起来，把基层党组织战斗堡垒作用更加发挥出来，把党员先锋模范作用更加体现出来，保持发展党的先进性和纯洁性，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局、牢固树立五大发展理念，坚定不移守底线、走新路、奔小康，打赢脱贫攻坚战，率先全面建成小康社会，奋力实现“十三五”时期经济社会发展历史性新跨越提供坚强组织保证。
开展“两学一做”学习教育，要以问题为导向，带着问题学、针对问题改、盯住目标干。全体党员要着力解决好六个方面问题。着力解决一些党员理想信念动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，甚至认为是虚无缥缈的幻想，过好自己的小子日才是硬道理，对中国特色社会主义缺乏信心;没有根本从思想上入党，世界观、人生观、价值观不正;不信马列信鬼神，热衷于组织、参加封建迷信和宗教活动;对一些错误言论，态度立场模糊，不敢亮剑，不善发声，甚至人云亦云，参与传播散布等。着力解决一些党员党性意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，标准不高，要求不严，不守政治纪律规矩;在党不言党、不爱党、不护党、不为党，积极主动宣传党的好政策好声音不够;组织纪律散漫，不按党的组织原则办事，不按规定参加党的组织生活，不主动不按时不足额交纳党费，不完成党组织分配的任务，不支持不配合党组织的工作，不带头执行党的政策;不愿意亮党员身份，害怕群众监督;不及时转接党组织关系，不向转入地党组织报到，长期游离于党组织之外等。着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，跟党组织讲条件、讨价还价;在名与利、得与失等问题上，不能正确对待，凡事爱打小算盘，斤斤计较，甚至与民争利;基层组织机关化，没有与群众打成一片、融为一体;群众观念淡漠，不深入基层调研，不关心群众疾苦，决策不考虑群众利益，甚至劳民伤财;惠民政策不公开透明，假公济私，优亲厚友，损害群众利益;执法不公，讲人情、讲关系、讲交易，吃拿卡要;服务意识欠缺，为群众办事不上心不主动，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。着力解决一些党员精气神不足的问题，主要是缺乏带领群众艰苦奋斗、干事创业的斗志和精神，安于现状、碌碌无为，没有争第一、创一流的勇气和决心;工作推进不实，落实上级部署敷衍塞责，行动迟缓，消极懈怠，干工作三分钟热度，缺乏钉钉子精神;不会担当、不愿担当、不敢担当，遇事东闪西躲，“击鼓传花”，不愿做艰苦细致的工作，缺乏甘愿脱几层皮的韧劲等。着力解决一些党员作风不硬朗的问题，主要是纪律松弛，不守政治纪律和政治规矩，有令不行、有禁不止、我行我素，顶风违纪搞“四风”，不收敛不收手;“走读风”严重，抓工作停留在“二传手”;不落实“马上就办”，门好进、脸好看、话好听，但事情照样难办;不遵守社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，追求低级趣味和不良嗜好，贪图享乐、奢侈浪费;缺乏基本的职业操守，对工作不负责、不认真等。着力解决一些党员能力不强的问题，主要是把参加学习作为一种不必要的负担，不学习上级政策要求，思路不清，对工作束手无策，被动应付;能力素质不过硬，缺乏专业眼光和专业素养，对本职工作不懂行、不在行、不内行，底数不清、情况不明;不了解农村、不了解群众，不会做群众工作、不懂得沟通协调、不善于总结推广;不注重农村实际，不分析农村具体情况，指导农业生产能力不足;推动脱贫攻坚的办法不多，“双带”能力不强等。
2020 年发声亮剑心得体会
当今社会，信息多元化，主体多元化，观点多元化，是不以人的意志为转移的发展趋势。作为党员，我们需要倾听他人的立场和观点，也应当尊重他人的立场和观点。但是在他人肆意诋毁甚至攻击我们的领袖人物、肆意抹黑英雄人物，肆意歧解我们所信仰的马克思主义、共产主义远大理想和中国特色社会主义信念等大是大非面前，我们绝不能无动于衷、视若旁人!作为共产党员，一定要敢于亮出自己的马克思主义立场、观点，还要善于表达马克思主义的立场、观点。
