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  • XX幼儿园教学工作计划

    时间:2020-09-09 08:37:49 来源:天一资源网 本文已影响 天一资源网手机站

     XX幼儿园教学工作计划

     XX 年幼儿园教学工作计划范文 XX 年幼儿园教学工作计

     划范文 1 一年之计在于春,在这春意盎然的季节,又迎 来了新的一学期,同样面临着新的挑战、新的机遇,面对新 课程的改革,特制定本学期教学计划 ,, XX年幼儿园教学工作计划范文

     XX年幼儿园教学工作计划范文 1

     一年之计在于春,在这春意盎然的季节,又迎来了新的 一学期,同样面临着新的挑战、新的机遇,面对新课程的改 革,特制定本学期教学计划新的学期已进入正轨,使我有了明确的工作目标,以至 更清晰地朝着计划去实施。并以饱满的精神状态投入到每日 工作中,一如既往的勤勤恳恳,为了保质保量的做好各项教 育教学工作,促进幼儿身心各方面的健康发展,将从以下几 个方面开展工作 一、良好环境的创设1 、卫生环境 与其他老师共同维护班级卫生,给幼儿创造一个良好的 生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地 检查教室内外的活动场地的安全状况, 发现问题, 妥善处理, 将不安全因素降低到最低限度。2、教学环境 为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学好英语,没有

     压力地“玩”着学,激发他们学英语的积极性,其潜力很快

     就会表现出来。幼儿的注意力不易集中,容易分散,因此我

     们将运用多种方法吸引孩子的注意力,贯彻游戏、歌曲、故 事等形式,让幼儿融入其中,进而启发他们的学习兴趣。二、教育观念的创新

     新时代的教师更要学会创新,教师只有不断地改进自己

     的工作,不断地尝试新的教学方式和教学风格,能够试图从

     不同的角度去发现问题,解决问题。不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲,保护学生的探索精神、创新思维,为孩子 们提供更广阔的自主探究空间。1、品德教育方面

     配合教养员继续加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、 离班前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对 幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能遵 守各项规则。加强对游戏的指导,在游戏中培养幼儿之间的 友爱精神。2、智育方面

     多开展智力游戏,发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励 幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察,使幼 儿加深对日常事物的认识。积极开展分享阅读课题研究活动, 以促进幼儿全面的发展。为幼小衔接做好过渡,继续抓好幼 儿识字、教学,促进孩子身心和谐发展,为幼儿进入小学打好基础。

     三、努力提高自己的专业素质修养 1、认真对待工作中的每一件事,尽自己最大的能力完 成到最好, 这才是教师责任心的体现。

     尊重孩子、 走进孩子, 在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为 态度、学习状况,并进行一些记录,提高自身的观察、记录 技能。2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。通过多 种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教 育学科的新知识、新技能。3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,及时记 录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日 志和摘抄笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。四、积极做好家长工作 家长是我们教育事业的合作人,是教育责任的分担者, 是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了 家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作 1、热情接待家长,不定期地与家长联系,共同协商育儿经 验。,同时认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议。2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

     3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系,如

     有生病未返园的幼儿,坚持电话追踪问候

     4、邀请家长积极参与到教学活动中去,与教师共同商 讨、策划教育计划、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情 况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况,促进幼儿之 间及家园之间的交往与交流。幼儿园的工作虽然很琐碎, 但我们坚信, 只要我们努力, 我们一定可以出色地完成任务,并用我们浓浓的爱心、耐心 和责任心,换取每个家长的放心。我会努力坚持科学的发展观,坚持以改革创新为动力, 以全面提高幼儿身体素质、培养幼儿创造力和想像力、激发 幼儿对科学领域的兴趣、教给幼儿粗浅的知识为重点,提高 幼儿多方面的素质。XX年幼儿园教学工作计划范文 2

     一年之际在于春” ,当春天缓缓向我们走来的时候,我 们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后 一个学期,也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期 的学习,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都 有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑 思维能力等方面表现较为突出。身体发展方面:在家长的配 合下,幼儿能遵守幼儿园的常规,个别常迟到的幼儿已能按 时入园 ; 知道一些简单的自护和自救方法,自我服务能力进 一步增强 ; 语言发展方面:幼儿倾听习惯已增强,大部分幼 儿能大方、大胆地当众表达自己的想法 ; 科学方面:幼儿有 强烈的求知欲,对 10 以加减法掌握的较好,但是由于幼儿 的能力发展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题: (1) 个别幼儿动作发展不协调,有部分的幼儿对体育基本动 作还未能完全掌握 ;(2) 幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言 的完整性、逻辑性、连贯性还需加强 ;(3) 幼儿大胆创造想象 的能力有待进一步提高。针对本年段幼儿实际情况及部分幼 儿存在的不足之处,本学期我们将继续注重幼儿良好的行为 习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制 定一、日常保教工作