大是大非面前，共产党员说话要有底气，这来自于通过学习坚定对马克思主义的信仰和共产主义、中国特色社会主义的信念。人区别于一般动物，在于人是有信仰的。共产党人是坚定对马克思主义的信仰和共产主义、中国特色社会主义的信念的。我们共产党人相信科学，相信真理——共产主义是为了人类的解放，是让人人过上平等的幸福生活，这是可以想见的，也是可以实现的。我国改革开放以来取得的“中国奇迹”不仅仅使得外国人瞠目结舌，更使得越来越多的外国人来了解中国、研究中国，寻找中国成功之道。这是中国对世界的巨大贡献，更是马克思主义中国化的生动实践，更增强了我们的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。20**年金融危机后，马克思的经典著作《资本论》再次成为全球畅销书，成为奥巴马等各国领导人的“救命书”，再一次证明了马克思主义的有效性、科学性。共产党员只有通过不断学习，才能不断增强马克思主义信仰和共产主义、中国特色社会主义信念，从自发相信共产党到自觉为共产主义事业奋斗终身。当你的信仰是建立在科学的理论之上，并且为大量的无可辩驳的成功事实所证明了时，你对马克思主义信仰和共产主义、中国特色社会主义信念便会与日俱增，底气就会更加充足，信仰就会更加坚定。
一是思想认识要再提高。
要对以同志为核心的党中央绝对忠诚，切实把思想统一到以同志为核心的党中央治疆方略上来，真正做到在落实总目标上时刻保持清醒头脑、高度警觉，立场坚定、政治敏锐，旗帜鲜明、态度坚决，认识统一、以身作则、示范引领，坚持把反恐维稳作为压倒一切的硬任务，树牢常态化维稳意识，坚决克服麻痹松懈、盲目乐观思想，严密防范、枕戈待旦，绝不给敌对势力和分裂分子任何可乘之机。
二是维稳措施要更有力。
按照“一年稳住、两年巩固、三年常态”的目标，牢固树立维护稳定工作没有局外地区、没有局外单位、没有局外人的思想。坚定坚决落实好自治区党委维护社会稳定系列“组合拳”，表里如一、步调一致，强化严打高压态势，全面加强社会面、重点部门、重点人员和边境管控，坚持守土有责、守土负责、守土尽责，切实做到维护稳定人人身上有责任、人人都要负责任、人人都要尽责任，每项工作、每个细节都有人抓、有人管、有人负责、有人落实，筑牢维护社会稳定和长治久安的钢铁长城。
三是群众工作要更用心。
充分发挥民族领导干部优势，突出思想引领，深入开展意识形态领域反分裂斗争，深化“去极端化”工作，带头落实好领导干部包联社区居民工作具体要求，扎实开展“感党恩、听党话、跟党走”主题大宣讲、大宣教、大活动，给群众讲清党的恩情、惠民政策、稳定形势、法律法规等，让党的关怀深入人心，让党的声音传遍千家万户，紧紧依靠群众、广泛发动群众，群防群治、群策群力，形成维护稳定的强大合力，引导各族群众擦亮眼睛、明辨是非，知党恩、感党恩、跟党走，自觉抵御极端思想渗透。
四是工作作风要更务实。
坚持把转变干部作风作为落实总目标的一个关键环节和重要因素，坚持高标准、严要求，扎实开展好“学转促”专项活动，带头在深入学习、深刻领会、全面理解把握系列重要讲话精神上下功夫，在转变工作作风、整治破除“四风”“四气”、解决作风不实问题上下功夫，推动作风建设往深里抓、往实里做。带头开展好“民族团结一家亲”活动，促进各民族间互帮互助、增进友谊、团结友爱。把贯彻落实好全民健康体检工程、学前三年免费教育等惠民工程，作为当前和今后一个时期的重大政治任务来抓，不谈条件、不谈困难，主动作为，超常规、大力度推动工作落实，用实际行动践行对党忠诚，践行热爱各族人民，践行敢于担当的精神，确保各项工作取得实效，真正做到惠民工程惠民生。
自上海市委启动“四史”学习教育以来，崇明区迅速行动，结合自身实际，通过抓统筹抓重点抓特色，全力推动“四史”学习教育高质量开局、高起点起步、高标准开展。
抓实“三张清单”一盘棋统筹推进