     XX 年幼儿园教学工作计划范文 XX 年幼儿园教学工作计

     划范文 1 一年之计在于春,在这春意盎然的季节,又迎 来了新的一学期,同样面临着新的挑战、新的机遇,面对新 课程的改革,特制定本学期教学计划 ,,XX年幼儿园教学工作计划范文 本学期是大班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前 最关键的一学期,我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作 重点,继续全面提高保教质量,合理地安排幼儿一日活动, 让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展,从而使幼儿顺利地完 成由幼儿园到小学的过渡,适应小学生活,真正的做到保教 并重。1、能主动积极地倾听别人谈话, 用普通话与同伴交流, 态度自然大方,会用轮流的方式交谈 ; 有一定的前阅读能力。(1) 继续为幼儿提供普通话的语言交往环境,在日常生 活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开 展有趣的听说游戏活动,让幼儿在游戏中按照一定的规则练 习口头语言,在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养,要 求幼儿在同伴间交谈要安静倾听,不随便打断别人的谈话 ; 其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原 来的集体集中,适当安排小组集中,让幼儿更大胆放开地说 出自己的见解,又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力 ; 最 后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重 要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭 中语言教育,如:在家里利用饭前饭后、入睡前后,与幼儿 倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品,在幼儿欣赏 时提一些问题,供幼儿在倾听时思考,帮助他们理解作品内 容。(2) 幼儿马上就要入小学了,具备一定的前阅读能力是 十分必要的,我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学 习情景,多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他 幼儿分享,在幼儿阅读过程中,结合《字宝宝》课程,引导 幼儿认读一些简单的汉字,逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良 好习惯。2、(1) 学习 20 以内的数及加减,认识空间和时间

     为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结 构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。以集体、小组 的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中,对于 有些的数学知识、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学 关系幼儿难以独自发现和感知,我们将设计一定的情景,引 导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有 的知识经验,去解决问题,获得新的知识 ; 在小组活动中, 我们将注重数学区角活动,如在区角活动中提供给幼儿充足 的时间,让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、 探索,鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决 问题的策略,纠正错误,共同游戏 ; 同时,让家长利用日常 生活活动的情景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情 景、事情,引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形 状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发 幼儿学习“数学”的兴趣。(2) 引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象,能 自己发现问题、提出问题、寻求答案。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科学探索 类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动 中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学 活动,如:科学游戏活动,提供一些材料或玩具,让幼儿通 过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动,获取有关的科学 经验; 又如:种植饲养活动,利用年段自然角开展一些小小 的种植、饲养活动,引导幼儿通过反复的观察、探索、获取 有关大自然的丰富经验。同时,利用家长资源,鼓励家长多 带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的机会让幼 儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体 验。

     为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。

     以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式 进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧 材料制作玩具、手工艺品等 ; 同时尊重每个幼儿的想法和创 造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼 儿去想象和创造 ; 最后利用社区资源,让家长多带领幼儿参 加有特色的民间艺术活动,让幼儿在欣赏中不断地提高。4、保持个人卫生,并能注意到周围环境的卫生,进一 步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教 育,教育幼儿学会自己的事情自己做:整理衣服,保持仪表 整洁; 手脏、脸脏后能及时清洗 ; 会做餐后、午睡活动后的简 单整理工作 ; 有独立生活能力,并将根据日常生活环节反复 地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯 和生活自理能力,同时,要求家长在家庭中有目的的让孩子 自己整理东西。

     收拾自己的教具、 学具,整理书包等 ; 此外, 可让孩子做一些简单的家务事, 如:拖地、擦桌子、 择菜等, 锻炼孩子的动手能力,这样幼儿在老师和家长的共同努力下, 在入学以前就会做很多事,自理能力有所增强,孩子在入小 学后也就能很快适应小学的集体生活。5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能 解决交往和合作过程中出现的问题。幼儿入学后,即将进入新的“大家庭” ,重新建立新的 人际关系,接受新老师,结交新朋友,而能否很快融入新集 体与老师同学和睦相处,则有赖于一定的与人交往的能力。

     本学期,我们将继续创设宽松、和 - 谐的交往环境,为幼儿 提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件,并加以指导, 培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持 幼儿自主地选择、计划活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多 角度解决问题,帮助幼儿积累成功的经验 ; 并请家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起,如:教孩子学会谦虚、有 礼貌,不与小朋友抢玩具,不大声喧哗,不与小伙伴抢玩具 等等。这些事情看起来很小,但却有利于创造出友好合作的 氛围,有利于增强幼儿的交往能力。二、家长、社区工作

     1、期初对幼儿进行全面家访,与家长交流幼儿在家,

     在园的学习生活情况,同时了解家长的教育观、需求

     2、根据家访情况召开年段家长会,向家长介绍本学期 的教学重点“如何做好幼小衔接”工作,并针对年段幼儿具 体情况向家长交换意见和建议,使家园教育步调一致。3、 继续办好“家长学校” ,每月通过“家园联系册” 向家长反馈幼儿的表现情况,并提出需要家长配合的事项和 要求,其次利用各班级家园联系栏上向家长提供最新幼教资 讯及主题进展情况,不断地提高家长家庭教育意识和质量, 再次以丰富多彩“亲子活动” 、“家长开放日”等活动促进家 园沟通,从而提高家长教养水平。4、 配合园部办好“家园报” ,使家长更加了解园部工 作,争取得到每个家长的理解和认可。5、 充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿 游戏材料。

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