针对“四史”时间跨度久、学习内容多，围绕“重点学什么”的问题，在深入领会市委“四史”学习教育实施方案和推进方案的基础上，及时制定本区实施方案和推进方案，并配套形成“三张清单”，为学习教育提供依据、提供资源。明晰任务清单。将学习教育分为明确学习内容、抓实教育载体、创新教育方法、把握时间节点、增强学习成效五大任务，并细化为 57 项任务清单，明确各项目责任部门和时间节点，以项目化、清单化方式落实落细工作安排。制定资源清单。结合崇明实际，谋划开发“四史”系列视频微课、音频党课、电影党课、情景党课、专家讲堂等一批精品课程，梳理瀛东村村史馆、竖河大烧杀遗址等一批具有崇明特色的红色教育基地，配送《中国共产党的九十年》等一批红色书籍及学习光盘，形成系列资源清单，便于各基层党组织开展学习。形成活动清单。紧扣重要时间节点，整合各类资源，探索将“四史”学习教育融入全年节庆活动，形成文艺巡演、“红色故事”乡镇“云巡讲”“宣讲团讲四史”等系列活动清单，供各基层党组织按需点单，让学习教育有声有色、入脑入心。
抓牢“三大群体”一主题深度点击
在确保学习教育全覆盖的前提下，围绕“怎么学才能取得更好学习效果”的问题，紧抓三大重点群体，分层分级分类开展学习教育。紧盯关键少数，让领导干部以上率下学。发挥领导干部带头学习、带头研讨、带头上党课作用，将“四史”学习教育作为党委(党组)中心组学习重要内容，明确各党委(党组)书记和班子成员全年参加“四史”学习研讨不少于4次，线上学习不少于10学时，党委(党组)书记上专题党课不少于 1 次，确保教育不掉线。注重发挥党校主阵地作用，在干部教育培训主体班次中设置“四史”教学内容，并将课时比重提高至**%-**%。注重分类指导，让广大党员因地制宜学。根据不同领域的基层党组织和党员实际需求，采取个性化、差别化、精准化的安排。针对本区农村党员数量多、居住地分散、年龄偏大的情况，充分运用党建“叶脉工程”及远教平台载体，把区、镇优质教育资源下沉至各党群服务点，并充分利用“田间小喇叭”“田间课堂”等平台，让党员就近就便学习。针对机关企事业单位党员采取线上线下相结合方式，针对“两新”领域党员采取“三集中三分散”形式开展学习教育，切实推动各类党员知史爱党、知史爱国。创新教育形式，让青少年潜移默化学。将“四史”内容有机融入语文、历史等学科课程教学，积极开展“学习新思想、当好接班人”等中小学生主题教育，及“传承红色基因”社会实践和志愿服务活动，把鲜活丰富的“四史”内容融入红色之旅探寻、图片展览、知识竞赛等各类活动，寓教于乐、润物无声，推动学习教育进学校、进课堂、进学生头脑。
抓好“三个融入”一体化推动发展
“四史”学习教育成果最终应体现在实践上、落实在工作中，围绕“如何学更有效推动实际工作”问题，坚持以史鉴今、学用结合，推动“四史”学习教育服务大局、促进发展。将“四史”学习教育融入崇明世界级生态岛建设大局。将制作系列纪录片《十年生态路》、编撰《口述崇明对口支援(1979-2020)》等，再现崇明生态发展的探索历程，组织开展“我们的小康—我的美好生活”短视频、征文、摄影大赛等活动，教育引导党员干部知其所来、明其所趋，进一步增强世界级生态岛建设的认同感、使命感、责任感，为奋力创造新时代世界级生态岛建设新奇迹提供强大精神动力。将“四史”学习教育融入花博会筹办重点工作。今年是花博会筹办关键之年，区委将把“四史”教育与迎博办博各项工作和各类活动相融合，积极谋划加快推进复兴馆、百柱花廊、百岁花坛等建设，把全力筹办好第十届花博会作为检验“四史”学习教育成果的“磨刀石”，积极向建党 100周年献礼。将“四史”学习教育融入统筹疫情防控与经济社会发展双胜利。坚持历史与现实贯通，将崇明抗击疫情历程纳入“四史”学习教育范畴，通过拍摄系列微视频、抗疫先锋口述抗疫故事、挖掘选树先进典型等，提炼总结背后蕴藏的红色基因和担当精神，打牢党员干部思想根基，持续巩固疫情防控与经济社会发展两手硬、两手赢的良好态势。
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